Sol SM

SOLUCIONARIO UNMSM 2020-1 14.09.
2019
SECCIÓN HABILIDADES
HABILIDAD VERBAL
Texto 1
Nadie sabe qué origina la enfermedad de Al-
zheimer. Algunos investigadores conjeturan que
podría tratarse de «virus lentos». Sin embargo,
hasta ahora no se ha identificado ninguno espe-
cíficamente.
Otros piensan que esta enfermedad es de origen
genético o, al menos, en parte. Algunos han es-
tudiado la relación entre la herencia biológica y
el padecimiento de la persona cuando comienza a Pregunta 1
sentir sus efectos, a partir de la sospecha de que A partir de lo expuesto en el texto, se puede esta-
mayores serán las posibilidades de que la contrai- blecer que la causa del alzhéimer estaría ligada a
gan los parientes.
A) la comprensión de por qué el cerebro carece
Cualquiera sea la causa, los pacientes tienen ca-
de acetilcolina.
rencia de la sustancia cerebral acetilcolina, res-
B) la necesidad de explicar la falta de conexión
ponsable de la comunicación entre neuronas. Así, entre neuronas.
se ha tratado de suministrarles cápsulas de colina C) los diversos síntomas que presentan los pa-
en la dieta, con resultados desalentadores. Me- cientes crónicos.
jores resultados se han tenido con fisostigmina D) diversos factores, entre los que destacan los
por vía intravenosa y por vía oral, con resultados de origen genético.
similares: una leve mejoría. Más aún, en algu-
nos casos se ha combinado la fisostigmina con
lecitina y se ha alcanzado un periodo mayor de INFERENCIA
mejoría. Sin embargo, los médicos no cantan vic- Del texto: “Otros piensan que esta enfermedad
toria. Últimamente, el tratamiento ha consistido es de origen genético o, al menos, en parte”. Por
en inyectar directamente al cerebro el cloruro de ello, ante la pregunta, la causa del alzhéimer es-
betanecol, ya que este «remeda» la acción de la taría ligada a diversos factores, entre la que más
acetilcolina, y se han obtenido resultados más destaca es el genético.
alentadores.
En síntesis, los últimos diez años han permitido diversos factores, entre los que destacan los de
importantes logros en el conocimiento de la en- origen genético.
fermedad, pero es preciso llevar a cabo muchos
más experimentos. Se espera que en los próximos
diez años se disponga de medicamentos realmente
Pregunta 2
eficaces para tratar este mal. En el texto, la frase no cantan victoria se rela-
ciona con la
A) insatisfacción que producen los resultados
conseguidos.
2
SISTEMA HELICOIDAL
SOLUCIONARIO UNMSM 2020-1 14.09.2019
B) incapacidad de los médicos para darse por C) a partir de los 85 años adquirirá la enfermedad.
vencidos. D) la demencia senil se debe a diversas causas.
C) posibilidad de conocer la causa real de la en-
fermedad.
D) esperanza de revertir los problemas que no INFERENCIA
tienen solución.
Los datos proporcionados no localizan la causa
exacta del mal; es más, todas sus afirmaciones
dan indicio o señalan una serie de causales por
TRADUCCIÓN TEXTUAL
lo que se puede afirmar que no existe una sola
La frase no cantan victoria se relaciona con la respecto a la demencia senil, que en gran escala
incapacidad de poder conocer a cabalidad los cau- afecta.
santes del alzhéimer.
la demencia senil se debe a diversas causas.
insatisfacción que producen los resultados con-
seguidos.
Pregunta 5
De los datos proporcionados en la infografía, se
Pregunta 3 puede deducir que
Según el texto, en algunos casos se administra
A) a los 45 años se presentan los primeros sínto-
cloruro de betanecol a los pacientes, porque esta
mas de la enfermedad.
sustancia puede
B) los médicos ignoran cuáles son los efectos
A) sustituir la acción de la acetilcolina. desencadenantes.
B) simular mejor la acción del cerebro. C) un porcentaje de personas mayores no vive
C) producir un aumento de acetilcolina. con sus familiares.
D) ser abundante en el nivel de lecitina. D) los enfermos ya no son capaces de valerse por
sí mismos.
TRADUCCIÓN TEXTUAL
INFERENCIA
Del texto “en inyectar directamente al cerebro el
cloruro de betanecol, ya que este “remeda” la ac- En relación a la enfermedad de Alzhéimer, el
ción de la acetilcolina”. Por ello, la aplicación de texto proporciona datos sobre la edad de los afec-
esta sustancia cumpliría su misma acción. tados, el promedio de pacientes afectados directa-
mente, el periodo de “incubación” de la enferme-
dad, entre otros. De todo esto, se puede deducir
sustituir la acción de la acetilcolina.
que los afectados por el grado de demencia ya no
puede vivir en familia.
Pregunta 4
A partir de los datos presentados en la infografía, un porcentaje de personas mayores no vive con
se colige que sus familiares.
A) solo las personas mayores de 65 años están

expuestas.
B) la enfermedad de Alzhéimer es más tolerable.
3
SISTEMA HELICOIDAL
Texto 2 terrestre.
«Alpha Ventus» es un proyecto piloto que ha des-
pertado gran interés. Se halla a unos 45 kilóme-
tros de la isla de Borkum, en el mar del Norte y
comenzó a ser instalado en 2008. Está conforma-
do por doce enormes aerogeneradores, afirmados
en el suelo marino a una profundidad de entre 27
y 30 metros.
Los desafíos fueron grandes porque en Alemania,
debido a que el mar de los Wadden se halla bajo
protección, los parques eólicos deben ubicarse
a más distancia de la costa que en otros países
como, por ejemplo, Bélgica o Gran Bretaña. Las
aguas más profundas dificultan y encarecen su
montaje. En efecto, la instalación de «Alpha Ven-
tus» llevó más de lo esperado. Periodos de mal
tiempo, con temporales y altas olas, imposibilita-
ron la continuación de los trabajos durante sema-
nas y meses. El monto de la inversión, financiada
por las empresas energéticas Eon, Vattenfall y
EWE junto con la Federación alemana, aumentó
de inicialmente 190 millones de euros planeados Pregunta 6
a 250 millones. El texto versa, centralmente, sobre
El primer año de funcionamiento arrojó ya bue-
nos resultados. La generación de electricidad fue A) las energías renovables como componente im-
de 267 gigavatios-hora (GWh), un 15 % mayor portante para el desarrollo.
que la prevista. La disponibilidad de los aeroge- B) el «Alpha Ventus» y su repercusión positiva en
neradores fue del 98 %. «El Gobierno federal la economía alemana.
apuesta con razón por la tecnología eólica offsho- C) la importancia que le concede el empresario
re para lograr la transformación energética», dice alemán a la energía eólica.
Claus Burkhardt, director general del proyecto. D) el impacto de las energías renovables sobre la
El Gobierno federal alemán se ha fijado ambicio- vida de los alemanes.
sos objetivos. Hasta el año 2030 está planeado
generar en el mar del Norte 25 teravatios-hora
(TWh) de electricidad provenientes de fuentes eó- JERARQUÍA TEXTUAL
licas: una potencia equiparable a la de 25 grandes En el texto se sostiene principalmente que «Alpha
centrales eléctricas convencionales. Ventus» es un proyecto piloto que ha despertado
Está planeado que la participación de las energías gran interés. Para ello, han intervenido en su fi-
renovables en el total del abastecimiento energé- nanciamiento las empresas energéticas Eon, Vat-
tico sea en Alemania de, por lo menos, el 30 % tenfall y EWE junto con la Federación alemana,
hasta el 2020 y continúe luego aumentando. La aumentando incluso la inversión inicial.
energía eólica offshore es un importante compo-
nente. En febrero de 2013 fue publicado un plan
de red offshore para el mar del Norte con 13 clús- el «Alpha Ventus» y su repercusión positiva en la
teres de parques eólicos y su conexión con la red economía alemana.
4
SISTEMA HELICOIDAL
Pregunta 7
Dado el contexto, cabe inferir que la repetida «Alpha Ventus» es un proyecto que ha permitido
expresión offshore alude a la energía, o red de consolidar la economía alemana.
energía, que se obtiene o se implementa
A) en la costa. Pregunta 9
B) mar adentro. En términos de años de funcionamiento y TWh
C) en los puertos. generados, se nota en el gráfico una clara contra-
D) con olas y vientos. posición entre las energías
A) hidráulica y eólica marina.
INFERENCIA TEXTUAL B) hidráulica y eólica terrestre.
C) fotovoltaica y eólica marina.
En la lectura se plantea que en el proyecto «Alpha D) fotovoltaica y eólica terrestre.
Ventus» puesto en marcha, los parques eólicos
deben ubicarse a más distancia de la costa, en
aguas más profundas. Al respecto la expresión COMPRENSIÓN DE LECTURA-
offshore hace referencia a la energía o red de TEXTOS DISCONTINUOS
energía, aplicado en el mar, alejado de la costa.
En el gráfico se compara el tiempo de funciona-
miento y la cantidad de TWh generados. Se evi-
mar adentro. dencia el prolongado uso de la energía hidráulica
y su decrecimiento en los últimos años; en cam-
bio, la eólica terrestre se ha incrementado en esos
Pregunta 8 años. Entonces habría una contraposición entre
Resulta incompatible con el texto pretender que ambas energías.
A) Alemania planea reducir su dependen-
cia de energías no renovables hacia el
2020. hidráulica y eólica terrestre.
B) «Alpha Ventus» es un proyecto que ha permi-
tido consolidar la economía alemana.
C) la instalación de «Alpha Ventus» generó gas- Pregunta 10
tos imprevistos en el diseño inicial. De seguir la tendencia de uso de energía renova-
D) el Gobierno alemán está muy entusiasmado ble señalada en el texto y observada en el gráfico,
con la generación de energía eólica. se puede concluir que
A) el proceder de Alemania puede ser imitado, tal
COMPRENSIÓN DE LECTURA- cual, por todas las naciones del planeta.
INCOMPATIBILIDAD TEXTUAL B) el Gobierno alemán contribuye en la reducción
de los efectos del cambio climático.
En el texto se menciona que la inversión para el C) la garantía para mejorar el uso de las energías
uso de energías fue considerable, que en su pri- renovables es invertir mucho dinero.
mer año de funcionamiento ha dado buenos re- D) los avances confirman la necesidad de usar
sultados, por lo cual el Gobierno federal apuesta energías renovables en muy pocos años.
por la energía eólica. Entonces sería incompatible
mencionar que el proyecto «Alpha Ventus», haya
consolidado la economía alemana.
5
SISTEMA HELICOIDAL
EXTRAPOLACIÓN TEXTUAL-
TEXTOS MIXTOS
En el fragmento se incide en el esfuerzo del go-

bierno alemán por el empleo de energía renova-
ble, lo cual redunda en el uso de energía más
saludable con el planeta. Entonces el gobierno
alemán contribuye a reducir los efectos del cam-
bio climático.
el gobierno alemán contribuye en la reducción de

los efectos del cambio climático .
Texto 3
El debate sobre las ventajas ecológicas del uso de
la energía atómica está nuevamente en el tapete.
Cada vez son más los expertos que defienden el
desarrollo de las centrales atómicas como única
alternativa a la creciente demanda de electricidad
que se avecina. Lo más curioso es que la nueva
apuesta nuclear viene, en este caso, impulsada
por viejos líderes ecologistas. James Lovelock,
gurú del ecologismo británico, se ha convertido
ahora a las filas de lo nuclear.
La piedra de toque de la polémica la pone un con-
cepto sobradamente conocido: el cambio climá-
tico. La emisión de gases de efecto invernadero,
producidos por la quema de combustibles fósiles,
es un tema de preocupación creciente.
Todavía un tercio de la población del planeta no
tiene acceso a la electricidad, y dentro de 50 años
se producirá un aumento de la demanda ener-
gética probablemente hasta del 250 por 100. El
interrogante es qué tipo de centrales sustituirán
a las de combustible fósil. Muchos expertos han
empezado a considerar la fisión de átomos de ura-
nio como fuente de energía alternativa, en contra
de la opinión de los ambientalistas.
Frente a los inconvenientes de las centrales nu-
cleares tradicionales se plantea una nueva gama
de instalaciones que ofrece garantías suficientes,
especialmente la que utiliza el gas helio, gas no-
ble, para evitar accidentes.
6
SISTEMA HELICOIDAL
Pregunta 11 Pregunta 13
El autor del texto se centra en A pesar de lo manifestado en el texto, el gráfico
ilustra
A) la creciente demanda planetaria por acceso a
la electricidad. A) la tendencia de los países a seguir empleando
B) el rol desempeñado por la energía atómica en energía atómica.
el efecto invernadero. B) que China es el país más comprometido con el
C) el empleo de la energía atómica con responsa- cambio climático.
bilidad ecológica. C) que Asia se ha comprometido a no emplear
D) las ventajas y los riesgos del uso tradicional de energías fósiles.
D) la operatividad de reactores nucleares en Ja-
la energía nuclear.
pón y EE. UU.
JERARQUÍA TEXTUAL
INFERENCIA DE UNA INFOGRAFÍA
En una pregunta referida al tema central. El tema En el gráfico, las zonas pintadas de negro y gris
central es el empleo de la energía atómica tenien- son reactores nucleares operativos o en construc-
do en cuenta el criterio ecológico, es decir: ción. Lo que se ve a lo largo de todo el gráfico
“El empleo de la energía atómica con responsabi- es que todos los países nombrados (salvo Japón)
lidad ecológica”. tienen reactores nucleares.
la tendencia de los países a seguir empleando

el empleo de la energía atómica con responsabi-
energía atómica.
lidad ecológica.
Según el texto, el cambio climático es desencade-
En el texto, la palabra gurú tiene el significado
nado directamente por
de
A) los gases de efecto invernadero.
A) experto en todo.
B) el poco uso de combustibles fósiles.
B) consejero científico.
C) las centrales atómicas tradicionales.
C) guía espiritual.
D) los continuos accidentes nucleares.
D) líder de opinión.
TRADUCCIÓN TEXTUAL
SIGNIFICADO CONTEXTUAL
En el texto dice: “La piedra de toque de la polé-
En el texto se hace referencia a que James Lo-
mica la pone un concepto sobradamente conoci-
velock es un gurú del ecologismo británico, un
do: el cambio climático. La emisión de gases de
abanderado, un líder de opinión para los ecolo-
efecto invernadero, producidos por la quema de
gistas.
combustibles fósiles, es un tema de preocupación
creciente”.
líder de opinión.
En la cita anterior se presenta la emisión de gases
de efecto invernadero como la causa del cambio
climático.
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SISTEMA HELICOIDAL
los gases de efecto invernadero. COMPRENSIÓN DE TEXTOS - JERAR-

QUÍA TEXTUAL
En el texto A sostiene que restringiendo el uso de
Pregunta 15 bolsas plásticas evitará los daños a la bio diversi-
A partir de lo manifestado en el texto, se espera dad y a reducir la contaminación (evita emisiones
que los nuevos reactores nucleares de carbono al aire).
En el texto B aborda el tema de las bolsas plás-
A) logren acabar con los efectos de los gases in-
ticas, pero afirma que no detendrá los niveles de
vernadero en el planeta.
contaminación ambiental ni será suficiente para
B) cumplan con las garantías suficientes y em-
que los océanos se transformen en lugares segu-
pleen helio en sus procesos.
ros. En tal medida propone una mayor seriedad,
C) modifiquen las formas de consumo energético
es decir, oponiéndose a los usos industriales del
de todos los ciudadanos.
plástico.
D) transformen la imagen negativa que se cierne
De acuerdo, a los que afirma A y B la contro-
hoy sobre su necesidad.
versia será cuál es la manera más adecuada para
disminuir la contaminación.
INFERENCIA
a la manera más eficiente para detener la conta-
En el texto se sostiene que las plantas nucleares
minación.
son capaces de satisfacer las necesidades energé-
ticas de la población, pero que hay una reserva
sobre sus peligros en cuanto a contaminación. Pregunta 17
Con las nuevas propuestas de plantas nucleares Las soluciones propuestas en el texto A se re-
no contaminantes la población podría verlas con lacionan, básicamente, con ________; mientras
mejores ojos. que las que se sugieren en el texto B buscan ata-
car el problema ________.
transformen la imagen negativa que se cierne hoy A) los cambios de los supermercados - desde la
sobre su necesidad. lógica del consumo
B) la nueva normativa en la Ciudad de México -
con un alcance global
Pregunta 16 C) las acciones de los ciudadanos - desde una
responsabilidad industrial
De la lectura de los textos, se observa que la con-
D) acciones individuales - de forma frontal y
troversia, en última instancia, gira en torno
radical
A) a las formas más adecuadas para mitigar el
cambio climático.
B) al uso de las bolsas de plástico en las grandes COMPRENSIÓN DE TEXTOS - INFOR-
ciudades. MACIÓN TEXTUAL
C) a la manera más eficiente para detener la con- En el texto A sostiene que la restricción del uso
taminación. del plástico evitará los daños a la biodiversidad y
D) al empleo desmedido de las bolsas de plástico a la reducción de la contaminación. Esto quiere
en las ciudades. decir que la solución de los problemas menciona-
dos está en manos de los que consumen el plástico
(los ciudadanos).
8
SISTEMA HELICOIDAL
En el texto B, plantea que una real solución, sería Pregunta 19

oponerse a los usos industriales del plástico, es
De las medidas adoptadas por las autoridades,
decir, que el problema se solucionaría desde una
descritas en el texto A, se deduce que las compa-
responsabilidad industrial.
ñías que producen bolsas de plástico
Por lo tanto, las soluciones propuestas en el texto
A se relaciona con una responsabilidad en el uso A) arrojan una gran cantidad de desperdicios a
de los ciudadanos, en cambio, en el texto B, el los ríos y océanos.
problema se solucionaría oponiéndose del uso in- B) muestran nulo interés por disminuir la fabrica-
dustrial del plástico. ción de las mismas.
C) coordinan con las autoridades sobre sus nive-
les de producción.
las acciones de los ciudadanos - desde una
D) están condenadas a desaparecer en un lapso no
responsabilidad industrial
mayor de 10 años.
Pregunta 18
COMPRENSIÓN LECTORA - INFEREN-
Desde la perspectiva del autor del texto B, la
CIA TEXTUAL
propuesta de disminuir o eliminar el consumo de
bolsas de plástico se comprende como En el texto A, la responsabilidad recae en los
consumidores de plástico, por eso su restricción
A) una propuesta insuficiente de parte de las au-
está dirigido hacia ellos. En este sentido, se dedu-
toridades.
ce que si hay restricción de consumo de plástico,
B) un embuste de las grandes compañías indus-
los productores de estos disminuirían a tal punto
triales.
que existe una tendencia a que desaparezcan en
C) un mero paliativo para la buena conciencia
su producción.
ciudadana.
D) una argucia legal para evitar el problema am-
biental. están condenadas a desaparecer en un lapso no
mayor de 10 años.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS - INFE-

