CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 1, 2 y 3

Como resultado de una investigación, se recomienda una ingesta de 2000 a 2500

kilocalorías en un día (Kcal/día) para un varón adulto y de 1500 a 2000 Kcal/día para las
mujeres. Estas necesidades disminuyen a medida que pasa el tiempo; un hombre de 65
años de constitución media necesitará unas 1900-2100 kcal/día mientras que una mujer
65 años de constitución media oscilará entre 1500 - 1700 kcal/ día.

Para la transformación de materia en energía nuestro metabolismo, convierte los

carbohidratos de los alimentos en glucosa (azúcar) y después en energía. En la misma
investigación se encuentra que la glucosa se renueva unas 15 veces al día en el torrente
circulatorio, es entonces altamente recomendable el ingerir alimentos varias veces al día.
La sugerencia por tanto es utilizar el 25% del aporte calórico en el desayuno; el 30% en el
almuerzo, el 15% durante la merienda y el restante 30% a la hora de la cena.

¿Cómo deben estar compuestas esas calorías para incorporar al organismo todos los
nutrientes necesarios?

Los hidratos de carbono deberían representar el 50% de la energía total. Sin una
adecuada ingesta de frutas y verduras, faltarán vitaminas y minerales. Además, las
legumbres y cereales aportan gran cantidad de energía de buena calidad. Las grasas no
deben suponer más allá de 35% del total de calorías. Las proteínas tanto de origen animal
como vegetal deben aportar el 15%.

A continuación se presenta una tabla con el cálculo de kcal. Por cada 100 gr. de porción
para algunos alimentos:
1. Una mujer por su edad necesita consumir 1600 kcal/ día, por lo tanto lo más
recomendable es consumir

A. 600 kcal en el desayuno, 280 kcal en el almuerzo, 360 kcal en la merienda y 360 kcal
en la cena.

B. 400 kcal en el desayuno, 400 kcal en el almuerzo, 400 kcal en la merienda y 400 kcal
en la cena.

C. 400 kcal en el desayuno, 480 kcal en el almuerzo, 240 kcal en la merienda y 480 kcal
en la cena.

D. 800 kcal en el desayuno, 240 kcal en el almuerzo, 240 kcal en la merienda y 320 kcal
en la cena.
2. La expresión subrayada en el texto corresponde a una medida de

A. masa.

B. peso.

C. energía.

D. área.

3. Una señora va a escoger el tipo de carne que va a consumir (de las presentadas en la
tabla), pero desea consultar una gráfica que le represente la cantidad de Kcal por cada
100 gr de cada una. La gráfica correcta es:

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 4 Y 5

4. La persona que obtuvo el empleo
fue:

A. María.

B. Alejandra.

C. Camila.

D. Esperanza.

5. Para averiguar cuántas preguntas no contestó Catalina se debe plantear una ecuación.
Si x representa el número de preguntas que no contestó, entonces la ecuación correcta
es:

A. 66 + 5 (11-x) - 7x = 5

B. 66 + 5 (11+x) + 7x = 5

C. 66 – 5 (9+x) - 7x = 5

D. 66 – 5 (9-x) - 7x = 5

6. A continuación se presenta una gráfica en la que aparecen los goles a favor, los goles
en contra y la diferencia de goles (gol diferencia) de 5 equipos que están participando en
una competencia:
De la gráfica, se puede afirmar que

A. el equipo 2 tiene más del doble de goles en contra que los que tiene a favor.

B. el equipo 1 tiene más goles en contra que a favor.

C. el equipo 3 tiene más goles en contra que el equipo 4.

D. el equipo 5 tiene igual cantidad de goles a favor que en contra.

7. Se necesita elaborar la maqueta de un parque que tiene 800 m de largo por 650 m de
ancho. En la maqueta el largo es 160 cm, por lo tanto, el ancho debe ser

A. 150 cm.

B. 130 cm.

C. 120 cm.

D. 100 cm.

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 8 Y 9

Carlos tiene un terreno de 30000 m2, él vende los 3/5 del total del terreno y recibe por
la venta $27.000.000.000; en 1/3 del terreno restante va a construir una piscina
que tiene de profundidad desde 1.2 m hasta 1.8 m en forma descendente; en el
resto del terreno va a construir una casa.

