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    Tarea 5 Analisis y Modificacion de Conducta 1

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    Oleidy Taveras
    Este documento presenta tres casos de niños con problemas de comportamiento y propone programas de reforzamiento basados en las teorías del condicionamiento operante para cada uno. El primer caso es de un niño distraído de 8 años que recibirá estrellas cada cierto número de respuestas apropiadas en un programa de razón variable. El segundo caso es de un adolescente hiperactivo y agresivo de 15 años que podrá usar su celular cada vez que se comporte bien en un programa de razón simple. El tercer caso es de una niña de 12 años que se chupa

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    Oleidy Taveras
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    Este documento presenta tres casos de niños con problemas de comportamiento y propone programas de reforzamiento basados en las teorías del condicionamiento operante para cada uno. El primer caso es de un niño distraído de 8 años que recibirá estrellas cada cierto número de respuestas apropiadas en un programa de razón variable. El segundo caso es de un adolescente hiperactivo y agresivo de 15 años que podrá usar su celular cada vez que se comporte bien en un programa de razón simple. El tercer caso es de una niña de 12 años que se chupa

    Título original

    tarea 5 analisis y modificacion de conducta 1 (1)

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    Este documento presenta tres casos de niños con problemas de comportamiento y propone programas de reforzamiento basados en las teorías del condicionamiento operante para cada uno. El primer caso es de un niño distraído de 8 años que recibirá estrellas cada cierto número de respuestas apropiadas en un programa de razón variable. El segundo caso es de un adolescente hiperactivo y agresivo de 15 años que podrá usar su celular cada vez que se comporte bien en un programa de razón simple. El tercer caso es de una niña de 12 años que se chupa

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

    Asignatura:

    Análisis y modificación de conducta

    Tema:

    Recurso de aprendizaje

    Tarea 5 Unidad 5

    Facilitadora:

    Paula Herrera

    Participante:

    Fernando García 2018-05082

    Santiago de los Caballeros, República Dominicana

    28-5-2020
    1. Formula programas de reforzamiento basados en las teorías estudiadas
    en esta unidad para cada uno de los siguientes casos. Específica si el
    programa que desarrollaste es de razón simple, razón variable o intervalo.
    CASO A: Fernando, de 8 años de edad, es muy distraído y presenta un
    comportamiento verbal inadecuado, interrumpiendo continuamente la
    dinámica de la clase y el trabajo de los compañeros.
    Razón variable
    El programa de reforzamiento que implementaré con Fernando es de razón
    variable (RV), el cual consistirá en que tendrá que realizar un promedio de 4
    respuestas para poder recibir una estrella como recompensa la cual se
    colocara en un cuadro que tiene la maestra en el aula en el cual tiene los
    nombres de los niños que siguen las normas de la clase. Cada promedio de 4
    veces que Fernando utilice palabras amables hacia sus compañeros y preste
    atención a las clases recibirá una estrella para ser colocada en el cuadro, luego
    cada 3 veces que Fernando realice estas conductas se reforzara igualmente
    cuando las realice 5 veces.
    CASO B: Carlos, de 15 años de edad, presenta una alta hiperactividad,
    así como un elevado comportamiento agresivo.
    El programa de reforzamiento que implementare con Carlos es de razón simple
    el cual consistirá en que cada vez veces que Carlos se comporte de manera
    respetuosa y permanezca tranquilo se le permitirá usar su celular. Cuando
    Carlos, sea Cortez al pedir las cosas a sus padres y no actué con agresividad
    se le reforzara permitiéndole usar su celular.

    CASO C: María, de 12 años de edad, se chupa el dedo. Sus compañeros


    de clase se burlan de ella y está empezando a querer dejar de ir a la
    escuela ya que dice que le tratan mal.
    El programa de reforzamiento que voy a implementar con María es de razón de
    intervalo fijo el cual consistirá en que cada que transcurran 2 horas y María no
    se haya chupado el dedo sus padres la reforzarán por medio de halagos tales
    como ¡tú puedes lograrlo!, ¡vas muy bien, estoy orgullosa de ti! Y también se le
    permitirá usar su teléfono celular o su Tablet por dos horas al día.

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