RENCIA TEXTUAL Pregunta 20
A partir de la lógica argumentativa presentada en
El autor en el texto B propone abordar el tema
el texto B, se puede sostener que en el texto A se
con la seriedad necesaria, es decir, oponiéndose
desarrolla un contraargumento ligado a
a los usos industriales del plástico. Quiere decir
que, el problema parte de una responsabilidad in- A) la capacidad que presentan las industrias para
dustrial y no simplemente el no consumir bolsas involucrarse en cambios sociales.
de plástico entre las personas. Esto último solo B) los efectos positivos que implica dejar de pro-
sería generar un buen ánimo entre los ciudada- ducir plástico de manera industrial.
nos, provoca un placebo, algo que calme. C) las consecuencias que tienen las diversas me-
didas estatales en los ciudadanos.
D) la prohibición de regalar bolsas y, por lo tan-
un mero paliativo para la buena conciencia ciu-
to, estimular un consumo responsable.
dadana.
9
SISTEMA HELICOIDAL
C) Americans usually give tips for good service.

COMPRENSIÓN LECTORA - INTERPRE- D) Giving tips is more important than respect.
TACIÓN TEXTUAL
La lógica argumentativa del texto B se basa en la

TEXTO 3
decisión del Estado, es decir las diferentes me-
didas que pueden adoptar y los efectos que aca- Americans usually give tips for GOOD service
rrearía en las personas (que ya no usen bolsas de (“Los americanos usualmente dan propinas por
plástico) y este estaría reflejado en el texto A. un buen servicios recibido”) es el que mejor re-
sume el texto, ya que la primera opción dice que
se le da propina a personas pobres, lo cual no
las consecuencias que tienen las diversas medidas
es cierto. Tampoco se da por cualquier servicio.
estatales en los ciudadanos.
Americans usually give tips for good service.

INGLÉS
Texto 3 Pregunta 22
The word tip comes from an old English slang From the context of the passage, it can be deter-
word that means «to give». It's both a noun and mined that the word wages most nearly means
a verb. In the U. S. usually tip people in places
A) a regular pay.
like restaurants, airports, hotels, and hair salons.
B) some awards.
People who work in these places often get paid
C) compensations.
low wages. A tip shows that the customer is plea-
D) some donations.
sed with the service.
Sometimes it's hard to know how much to tip.
The size of the tip usually depends on the service.
TEXTO 3
People such as parking valets or bellhops usually
get smaller tips. The tip for people such as taxi La palabra wages se refiere a un pago regular
drivers and servers is usually larger. fijo, típicamente pagado en días o semanas.
When you're not sure about how much to tip, do
what you feel right. You don't have to tip for bad
a regular pay.
service. And you can give a bigger tip for a very
good service. Remember, though, your behavior
is more important than your money. Always treat
Pregunta 23
service providers with respect.
Adaptado de Richards, J. (2013). Interchange. Fourth Edi-
Which idea contradicts what is affirmed in the
tion. Student's Book 1. Hong Kong: Cambridge University
passage?
Press. A) People tip when they're happy with the service.
B) Taxi drivers receive better tips than bellhops.
Pregunta 21 C) Treating people well is more important than
Which of the following sentences best summari- tips.
zes the main idea of the passage? D) Parking valets receive the best tips in the U. S.
A) Americans always give tips to poor people.

B) A tip is usually an award for any service.
10
SISTEMA HELICOIDAL
TEXTO 3 TEXTO 3
De acuerdo al texto, las personas que estacionan Las personas dan propina usualmente cuando es-
los autos son los que reciben las propinas tos reciben un buen servicio y no al contrario. El
más pequeñas, siendo esta afirmación una confundir las órdenes no es sinónimo de un buen
contradicción con lo que se dice en el texto. servicio.
Parking valets receive the best tips in the U. S. A waiter confuses your order and spill the soup
on your coat.
Pregunta 24 HABILIDAD
What can we infer from the passage? LÓGICO-MATEMÁTICA
A) Waiters are well-paid in the United States.
B) Most Americans don't tip for bad service.
Pregunta 26
C) Americans use the word «tip» as a slang. María visitó un orfanato y regaló un juguete di-
D) It's always easy to know how much to tip. ferente a cuatro niños: una bicicleta, un carrito,
una patineta y una pelota, y ningún niño recibió
más de un regalo. Respecto del regalo recibido,
cada niño dijo:
TEXTO 3
Ángel: «Yo recibí una pelota».
En el texto se da el significado de la palabra “tip”
Luis: «Yo recibí un carrito».
y se dice que es un coloquialismo del inglés an-
Leandro: «Ángel recibió una bicicleta».
tiguo. Luego, en el texto se grafica el uso de la
Isidro: «Yo recibí una bicicleta».
palabra que los americanos le dan. Se infiere, por Si solo uno de ellos miente y los otros tres dicen
lo tanto, que el uso de esa palabra resulta ser el la verdad, ¿qué juguete recibió Leandro?
uso de un coloquialismo.
A) Pelota B) Bicicleta
C) Carrito D) Patineta
Americans use the word “tip” as a slang.
MENTIRAS Y VERDADES
Pregunta 25
According to the passage, in wich of the fo- Juguetes: bicicleta, carrito, patineta, pelota
llowing situations you should not tip? Ángel: «Yo recibí una pelota» VERDAD
A) A waiter confuses your order and spill the Luis: «Yo recibí un carrito» VERDAD
soup on your coat. Leandro: «Ángel recibió una bicicleta» FALSO
B) A waiter brings you order and asks if you Isidro: «Yo recibí una bicicleta» VERDAD
need something else. Entonces:
C) A bellhop takes your suitcases to your hotel Ángel: pelota
room quickly. Luis: carrito
D) A parking valet asks for your car keys and Leandro: patineta
parks your car. Isidro: bicicleta
Leandro recibió una patineta.
11
SISTEMA HELICOIDAL
Pregunta 27
CAPACIDAD VISOESPACIAL
Los amigos Rubén, Horacio, Marcos, Jorge y
Y
Teodoro participan en una maratón y llevan en
sus respectivas camisetas los números 107, 101, X
109, 119, 103 y 113. Un periodista deportivo na-
rró la llegada a la meta de los amigos: «El 107
llegó antes que el 101 y después que el 109», «El
109 llegó después que el 119 y este después que
el 113» y «El 103 fue el último en cruzar la meta».
¿Cuál de los amigos llegó en cuarto lugar?
A) Carlos B) Marcos
Y= Máximo valor= 5
C) Rubén D) Horacio
∴ X=2
En la cara X hay 2 puntos.

ORDEN DE INFORMACIÓN
Meta
1° 2° 3° 4° 5° 6°
Pregunta 29
113 119 109 107 101 103 Tres enfermeros acompañados de dos niños se
encuentran en la orilla de un río que deben cruzar
Teodoro Carlos Marcos Rubén Horacio Jorge
para llegar a la aldea donde los esperan. Dispo-
nen de una canoa en la cual pueden viajar re-
mando, hasta dos niños o un enfermero, pero no
Rubén llegó en cuarto lugar.
un niño y un enfermero juntos (los cinco saben
remar). ¿Cuántas veces, como mínimo, la canoa
Pregunta 28 debe cruzar el río para asegurar el paso de los
tres enfermeros?
En dos caras de un cubo se tiene un punto, y
en las otras se han distribuido dos, tres, cuatro A) 11 B) 10
y cinco puntos, de tal modo que el cubo puede C) 12 D) 9
visualizarse como se muestra a continuación:
Y
TRASLADOS
X
Inicio: 3E y 2N 2N 2N
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 3E y 1N 1N
1E 1E y 1N
¿Qué cantidad de puntos hay en la cara X, si en la
2E y 2N 1N
cara Y hay la mayor cantidad de puntos posible?
2N 1E y 2N
A) 4 B) 5
2E y 1N 1N
C) 1 D) 2
1E 2E y 1N
1E y 2N 1N
1E 3E
∴ La canoa debe cruzar, como mínimo: 9 veces.
12
SISTEMA HELICOIDAL
La canoa debe cruzar 9 veces como mínimo. CORTES MÍNIMOS
Pregunta 30
Si Javier no es mayor que Alberto, Luis no es
mayor que Javier, César no es menor que Javier
y todos tienen diferentes edades, ¿quién es el me-
nor de todos?
A) César B) Alberto C) Luis Primer
D) Javier corte
Segundo Tercer
ORDEN DE INFORMACIÓN corte corte

Alberto Cesar


Javier
Luis
Cuarto
corte
∴ El menor de todos es: Luis.
Entonces se necesitan cuatro cortes rectos como
mínimo.
El menor de todos es Luis.
4
RAZONAMIENTO MATEMÁTI-
CO Pregunta 32
Elena tiene cinco pares de zapatillas blancas
Pregunta 31 y cuatro pares de zapatillas grises en una caja.
La figura representa una plancha de madera en ¿Cuántas zapatillas debe extraer al azar, como
el que se observan siete cuadrados congruentes. mínimo, para tener con certeza un par de zapati-
¿Cuántos cortes rectos, como mínimo, se debe llas blancas que puede usar?
realizar con una sierra eléctrica?
A) 13 B) 14
C) 15 D) 16
CERTEZAS
Datos:
¾¾ 10 zapatillas blancas : 5 der. y 5 izq.
A) 3 B) 7 ¾¾ 8 zapatillas grises : 4 der. y 4 izq.
C) 4 D) 5
13
SISTEMA HELICOIDAL
Se desea obtener un par de zapatillas blancas que 2 p = 16 2 +48

pueda usar.
2 p = 16( 2 +3) cm
Analizando el caso extremo:
Nº mín.=8 zap. grises+5 zap.blancas izq+1ext=14
1 zap. 16( 2 +3)cm
blanca
der.
Pregunta 34
14 La figura representa una estructura que tiene la
forma de un tronco de pirámide. ¿De cuántas
maneras diferentes se puede ir desde el punto A
Pregunta 33 hasta el punto G sin pasar más de una vez por
Se tiene una hoja de papel de forma cuadrada cu- un mismo vértice, recorriendo solo los segmentos
yos lados miden 20 cm, tal como se indica en la que muestra la figura y sin pasar por el punto H?
figura. A esta hoja de papel se le hacen cuatro G
cortes paralelos a las diagonales del cuadrado, tal
como se muestra en la figura. Si las longitudes
de los cuatro cortes suman 16 2 cm, ¿cuál es el
perímetro del trozo de papel octogonal obtenido? H
Primer Segundo
corte corte
20 cm
A
Cuarto Tercer
corte corte A) 11 B) 9
C) 12 D) 10
A) 16( 2 +2)cm B) 16( 2 +1)cm

C) 16( 2 +3)cm D) 32( 2 +1)cm CONTEO DE RUTAS Y PALABRAS
C G
5 11
GEOMETRÍA INTUITIVA
B
6 E
4 12 4 H
D
4 4
4 2 4 2
12 12
A F
4 2 4 2
4 4
6 + 5 = 11
se puede llegar se puede llegar
4 12 4 al vértice E al vértice C
de 6 maneras de 5 maneras
distintas. distintas.
14
SISTEMA HELICOIDAL
Rutas por C: la longitud mínima que debe recorrer la hormiga

para pasar por toda la estructura y terminar en el
ABCG, ABEFCG, ADCG, AFEBCG, AFCG
punto Q?
Rutas por E:
A) 29 cm
ABCFEG, ABEG, AFEG, AFCBEG, B) 27 cm
ADCFEG, ADCBEG
C) 30 cm
Se puede ir de 11 formas diferentes. D) 28 cm P Q
11
RECORRIDOS EULERIANOS
P 1 I I 1 P
Pregunta 35
1 1
En una casa de antigüedades, un reloj se atrasa I P P I
cuatro minutos cada cinco horas. Este reloj se
pone a la hora exacta al mediodía y se le pondrá P P
nuevamente a la hora exacta a las 8:00 a. m. del I I
1
día siguiente. ¿Cuántos minutos se debe adelantar I I
P P
para que marque la hora exacta? Q
A) 18 B) 16 Recorrido horizontal: 12 cm
C) 20 D) 12 Recorrido vertical: 12 cm 29 cm
Líneas adicionales a repetir (5): 5 cm
CRONOMETRÍA
29 cm
20 h

12 m 8 a.m.(día siguiente)
Pregunta 37
Atraso Tiempo Las canciones M, N, P, Q y R están sonando
4 min 5h seguidas, en ese orden, ininterrumpidamente. Es
×4 ×4 decir, cuando la M termina, empieza la N; cuan-
x 20 h
do N termina, empieza la P; cuando la P termina,
x = 16 min
empieza la Q; cuando la Q termina, empieza la
Entonces para marcar la hora correcta se debe R, y cuando termina la R, comienza de nuevo la
adelantar 16 min. M, etc. La canción M dura 3 min 20 s; la N, 2
min 30 s; la P, 2 min; la Q, 1 min 40 s y la R,
4 min. Qori sale de casa justo cuando lleva so-
16
nando 50 segundos la canción Q. Si Qori vuelve
a casa exactamente una hora y media más tarde,
¿qué canción estará sonando?
Pregunta 36
A) R B) P
La figura representa una estructura construida
C) M D) N
con alambre. La longitud de los lados de cada
uno de los cuadrados pequeños mide 1 cm. Si
una hormiga se encuentra en el punto P, ¿cuál es
15
SISTEMA HELICOIDAL
ORDEN DE LA INFORMACIÓN DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS
Canciones → 1000
Q= 1 min 40 s 5 –100 –2 → 1000
R= 4 min
QRMNP
M=3 min 20 s –4 10 –25 → 1000
13 min 30 s
N= 2 min 30 s
P= 2 min –50 –1 20 → 1000
La secuencia QRMNP se repetirá cada 13 min →
→
30 s. 1000
1000 1000 1000
Luego de 1 hora 30 min, estará empezando N
pero ya está sonando 50 segundos y N dura 2 Piden suma de números que completan el cua-
min 30 s. drado mágico.
∴ La canción que estará sonando es N. 5 – 2 – 4 – 25 + 20
25 – 31
–6
N
–6
Pregunta 38
Un cuadrado mágico multiplicativo es aquel cuyo
producto de los tres elementos de cada fila, co-
Pregunta 39
lumna o diagonal es siempre el mismo. Complete En un campo abierto, dos cuatrimotos A y B par-
los recuadros de la figura, escribiendo números ten al mismo tiempo de un mismo lugar con tra-
enteros para que resulte un cuadrado mágico mul- yectorias perpendiculares, siguiendo el recorrido
tiplicativo y obtenga la suma de los números con que se detalla y luego se detienen. La cuatrimo-
que se completa dicho cuadrado. to A recorre 12 km en la dirección norte, luego
recorre 6 2 km en dirección NE y, finalmente,
–100 12 3 km en la dirección este. La cuatrimoto B
recorre 6 km en la dirección este y luego reco-
10 rre 24 km en dirección N60°E. Al detenerse, ¿a
–50 –1 qué distancia de la cuatrimoto A se encuentra la
cuatrimoto B?
A) –6 B) –18 A) 6 3 km B) 6 km
C) –26 D) –8 C) 12 km D) 3 3 km
16
SISTEMA HELICOIDAL
RUTAS Y TRAYECTORIAS CALENDARIOS
Graficamos de acuerdo a los datos: Recordar: De un año a otro el día de la semana

