REPUBLICA DE COLOMBIA

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TAD MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
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DIO
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EN
SE
ÑA
NZ
DEPARTAMENTO DEL MAGDALENA
MUNICIPIO DE SAN ZENON
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE JANEIRO
Licencia de funcionamiento 0538 del 07 de diciembre de 2020
DANE. 247703000059 NIT. 9000122289

GUÍA DE ACTIVIDADES I E D JANEIRO 2021

Área o Asignatura: Matemáticas Grado: noveno Fecha: Tema: Números reales(R)

Docente: Objetivos: - Conozco los números reales y sus propiedades

Nombre del estudiante:______________________________________________________

¿QUÉ VOY A APRENDER? EXPLORACIÓN

La unión de los conjuntos numéricos N, Z, Q, I forma el conjunto de los números reales.• Haz un diagrama de inclusión que resuma
la relación que existe entre estos conjuntos

LO QUE ESTOY APRENDIENDO. EXTRUCTURACIÓN

Los números reales son el resultado de la unión del conjunto de los números racio-nales con el conjunto de los números irracionales.
Se simboliza con R

Nùmeros racionales(Q): son aquellos nùmros que se expresan de la p/q, donde p y q son numeros enteros y q es distinto de cero.

Q=´{p/q/p€Z,q€Z,q≠0}

Expresiones decimales

Todo número racional puede expresarse en forma de fracción o como un decimal finito, infinito periódico puro o infinito periódico
mixto.

Las expresiones decimales de los números racionales se pueden clasificar así:

• Exacta: cuando el número de cifras decimales es finito.

5/8= 5 0,625 expresión decimal finita

• Periódica pura: cuando la parte decimal se repite indefinidamente, este conjunto de cifras se denomina periodo. 5/9=
0,55555... = 0,5 periodo

• Periódica mixta: cuando el periodo comienza después de una o varias cifras decima-les. El conjunto de cifras que hay entre la coma

y el periodo es el anteperiodo.
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Nùmeros Irracionales(I): son los nùmeros reales que no se puede expresar de la forma p/q. Su expresiòn decimal es infinita no

periodica. Los hay algebraicos como: El número áureo representado por la letra griega phi y las raices no

exactas como:

Numeros irracional trascendente: El número pi es la relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro π, La constante de
Euler o constante de Napie (e)

PRACTICO LO QUE APRENDÍ. PRACTICA O EJECUCIÓN

Ejemplo practico

1. Clasifica cada numero racional de acerdo a su expresiòn decimal

a. 5/8= 0, 625 Decimal finito o exacto
b. 5/9=0,5555... 0,5 decimal periòdico pur, por que la parte decimal se repite indefinidamente en este caso es 5 que viene
siendo el periodo.
c. 96/55=1,74545454545.... decimal periodoco mixto por que el periodo comienza despuès de una o varias cifra decimales, en
este ejemplo el 7 es el anteperíodo y 45 es el perìodo
2. Clasifica los siguiente irracionales en algebraicos y trascendente.
5 4
√4 =1,31950791...,algebraico π=3,141592653...trascendente, e= 2,7182818284..... trascendente, √2=1,189207115..... ,

2
algebraico √5=2,2360679774....,algebraico 1,618033988749 …algebraico

¿CÓMO SÉ QUÉ APRENDÍ?. TRANSFERENCIA

1. Completa la siguiente tabla escribiendo en las casillas ∈ y ∉.

2. Halla la expresión decimal de cada número racional. Luego, clasifícala según sea exacta, infinita periódica pura o infinita
periódica mixta
a. 6/7 b. -15/17 c. -5/2 d. 5/9 e. 5/42 f. -3/2
3. Escribe F, si la proposición es falsa o V, si es verdadera.
a. Todo número irracional puede escribirse de la forma p/q. ( )
b. Los números irracionales trascendentes pueden ubicarse con exactitud en la recta numérica por medio de aproximaciones
decimales. ( )
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c. Todo número racional puede expresarse de forma decimal. ( )

d. El primer número racional hallado fue √5 ( )
e. El conjunto de los números racionales es un subconjunto de los números naturale ( )
4. Indica ∈ o ∉ en cada una de las siguientes raíces:

4. En la Tabla 1.2, marca con una X la casilla que corresponda, según los
números sean racionales o irracionales

¿QUÉ APRENDÍ?. VALORACIÓN.

Para terminar, cuéntame cómo te sentiste.

1.-. Cómo fue tu estado de ánimo durante el desarrollo de la guía y justifica la respuesta
MUY MOTIVADO POCO JUSTIFICACIÓN
MOTIVADO
¿Cómo
tesentiste
al
desarrollar
esta guía?
¿Cómo te
sentiste con la
ayuda de tus
padres o
familiar?
Evalúa tus conocimientos con sinceridad y responsabilidad, teniendo en cuenta el grado de dificultad o facilidad para el desarrollo de
las actividades.
CUALQUIER INQUIETUD, COMUNICARSE AL CELULAR NÚMERO 3123059367 y/o 3137605578.
ESPERO VERTE PRONTO EN EL AULA DE CLASES, MIENTRA ESE DÍA LLEGA…QUÉDATE EN CASA