8. Carlos quiere estar seguro de que está tomando las medidas correctamente. Él sabe
que está midiendo: longitudes, áreas, volúmenes e inclinación del fondo de la piscina. Las
unidades de medida que debe utilizar son, respectivamente:

A. (longitudes, m), (áreas, m2), (volúmenes m3), (inclinación del fondo de la piscina, litros)

B. (longitudes, m2), (áreas, m3), (volúmenes m), (inclinación del fondo de la piscina,
grados)

C. (longitudes, m), (áreas, m2), (volúmenes m3), (inclinación del fondo de la piscina,
grados)

D. (longitudes, m), (áreas, m2), (volúmenes m3), (inclinación del fondo de la piscina, m2)

9. De la información, se puede decir que Carlos vendió cada m2 por un valor de

A. $1.500.000

B. $1.800.000

C. $2.100.000

D. $2.400.000

La suma de las medidas de los ángulos internos de un triángulo es 180°. A continuación

se presenta un triángulo con las medidas de sus ángulos indicadas:

10. La ecuación que sirve para hallar medida de los

ángulos del triángulo es:

A. x + x + x = 180°, es decir, 3x = 180°

B. x + (x-25°) + (x- 35°) = 180°, es decir, 3x - 60°= 180°

C. x + (x + 25°) + (x + 35°) = 180°, es decir, 3x + 60°= 180°

D. x + (x-25°) + (x- 35°) = 180°, es decir, 3x -10°= 180°

El profesor explica a sus estudiantes que en un cubo hueco de lado 1 dm, es decir con un
volumen de 1 dm3, cabe un litro de agua (capacidad), solicita a sus estudiantes establecer
cuantos litros de agua se requieren para llenar un cubo hueco de 1 m 3 de volumen. Para
ello un estudiante hace el siguiente planteamiento

11. Del planteamiento realizado por el estudiante se puede afirmar que es

A. incorrecto, porque 1 dm = 10 m y se obtiene 1 dm3 = (10m)3.

B. correcto, porque la equivalencia entre unidades es verdadera.

C. incorrecto, porque el volumen y la capacidad no están relacionados.

D. correcto, porque el litro también es una unidad de área.

Para desplazarse en una ciudad, un visitante elabora un plano de ubicación, donde M

representa la posición actual del visitante, quien debe desplazarse a un centro comercial.
Él encuentra que hay cuatro centros comerciales señalados en el plano con los números
1, 2, 3, 4. Las líneas verticales y horizontales, representan las cuadras.

12. De la ubicación de los centros

comerciales respecto al punto M, se puede
afirmar que
A. todos se encuentran a la misma distancia.

B. 1 y 4 se encuentran a la misma distancia.

C. 3 y 4 se encuentran a la misma distancia.

D. 3 y 2 se encuentran a la misma distancia.

13. Para la corrección en el tablero de los ejercicios, el profesor decide que los ejercicios
sean repartidos entre sus estudiantes de manera equitativa, inicialmente en el curso hay
24 estudiantes, pero el primer día de clase se inscriben otros 6.

Se puede afirmar que con los nuevos estudiantes

A. el número de ejercicios que debe desarrollar cada uno de los estudiantes es menor
porque las magnitudes número de estudiantes y número de ejercicios son directamente
proporcionales.

B. el número de ejercicios que debe desarrollar cada uno de los estudiantes es menor
porque las magnitudes número de estudiantes y número de ejercicios son inversamente
proporcionales.

C. el número de ejercicios que debe desarrollar cada uno de los estudiantes es mayor
porque las magnitudes número de estudiantes y número de ejercicios son directamente
proporcionales.