N avanza en 1 día (año normal) o en 2 días (año
O E bisiesto)
S m 12 3 km
A Luego
2k
6 45° 6 km 6 km
45° 1°Enero → 2018 2019 2020 2021
B lunes → martes → miércoles → viernes
6 km
12 km km 12 km Ahora para llegar al 28 de Julio faltan:
24
60° Ene Feb Mar Abr May Jun Jul
30°
30 28 31 30 31 30 28
Partida 6 km 12 3 km
208 días <> 29 semanas 5 días
Luego la distancia entre A y B es 6 km
Fecha: Viernes + 5 días = Miércoles
6 km
Miércoles
Pregunta 40
El 28 de julio de 2021, el Perú celebrará 200 años
de la proclamación de la independencia. Si el 1 de
enero de 2018 fue lunes, ¿qué día se celebrará el
bicentenario de la independencia del Perú?
A) Miércoles B) Lunes
C) Martes D) Jueves
17
SISTEMA HELICOIDAL
SECCIÓN CONOCIMIENTOS
ARITMÉTICA
REGLA DE TRES
Pregunta 41
El automóvil consume:
El argumento "Si Jaime es un buen fiscal, enton-
DP
ces no protege al corrupto; pero no es un buen
fiscal, por lo tanto, Jaime es policía" es falso. 12,5 L 100 km
Entonces, ¿cuál o cuáles de las afirmaciones son 1L a km
verdaderas?
12,5 1
→ =
I. Jaime es un buen fiscal. 100 a
II. El corrupto es amigo de Jaime ∴ a=8 km
III. Jaime no es policía.
A) I y II B) Solo I 8 km
C) I y III D) Solo III
Pregunta 43
LÓGICA Una de las profesoras de un centro de educación
Sean las proporciones inicial tiene a su cargo ocho estudiantes. Ella pla-
nea distribuirlos durante la hora de Educación Fí-
p: Jaime es un buen fiscal sica y ubicarlos simétricamente sobre el borde de
q: Jaime protege al corrupto un círculo pintado sobre el patio del centro edu-
r: Jaime es policía cativo. Si dos de sus alumnos, los hermanos Gon-
Simbolizado: zales, pertenecen al grupo y deben estar siempre
juntos, ¿de cuántas maneras diferentes podrá la
[(p→∼q) ∧∼p] → r ≡ F profesora ubicar a los ocho estudiantes sobre la
F VoF F F circunferencia?
V V ↓
V F A) 4032 B) 5040
C) 1440 D) 2160
Del esquema se puede afirmar Jaime no es policía
ANÁLISIS COMBINATORIO
Solo III
Como están distribuidos al borde de un circulo es
Pregunta 42 una permutación circular; a los hermanos Gon-
zales los consideramos como un solo elemento.
El panel de un automóvil indica el consumo pro-
medio de combustible de la siguiente forma:
12,5L/100 km
P.C(7)×2!
¿Cuántos kilómetros recorre en promedio tal au-
tomóvil con 1 litro de ese combustible? 6!×2
A) 10 km B) 12 km ∴720×2=1440
C) 8 km D) 9 km
18
SISTEMA HELICOIDAL
1440 B
D E
Pregunta 44
C
Cuatro hermanos tuvieron que afrontar los gastos
económicos que genero el internamiento hospi-
H
talario de su padre. Si ninguno aportó menos de
S/4200 y el aporte promedio de los hermanos fue
A F
S/5600, ¿cuál es el aporte máximo que podría ha-
A) 11 m B) 13 m
ber dado uno de ellos?
C) 9 m D) 10 m
A) S/9800 B) S/8500
C) S/7900 D) S/8600
RECTAS Y PLANOS
PROMEDIOS
B
Sean los aportes de los 4 hermanos a
3a
3a
A1; A2; A3; A4 ≥ S/4200 D E
Aporte promedio: S/5600 5a C

A +A2+A3+A4 3
MA= 1
4 H
5600(4)=A1+A2+A3+A4 x
Mín Máx A F
22400=4200(3)+AMáx Piden AH = x
Sea AB = 5a
AMáx=S/9800
entonces
BC = 3a
S/9800
Trazamos BG bisectriz del ABC
Por el teorema de la bisectriz.
B
GEOMETRÍA
Pregunta 45 2a a a
El mástil de una bandera está atado con cinco ca- 5a
3a 3a
bles a cinco estacas (A, D, E, C y F) en una base
cuadrada en el suelo, como indica la figura. Si
HC = 3 m, 3AB = 5BC y mABH = 3mHBC, ¿a
qué distancia del punto H se encuentra la estaca A? A x–3 G 3 H 3 C
5a x–3
= ⇒ 3x – 9 = 30
3a 6
3x = 39
x = 13 m
19
SISTEMA HELICOIDAL
π
Sx = (902 – 452)
13 m 2
6075
∴ Sx = π cm2
2
Pregunta 46
La figura muestra una mesa de trabajo semicircular. 6075
Si los diámetros AD y BC miden 180 cm y 90 cm, π cm2
2
respectivamente, halle el área de la superficie de
dicha mesa.
Pregunta 47
D
C Marcos tiene muchas fichas de plástico iguales
O con la forma de un pentágono regular. Las va
B
A disponiendo tal como se representa en la figura.
¿Cuántas fichas en total necesita Marcos para
cerrar el contorno del círculo?
5075 6055
A) πcm2 B) πcm2
2 2
6075 3125
C) πcm2 D) πcm2
2 2
ÁREA DE REGIONES CIRCULARES

A) 8 B) 9
D C) 11 D) 10
45
C 45
O 45
B
r 45 POLÍGONOS
A
Sx
R
108°
108°
Piden: Área de la mesa = Sx i i
i
Datos: AD = 180 cm
BC = 90 cm
entonces: R = 90 cm
r = 45 cm n lados
1 Piden: número de fichas = n
Sx = Acorona circular
2
1 Sabemos que en el pentágono regular la medida
Sx = [π(R2 – r2)] de cada ángulo interno es 108°.
2
donde: R = 90 cm y r = 45 cm, entonces
20
SISTEMA HELICOIDAL
Se observa que:
CILINDRO Y CONO
108° + 108° + i = 360°
R=7
entonces i = 144°
180°(n–2)
Pero: i =
n
180°(n–2) g 5 5 cm
⇒ 144° =
n r=2
∴ n = 10
5 cm
r=2
10
Piden: Área del embudo = Sx
Sx = A superficie lateral + A superficie lateral
Pregunta 48 tronco de cono del cilindro
Se tiene un embudo que está hecho de material Sx = π(R+r)g + 2πr

sintético. Si las medidas de los radios de las
Sx = π(7+2)(5 5 ) + 2π(2)(5)
bases del tronco de cono son 2 cm y 7 cm,
respectivamente, y la base inferior cilíndrica Sx = 45π 5 + 20π
tiene una altura de 5 cm, halle el área de la ∴ Sx = 5π(9 5 +4)
superficie del embudo si se sabe que la longitud
de la generatriz del tronco de cono mide 5 5 cm.
14 cm 5π(9 5 +4) cm2
ÁLGEBRA
5 5 cm Pregunta 49
Un paciente necesita 65 u de proteínas y 45 u de
5 cm carbohidratos, y ha encontrado en el mercado dos
tipos de alimentos: el del tipo A que contiene 3 u
4 cm de proteínas y 2 u de carbohidratos, y el del tipo
B que contiene 4 u de proteínas y 3 u de carbo-
A) 5π(7 5 +2) cm2 hidratos. Si el paciente compra ambos tipos de
alimentos, ¿cuántos alimentos del tipo B compró?
B) 3π(5 5 +9) cm2
C) 5π(9 5 +4) cm2 A) 12 B) 10
C) 8 D) 5
D) 2π(7 5 +3) cm2
Resolución
SISTEMA DE ECUACIONES
Sean
N.o Alimentos (A): x
N.o Alimentos (B): y
21
SISTEMA HELICOIDAL
Datos Pregunta 51
Tipo (A) Tipo (B) Un fabricante de muebles paga a los carpinteros
un salario de S/950, más S/300 por cada mue-
N.o Proteínas (65) 3 4 ble terminado. Si el gasto mensual de uno de los
carpinteros es S/2100, ¿cuántos muebles, como
N.o Carbohidratos (45) 2 3 mínimo, debe terminar al mes para cubrir sus
gastos?
3x+4y= 65 ...(a)
A) 4 B) 3
2x+3y= 45 ...(b) C) 2 D) 5
⇒ x= 15
y= 5 Resolución
INECUACIONES
Se compró 5 alimentos del tipo B.
Sean: x muebles
Sueldo= 950+300x
5
Gasto= 2100
Pregunta 50 Dato: 950+300x ≥ 2100
El tecnecio radioactivo es utilizado para contras-
23
tar imágenes de órganos internos y su cantidad x≥ ≈ 3,8
6
Q(t) es miligramos va disminuyendo de acuerdo
con el tiempo t en horas de aplicación, según el xmín()= 4
modelo matemático Q(t)= 12(2)–t/3. ¿Después de
Debe terminar como mínimo 4 muebles.
cuántas horas de inoculado el tecnecio quedará la
cuarta parte de la cantidad inicial?
A) 6 B) 3 4
C) 4 D) 9
Resolución Pregunta 52
FUNCIONES Se preparan dos variedades de dulces. La primera
Sea: Q(t)= 12(2) –t/3 requiere para su elaboración medio kilo de azú-
car rubia y 8 huevos, y será vendida a S/8. La
Sabemos que al inicio → Q(0)= 12 segunda necesita 1 kilo de azúcar rubia y también
(t= 0) 8 huevos, pero será vendida a S/10. Solo se dis-
1 pone de 10 kg de azúcar rubia y 120 huevos. Si
Piden: Q(x)= (12)= 3 se logra vender todo lo que pueden preparar con
4
estos suministros, ¿cuál es el ingreso máximo que
⇒ 12(2)–x/3= 3
se puede obtener?
2–x/3=2–2
∴ x= 6 A) S/140 B) S/130
Quedará reducido a su cuarta parte después de C) S/150 D) S/120
6 horas.
22
SISTEMA HELICOIDAL
Resolución TRIGONOMETRÍA
PROGRAMACIÓN LINEAL Pregunta 53
Sean dos tipos de dulces: A y B La figura representa una ventana. Hay una hoja
limpiadora de 43 centímetros unida por un brazo
Tipo A Tipo B de 12 centímetros al centro de la base de la ven-
tana, como se ve en la figura. Si el brazo gira
Azúcar rubia 1/2 1 120°, calcule el área de la región barrida por la
hoja limpiadora.
Huevos 8 8
Función Objetivo: F(x; y)= 8x+10y
1 x+y ≤ 10 ...L1
2 43 120°
cm
8x+8y ≤ 120 ...L2
12 cm
x; y ≥ 0
2881
Y A) pcm2
3
2882
B) pcm2
3
2891 2
C) 3 pcm
P(0; 10) Q(10; 5)
2819
X D) pcm2
R(15; 0) L1 L2 3
Hallando Q ÁREA DE UN SECTOR CIRCULAR

1 x+y ≤ 10
2 x= 10 Sabiendo que
⇒
x+y= 15 y= 5
S: Área del sector circular
F. Objetivo R
F(x; y)= 8x+10y
qrad S
P: F(0; 10)= 100 θR2
S=
Q: F(10; 5)= 130 → Máximo 2
R
R: F(15; 0)= 120
S/130
23
SISTEMA HELICOIDAL
sen89°
C) 15 pies
cos14°⋅ sen15°
x
D) 20 sen89°
C D pies
cos14°⋅ sen15°
43 cm 2π/3 rad 43 cm
A B
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
12 cm O 12 cm RECTÁNGULOS
Resolviendo los lados AB y BC en la figura

Sea x: Área del trapecio circular
C
x = SCOD – SAOB
13° °62°
p p 28 20
2 ×552 2 ×122 c sc
x =
3
– 3 20
2 2 28°
A B
p 20cot28°
x = (552 – 122)cm2
3 20cot15°
2881 Observamos

x = p cm2
3 AB=20cot15°– 20cot28° ∧ BC=20csc28°
Piden
2881
p cm2
3 AB+BC=20cot15°– 20cot28°+20csc28°
= 20cot15°+20(csc28° – cot28°)
Pregunta 54 tan75° tan14°
La figura representa parte de un puente peatonal.
= 20(tan75°+tan14°)
A partir de la información de la figura, se desea
saber la distancia que recorre una persona para  sen89° 
= 20  
caminar desde el punto C hasta el punto A pa-  cos75° ⋅ cos14° 
sando por B. sen89°
C = 20 cos14°⋅ sen15° pies
13° 62° sen89°

20 pies.
20 pies cos14°⋅ sen15°
A B Pregunta 55
Desde un punto A situado en un plano que contie-
sen89° ne a la base de la torre, se observan los puntos M
A) 10 pies
cos14°⋅ sen15° y C, ubicados en la mitad de la altura y en la parte
más alta de la torre, respectivamente, con ángu-
B) 18 sen89° los de elevación q y (q+a), respectivamente. Si
pies
cos14°⋅ sen15°
24
SISTEMA HELICOIDAL
la distancia de A hasta C es el doble que la altura

de la torre, ¿qué valor toma tana? VARIACIONES LINGÜÍSTICAS
1 3 Variaciones lingüísticas. Se refiere a las varian-
A) B)
2 2 tes de la lengua, las cuales poseen rasgos léxicos,
3 3 fonéticos y morfosintácticos particulares. Estas
C) D)
7 3 características de la lengua se producen debido
a que esta es parte de la cultura de cada país,
por lo tanto es un fenómeno dinámico que está en
ÁNGULOS VERTICALES
continuo cambio.
Convenientemente CM = 2k
Clases
k C Dialecto. También llamado diatópica, es la varia-
D 60° ción sociogeográfico del sistema lingüístico que
8k 2k se habla en un determinado territorio.
7k k 3
M Sociolecto. También llamado diastático o dialec-
a 2k to social. Es una variedad lingüística usada por
q los distintos estratos sociales.
A B
Idiolecto. Conjunto de expresiones y enunciados
Notamos que en el triángulo rectángulo ABC
de una persona, y sobre todo, las constantes lin-
BC 4k 1 güísticas que caracterizan como individuales tales
= =
AC 8k 2 enunciados.
entonces mc=60° La situación lingüística que se da entre los estu-
diantes piuranos y los lugareños de Lima es un
luego en el triángulo rectángulo ADM
claro ejemplo de dialecto; ya que ambos grupos
3
tana = k utilizan el mismo sistema lingüístico, pero en zo-
7k
nas geográficas distintas.
3
tana =
7 dialecto.
3
7 Pregunta 57
Un diptongo es una secuencia tautosilábica de vo-
LENGUAJE cales, esto es, las vocales forman una misma síla-
ba. En virtud de la definición anterior, determine
Pregunta 56 la cantidad de diptongos que hay en el siguiente
Un grupo de estudiantes piuranos llega a Lima enunciado: «En un antiguo reino, un pálido de-
en viaje de promoción y escucha el uso de ciertos lincuente quería el indulto a cambio de la cabal
vocablos en las conversaciones de los lugareños. sumisión».
La situación lingüística anterior se puede explicar A) Seis
con el concepto de B) Cuatro
A) registro. C) Cinco
B) idiolecto. D) Siete
C) dialecto.
D) habla.
25
SISTEMA HELICOIDAL
 Triptongo. Consiste en la pronunciación de

SECUENCIAS VOCÁLICAS tres vocales, específicamente una VC + VA
+ VC en un misma sílaba.
Secuencia vocálica. Es la pronunciación de dos o
tres vocales seguidas, sin que entre ellas se inter- Ejemplos
ponga una consonante. LA h no impide la secuen-  Buey
cia vocálica, pues no tiene sonido en español.  Huau - ra
Casos:  Se - miau - to - má - ti - co
 Hiato. Esta concurrencia vocálica ocurre
cuando dos vocales aparecen consecutivas en En el texto, las palabras que contienen diptongo
una palabra, pero no forman parte de la mis- son, respectivamente,
ma sílaba. Existen dos tipos de hiatos:  An - ti - guo
 Rei - no
Hiato simple
 De - lin - cuen - te
Se produce cuando se unen dos vocales abier-
 Cam - bio
tas (VA +VA) o cerradas (VC+VC) pero
 Su - mi - sión
iguales.
 Empleado: em - ple - a - do
 Irreal: i - rre - al Cinco
 Vaho: va - ho
 Aéreo: a - é - re - o
 Chiita: chi - i - t - a Pregunta 58
 Duunviro: du - un - vi - ro Gracias a la tilde diacrítica, se puede distinguir
palabras que tienen la misma forma, pero cum-
Hiato acentual plen distinta función. De acuerdo con lo anterior,
Se produce cuando se unen una vocal abier- determine cuál o cuáles de los siguientes enun-
ta y una cerrada (VA+VC), o viceversa ciados exhiben un correcto empleo de la tilde
(VC+VA), y en la vocal cerrada recae la ma- diacrítica.
yor entonación de voz. En cualquiera de los I. Sí me conocieras, no dudarías de mi.
casos debe colocarse la tilde sobre la vocal
cerrada para denotar la ruptura del diptongo. II. Por favor, no dé más migajas a las palomas.
 Día: dí - a  Baúl: ba - úl III. Aún no es el momento para ese viaje.
 Búho: bú - ho  Oí: o - í A) Solo II
 Reír: re - ír B) Solo III
C) I y II
 Diptongo. Es cuando se pronuncian dos vo- D) II y III
cales seguidas en una palabra y, a su vez, en
una sílaba. En ella se unen una vocal cerrada
(VC) más una abierta (VA), una vocal abierta TILDACIÓN DIACRÍTICA
(VA) más una cerrada (VC) cuando se unen
dos vocales cerradas (VC). La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras
 Ahu - ma - do  Fie - ra que se escriben de la misma forma pero coen sig-
nificados diferentes. Es decir, es la que permite
 Viu - da  Bui - tre distinguir palabras con idéntica forma, escritas
con las mismas letras, pero que pertenecen a ca-
tegorías gramaticales diferentes.
26
SISTEMA HELICOIDAL
Casos en monosílabos En los enunciados:

I. Sí me conocieras, no dudarías de mi. El mo-
Orientación de uso Ejemplos
nosílabo si no se debe tildar por ser una con-
 El conductor paró el junción condicional y el monosílabo mi debe
El: artículo masculino
automóvil. tildarse por ser un pronombre personal.
Él: pronombre personal
 Me lo dijo él.
II. Por favor, no dé más migaja a las palomas.
 Dónde has puesto tu El monosílabo dé se tilda por ser del verbo
Tu: posesivo abrigo. dar y el monosílabo más, por ser un determi-
Tú: pronombre personal  Tú siempre dices la nante cuantificador.
verdad.
III. Aún no es el momento para ese viaje. La pa-
 Te invito a mi casa. labra aún se escribe con tilde por ser un adver-
Mi: posesivo  Intentemos un mi natu- bio de tiempo equivalente a todavía.
Mi: nota musical ral en todos los instru-
Mí: pronombre personal mentos
 ¿Tienes algo para mí?
II y III
 Te he comprado un co-
Te: pronombre personal
che.
Té: sustantivo
 Toma una taza de té. Pregunta 59
 Si llueve no saldremos. Para formar nuevas palabras, la lengua castellana
 Vamos a dar un si be- recurre a procedimientos como la derivación, la
Si: conjunción
mol en los instrumen- composición y la parasíntesis, entre otros. Te-
Si: sustantivo con signifi-
tos de cuerda. niendo en cuenta lo anterior, establezca la corre-
cado de nota musical
 Sí acabé el trabajo lación correcta entre las columnas.
Sí: adverbio de afirmación
(afirmación).
Sí: pronombre personal
 Solo habla de sí mismo I. Parasíntesis a. boquiabierto
(pronombre personal) II. Derivación b. sietemesino
Mas: conjunción adver-  Quiso convencerlo, III. Composición c. cafetera
sativa mas fue imposible. A) Ia, IIb, IIIc
Más: adverbio  Habla más alto. B) Ic, IIa, IIIb
 Un vestido de seda. C) Ib, IIa, IIIc
De: preposición
 Espero que el sueldo le D) Ib, IIc, IIIa
Dé: forma del verbo dar
dé para un buen regalo.
 Se comió toda la fruta.
Se: pronombre personal MORFOLOGÍA: PROCESOS DE FOR-
 Sé benévolo con ellos,
Sé: forma del verbo ser o MACIÓN DE PALABRAS
por favor.
del verbo saber
 Yo no sé nada. Para aumentar su repertorio léxico, la lengua es-
Aún: adverbio de tiempo  Aún la sigue esperan- pañola cuenta con diferentes recursos morfológi-
(equivalente a todo, aun sabiendo que cos: derivación, composición, parasíntesis, etc.
davía) no vendrá. La Derivación es el proceso por el cual se forma
Aun: adverbio (equiva- una nueva palabra mediante la adición de afijos
lente a incluso) a la base léxica, como desleal (de des- + leal),
marino (de mar + -ino), cafetera (de café + -[t]
era, con interfijo -t-).
27
SISTEMA HELICOIDAL
La Composición es el mecanismo mediante el cual veces; Nunca me dijo toda la verdad → Nunca
se forma una nueva palabra por medio de la unión me la dijo. Los segundos, en cambio, se constru-
de dos o más bases léxicas, como camposanto (de yen sin complemento directo: Recurriste a Pedro
campo + santo), sabelotodo (de sabe + lo + como tantas veces → *Lo recurriste como tantas
todo), boquiabierto (de boca + abierto). veces (a Pedro es complemento de régimen, no
El proceso de Parasíntesis se puede realizar de complemento directo); Caían las hojas de los ár-
dos maneras. Por un lado, se forma una palabra boles → *Las caían o *Las caían de los árboles
parasintética mediante la combinación de los pro- (las hojas o las hojas de los árboles es sujeto, no
cesos de composición y derivación: quinceañera complemento directo).
(de quince + año + -era), sietemesino (de siete
+ mes + -ino). Por otro, también se forman vo-
cablos por parasíntesis por medio de la adición Caían las hojas de los árboles.
simultánea de un prefijo y un sufijo a una base
léxica: endiosar (en- + dios + -ar), anaranjado Pregunta 61
(de a- + naranja + -ado).
En la puntuación, el empleo de los dos puntos (:)
cumple con varias funciones en la configuración
del discurso escrito. Analice los siguientes enun-
Ib, IIc, IIIa
ciados y determine cuál o cuáles de ellos exhiben
un manejo apropiado de los dos puntos.
Pregunta 60
I. Cuando me lo contaron: no llegué a creerlo.
Si un verbo intransitivo es aquel que no requiere
complemento directo, determine en cuál de las II. Recién anoche pude leer: dos ensayos notables.
siguientes oraciones hay un verbo intransitivo. III. Estaba muy convencido: no cambió de opinión.
A) Lo saludaste como tantas veces.
B) Nunca me dijo toda la verdad. A) I, II y III
C) Caían las hojas de los árboles. B) II y III
D) Contemplaba, absorto, el cielo. C) Solo II
D) Solo III
CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA DEL SIGNOS DE PUNTUACIÓN. LOS DOS

VERBO PUNTOS
Las funciones sintácticas adscritas a cada verbo Los dos puntos (:) representan una pausa mayor
permiten dividirlos en Copulativos (ser, estar, que la de la coma y menor que la del punto. De-
parecer…, que se construyen con un complemen- tienen el discurso para llamar la atención sobre lo
to atributo: Ese joven es/está/parece soltero) y que sigue, que siempre está en estrecha relación
Predicativos. Estos últimos se dividen en transi- con el texto precedente.
tivos e intransitivos. Los primeros son aquellos
 En la primera oración Cuando me lo conta-
que se construyen con un complemento directo, ron: no llegue a creerlo, entre las oraciones
elemento sobre el que recae la acción denotada debería escribirse una coma hiperbática, pues
por el verbo y que puede ser pronominalizado por el primer enunciado constituye una subordina-
lo, la, los, etc.: Contemplaba, absorto, el cielo da adverbial.
→ Lo contemplaba absorto; Saludaste a Pedro
 En la segunda oración Recién anoche pude
como tantas veces → Lo saludaste como tantas
lee: dos ensayos notables, el uso de los dos
28
SISTEMA HELICOIDAL
puntos es innecesario, puesto que entre el ver- Asimismo, hallamos a la hiponimia, que alude a
bo y sus complementos no debe escribirse un la relación entre una palabra cuyo significado in-
signo de puntuación. cluye el de otra, como tigre respecto de felino.
 En la tercera ración Estaba muy convencido: Por último, se encuentra la cohiponimia, que es
no cambió de opinión, el uso de los dos puntos la relación que se establece entre los hipónimos
es correcto, ya que establece, entre los enun- de un mismo hiperónimo, como tigre respecto de
ciados, una relación de causa y efecto. ocelote. Respecto de la relación de parte y todo
entre las unidades léxicas, hallamos, por un lado,
a la holonimia, que hace referencia a la relación
que se establece entre una palabra que alude al
Solo III
todo respecto de otra, que designa una de sus par-
tes, como cuerpo respecto de pie, o pie respecto
Pregunta 62 de tobillo.
La meronimia, en cambio, constituye la relación
En el sistema semántico de la lengua, hay ciertas
contraria: de parte a todo, como pie respecto de
relaciones léxicas definidas por un vínculo preci-
cuerpo, o tobillo respecto de pie.
so. En virtud de lo anterior, analice las columnas
y determine la correlación pertinente.
I. Sinonimia a. dúctil - rígido Ic, IIa, IIId, IVb
II. Antonimia b. ocelote - tigre
III. Meronimia c. encomio - loa Pregunta 63
IV. Cohiponimia d. tobillo - pie
Lea el siguiente enunciado y determine el número
de comas que debe tener de acuerdo con el siste-
A) Ia, IIc, IIIb, IVd
ma de la puntuación.
B) Id, IIc, IIIa, IVb
C) Ic, IIa, IIId, IVb Aunque la gente corría despavorida Darío perma-
D) Ic, IIa, IIIb, IVd neció incólume sin embargo debido al gran susto
Carmen su hermana se desmayó.
A) Dos B) Cinco
C) Cuatro D) Seis
SEMÁNTICA: RELACIONES SEMÁNTICAS

PUNTUACIÓN: USO DE LA COMA
En la lengua española, se establecen entre las
palabras diferentes vínculos semánticos. La sino- Los signos de puntuación sirven para organizar el
nimia es la relación entre palabras cuyos signifi- texto y ayudar a su adecuada interpretación. En-
cados son idénticos, como empezar y comenzar; tre los principales signos, encontramos a la coma,
encomio y loa. la cual recibe un nombre específico de acuerdo
La antonimia, por el contrario, constituye la re- con el uso con que se emplee.
lación que se establece entre palabras con signifi-
cados opuestos, como empezar y terminar; dúctil
y rígido. Entre las relaciones de inclusión, se
encuentra la hiperonimia, que refiere a la rela-
ción que se establece entre una palabra cuyo sig-
nificado está incluido en el de otras, como felino
respecto de tigre.
29
SISTEMA HELICOIDAL
Anuncia una serie Elvis, Alan y César enfrentarse a duelo con Teobaldo, por causa de la
Coma muerte de Mercucio. Al batirse, Romeo muestra
de elementos aná- aprobaron el simu-
enumerativa
logos. lacro.
A) un gran sentimiento de lealtad por su amigo.
Aísla al vocativo, B) un amor incondicional por su amada Julieta.
Margarita, ya lle-
Coma elemento al que
garon nuestros C) un temor insospechado por el duelo a librar.
vocativa nos dirigimos al
abuelitos. D) una gran inquietud por la muerte de Mercucio.
hablar.

Piero estudia Len-
Coma Reemplaza, gene-
guaje; Pamela, Li-
elíptica ralmente, al verbo. RENACIMIENTO
teratura.
Aunque la gente Según la trama de la obra, Teobaldo reta a Ro-
corría despavori- meo, pero este rehúsa batirse con él, por lo cual
Representa la al-
da, Darío perma- Mecucio decide asumir el reto. Teobaldo mata a
Coma teración del orden
neció incólume. Mercucio y Romeo, por lealtad a su amigo, ter-
hiperbática sintáctico básico
Debido al gran mina matando a Teobaldo, por lo que debe salir
de la oración.
susto, Carmen se
al destierro.
desmayó.
Coma Encierra la infor- Carmen, su herma-
explicativa mación adicional na, se desmayó un gran sentimiento de lealtad por su amigo.
Darío permaneció
Se coloca antes o
incólume, pero Pregunta 65
Carmen se desma-
después de ciertos Abraham Valdelomar fue un escritor que, en su
yó.
conectores causa- vida diaria, enfrentó los valores tradicionales de
Darío permaneció
les, ilativos y ad-
incólume, sin em- la sociedad burguesa. Sin embargo, uno de sus
versativos.
bargo, Carmen se cuentos más preciados, «El Caballero Carmelo»,
Coma de desmayó. posee algunas características de tales valores. En-
conector Aunque la gente tre ellos, el más significativo es
Cuando el enun-
corría despavori-
ciado es relativa- A) el fortalecimiento de la familia patriarcal con
da, Darío perma-
mente extenso o sus propias jerarquías.
neció incólume; sin
ya incluye otros B) la exaltación de un gallo de pelea como símbo-
embargo, debido
tipos de comas,
al gran susto, Car- lo de la honestidad.
se usa el punto y
men, su hermana, C) el elogio de la clase popular a través de un
coma.
se desmayó. animal de abolengo.
D) la subordinación del hermano mayor a la ma-
dre tradicionalista.
Cinco
LITERATURA POSMODERNISMO
En el cuento se retrata una típica familia con-

Pregunta 64 servadora donde destaca la autoridad del padre
En la tragedia Romeo y Julieta de William como cabeza de familia. Él decide el duelo entre
Shakespeare, dos importantes familias, los Capu- el Carmelo y Ajiseco. Él se afana por la pelea y
leto y los Montesco, se enfrentan por el poder. el triunfo a pesar del temor y la pena de la esposa
Romeo, quien se ha prendado de Julieta, deberá y de los hijos.
30
SISTEMA HELICOIDAL
rico, dicen posee el Perú; este nombre fue nueva-

el fortalecimiento de la familia patriarcal con sus mente impuesto por los españoles a aquel Imperio
propias jerarquías. de los Incas”».
Considerando que esta forma de proceder se re-
itera en los Comentarios reales de los Incas del
Pregunta 66 Inca Garcilaso de la Vega, se puede afirmar que
En el bosque, de aromas y de músicas lleno, su autor
la magnolia florece delicada y ligera
cual vellón que en las zarzas enredado estuviera o A) procura rectificar el dato obtenido de otros
cual copo de espuma sobre lago sereno. cronistas para evidenciar sus errores.
B) presenta una falta de visión crítica de los suce-
A partir de los versos citados del poema «La mag- sos ocurridos durante la Conquista.
nolia», del peruano José Santos Chocano, identi- C) apela a otros cronistas para ofrecer una infor-
fique la alternativa en la que se aprecia la correcta mación más certera a sus lectores.
aplicación de una figura literaria. D) asume que su versión es irreprochable, por lo
A) «la magnolia florece, delicada y ligera» - hi- que desliza juicios sobre la historia.
pérbole
B) «cual vellón que en las zarzas enredado estu-
viera» - símil LITERATURA COLONIAL
C) «en el bosque, de aromas y de músicas lleno» Si bien es cierto que en la primera parte de Co-
- anáfora mentarios reales, el Inca Garcilaso muestra el
D) «cual copo de espuma sobre lago sereno» - hi- afán de corregir imprecisiones de cronistas que
pérbaton le antecedieron, en este fragmento nombra al cro-
nista Blas Valera con la finalidad de sustentar un
concepto acertado a partir de la información de
MODERNISMO este y, así, ofrecer una información más certera
En los versos «la magnolia florece delicada y a sus lectores.
ligera / cual vellón que en las zarzas enredado
estuviera» se compara la magnolia con un vellón apela a otros cronistas para ofrecer una informa-
mediante el conector «cual, por lo tanto, se ha ción más certera a sus lectores.
empleado la figura símil.
PSICOLOGÍA
«en el bosque, de aromas y de músicas lleno» -
anáfora Pregunta 68
Un profesor está aplicando un programa en el
que les brinda a sus estudiantes de cuarto año
Pregunta 67
de secundaria un espacio de reflexión personal
«El Padre Blas Valera, en la denominación del para que aprendan a conocerse a sí mismos,
nombre del Perú, dice en su galano latín lo que a reconocer sus fortalezas y debilidades, a
sigue, que yo como indio traduje en mi tosco ro- plantearse metas y estrategias para conseguirlas
mance: “El reino del Perú, ilustre y famoso y dentro de un entorno social basado en relaciones
muy grande, donde hay mucha cantidad de oro materiales y espirituales. Indique el concepto que
y plata y otros metales ricos, de cuya abundancia corresponde.
nació el refrán que, para decir que un hombre es
31
SISTEMA HELICOIDAL
A) Autoimagen B) Socialización impulso interno, inclinación o la disposición que

C) Proyecto de vida D) Autoconfianza poseen las personas para la realización de diversas
actividades, ya sea estudio, trabajo, deportes, etc.
La orientación vocacional es un proceso destinado
BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD a ayudar, sobretodo, a los adolescentes y jóvenes
en la elección de una carrera profesional; tiene
Un proyecto de vida es la planificación de las me-
por finalidad proveer los elementos necesarios
tas u objetivos que toda persona desea alcanzar
para garantizar una adecuada elección. Esto
en su vida en las diferentes áreas. Ademá, es una
debe realizarse de manera anticipada para que la
herramienta que busca orientar el crecimiento
persona pueda obtener mejores resultados en su
personal dándole coherencia a la vida y marcando
toma de decisiones.
una forma de actuar. La falta de conocimiento
de sí mismo puede conducirlo a un autoengaño.
Principalmente se toma en cuenta la visión (los
objetivos) y la misión (las estrategias). FVVF
Proyecto de vida Pregunta 70

