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    UNIDAD DIDACTICA No.15 PUNTOS Y RECTAS

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    Erick Sabana Caniche
    Este documento presenta una unidad didáctica sobre puntos y rectas en el espacio tridimensional. El objetivo es que los estudiantes aprendan a representar puntos y rectas usando el sistema diédrico, y calcular atributos como la magnitud verdadera y pendiente de una recta. El contenido incluye conceptos de sistema diédrico, representación de puntos y rectas, tipos de rectas, y métodos para determinar la magnitud y pendiente. Las actividades de aprendizaje involucran leer material, consultar recursos en línea y

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    UNIDAD DIDACTICA No.15 PUNTOS Y RECTAS

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    Erick Sabana Caniche
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    Este documento presenta una unidad didáctica sobre puntos y rectas en el espacio tridimensional. El objetivo es que los estudiantes aprendan a representar puntos y rectas usando el sistema diédrico, y calcular atributos como la magnitud verdadera y pendiente de una recta. El contenido incluye conceptos de sistema diédrico, representación de puntos y rectas, tipos de rectas, y métodos para determinar la magnitud y pendiente. Las actividades de aprendizaje involucran leer material, consultar recursos en línea y

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    Este documento presenta una unidad didáctica sobre puntos y rectas en el espacio tridimensional. El objetivo es que los estudiantes aprendan a representar puntos y rectas usando el sistema diédrico, y calcular atributos como la magnitud verdadera y pendiente de una recta. El contenido incluye conceptos de sistema diédrico, representación de puntos y rectas, tipos de rectas, y métodos para determinar la magnitud y pendiente. Las actividades de aprendizaje involucran leer material, consultar recursos en línea y

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    UNIDAD DIDACTICA No.15 PUNTOS Y RECTAS

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    Erick Sabana Caniche
    Este documento presenta una unidad didáctica sobre puntos y rectas en el espacio tridimensional. El objetivo es que los estudiantes aprendan a representar puntos y rectas usando el sistema diédrico, y calcular atributos como la magnitud verdadera y pendiente de una recta. El contenido incluye conceptos de sistema diédrico, representación de puntos y rectas, tipos de rectas, y métodos para determinar la magnitud y pendiente. Las actividades de aprendizaje involucran leer material, consultar recursos en línea y

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    Geometría

    UNIDAD DIDACTICA No. 15


    PUNTO Y RECTA EN ESPACIO TRIDIMENSIONAL

    1. Descripción:
    Con esta unidad pretendemos que el estudiante aprenda y aplique los conceptos
    de la representación del punto y la recta, así como los tipos de recta en el espacio
    tridimensional, también que pueda calcular la verdadera magnitud por medio del
    método por giro o por abatimiento y establecer la pendiente y el ángulo de una
    recta inclinada.

    2. Objetivos:
    2.1. El estudiante conocerá el concepto y las características principales del
    punto y la recta en el espacio tridimensional.
    2.2. Aprenderá a trazar y calcular la verdadera magnitud, la pendiente y el
    ángulo de la pendiente si es una recta inclinada por medio de un método por
    giro o por abatimiento.

    3. Contenidos:
    Concepto de Sistema Diédrico.
    Representación de un Punto en Sistema Diédrico.
    Representación de la Recta en Sistema Diédrico.
    Perfil de la Recta (Vista Lateral).
    Tipos de Rectas.
    Métodos de determinación de verdadera magnitud de la Recta en Sistema
    Diédrico.
    Giros y Abatimientos.
    Pendiente y Ángulo de la Recta Inclinada.

    4. Actividades de enseñanza aprendizaje:


    4.1. Leer y comprender el documento que estará en el campus virtual
    4.2. Revisar e interactuar con los sitios web relacionados
    4.3. Consultar bibliografía física relacionada con el tema
    4.4. Resolver el día de clase los problemas que se le presenten en un formato
    definido para el efecto.

    5. Evaluación:
    Cada ejercicio el cual se realiza en un formato doble oficio bond de 120 grs.
    Se califica la resolución sobre la base de graficar 4 cuestionamientos así:
    Cada cuestionamiento dos (2) puntos y para completar los diez del ejercicio, se
    califica además limpieza, rotulado y exactitud en el trazo.

    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 1


    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL:
    Para la representación de un punto, una recta, un plano o un volumen en el
    espacio tridimensional es necesario recurrir a algún sistema ordenado, en
    este caso emplearemos el Sistema Diédrico y específicamente utilizando el
    Primer Cuadrante, por lo que a continuación se procede de la siguiente
    manera:

    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 2


    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 3
    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 4
    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 5
    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 6
    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 7
    PERFIL DE LA RECTA (Vista Lateral).

    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 8


    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 9
    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 10
    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 11
    ARQ. EDWIN VALDEZ

    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 12


    ARQ. EDWIN VALDEZ

    ARQ. EDWIN VALDEZ

    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 13


    BIBLIOGRAFIA:

    Este tema está desarrollado por el profesor Pedro Antonio Gómez López del IES de Torregüera –
    Murcia.

    Diaz Romero, Carlos Noé, (2005) GEOMETRIA EN ARQUITECTURA. Tesis Facultad de Arquitectura.
    USAC
    http://www.slideshare.net/glarraldesv/tema-7-diedricodirecto-fundamentos-8617871

    http://ceidis.ula.ve/cursos/ingenieria/sr_10_1/unidad_1/sesion_3/pdf/sesion3.pdf

    http://dibujotecnicospc.wikispaces.com/file/view/Gu%C3%ADa_1-11%C2%B0.pdf

    Documentos de apoyo a la docencia realizados en los últimos años.

    “ID Y ENSEÑAD A TODOS”

    EL PUNTO Y LA RECTA EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL 14

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