D. el número de ejercicios que debe desarrollar cada uno de los estudiantes es mayor
porque las magnitudes número de estudiantes y número de ejercicios son inversamente
proporcionales.

14. En una villa olímpica se va a construir una piscina de tal manera que el largo debe ser
el doble del ancho y el perímetro sea 150 m. El obrero encargado de hacer la
demarcación olvidó las medidas y escribió la siguiente ecuación llamando x al ancho de la
piscina: 2(x + 2x) = 150. Si el obrero desarrolla correctamente la ecuación, se puede decir
que el largo y el ancho son, respectivamente:

A. 25 m y 50 m

B. 60 m y 30 m

C. 50 m y 25 m

D. 30 m y 60 m

PRUEBA SEMESTRAL ALGEBRA 2017

1. Indique cuál de las siguientes igualdades es una identidad.

A) 2x  8x  10x

B) 2x  8x  10

C) 3(x  1)  12

D) 3(x  1)  3  1

2. En cada una de estas expresiones, cuál es el polinomio.

A) 2(x  1)  2x  2

B) 2(x  1)  8

C) 2x  2

D) x 4  3x 2  5x  1  0

9 32 1
st t=
3. Al determinar el valor numérico del siguiente monomio 8 para s=2 y 3
se obtiene:

54
A) 3

B) 1

9
C) 4

D)  3

2 2
4. Dados los polinomios A  3x  2x  1 y B  x  3x  1, el resultado de 2 A – B es:
2
A) 7x  x  3

2
B) 7x  x  3

2
C) 7x  x  3

2
D) 7x  x  3

5. La representación del número √ 46 en la recta numérica corresponde a:

A) B)

C) D)

6. El resultado de realizar la siguiente operación es:

5
A) 3

B) 1

7
C) 6

6
−
D) 7

7. En el cuadrilátero. ¿Cuánto mide el ángulo exterior x?

A) 72°

B) 54°

C) 36°

D) 108°

8. ¿A que altura se llega con una escalera de 10 m si se coloca la base a 600 cm de la

pared?
A) 7 m

B) 5 m

C) 6 m

D) 8 m

9. El perímetro de un cuadrado mide 36 cm. ¿Cuánto mide la diagonal?

A) 127,3 m

B) 1377 m

C) 1281 m

D) 1273 m

10. Se tiene un cubo de poliespán (poliestireno), lo hemos cortado como se muestra en la

figura siguiente, el área y el perímetro respectivamente del trapecio isósceles es:

A) a= 40,5 m, p= 26,14 cm

B) a= 27,3 m, p= 42,14 cm

C) a= 26,14 m, p= 40,5 cm

D) a= 42,14 m, p= 27,3 cm

PRIMERA PRUEBA SEMESTRAL JULIO 2017, ESTAS SON LAS 10 PREGUNTAS ENTRE MATEMÁTICAS Y
GEOMETRÍA QUE SE ELABORARON, EN ESPERA DE ALGÚN COMENTARIO.

Códigos
458628

458629

458630

458633

458634

458636

458638

458639

458640

458641

PRUEBA SEGUNDO SEMESTRE ALGEBRA 2017

1. Cuando se dobla el rectángulo de arriba por la línea punteada, ¿a cuál de los puntos con letras
va a tocar el punto P?
A. A

B. B

C. C

D. D

E. E

2. En una fiesta se juega tiro al blanco: por cada acierto se ganan $ 3000 y por cada
desacierto se pierden $ 1000. Arturo lanzó tres veces y acertó una vez en el blanco.
¿Cuánto dinero ganó o perdió al final de los tres lanzamientos?

A. Ganó $ 1000

B. Ganó $ 3000

C. Perdió $ 2000

D. Perdió $ 4000

E. Perdió $ 5000

3. En un mapa, la distancia entre dos pueblos es 16 centímetros. La distancia real entre

dos pueblos es de 48 Kilómetros. ¿Cuántos kilómetros representa cada centímetro del
mapa?

