Sesiond Ela Cometa

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Sesión de Aprendizaje

I. E. N° 36385 LUGAR Pucaccasa


Ciclo / NOMBRE DE LA
2° Leemos un texto de la cometa atascada.
grado ACTIVIDAD
ÁREA Comunicación FECHA 27/08/2015

PROPÓSITO DE LA SESIÓN ORGANIZACIÓN


Materiales /
recursos
Que los niños y niñas reconozcan el tema principal del Estudiantes
Papelografo y
texto descriptivo de la cometa atascada. En grupos.
papel de cometa y
palitos de motoy.

APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES
COMPETENCIA CAPACIDAD
III CICLO
Reflexiona sobre la forma, Reconoce y describe los temas más importantes
Comprende del texto.
contenido y contexto de los
textos escritos.
textos escritos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOTIVACIÓN Mediante la presentación de una canción a la cometa.
SABERES Recuperamos los saberes previos de los alumnos mediante preguntas,
PREVIOS ¿Quiénes vuelan por el aire? ¿Para que sirve el aire? ¿En que temporada?
INICIO

(PROBLEMATIZ ¿Qué pasaría si las aves no volarian? ¿Para que sirve la recreación de los niños
ACIÓN) utilizando la cometa?
CONFLICTO
COGNITIVO
La docente presenta el tema, los niños y niñas traen materiales de su medio
para confeccionar y diseñar sus cometas utilizando papel de cometa, bolsas de
plástico, palitos de motoy, hilo, pita, lana y estambre, pegamento de goma.
Los niños y niñas con ayuda de la docente describen las características que
GESTIÓN Y tiene la cometa los colores, la forma y la medida de los palitos y el resto de los
DESARROLLO

ACOMPAÑAMIE materiales.
NTO DEL Los niños observan detenidamente ya la vez describen sobre la forma y color de
DESARROLLO las cometas.
DE LAS Forman palabras para entonar una canción acerca de la cometa.
COMPETENCIA Los niños y niñas por grupos textual izan según su escritura.
S Los niños construyen oraciones palabras de la cometa.
Los niños contrastan sus aprendizajes escribiendo la oración en la pizarra.
Leemos las oraciones de las palabras producidas en forma grupal e individual.
La docente con participación de los niños y niñas se informa sobre los temas
que ofrece el texto para poder textual izar. Para luego anotar en la pizarra el
contenido de la lámina y el propósito de la estructura del texto.
CIERRE

Reflexionamos a través de interrogantes ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para


REFLEXIÓN
qué me sirve lo que aprendí?

Formativa La evaluación se realizara durante el proceso Sumativa Al final


de la clase. de la clase.
EVALUACIÓN -
Lista de cotejo, y la evaluación meta cognitiva.
-
TRABAJOS EN La docente pide que los estudiantes dibujen la cometa.
CASA

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Profesora de aula DIRECTORA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 36385
PUCACCASA-YAULI

GRADO Y SECCIÓN: “SEGUNDO GRADO” FECHA: ...27..../...08.../.2015

LISTA DE COTEJO
Emplee SI o NO según corresponda a la actuación de los estudiantes.

Indicadores Deduce las


Reconocen los características de Señala la idea
Construye oraciones
maeteriales que las cosas en principal y el
y palabras sencillas
sirven para
a partir del texto
textos de mensaje y la Apreciación
confeccionar una estructuras importancia del
N° cometa
leído
simples con y sin texto
final
Estudiantes imágenes
SI NO SI NO SI NO SI NO
01 ATAYPOMA SOTACURO, Ángel.
02 CARBAJAL MONTES, Nelia Natalia.
03 CRISPIN VARGAS, Gloria Zenaida.
04 CRISPIN VARGAS, Priscila.
05 MONTES CRISPIN, Silvia.
06 QUISPE LAIME, Ángel.
07 QUISPE PEREZ, Efraín.
08 QUISPE REYMUNDO, Anderson.
09 REYMUNDO MORAN, Lisbeth Celia.
10 REYMUNDO MORAN, Ruly.
11 SEDANO ATAYPOMA, Michael.
12 SEDANO ENRIQUEZ, Esteban.
13 SEDANO MONTES, Cristian.
14 SEDANO MONTES, Zenobia.
15 SEDANO QUISPE, Sonia.
16 SEDANO TAIPE, Betsaida.
17 TAIPE VARGAS, Rosa Angélica.

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