Las teorías cognitivas han aportado a la compren-
Pregunta 69 sión de los factores que influyen en el proceso de
Respecto de la orientación vocacional, dirigida enseñanza-aprendizaje. Así, hoy, los docentes se
a estudiantes de último año de secundaria, interesan en que sea el propio estudiante quien
determine el valor de verdad (V o F) de los conozca y reconozca la forma en que aprende,
siguientes enunciados: tomando en cuenta sus características personales
y la selección de las estrategias para el logro de
I. Es el medio a través del cual se llega a obte-
sus metas. Este enfoque se refiere al aprendizaje
ner una profesión acorde con sus necesidades
e intereses. A) observacional. B) modelado.
II. Implica el trabajo preventivo de proveer C) cooperativo. D) autorregulado.
los elementos necesarios para la toma de
decisiones y elegir una profesión para el
futuro. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
III.
Direcciona la elección de una profesión en
El aprendizaje cognitivo son cambios que
relación con las capacidades, habilidades,
ocurren en los procesos mediadores (atención,
intereses, valores y personalidad.
memoria, etc.) entre la recepción del estímulo
IV. Es la capacidad que poseen las personas
y la respuesta, eso significa que el aprendizaje
para realizar con eficiencia su desempeño en
no solo es el resultado de factores externos sino
determinadas ocupaciones o profesiones.
también de factores internos. Barry Zimmerman
menciona que «la autorregulación no es una
A) VFVF B) VFFV
habilidad mental o una habilidad de rendimiento
C) FVFV D) FVVF
académico, por el contrario se trata de un proceso
de autodirección mediante el cual se transforman
las habilidades mentales en habilidades
BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD
académicas». Se involucra la autoconciencia,
El término vocación proviene del latín vocatio la automotivación y la habilidad de modificar
que significa "llamado"; se entiende como un comportamientos de manera apropiada.
32
SISTEMA HELICOIDAL
A) se puede generar una fijación a la etapa en la

autorregulado. que no se resolvió el conflicto.
B) surge el complejo de Edipo en los niños y el
complejo de Electra en las niñas.
Pregunta 71 C) las normas de la sociedad se instauran en el
Habitualmente, como parte de su rutina de comportamiento de la persona.
ejercicios, Juan sale a correr por las mañanas D) el conflicto se mantendría durante toda la vida
sin tener mayores inconvenientes, pero, debido hasta ser resuelto satisfactoriamente.
al aumento de la temperatura por el cambio de
estación, empieza a sentirse deshidratado y tiene
dificultades para seguir corriendo. En este caso, TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
la estructura nerviosa que está actuando es el
________ y, debido a ello, se ven afectadas las Sigmund Freud, padre del psicoanálisis, elabo-
funciones ________. ró un conjunto de conocimientos derivados de la
aplicación del método psicodinámico y creó las
A) tálamo - perceptivas técnicas psicoterapéuticas para los problemas
B) cuerpo calloso - conectivas neuróticos y psicóticos. De acuerdo a él, se pue-
C) hipotálamo - homeostáticas den centrar varios niveles de conciencia, como
D) cerebelo - de coordinación el consciente, el preconsciente y el inconsciente,
este último fue el interés de su estudio. Al respec-
to, le interesó problematizar sobre las fijaciones,
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA dijo que son deseos con mucha intensidad hacia
HUMANA determinadas, personas, imágenes o incluso co-
El hipotálamo es una estructura cerebral pequeña sas. Estas fijaciones suelen generarse en la in-
que está ubicada en la subcorteza cerebral, den- fancia, la cual marcará la vida de la persona en
tro de sus funciones está la de regular el sistema su etapa adulta. Aquellas fijaciones que planteó
nervioso autónomo o neurovegetativo, el sistema Freud pueden ser superadas satisfactoriamente si
endocrino y la hipófisis. Regula las necesidades se aplica la psicoterapia adecuada.
básicas como el hambre, sueño, ingesta de líqui-
dos, temperatura corporal, actividad sexual de
apareamiento y agresión. Al regular estas necesi- el conflicto se mantendría durante toda la vida hasta
dades, busca alcanzar el equilibrio (homeostasis) ser resuelto satisfactoriamente.
somático y psicológico. Así mismo interviene en
la regulación de las emociones y sensaciones.
Pregunta 73
Los teóricos del procesamiento de información
proponen el problema del aprendizaje por medio
hipotálamo - homeostáticas del estudio de la memoria, que se representa en
el siguiente flujograma. Luego de observarla,
Pregunta 72 indique cuál es la secuencia que se sigue en este
Según el psicoanálisis de Sigmund Freud (1856- modelo.
1939), la personalidad se desarrolla en varias
frases, en las cuales surge un conflicto entre la
gratificación de los instintos y las limitaciones del
mundo externo. De esta manera, si los instintos
no son satisfechos,
33
SISTEMA HELICOIDAL
Información privado de su libertad física, salvo por las causas

Puede permanecer el
exterior resto de nuestra vida y en las condiciones fijadas de antemano por las
Repaso Constituciones Políticas de los Estados o por las
leyes dictadas conforme a ellas, ¿qué derecho hu-
Registro Almacén a Almacén a
corto plazo largo plazo
mano se está protegiendo?
sensorial
1s (ACP) (ALP)
30 s A) La libertad personal
B) La presunción de inocencia
Olvido Olvido C) El debido proceso
Salida D) El derecho a la defensa
Modelo multialmacén de procesamiento de la in-

formación de Atkinson y Shiffrin. DERECHOS HUMANOS
A) Información exterior - memoria a corto plazo - La Convención Americana sobre Derechos Hu-
memoria a largo plazo - respuesta manos (conocida como Pacto de San José) fue
B) Registro sensorial - memoria a corto plazo - suscrita en la Conferencia Especializada Intera-
memoria a largo plazo - respuesta mericana sobre Derechos Humanos, en noviem-
C) Información exterior - memoria a corto plazo - bre de 1969. Es una de las bases del sistema in-
repaso - memoria a largo plazo - respuesta teramericano de promoción y protección de los
D) Registro sensorial - repaso - memoria a corto derechos humanos.
plazo - memoria a largo plazo - respuesta
En su artículo 7, referente al Derecho a la Liber-
tad Personal, en su segundo inciso establece que
MEMORIA “nadie puede ser privado de su libertad física,
salvo por las causas y en las condiciones fijadas
El enfoque modélico o enfoque modal propuesto de antemano por las Constituciones Políticas de
por Atkinson y Shiffrin explica la memoria como los Estados partes o por las leyes dictadas con-
un multialmacén. Supone que la información forme a ellas”, es decir, prohíbe las detenciones
externa es procesada paralelamente por una serie arbitrarias.
de registros sensoriales (RG) muy instante que
luego transmitirán la información a la memoria
a corto plazo (MCP), que es de capacidad La libertad personal
limitada, y que de la MCP sería transferida a la
memoria a largo plazo (MLP) para su posterior
recuperación. Pregunta 75
Auspiciosamente, la mayoría de la comunidad de
Santiago de Chuco participó en el último proceso
de referéndum convocado por el Ejecutivo para
registro sensorial - memoria a corto plazo -
consultar a la ciudadanía sobre ciertos aspectos
memoria a largo plazo - respuesta
relacionados con la gobernabilidad. Pero, al con-
cluir los comicios, surgieron dudas en cuanto a la
transparencia del acto electoral por adulteración
EDUCACIÓN CÍVICA flagrante de las actas. La población reclama, en
consecuencia, la nulidad del proceso electoral.
Pregunta 74
¿Qué institución se encarga de dicho proceso?
Cuando la Convención Americana sobre De- A) El Jurado Nacional de Elecciones
rechos Humanos establece que nadie puede ser B) La Oficina Nacional de Procesos Electorales
34
SISTEMA HELICOIDAL
C) El Registro Nacional de Identificación y Esta- B) actividad

do Civil C) identidad
D) La Comisión Permanente del Congreso de la
D) diversidad
República
SISTEMA ELECTORAL DIVERSIDAD CULTURAL

El sistema electoral tiene por finalidad asegurar Diversidad cultural es un principio que reconoce
que las votaciones traduzcan la expresión autén- y legitima las diferencias culturales entre diversos
tica, libre y espontánea de los ciudadanos; y que grupos humanos, así como la existencia, convi-
los escrutinios sean reflejo exacto y oportuno de vencia e interacción entre diferentes culturas den-
la voluntad del elector expresada en las urnas por tro de un mismo espacio geográfico. A través de
votación directa. Está conformado por el Jurado ella, se pueden apreciar las diferentes expresio-
Nacional de Elecciones, la Oficina Nacional de nes culturales propias de un pueblo, país o región
Procesos Electorales y el Registro Nacional de que, a su vez, han sido modificadas o afectadas
Identificación y Estado Civil. por las expresiones culturales provenientes de
Según el artículo 178 de la CPP, compete al Jura- otros territorios gracias a diversos factores. Por
do Nacional de Elecciones, entre otras funciones: ello, se puede afirmar que la diversidad cultural
fiscalizar la legalidad del ejercicio del sufragio y posee la cualidad de aceptar y compartir, de ma-
de la realización de los procesos electorales, del nera recíproca, características propias de una u
referéndum y de otras consultas populares. otra cultura en un espacio geográfico en parti-
cular.
Ante dudas e indicios sobre la transparencia de Así, la multiplicidad de formas en que se expre-
un proceso electoral por adulteración flagrante de san las culturas, y su transmisión dentro y entre
las actas y solicitud de la nulidad del proceso, el los grupos, hace referencia a la diversidad cul-
JNE de oficio o a pedido de parte puede declarar tural, relacionado con diversidad de etnias, reli-
la nulidad de las elecciones en uno o más distritos giones, expresiones artísticas, valores, gastrono-
electorales cuando se comprueben graves irregu- mías, cosmovisiones, entre otros.
laridades por infracción de la ley que hubiesen
modificado los resultados de la votación.
diversidad
El Jurado Nacional de Elecciones
Pregunta 77
Pregunta 76
La comunidad del pueblo de San Jacinto, de Con-
Cuando nos referimos a la multiplicidad de for- chucos, alarmada por los constantes crímenes y
mas en que se expresan las culturas de los grupos cansada de la inoperatividad de la Fiscalía y del
y sociedades, y que tales expresiones se trans- Poder Judicial, ha obligado a su alcalde a con-
miten dentro y entre los grupos y sociedades a vocar un cabildo abierto en el que decide crear
través de distintos modos de creación artística, un juzgado popular integrado por el mismo alcal-
producción, difusión, distribución y su disfrute, de y personas notables de la comunidad. Es así
cualesquiera sean los medios y tecnologías uti- que, instalado dicho nuevo órgano administrador
lizadas, estamos ante el concepto de _________ de justicia popular, comienza su labor arbitraria-
cultural. mente con la aplicación de sanciones severas a
A) contenido todo tipo de delitos, lo que es agradecido y re-
35
SISTEMA HELICOIDAL
conocido por la población. ¿Qué consecuencias no pudieron conquistarlos y anexarlos. A conti-

produce esta decisión? nuación, señale, cuáles fueron las razones.
A) Refuerza el carácter democrático de la admi- I. Su organización política era dispersa y sin un
nistración de justicia. poder centralizado.
B) Afecta la unidad y exclusividad de la función II. Los pueblos amazónicos tenían superioridad
jurisdiccional. en táctica militar.
C) Afecta el desempeño funcional de todos los III. Existía una densa vegetación y dificultad en la
jueces y fiscales. comunicación.
D) Refuerza la participación ciudadana en asun-
A) I y II
tos que le competen.
B) II y III
C) Solo III
D) I y III
PODER JUDICIAL
La potestad de administrar justicia emana del

pueblo y se ejerce por el Poder Judicial a tra- TAHUANTINSUYO
vés de sus órganos jerárquicos con arreglo a la
La selva peruana ha sido hogar de diversos pue-
Constitución y a las leyes, según el artículo 138
blos y tribus desde tiempos remotos. Una de ellas
de la CPP.
fue la de los Sacharunas la cual, ya en tiempo
En caso de que la población manifieste la ino-
del imperio incaico, evitó ser conquistada, entre
peratividad de la Fiscalía y del Poder Judicial,
otras cosas, gracias a que no tuvieron un poder
creando un juzgado popular que aplica sanciones
centralizado y su organización política era disper-
severas ante los delitos, se estaría afectando el
sa. Otro factor que les ayudó fue su ubicación en
principio de la función jurisdiccional que señala
medio de una densa vegetación, lo cual dificulta-
la unidad y exclusividad de la función jurisdiccio-
ba el acceso al lugar.
nal. No existe ni puede establecerse jurisdicción
alguna independiente, con excepción de la militar
y la arbitral. No hay proceso judicial por comi- I y III
sión o delegación (artículo 139 de la CPP), es
decir, supone que la autoridad judicial es única e Pregunta 79
idéntica en todo el ámbito de la actuación judicial,
En el periodo del Perú colonial o virreinal, des-
independientemente del órgano que la ejerza.
de el siglo XVI hasta inicios del XIX, ocurrieron
una serie de fenómenos económicos, sociales,
Afecta la unidad y exclusividad de la función ju- políticos e ideológicos. En ese sentido, señale la
risdiccional. afirmación correcta.
A) El sistema de república de españoles y repú-
HISTORIA DEL PERÚ Y blica de indios desvinculó a los otros sectores
UNIVERSAL sociales; por eso, la sociedad peruana fue re-
publicana.
Pregunta 78
B) La Conquista y las enfermedades del Viejo
En el Tahuantinsuyo, la Selva Alta era conocida
Mundo provocaron una catástrofe demográfi-
con el nombre de Antisuyo. El área que quedaba
ca de la población indígena, en particular, de
fuera de él configuraba la región Sacha, es decir,
la costa peruana.
la selva donde vivian los sacharunas u hombres
de la floresta. Los soberanos del Tahuantinsuyo C) La base de la economía fue la agricultura de
exportación. Se producía azúcar, tabaco y al-
36
SISTEMA HELICOIDAL
godón para los mercados de Europa y Nortea- A) corrupción pública

mérica. B) violencia política
D) El virrey Francisco de Toledo reorganizó el C) ineficacia estatal
virreinato peruano con la creación de inten- D) crisis generalizada
dencias que reemplazaron a los corregimien-
tos ineficaces y corruptos.
PROSPERIDAD FALAZ
Uno de los problemas más graves ocurridos en

VIRREINATO DEL PERÚ el Perú durante la época de los grandes ingresos
económicos gracias al guano fue la corrupción.
La sociedad durante el virreinato se caracterizó
Esta se pudo apreciar, por ejemplo, durante el
por ser racista, clasista y jerarquizada. Desde
gobierno de José Rufino Echenique (1851-1854)
tiempos del virrey Francisco de Toledo, la so-
con el cobro de la deuda interna de independencia
ciedad colonial se dividió en dos repúblicas: la
gracias a la Ley de Consolidación. Inicialmente la
de españoles y la de indios. La primera estuvo
deuda no debía superar los 7 millones de pesos,
conformada por los nacidos en la Península Ibé-
pero el gobierno terminó reconociendo más de 20
rica; mientras que la segunda por los indios de
millones en vales. Una investigación demostró la
la nobleza y los indios del común, siendo estos
falsedad de muchos de dichos vales. Este hecho,
últimos los mayoritarios. No todas las personas
según el historiador Alfonso Quiroz, es conocido
estuvieron incluidas en dichas repúblicas por lo
como el primer acto de corrupción de la historia
cual se apreció un gran grupo de castas excluidas.
del Perú republicano.
El sistema de república de españoles y república

corrupción pública
de indios desvinculó a los otros sectores sociales;
por eso, la sociedad peruana fue republicana.
Pregunta 81
Pregunta 80 Entre los factores que posibilitaron el desarrollo
del siglo de Pericles, representando como una
Un lector interesado en la historia del Perú deci-
época de oro de la polis ateniense, debemos con-
monónico halló una caricatura donde se presenta
siderar
una escena del periodo de la era del guano titula-
da Gratitud de los gallinazos. El personaje ilus- I. Las guerras médicas que consolidaron a Ate-
trado fue un ministro acusado de ser cabecilla de nas, que, a través de la Liga de Delos, impuso
los consolidados y favorecer a sus amigos. Esta su predominio comercial en la Hélade.
imagen ilustra uno de los episodios más impor- II. Las guerras del Peloponeso que permitieron la
tantes de la ___________ en el país. hegemonía comercial a Atenas frente a Espar-
ta en todo el Mediterráneo.
III. La guerra de Troya que determinó la hegemo-
nía política, cultural y comercial de Grecia en
el Asia Menor, Egipto y Macedonia.
A) Solo II B) Solo III
C) Solo I D) I y II
37
SISTEMA HELICOIDAL
CIVILIZACIÓN GRIEGA EL FEUDALISMO

El Siglo de Pericles (461 – 429 a. C.) represen- En la Edad Media, la sociedad feudal se carac-
tó el apogeo de la polis ateniense en el mundo terizó por la práctica del trabajo gratuito en las
griego. Uno de los factores que contribuyeron a mejores tierras. Dichas tierras le pertenecían al
ese esplendor fue el triunfo griego en las Guerras señor feudal y eran denominadas "reserva". El
Médicas, lo que permitió a los atenienses dominar responsable de garantizar el cuidado de estas y su
el comercio marítimo en el mar Egeo, así como producción era el siervo de la gleba. Esta actividad
asentar su predominio en la Hélade (Grecia) por era un trabajo gratuito denominado "la corvea".
medio del dominio en la Liga de Delos. Lo esencial de este trabajo era que el campesino
estaba comprometido por las deudas que habían
Solo I contraído al señor feudal. En Europa se aplicó este
sistema, principalmente en Francia.
Pregunta 82
el trabajo gratuito en las tierras de la reserva se-
ñorial.
Pregunta 83
Los imperios coloniales comenzaron a confor-
marse en la segunda mitad del siglo XIX y co-
mienzos del siglo XX. Países como Inglaterra,
Francia, Italia y Alemania se posesionaron y do-
minaron territorios en distintos continentes, apro-
piándose de sus materias primas, sometiendo a su
En la imagen se representa, esquemáticamente, población y vendiendo sus propias mercancías a
un feudo medieval en el que se aprecia el castillo los pueblos colonizados. Una de las consecuen-
del señor y su reserva, de un lado; así como la cias de esta política en al economía de los países
aldea campesina, rodeada por los mansos y las sometidos fue
tierras comunales, el otro. Mientras que el señor,
A) el cambio de cultivos autóctonos por otros di-
desde su castillo, ofrecía protección a los campe-
rigidos a la industria europea.
sinos, estos quedaban obligados a cumplir una se-
B) la exportación de mercancías industriales de
rie de derechos feudales en favor de aquel, como
las colonias a las metrópolis.
A) el trabajo gratuito en las tierras de la reserva C) la adopción masiva de las creencias cristianas
señorial. entre los pueblos dominados.
B) el pastoreo del ganado señorial en las aldeas D) el surgimiento de una industria colonial que
campesinas. procesaba sus materias primas.
C) la tala de madera para el señor en los mansos
aldeanos.
D) la siembra de alimentos campesinos en la re- IMPERIALISMO COLONIAL EN EL SI-
serva señorial. GLO XIX
El Imperialismo fue la tercera fase del capitalis-

mo que apareció a fines del siglo XIX. Una de
sus consecuencias económicas, que afectó a los
38
SISTEMA HELICOIDAL
países sometidos, fue obligarlos a cambiar sus