A. 1 / 4

B. 3

C. 5
D. 4

E. 1 / 3

4. Los lados de un triángulo rectángulo son, sabiendo que las medidas de sus lados son
tres números enteros consecutivos:

A. 5 – 6 – 7

B. 6 – 7 – 8

C. 3 – 4 – 5

D. 7 – 8 – 9

E. 8 – 9 – 10

5. En las expresiones algebraicas que aparecen a continuación x e y son números reales

cualesquiera. (x + y)3, (x + y)2. Sí x= 2 y y=3, (x + y)3 es igual a:

A. 15

B. 45

C. 125

D. 25

E. 75

6. La suma de los ángulos de un triángulo es igual a la suma de dos ángulos rectos. De acuerdo a lo
anterior el valor de x en el siguiente triángulo es.
A. 135°

B. 90°

C. 120°

D. 60°

E. 30°

7. El valor de los ángulos en la figura según los datos que se indican son:

A. a=37° b=37° c=143°

B. a=143° b= 143° c=37°

C. a=143° b=37° c=37°

D. a=37° b=143° c=143°

E. a=143° b=37° c= 143°

8. El cubo de la diferencia de dos números es igual al cubo del primer número, menos el
triple del producto del cuadrado del primer número por el segundo más el triple del
producto del primer número por el cuadrado del segundo, menos el cubo del segundo
número, en lenguaje algebraico es:

A. x3 + y3 = (x+y)(x2 – xy + y2)

B. a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 = (a – b)3

C. a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 = (a + b)3

D. x3 – y3 = (x–y)(x2 + xy + y2)

E. a3 – 3ab2 + 3a2b – b3 = (a – b)3

9. El siguiente plano es el diseño de un pequeño centro comercial, que será ubicado en el

municipio de El Rosal. Conformado por siete locales y en el centro una zona verde. El
área total donde está construida el centro comercial nos permite establecer el costo de la
obra. ¿De cuánto es el área del terreno donde se construirá el centro comercial?

A. 4x2 + 6x + 2

B. 12x2 + 42x + 36

C. 6x2 + 15x + 6

D. 12x2 + 30x + 6

E. 8x2 + 42x + 36

10. En un rectángulo el largo mide (x + 7) y el ancho (x + 2). Si el área del rectángulo es

36 cm2. El valor de x es:

A. 2

B. 11

C. 6

D. 4
E. 9

11. El perímetro del cuadrado es:

A. 4a – 20

B. (a – 5)( a + 5)

C. (a + 5)( a – 5)

D. 4a + 20

E. (2a – 5)(2a -5)

12. Observa la figura construida a partir de rectángulos y cuadrados, ¿cuál es la

representación del área del cuadrado ABCD?

A. x2 + 52

B. (x + 5)2

C. (x + 5)(x - 5)

D. x2 + 5x + 25

E. x2 + 10x – 25
13. Observa la expresión algebraica escrita en una hoja de papel, ¿qué expresión ha sido
cubierta por la mancha?

A. x + 5

B. x - 5

C. x + 3

D. x – 3

E. x – 15

14. ¿Cuál es el valor donde se encuentra x?

A. 0.8 m

B. 2.5 m

C. 1.2 m

D. 2 m

E. 1.8 m
 FORMATO DE RESPUESTAS

1 A B C D 11 A B C D

2 A B C D 12 A B C D

3 A B C D 13 A B C D

4 A B C D 14 A B C D

5 A B C D 15 A B C D

6 A B C D 16 A B C D

7 A B C D

8 A B C D

9 A B C D

1
A B C D
0

¡¡¡¡ COMPRENDER ANTES QUE RECORDAR ES

DOMINAR LAS MATEMÁTICAS!!!!

http://www.analyzemath.com/middle_school_math/grade_7/problems_sol.html

https://ideagalaxyteacher.com/exploring-volume-cylinders-cones-spheres/

http://quantumgradprep.com/blog/category/algebra
https://ideagalaxyteacher.com/teaching-systems-of-equations/

https://co.pinterest.com/pin/250723904239776431/