Desarrollo económico
cultivos autóctonos en función de los intereses
del capitalismo monopólico. De esta forma, su
producción estaba dirigida a satisfacer las deman- Desarrollo
das de la industria europea. Esto fue lo que en Equilibrio sostenible Progreso
historia se denomina "división internacional del medioambiental social
trabajo".
I. Los límites del crecimiento señalan que el pla-
neta no podrá sostener un desarrollo basado
el cambio de cultivos autóctonos por otros dirigi- en el despilfarro y el consumo masivo de los
dos a la industria europea. recursos naturales.
II. El Protocolo de Kyoto propuso reducir, en el
periodo 2008-2012, las emisiones de los gases
GEOGRAFÍA de efecto invernadero, entre ellos, los perfluo-
rocarbonos (PFC).
Pregunta 84
III. La expresión De qué sirve un buen aserradero
En una hoja de la Carta Nacional a escala 1:100 sin un bosque se refiere a la dimensión social
000, frente a sus alumnos, el profesor determina del desarrollo sostenible que propugna que la
una microcuenca en un polígono de 8 cm de lar- población se organice.
go por 5 cm de ancho. Luego, les indica que el
trabajo a realizarse en dicha área debe ser en una A) VVF B) VFF
escala a 1:25 000. ¿Cuáles serán las dimensiones C) VFV D) FVV
de este nuevo polígono?
A) 16 cm × 10 cm MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO
B) 24 cm × 15 cm SOSTENIBLE
C) 0,32 cm × 0,20 cm
D) 32 cm × 20 cm El desarrollo sostenible, establecido en 1987 en el
Informe Brundtland, establece un concepto nue-
vo de desarrollo humano haciendo énfasis es la
CARTOGRAFÍA reconciliación entre bienestar el económico, los
recursos naturales y la sociedad. Se define como
Escala: Carta nacional: 1/100 000, entonces, “satisfacer necesidades de la generaciones pre-
1 cm=1 km sentes sin comprometer el abastecimiento de ge-
Polígono: largo= 8 cm ancho= 5 cm neraciones futuras”, y presenta tres dimensiones:
Conversión: 8 cm=8 km 5 cm=5 km económica, social y ambiental. En tal contexto:
Nueva escala: 1/25 000
Entonces, 1 cm=0,25 km ¾¾ Los límites del crecimiento señalan que el pla-
Conversión: 8 km=32 cm 5 km=20 cm neta no podrá sostener un desarrollo basado
en el despilfarro y el consumo masivo de los
recursos naturales, es por eso necesario el uso
32 cm × 20 cm racional de recursos.
¾¾ Los mecanismos de desarrollo limpio que
Pregunta 85 establece el Protocolo de Kioto persiguen
En relación con las dimensiones del desarrollo el doble objetivo de reducir las dimensiones
sostenible que se muestran en el gráfico, deter- globales de GEI donde sea menos costoso, en
mine el valor de verdad (V o F) de los siguientes términos económicos, y, además, propiciar el
enunciados: desarrollo sostenible de los países en vía de
desarrollo.
39
SISTEMA HELICOIDAL
¾¾ La expresión De qué sirve un buen aserradero Pregunta 87

sin un bosque se refiere a la parte medioam-
Observe el siguiente cuadro estadístico.
biental ya que, sin un bosque fuente de mate-
ria prima de recursos naturales, el hombre no POBLACIÓN MUNDIAL POR GRUPOS DE
podrá satisfacer sus necesidades. DESARROLLO
(en tanto por ciento)
VVF Grupos de Tasa de Tasa de

desarrollo crecimiento fertilidad
humano poblacional total
Pregunta 86 (2010-2015) (2019 - 2015)
Determine el valor de verdad (V o F) de los si- Muy alto 0,5 1,7
guientes enunciados relativos a las diferentes
fuerzas exógenas que intervienen en el modelado Alto 0,8 1,8
del relieve terrestre. Mediano 1,4 2,7
I. Las cianobacterias, líquenes y musgos no alte- Bajo 2,7 5,2

ran las superficies rocosas. Fuente: UNDP. Informe de Desarrollo Humano 2016. Indicadores
II. La rocas de tonalidad rojiza, ocre o parduzca del Desarrollo Humano, Tabla 7.
experimentan la oxidación. En relación con la tasa de crecimiento poblacio-

III. En las altas montañas se produce la meteoriza- nal de periodo 2010-2015, determine el valor de
ción conocida como gelifracción. verdad (V o F) de las siguientes afirmaciones:
IV. Las calizas originan paisajes kársticos por la
I. A mayor desarrollo humano, menor tasa de
disolución del carbonato de calcio.
crecimiento poblacional
A) FVVF B) FVVV II. Entre las tasas presentadas, existe una asocia-
C) VVFV D) VFFV ción inversa
III. A mayor desarrollo humano, mayor tasa de
fertilidad
GEODINÁMICA EXTERNA IV. A mayor desarrollo humano, menor tasa de
fertilidad
Las cianobacterias, líquenes y musgos alteran las
superficies rocosas mediante procesos químicos A) VFVV B) VFFV
por humedad y bioclástica. C) VFFF D) FFVV
Las rocas adquieren tonalidad rojiza, ocre o par-
duzca por procesos de oxidación asociados a pro-
cesos de meteorización química. DEMOGRAFÍA MUNDIAL
En las altas montañas es común la meteorización La población mundial por grupos de desarrollo
física por gelifracción o crioclastia cuando se humano en el periodo de 2010 a 2015, presenta
congela el agua y se expande. las siguientes características:
La roca caliza, de origen sedimentario, al reac-
cionar con el agua del subsuelo se disuelve su ¾¾ A mayor desarrollo humano, menor tasa de
carbonato de calcio, dando origen a paisajes kárs- crecimiento poblacional. Tal es el caso de los
ticos. países europeos que tienen un crecimiento po-
blacional cero e incluso negativo.
¾¾ Entre las tasas presentadas, existe una asocia-
FVVV
ción directa. Las tasas mostradas en el gráfico
indican que la mayor tasa de fertilidad de las
40
SISTEMA HELICOIDAL
mujeres redunda en la mayor tasa de creci- Pregunta 89

miento demográfico.
Las exportaciones peruanas están compuestas de
¾¾ A mayor desarrollo humano, menor tasa de productos tradicionales y no tradicionales. Por
fertilidad. La tasa de fertilidad mayor, según otro lado, entre los principales productos de ex-
el gráfico, se da en los países con IDH bajo. portación representativos destacan el espárrago
¾¾ A mayor desarrollo humano, menor tasa de en conservas en la costa, las barras de cobre en
fertilidad. La tasa de fertilidad es menor en los la sierra y el café en grano en la selva. A partir
países con mayor IDH. de ello, se desprende que, en el Perú, las expor-
taciones de productos no tradicionales provienen,
básicamente, de la.
VFFV
A) Región costa.
ECONOMÍA B) Costa y selva.
C) Región selva.
Pregunta 88 D) Sierra y costa.
En el mercado de frutas de San Luis, donde la in-
teracción de ofertantes y demandantes determina
de manera dinámica el precio de mercado, esta- COMERCIO INTERNACIONAL
blezca el orden en que se producen los sucesivos
Las exportaciones no tradicionales son aquellas
cambios, suponiendo un aumento del sueldo de
con cierto grado de transformación y que históri-
los trabajadores de la administración pública.
camente no se transaban con el mercado exterior.
I. Aumenta el precio de mercado. En el caso peruano se considera a los espárragos.
II. Aumenta el ingreso de los consumidores.
III. Se incrementa la demanda de mercado.
región costa.
IV.El mercado vuelve al equilibrio.
V. Disminuye la cantidad demandada.
Pregunta 90
A) II, III, I, V y IV
Algunas actividades económicas de consumo o
B) I, V, II, III y IV
producción generan efectos positivos o negativos
C) II, I, V, III y IV
sobre terceros, los que se denominan externalida-
D) I, II, III, IV y V
des positivas o negativas, respectivamente. Por
ello, se puede afirmar que las explotaciones mi-
neras peruanas en las cabeceras de cuenca gene-
OFERTA Y DEMANDA
ran, usualmente, una externalidad.
El incremento del sueldo generará un aumento de
A) positiva en la producción.
la demanda y esto originará un aumento del pre-
B) negativa en la producción.
cio; luego, debido al mayor precio del producto
C) negativa en el consumo.
(fruta), se reducirá la cantidad demandada y el
D) positiva en el consumo.
mercado tenderá al equilibrio.
II, III, I, V y IV PRODUCCIÓN
Las explotaciones mineras en cabeceras de cuen-

ca pueden causar efectos nocivos sobre terceros,
41
SISTEMA HELICOIDAL
como contaminación de las aguas, por lo cual es- A) Acceso al crédito bancario.
tarían generando una externalidad negativa. B) Obligaciones fiscales.
C) Uso de bienes de capital.
D) Mano de obra barata.
Negativa en la producción.
Pregunta 91 ECONOMÍA INFORMAL
Un grupo de estudiantes del último año de Econo- El exceso al crédito se puede considerar como
mía discute acerca de dos temas desarrollados en un factor que limita la formalización, pero en un
clase por el profesor: capital humano y desarrollo menor nivel que las otras alternativas como la tri-
humano. Al respecto, Pedro da por cierta la rela- butación, el aumento de salarios y el mayor gasto
ción de los indicadores de ambas teorías; Juana, en bienes de capital.
en cambio, sostiene la inexistencia de algún tipo
de asociación entre ellas; y Carmen se pregunta
Acceso al crédito bancario.
cómo se podría demostrar cualquiera de las dos
hipótesis. Esta última propone lo siguiente: utili-
cemos ________ y evaluemos los resultados. Pregunta 93
A) la desviación estándar En el 2014, un informe sobre la informalidad en
B) el diagrama de dispersión el Perú del Instituto Nacional de Estadística e In-
C) el promedio aritmético formática afirma lo siguiente: «[La informalidad]
D) el coeficiente de variación es producto de la incapacidad del sector moderno
de la economía capitalista para absorber el gran
contingente de mano de obra generada en el mer-
CAPITAL cado de trabajo. De esta forma, un gran segmento
de mano de obra desocupada tiene como única
Para poder demostrar cualquiera de las hipótesis
salida la autogeneración de empleos de subsisten-
se podría utilizar el diagrama de dispersión, el
cia de baja productividad». Al referirse al sector
cual nos muestra los valores de dos variables para
moderno de la economía capitalista como causa
un conjunto de datos (capital humano y desarro-
del autoempleo, el texto, implícitamente, asume
llo humano) y así poder observar si existe o no
que este es intensivo en el uso:
alguna relación.
A) del trabajo. B) de la gerencia.
C) del capital. D) de la tierra.
el diagrama de dispersión.
Pregunta 92 ECONOMÍA INFORMAL
La economía informal puede incluir a las empre- Implícitamente se está indicando que el sector
sas y trabajadores de las distintas actividades eco- moderno de la economía capitalista es intensivo
nómicas que participan al margen de los registros en uso de capital, lo cual conlleva a que muchas
y las normas establecidas para el funcionamiento personas autogeneren su empleo para poder so-
de la economía. En porcentajes, el número de brevivir.
empresas y trabajadores informales en el Perú es
muy alto. ¿Cuál de los siguientes aspectos econó-
del capital.
micos incide como un impedimento menor para
formalizar la actividad informal?
42
SISTEMA HELICOIDAL
Pregunta 94
CIRCULACIÓN (ESQUEMA DEL FLUJO
Juan Pérez es un trabajador independiente que ha
CIRCULAR)
logrado construir su empresa individual. Todos
los días, él corta caña y juncos en las orillas del El modelo del flujo circular es una representación
río Rímac y, manualmente, hace esteras que lue- simple en donde participan los polos (familias y
go vende a un comerciante. ¿Qué tipo de activi- empresas) y los flujos económicos (bienes, servi-
dad económica desarrolla? cios y factores productivos).
A) Agrícola
B) De servicios familias y empresas - bienes y servicios, y facto-
C) Primaria res de la producción
D) Manufacturera
Pregunta 96
PRODUCCIÓN (SECTORES PRODUCTIVOS) En Chile, se aplica la nueva Ley del Etiqueta-
do. Por ejemplo, observe la siguiente envoltura
Las actividades económicas se desarrollan de
de un producto alimenticio de consumo diario y
acuerdo a tres sectores productivos: primario o
familiar.
extractor, donde se extraen materias primas.
Secundario o industrial, transformador, donde
ubicamos actividades transformadoras, produc-
toras de bienes donde encontramos a la manu-
factura.
Terciario o servicios y comercio.
Manufacturera
Adaptado de haps://www.cooperativa.cl/noticias/
pais(saludialimentos/alto-en-como-entender-cada-una-cle-las-cuatro-
efiquetas de-la-nueva-ley/2016-05-13/164647.html
Pregunta 95 Asumiendo que el uso del etiquetado se ha ge-
Mediante el modelo de flujo circular de la econo- neralizado en las economías del planeta y la in-
mía se pretende identificar, al menos, dos aspec- formación dispuesta en la envoltura del producto
tos: las transacciones y los agentes económicos. permite al jefe de familia tener nuevos elementos
Si se desea elaborar, por ejemplo, un flujo circu- de juicio respecto de sus preferencias de consu-
lar simple de la economía de Oxapampa, los ele- mo familiar, su decisión causará efecto en las si-
mentos que debería presentar son los siguientes: guientes dos preguntas relativas a la producción:
los agentes, ________; y los mercados,________ ________ y ________.
A) productores y región - agricultura local, y fac- A) cuándo - cuánto
tores de la producción. B) qué - para quién
B) Gobierno y región - bienes y servicios, y fac- C) quién - cuánto
tores de la producción. D) cuánto - por qué
C) familias y empresas - bienes y servicios, y fac-
tores de la producción
D) familias y consumidores - bienes y servicios, El problema económico se deduce en las siguien-
y fuerza de trabajo loca te preguntas:
43
SISTEMA HELICOIDAL
¿Qué producir? FILOSOFÍA

¿Cómo producir?
¿Cuánto y para quién producir? Pregunta 98
En cuanto a los productores, la aplicación de los Un maduro pensador religioso como Platón pue-
octógonos puede causar un efecto en cuanto a de elegir el mito deliberadamente y, como la cul-
¿qué? y ¿para quién producir? minación de un argumento lógico, comunicar ex-
periencias y creencias cuya realidad y naturaleza
son cuestiones de mera convicción que rebasan
qué - para quién los claros límites de una comprobación lógica.
En esto consiste el mito genuino, y su validez e
importancia son indudables.
Pregunta 97 Guthrie. W. C.(2012). Historia de la filosofía
Las entidades bancarias, la bolsa de valores y el griega. Barcelona: Editorial Gredos
Banco Central de Reserva del Perú (BCRP) tie-
nen a su disposición un conjunto de instrumentos De acuerdo con el pasaje citado, podemos inferir que
que les permite dinamizar y regular el mercado A) Platón fue el único filósofo que supo aplicar
financiero y monetario. Indique cuál es la rela- bien el uso de los mitos cosmogónicos.
ción correcta que se establece entre el agente fi- B) la filosofía puede emplear el mito como una
nanciero y el respectivo instrumento. alternativa a la estrategia lógica
I. Banca comercial C) los filósofos exponen sus argumentos recu-
II. BCRP rriendo solo al uso de la lógica clásica.
II. Bolsa de valores D) Platón utilizó los mitos como un método de
a. Encaje legal razonamiento recién en su madurez.
b. Arrendamiento financiero
c. indice nacional de capitalización
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
A) Ib, IIa, IIIc
Platón observa que no todos están en la capacidad
B) Ia, IIb, IIIc
de entender los argumentos lógicos de la explica-
C) Ic, IIb, IIIa
ción filosófica de forma inmediata, por ello, para
D) Ib, IIc, IIIa
facilitar este entendimiento, emplea mitos como
discurso metafórico que pueden ayudar a que se
comprendan los profundos fundamentos del sus-
SISTEMA FINANCIERO
tento filosófico. Como ejemplo de ello está el
La relación correcta que se establece entre los famoso mito de la Caverna donde ilustra su posi-
agentes financieros y el respectivo instrumento ción ontológica sobre la teoría de los dos mundos.
es:
I. Banca comercial - Arrendamiento financiero
la filosofía puede emplear el mito como una alter-
II. BCRP - Encaje legal
nativa a la estrategia lógica
III. Bolsa de valores - Índice nacional
de capitalización
Pregunta 99
Ib, IIa, IIIc
La verdad y la falsedad son atributos de las pro-
posiciones individuales. Un enunciado que sirve
como premisa en un argumento puede ser verda-
44
SISTEMA HELICOIDAL
dero, mientras que el enunciado que sirve como pragmatistas ven la vida en términos de acción
conclusión puede ser falso. Esta conclusión pue- dirigida a fines. El pragmatismo es práctico en
de ser inferida válidamente, pero no tiene sentido el sentido en que da prioridad a la acción sobre
decir que una conclusión es en sí misma válida la doctrina y a la experiencia sobre los primeros
o inválida. principios prefijados. Tiene el propósito de guiar
el pensamiento, un pensamiento que está orienta-
Copi, I. y Cohen, C.(2014). introducción a la
do siempre a la acción y que encuentra en ella su
lógica. Mexico: Limusa
prueba más fiable. Para el pragmatismo, el sig-
De acuerdo con el pasaje citado, se inferir que nificado y la verdad pueden ser, efectivamente,
definidos en términos relacionados con la acción.
A) probar la validez es una tarea de la ciencia en
general. Adaptado de Barrera, S. (2014). El preagmatis-
B) las premisas y la conclusión forman parte del mo, Factótum, 12, 1-18
discurso.
C) el criterio de verdad depende de la lógica pro-
posicional. Pregunta 100
D) solo los argumentos califican como válidos o De acuerdo con el pasaje citado, se infiere que,
inválidos. para el pragmatismo,
A) hay un único fin que dirige las acciones mora-
LÓGICA PROPOSICIONAL
les voluntarias.
B) existe una conexión especial entre el significa-
En la lógica proposicional hay una clara distin- do y la acción.
ción entre los conceptos de verdad y validez. La C) todo nuestro conocimiento procede de la expe-
verdad es una cualidad de las proposiciones y la riencia común.
validez es una cualidad de las inferencias o argu- D) es imposible someter a escrutinio las acciones
mentos. En ese sentido, solo se puede predicar involuntarias.
verdad de las proposiciones y validez de los argu-
mentos. La verdad depende de la corresponden-
cia con la realidad, mientras que la validez de- GNOSEOLOGIA
pende de la relación entre premisas y conclusión.
La filosofía pragmatista entiende la verdad como
la adecuación del conocimiento a las necesidades
solo los argumentos califican como válidos o in- que se experimentan, es decir, es verdadero lo
válidos. útil, lo que sirve, aquello que permite avanzar
o resolver el problema que estamos enfrentando.
De tal manera que, cuando algo ya no sirve, ya
no genera beneficio, ya no se le considera ver-
¾¾ Lea con atención el texto y responda, a conti-
dadero. En consecuencia, el significado de algo
nuación las preguntas 98 y 99.
depende de las circunstancias.
El pragmatismo tiene que ver con lo práctico,
en el sentido de lo que es experimental o capaz
de ser probado en la acción, de aquello que pue- existe una conexión especial entre el significado
de afectar a la conducta, a la acción voluntaria y la acción
controlada por la deliberación adecuada; el prag-
matismo tiene que ver con el modo en que el
conocimiento se relaciona con el propósito. Los
45
SISTEMA HELICOIDAL
Pregunta 101 IV.Es constante si el movimiento es uniforme-

mente rectilíneo.
Según el texto, podemos inferir que una caracte-
rística de la filosofía pragmatista es sostener que A) VFVV B) FVVV
C) FFVV D) VFVF
A) las acciones resultan valiosas de acuerdo con
fines específicos.
B) toda doctrina filosófica debe fundamentarse
CINEMÁTICA
en primeros principios.
C) el papel de lo práctico se reduce a la dimen- Velocidad instantánea: ( v inst)
sión ética y política.
Cantidad física vectorial que mide la rapidez del
D) nuestra conducta moral puede ser objeto de
cambio de posición de una partícula.
deliberación racional.
v inst
dr
v inst=
dt Trayectoria
ÉTICA
El pragmatismo entiende que la utilidad o bene-

ficio determina la verdad, en consecuencia, es
correcto lo que genere ventaja o provecho, de
La velocidad instantánea es tangente a la trayec-
ahí que la aceptación o rechazo de las acciones toria.
dependa de las consecuencias en términos de la I. Su dirección concuerda siempre con la direc-
utilidad que se consiga. Las acciones se califican ción del movimiento. (V)
en función a los fines que se persiguen; cuando
II. Es constante si el movimiento es circular uni-
esos fines cambian lo que antes era aceptado aho-
forme. En un movimiento curvilíneo, la velo-
ra será rechazado y viceversa.
cidad cambia su dirección por lo cual siempre
cambia la velocidad. (F)
las acciones resultan valiosas de acuerdo con fi- III. La dirección es siempre tangente a la trayecto-
nes específicos. ria.(V)
IV.Es constante si el movimiento es uniforme-
FÍSICA mente rectilíneo. (V)
Pregunta 102
VFVV
La velocidad puede ser entendida como la va-
riación temporal del vector posición, Bajó este
concepto, considere una partícula en movimiento Pregunta 103
sobre una superficie horizontal plana, que reali-
En la estación espacial, un astronauta realiza un
za una trayectoria cualquiera. Con respecto a su
experimento para medir las cargas eléctricas de
vector velocidad instantánea, identifique el valor
dos esferas muy pequeñas. El astronauta une las
de verdad (V o F) de los siguientes enunciados:
dos esferas con un hilo no conductor de 4 m de
I. Su dirección concuerda siempre con la direc- longitud. A continuación, las electrifica de tal
ción del movimiento. manera que la carga de una es q y la de otra es 2q.
II. Es constante si el movimiento es circular uni- Si al medir la tensión del hilo obtiene una fuerza
forme. de 180 N, determine el valor de q.
III. La dirección es siempre tangente a la trayecto- Nm2
Dato: K=9×109
ria. C2
46
SISTEMA HELICOIDAL
–4 –4
A) 6,0×10 C B) 2,0×10 C A) 8,5 J B) 6,5 J
C) 4,0×10–4 C D) 3,0×10–4 C C) 12,5 J D) 10,5 J
ELECTROSTÁTICA MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE
En ausencia de la gravedad, se realiza el DCL La energía del movimiento es la energía cinética.

sobre la esfera q. 1 2
Ec = Ec = mv máx...(I)
FE q 2q P.E máx 2
T= 180 N Donde:
4m vmáx = WA
Cálculo de Fe en el vacío, sabiendo K

vmáx = × A
Kq1q2 mT
FE =
d2 2500
vmáx = × 0,1 = 1 m/s
9
9×10 ×Nm /C ×2q 2 2 2 25
FE = ...(I) En (I)
d2
1
Del gráfico: FE = 180 N Ec = × 25 × 12 = 12,5 J
máx 2
9×109×Nm2/C2×2q2
En (I): 180 N =
(4 m)2 12,5 J
–4
∴ q = 4,0×10 C
Pregunta 105
4,0×10–4 C Dentro del estudio de la tectónica de placas se
considera la velocidad relativa entre ellas. La
placa de Nazca viaja hacia el este y se introduce
Pregunta 104 debajo de la placa sudamericana que viaja hacia
Un niño se sienta en una silla amortiguada con un el oeste, en un proceso que se denomina subduc-
resorte en un parque de diversiones. Si la masa ción. Con respecto a la placa africana, si la rapi-
del asiento y del niño en conjunto es 25 kg y os- dez de la placa de Nazca es 45 mm/año y la de la
cila con un movimiento armónico simple con una placa sudamericana es 30 mm/año, determine el
amplitud de 10 cm, ¿cuál es la energía del mo- espacio alcanzado en la subducción por la placa
vimiento cuando pasa a través de la posición de de Nazca con respecto a la placa africana luego
equilibrio? Dato: k=2500 N/m de un año. Considere un movimiento horizontal y
sin fricción entre las placas.
47
SISTEMA HELICOIDAL
A) 1,5 cm B) 3,0 cm
C) 7,5 cm D) 4,5 cm A) Tiene tracción trasera.
B) Tiene tracción delantera.
C) Tiene tracción en las cuatro ruedas.
CINEMÁTICA D) No se puede mover de esta forma.
N
O E ESTÁTICA
mm
v S/A
=30 Eje de
S año
transmisión Motor
Motor
Placa
Paca Africana
Nazca
mm Placa Tracción delantera Tracción trasera
v N/A=45 Sudamericana
año
v N/A
: velocidad de la placa de Nazca respecto
de la africana.
v S/A
: velocidad de la placa sudamericana respec-
to de la africana. Tiene tracción delantera.
Como la rapidez de la placa de Nazca, respecto
de la africana es 45 mm/año, en un año recorre Pregunta 107
45 mm.
Un geólogo encuentra una roca muy rara en una
∴ e = 45 mm = 4,5 cm
expedición a la selva. Para poder clasificarla, ne-
cesita hallar su densidad, pero solo cuenta con
una pequeña balanza de mano. Al recordar la
4,5 cm
experiencia de Arquímedes (el peso de un cuer-
po disminuye cuando se encuentra en el agua),
Pregunta 106 decide pesar la piedra y obtiene que su peso en
Cuando interactúa con su alrededor sobre una su- el aire es 5 veces su peso en el agua. ¿Cuál es la
perficie, un objeto en movimiento encuentra re- densidad de la piedra que halló el geólogo?
sistencia conocida como fricción. Ahora bien, un
Dato: ρagua = 1 g/cm3
tractor se desplaza en una carretera asfaltada de
izquierda a derecha, con movimiento acelerado.
Si el sentido de las fuerzas de fricción sobre las
ruedas del tractor es el indicado en la figura, ¿qué
se puede afirmar sobre el tractor?
48
SISTEMA HELICOIDAL
3 3 3
A) 1,50 g/cm B) 1,30 g/cm 1,25 g/cm
C) 1,25 g/cm3 D) 1,20 g/cm3
Pregunta 108
HIDROSTÁTICA
Una expedición científica en la Amazonía descu-
Peso del roca el aire (w) bre una catarata y desea saber cuál es su altura,
mg pero no tiene ningún instrumento de medición
apropiado. Uno de los miembros de la expedición
mide la temperatura del agua en la parte superior
e inferior de la catarata y encuentra que la diferen-
cia en la temperatura del agua es ∆T=0,05 °C.
w Considerando que toda la energía mecánica debi-
do a la caída se emplea en aumentar la temperatu-
ra del agua y que la rapidez del agua, en la parte
Del DCL: w = mg ...(I) superior de la catarata, es v = 4 m/s, ¿cuál es
aproximadamente la altura de la catarata?
Peso la roca en el agua (peso aparente): wA
Datos: g=10 m/s2, ce =4,186 J/g °C
agua
mg E: Fuerza A) 10 m B) 20 m
de empuje C) 15 m D) 25 m
E wA FENÓMENOS TÉRMICOS
Agua A v=?
Del DCL
wA = mg – E ...(II)
Dato: w = 5wA
De (I) y (II)
mg = 5(mg – E)
5E J J
mg = ... a Ce = 4,186 = 4186
4 g °C kg °C
Sabemos Por condición del problema
¾¾ m = ρcV
Gana
¾¾ E = ρaguagV EMH2O = QH O
2
¾¾ ρ : densidad del cuerpo A (∆T)
c
En a, cálculo de ρc Ec Ep = Cem∆T
A+
ρ Vg = 5 ρaguagV 6A
c 4 1
m × VA2+mgH = Cem∆T
2
∴ ρc = 1,25 g/cm 3
1
× 42+10H = 4186 × 0,05
2
→ H = 20,13 m
49
SISTEMA HELICOIDAL
Los bosques y las selvas de la Tierra cumplen un

20 m rol importante en el mantenimiento de los “gases
invernadero” en la atmósfera. La eliminación de
QUÍMICA CO2, por ejemplo, suministra O2 y la destrucción
masiva de áreas forestales diversas, como los
Pregunta 109 bosques tropicales amazónicos de Sudamérica,
Durante el S. XX, el uso de combustibles fósiles contribuirá a la generación de problemas ambien-
provocó un incremento significativo del dióxido de tales, debido al incremento de la concentración
carbono en la atmósfera. Si en el año 2010 la con- de los gases de efecto invernadero. Establezca el
centración de dióxido de carbono fue de 390 partes valor de verdad (V o F) para los enunciados rela-
por millón, exprese esta concentración en mol.m–3. tivos a este fenómeno.
Datos: I. En concentraciones adecuadas, el CO2 y el
CH4 son vitales para la supervivencia.
Elemento C O
II. Es un fenómeno útil y natural que contribuye
uma 12 16
a la regulación de la temperatura.
III. Actualmente, se considera que es una conse-
A) 1,39 B) 13,92 cuencia del calentamiento global.
C) 0,89 D) 8,86 A) VVF B) VFF
C) VVV D) FVF
UNIDADES DE CONCENTRACIÓN
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
I. VERDADERO
Dichos gases contribuyen a mantener la capa
CO2 del efecto invernadero que sirve como regula-
390 ppm dor de la temperatura ambiental del planeta y
mantiene la vida tal cual la conocemos.
II. VERDADERO
El efecto invernadero es un proceso natural
presente desde los orígenes de la tierra, retie-
Debemos convertir ppm a mol.m–3 ne la suficiente radiación infrarroja (radiación
térmica) que permite regular la temperatura
390 × 10 −3 g 1 mol 103 L
= = del planeta y hace posible la vida en él.
1L sol 44 g m3
III. FALSO
390 mol El calentamiento global se genera como con-
= 8,86 mol ⋅ m −3
44 m 3 secuencia del incremento del efecto inverna-
dero debido al aumento de los gases como
CH4, CO2 y vapor de H2O.
8,86
Pregunta 110
50
SISTEMA HELICOIDAL
VVF representación.
H
O O
Pregunta 111 H C S
C C
Muchas veces, el deterioro de nuestro patrimonio NH
cultural se debe a diferentes tipos de reacciones C C
H C C
químicas que ocurren en las superficies de los
monumentos y esculturas. Identifique la alter- H O
nativa donde las reacciones que ocurren corres- Sacarina
ponden a las de desplazamiento simple y doble, Datos:
respectivamente.
Elemento H C N O S
I. 4Fe(s) + 3O2(g) → 2Fe2O3(s) Z 1 6 7 8 16
II. CaCO3(s) + H2SO4(ac) → CaSO4(s) + H2CO3(ac)
III. 2Al(s) + Fe2O3(s) → Al2O3(s) + 2Fe(s)
A) La molécula del compuesto cumple con la re-
A) I y II B) II y III gla del octeto.
C) III y I D) III y II B) Todos los carbonos de la molécula tienen hi-
bridación sp2.
C) Solo el carbono del grupo carbonilo tiene hi-
REACCIONES QUÍMICAS bridación sp2.
D) El átomo de azufre no cumple con la regla del
Reacción de desplazamiento simple octeto.
A+BC → AC+B
Lo desplaza
TEORÍA DEL ENLACE QUÍMICO-HIBRI-
III. 2 Al (s) + Fe 2O3(s) → Al 2O3 + 2 Fe (s) DACIÓN
Lo desplaza La distribución de enlaces en la molécula es

H
Reacción de desplazamiento doble O O
sp2 sp2
H C S
AB+CD→CB+AD
C C sp2
sp2 NH
II. Ca CO3(s)+ H2 SO4(ac) → Ca SO4(s)+ H2 CO3(ac) C C
H sp2 C sp2 C sp2
III y II H O
Como se observa en la estructura todos los áto-

Pregunta 112 mos de carbono presentan hibridación sp2 ya que
Uno de los misterios de la sensación de sabor dul- forman enlace covalente doble.
ce es la amplia variedad de moléculas que tienen
este sabor. Los varios tipos de azúcares, además
Todos los carbonos de la molécula tienen hibri-
de la sacarosa (azúcar de mesa), incluye la saca-
dación sp2.
rina. Marque la alternativa que corresponde a su
51
SISTEMA HELICOIDAL
2H2(g)+2NO(g) → N2(g) + 2H2O(v)

Pregunta 113 es vRx= K[H2][NO]2. Tomando como referen-
En el hogar, el vinagre tiene muchos usos, tanto
cia esta expresión, identifique el mecanismo y el
en las tareas de limpieza como en la preparación
orden de reacción en que se sustenta la ley de
de alimentos. Un uso específico es la limpieza
velocidad.
de los frascos termo, los cuales generalmente
se recubren interiormente con CaCO3. Calcule Mecanismo I (MI)
el volumen, en ml, de vinagre (ácido acético al
N2O2+ H2 → N2O +H2O (lento)
5% w/v) necesario para limpiar un frasco termo
recubierto interiormente por 2 gramos de CaCO3. N2O + H2 → N2 + H2O (rápido)
La reacción que se lleva a cabo es
Mecanismo II (MII)
CH3COOH(ac) + CaCO3(s) → Ca(CH3COO)2(ac) + CO2(g) + H2O(l)
H2 + NO → H2O + N (lento)
Datos:
O + H2 → H2O (rápido)
CH3COOH = 60 g/mol CaCO3 = 100 g/mol
A) MII y 3 B) MI y 3
A) 48 B) 24 C) MII y 4 D) MI y 2
C) 240 D) 120
CINÉTICA QUÍMICA
ESTEQUIOMETRÍA-SOLUCIONES
Para la reacción
De la reacción
2H2(g) + 2NO(g) → N2(g) + 2H2O(v)
(M=60) (M = 100)
La ley de velocidad de las etapas lentas que se
1CH3COOH(ac)+1CaCO3(s) → 1Ca(CH3COO)2(ac) + 1CO2(g) + 1H2O(l)
ocurren en el mecanismo de la reacción y compa-
rando los mecanismos propuestos el más adecua-
1 mol 1 mol do es el mecanismo I.
60 g 100 g 2 . 60 N2O2 + H2 → N2O + H2O
⇐ =x = 1,2 Equivale (Etapa lenta)
x = 1,2 g 2g 100 a
2NO + 1H2 → N2O + H2O
La masa de CH3COOH en la solución del vinagre La ley de velocidad nos indica
es 1,2 g.
v = K[H2]1[NO]2
En la solución, el porcentaje de CH3COOH es 5% w/v.
de donde se deduce que el orden de reacción es la
1,2 g → 5% 100 . 1,2 suma de los exponentes: 1 + 2 = 3
⇐ x=
x =24 ml 100% 5
MI y 3
24
Pregunta 115
Pregunta 114 La celda galvánica o batería es un dispositivo que
La ley de velocidad, determinada de forma expe- genera corriente eléctrica mediante una reacción
rimental, para la reacción química. En un acumulador de plomo, el ácido
sulfúrico provee los protones necesarios para que
52
SISTEMA HELICOIDAL
la reacción ocurra; unas rejillas de plomo, conec- BIOLOGÍA

tadas por una barra metálica, forman el ánodo, y
el óxido de plomo (IV), que recubre las rejillas, Pregunta 116
actúa como cátodo. Establezca el valor de verdad Las zanahorias son recomendadas en la dieta hu-
(V o F) de las siguientes afirmaciones: mana debido a su contenido de caroteno, una mo-
I. El plomo metálico (Pb) se oxida a Pb2+ cuan- lécula precursora de la vitamina A. Ahora bien,
do pierde dos electrones. un biólogo realizó un experimento con virus que
indujeron zanahorias blancas. Si bien no sabemos
II. La solución acuosa de ácido sulfúrico (H2SO4)
por qué resultó así su experimento, podemos su-
actúa como electrolito.
poner que el virus
III. Cuando el PbO2 acepta electrones, el plomo
se oxida y forma PbSO4. A) ocasionó la pérdida de los cromoplastos de las
células.
A) VFF B) VFV
B) elevó la degradación de las paredes celulares
C) VVF D) FVF
epidérmicas.
C) produjo la desaparición de los cloroplastos y
leucoplastos.
CELDAS GALVÁNICAS
D) provocó una exagerada producción de amilo-
Borne positivo
Borne negativo
plastos.
Tapas de salida
Disolución electrolítica
(ácido sulfúrico
Conector de las celdas diluido) CÉLULA
Revestimiento protector
Electrodo positivo
(dióxido de plomo)
Los cromoplastos son plastidios que contienen
Electrodo negativo Separador de las celdas pigmentos carotenoides como el caroteno (ana-
(plomo)
ranjado), xantófila (amarillo) y licopeno (rojo).
Son responsables de la coloración de las flores,
La reacción en el ánodo es
los frutos y las raíces como la zanahoria.
Pb 0 + SO 24 − → Pb 2 + SO 4 Al obtener el resultado del experimento, zanaho-
rias blancas, entonces suponemos que el virus en
El plomo metálico se oxida cuestión ocasionó la pérdida de los cromoplastos
Pb0 → Pb2+ de las células.
La reacción en el cátodo es
ocasionó la pérdida de los cromoplastos de las
Pb 4 + O 2 + SO 42 − → Pb 2 + SO 4
células.
El plomo presente en el óxido (PbO2) se reduce
Pb4+ → Pb2+ Pregunta 117
El ácido sulfúrico cumple la función de ser el En 1972, en Estocolmo (Suecia), se realizó la
electrolito: H 2 SO 4(ac) → 2H1+ + SO 24 − Conferencia de las Naciones Unidas sobre el
Medio Humano, también conocida como Confe-
rencia de Estocolmo, la cual fue la primera gran
VVF conferencia sobre cuestiones ambientales interna-
cionales. Allí se acordaron 26 principios, uno de
53
SISTEMA HELICOIDAL
los cuales señala que el hombre debe preservar la A) En vía de extinción y útil al hombre
flora y fauna silvestres. Si usted fuera una autori- B) Vulnerable y poco amenazada
dad ambiental, ¿qué debería fomentar para cum- C) En vía de extinción y vulnerable
plir directamente con este propósito? D) Amenazada y poco amenazada
A) Consumo responsable del agua por la ciudada-
nía.
REINO ANIMALIA
B) Uso de la tierra de cultivo de manera no inten-
siva. Las especies en vías de extinción son aquellas que
C) Aumento del número de áreas naturales prote- están en peligro mediato o inmediato de desapa-
gidas. rición, cuya supervivencia ya no es posible, a no
D) Educación para el ahorro del consumo de ser que los factores causantes del desequilibrio
energía. cambien radicalmente. Entre estas tenemos al
mono choro de cola amarilla.
Las especies en situación vulnerable son aque-
ECOLOGÍA
llas que por exceso de caza, pesca, destrucción
Las áreas naturales protegidas generan la protec- del hábitat o por otros factores son susceptibles
ción de nuestra riqueza natural, además fomentan de pasar a la situación de las especies en vías de
beneficios ambientales, sociales y económicos a extinción. Este es el caso, por ejemplo, de la an-
nivel local y nacional, promoviendo el uso ade- choveta.
cuado de los espacios naturales protegidos sin
comprometer la conservación de la diversidad
biológica y sus recursos asociados. En vía de extinción y vulnerable
Para fomentar el cumplimiento del propósito de
la preservación de la flora y fauna silvestre, se Pregunta 119
debe de incentivar el aumento del número de
En la Edad Media se creía que la vida se ori-
áreas naturales protegidas.
ginaba espontáneamente a partir de la materia
inerte. Francesco Redi demostró, con evidencias,
que esa creencia era falsa. Él veía que las moscas
Aumento del número de áreas naturales protegidas.
caminaban sobre trozos de carne fresca dejados a
la intemperie y que, a los pocos días, aparecían
Pregunta 118 gusanos. Redi se preguntó si los gusanos se gene-
raban a partir de la carne o tenían otra proceden-
En el Parque de las Leyendas, se exhiben diver-
cia. Basado en sus conocimientos de medicina,
sas especies de animales, entre las que destaca
respondió: «Los gusanos son engendrados por
el mono choro de cola amarilla, que enfrenta
las moscas». Luego, diseñó un experimento para
actualmente un riesgo muy alto de desaparición
comprobarlo. Colocó trozos de carne en dos fras-
en estado silvestre y en su futuro inmediato. Por
cos transparentes: uno con tapa y otro sin ella.
otro lado, a través de los medios de comunica-
En pocos días, aparecieron gusanos solamente
ción, nos enteramos de que la pesca indiscrimina-
en el frasco destapado, donde habían entrado las
da de la anchoveta pone a esta especie en riesgo
moscas. Así, demostró que los gusanos procedían
de desaparecer del mar peruano en el mediano
de las moscas y no de la carne, por «generación
plazo. ¿En qué categoría de supervivencia están
espontánea». Elija la alternativa que correlacione
considerados el mono choro de cola amarilla y la
la investigación de Redi con los pasos del método
anchoveta, respectivamente?
científico.
54
SISTEMA HELICOIDAL
I. Los gusanos no proceden de la carne por «ge- ficó un avance importante en la histología, ade-
neración espontánea». más extrajo un pedazo de la corteza de un árbol
II. Los gusanos proceden de los huevos puestos para observar el tejido peridérmico.
por las moscas en la carne.
La peridermis es un tejido protector constituido
III. Las moscas caminaban sobre la carne y, en
por células suberógenas, células felodérmicas y
unos días, aparecían los gusanos.
el cambium suberógeno, que ocupa la región pe-
a. Hipótesis riférica de tallos semileñosos.
b. Observación
c. Conclusión
Peridermis
A) Ib, IIc, IIIa B) Ic, IIa, IIIb
C) Ia, IIb, IIIc D) Ib, IIa, IIIc
Pregunta 121
Si se estimula una neurona del hipocampo de un
MÉTODO CIENTÍFICO
ratón mediante pulsos de corriente, estos generan
Según lo observado por Redi, tenemos: un potencial de acción que implica un cambio rá-
pido en el potencial de membrana. ¿Qué conse-
III. Las moscas caminaban sobre la carne y, en
cuencias tiene este cambio en la neurona?
unos días, aparecían los gusanos. (Observación)
II. Los gusanos proceden de los huevos puestos A) Repolariza la membrana y provoca el cambio
por las moscas en la carne. (Hipótesis) de carga a positivo.
B) Repolariza la membrana sin restaurar el po-
I. Los gusanos no proceden de la carne por «ge-
tencial de reposo.
neración espontánea». (Conclusión)
C) Despolariza la membrana y provoca el cambio
de carga a negativo.
D) Despolariza la membrana por apertura de los
Ic, IIa, IIIb
canales de sodio.
Pregunta 120
TEJIDO NERVIOSO
Etimológicamente, la palabra célula proviene del
latín cellula, que significa ‘celdita’. Fue utilizada La neurona en la zona desencadenante del impul-
en su traducción al inglés cell por Robert Hooke so nervioso presenta un potencial de acción. El
para denominar a las células del corcho (alcor- reposo constituido por canal de sodio (Na+) y
noque). Una imagen de un conjunto de celdas canal de potasio (K+) frente a diferentes estímu-
(tejido) aparece en su obra Micrographia, publi- los genera la despolarización de la membrana por
cada en 1665. ¿Qué tejido del alcornoque estudió apertura de los canales de sodio.
y dibujó Hooke a cuyos componentes denominó
small cells?
Despolariza la membrana por apertura de los ca-
A) Epidermis B) Meristemo
nales de sodio.
C) Peridermis D) Parénquima
Pregunta 122
TEJIDO VEGETAL
Si observamos las palmeras que están en la aveni-
Robert Hooke diseñó un microscopio, que signi- da Arequipa, podemos apreciar que son muy altas
55
SISTEMA HELICOIDAL
y justamente en sus partes más altas se encuentran B) Estímulo - efector

las hojas. Sabemos que dicha parte de la planta C) Respuesta - efector
es la encargada de realizar la fotosíntesis. Con D) Efector - receptor
frecuencia vemos que, durante las noches, los
camiones cisterna riegan la base de las plantas.
Elija la alternativa que relacione el tejido que lle- COORDINACIÓN
va el agua a las hojas de la palmera y el producto
La coordinación es el proceso de comunicación
de la ruptura de la molécula de agua.
entre las diferentes células, tejidos y órganos. En
las figuras, el olor corporal es el estímulo perci-
I. Xilema a. ATP
bido por el olfato del guepardo, el cual es parte
II. Floema b. O2
del sistema nervioso-sensorial. Luego, el SNC
III.
Parénquima c. H2O
ordena a los músculos la acción de contraerse,
A) Ib B) IIa por lo cual el sistema muscular, como parte del
C) IIIa D) Ic sistema locomotor, permite acercarse a la presa
(la gacela).
FOTOSÍNTESIS
Estímulo - efector
La fotosíntesis requiere de agua, CO2, enzimas,
clorofila y energía luminosa. El agua es transpor-
tada por el xilema hasta el parénquima, donde en Lea con atención el texto y responda, a continua-
la fase luminosa de la fotosíntesis ocurre rompi- ción, las preguntas 124 y 125.
miento de la molécula del agua, soltando oxígeno
que será liberado a la atmósfera a través de los La coordinación química realizada por el siste-
estomas. La relación sería xilema-oxígeno. ma endocrino es efectuada mediante sustancias
químicas denominadas hormonas. En la Clínica
Mayo se monitoreó la liberación de la hormona
Ib del crecimiento (SH) durante 24 horas en relación
con la grasa abdominal en mujeres y hombres jó-
venes en comparación con mujeres y hombres
Pregunta 123 ancianos.
El sistema endocrino y el sistema nervioso inte-
ractúan de manera dinámica. Las siguientes figu-
ras representan a un guepardo que está al acecho
de una gacela y a la gacela a punto de ser captu-
rada por el guepardo. ¿Qué funciones cumplen la
difusión de las moléculas del olor corporal de la
gacela y los músculos en movimiento del guepar-
do, respectivamente?
A) Receptor - estímulo
56
SISTEMA HELICOIDAL

Analice el gráfico y determine el valor de verdad Se puede concluir que
(V o F) de los siguientes enunciados:
A) los individuos con mayor cantidad de grasa
I. Los hombres ancianos tienen mayor cantidad abdominal liberan muy poca hormona SH.
de grasa abdominal. B) los individuos con menor nivel de grasa visce-
II. En hombres y mujeres ancianos se detectan ral liberan menor cantidad de hormona SH.
los menores niveles de SH. C) el nivel crítico de grasa abdominal para liberar
III. Los jóvenes exhiben mayor nivel de SH y gra- hormona de crecimiento es 200 cm2.
sa abdominal. D) los individuos jóvenes carecen de grasa abdo-
IV.No hay diferencias en el nivel de SH entre minal o visceral, y liberan poca hormona SH.
jóvenes y ancianos.
A) VVFF B) VFVF SISTEMA ENDOCRINO
C) FVVF D) FVFV
Los individuos con mayor cantidad de grasa ab-
dominal liberan muy poca hormona (SH).
La deficiencia de la hormona de crecimiento
SISTEMA ENDOCRINO
(GH, del ínglés: growth hormone) en adultos se
La hormona de crecimiento, o somatotropina, asocia con una considerable mortalidad y morbi-
producida por la glándula pituitaria, se encarga lidad con consecuencias metabólicas, tales como
de aumentar la estatura y la masa muscular, redu- el aumento de la grasa corporal y la sarcopenia
cir la grasa corporal y controlar el metabolismo (pérdida de grasa corporal y muscular).
del cuerpo. En las mujeres adultas mayores, la concentración
de grasa corporal permite la disminución de SH.
Los adultos mayores desarrollaron musculatura,
perdieron grasa corporal, excepto la grasa ab-
dominal; y en mujeres y ancianos se detectaron los individuos con mayor cantidad de grasa abdo-
bajos niveles de SH. minal liberan muy poca hormona SH.
VVFF
57
SISTEMA HELICOIDAL

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SOLUCIONARIO UNMSM 2020-1 14.09.

A) solo las personas mayores de 65 años están

En el fragmento se incide en el esfuerzo del go-

el gobierno alemán contribuye en la reducción de

la tendencia de los países a seguir empleando

los gases de efecto invernadero. COMPRENSIÓN DE TEXTOS - JERAR-

En el texto B, plantea que una real solución, sería Pregunta 19

COMPRENSIÓN DE TEXTOS - INFE-

C) Americans usually give tips for good service.

La lógica argumentativa del texto B se basa en la

Americans usually give tips for good service.

A) Americans always give tips to poor people.

Leandro recibió una patineta.

En la cara X hay 2 puntos.

∴ La canoa debe cruzar, como mínimo: 9 veces.

La canoa debe cruzar 9 veces como mínimo. CORTES MÍNIMOS

Se desea obtener un par de zapatillas blancas que 2 p = 16 2 +48

A) 16( 2 +2)cm B) 16( 2 +1)cm

Rutas por C: la longitud mínima que debe recorrer la hormiga

ORDEN DE LA INFORMACIÓN DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS

RUTAS Y TRAYECTORIAS CALENDARIOS

Graficamos de acuerdo a los datos: Recordar: De un año a otro el día de la semana

Aporte promedio: S/5600 5a C

ÁREA DE REGIONES CIRCULARES

Se tiene un embudo que está hecho de material Sx = π(R+r)g + 2πr

Función Objetivo: F(x; y)= 8x+10y

Hallando Q ÁREA DE UN SECTOR CIRCULAR

Resolviendo los lados AB y BC en la figura

13° 62° sen89°

la distancia de A hasta C es el doble que la altura

 Triptongo. Consiste en la pronunciación de

Casos en monosílabos En los enunciados:

CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA DEL SIGNOS DE PUNTUACIÓN. LOS DOS

SEMÁNTICA: RELACIONES SEMÁNTICAS

En el cuento se retrata una típica familia con-

rico, dicen posee el Perú; este nombre fue nueva-

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Proyecto de vida Pregunta 70

A) se puede generar una fijación a la etapa en la

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CIVILIZACIÓN GRIEGA EL FEUDALISMO

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países sometidos, fue obligarlos a cambiar sus

¾¾ La expresión De qué sirve un buen aserradero Pregunta 87

VVF Grupos de Tasa de Tasa de

I. Las cianobacterias, líquenes y musgos no alte- Bajo 2,7 5,2

experimentan la oxidación. En relación con la tasa de crecimiento poblacio-

mujeres redunda en la mayor tasa de creci- Pregunta 89

II, III, I, V y IV PRODUCCIÓN

Las explotaciones mineras en cabeceras de cuen-

Pregunta 91 ECONOMÍA INFORMAL