Biología

PLAN TEMÁTICO
Unidad Curricular: Biología
FORMAS ORGANIZATIVAS
DOCENTES
Te
Sem QUÍMICA (horas)
ma
ana UNIDADES TEMÁTICAS E
Nº EC EE EV AI
N TOTAL
D T A N
D
Presentación del docente y
de las y los estudiantes.
Presentación del Programa
1 de la Unidad Curricular y 2
1 del sistema de evaluación.
3 6
Célula Eucariota
Animal: definición,
estructura, funcionamiento 1
2 fisiológico
Los tejidos del organismo 1
humano, sus
2 2 4
características generales y 1
3 funciones
1
Los sistemas y aparatos del
3 organismo humano 2 4
generalidades y funciones 1
4
ECD-CONSOLIDACIÓN 1 1 2
5 Evaluaciones 1 1
Total de horas 4 4 1 8 17
Objetivo General de la Unidad Curricular
Al finalizar la unidad curricular las y los estudiantes deben ser capaces de:
comprender el estudio de la Biología como primer acercamiento a las Ciencias de la
Salud, partiendo de los Niveles de Organización de la Materia como eje central para el
desarrollo del estudio de la vida y la relación entre estructura y función en el organismo
humano, el dinamismo y la integridad biológica en estrecha dependencia con su medio
físico y social-cultural.
Tema 1: La célula eucariota, definición, estructura, funcionamiento fisiológico.
Objetivo General del tema: Al finalizar las semanas 1, las y los estudiantes deben ser
capaces de reconocer la existencia del dinamismo y la integridad celular a partir de los
componentes de la Estructura Celular y su relación con la función que desempeñan.
Objetivos Específicos:
 Explicar las generalidades del nivel Célula.
 Conocer la teoría celular. Concepto de células. Modelos celulares.

 Caracterizar la célula eucariota animal como unidad de estructura y función del
organismo humano.
 Argumentar la existencia del dinamismo y la integridad celular destacando el
papel regulador del núcleo y la relación estructura-función de cada una de las
estructuras celulares.
Contenidos:
 La teoría celular. Concepto de células eucariotas. Propiedades fisiológicas de las

células eucariotas. Estructura de la célula eucariota
 La membrana citoplasmática. Estructura y función. Organización morfo-funcional
del citoplasma. Matriz citoplasmática. Inclusiones. Orgánulos citoplasmáticos.
 El Núcleo. Sus componentes. Relación estructura-función. Ciclo de vida
celular. Mitosis y Meiosis. La diferenciación y especialización en el organismo
humano.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES (OMG).
SEMANA 1
END: El Docente mediante presentación con diapositivas, láminas ilustrativas
o la pizarra, explicará los aspectos correspondientes, es importante hacer
énfasis en la relación estructura-función en los orgánulos celulares, además,
se requiere que el docente con el uso de diversas estrategias y promoviendo
la participación activa del estudiante explique los contenidos.
ACTIVIDADES EVALUATIVAS:
Deben centrarse en la capacidad de las y los estudiantes para identificar y describir
los orgánulos de la célula eucariota y sus funciones, además de las características de
los tejidos queintegran el organismo humano. Las actividades orientadas deben ser
realizadas en casa y entregadas al docente en el siguiente encuentro, ya que esto
constituye parte de su evaluación frecuente.
Cuadro resumen de la estructura y función de los orgánulos celulares, elaboración de
un cartel o maqueta (15cm x 15cm) donde se represente la estructura de la célula
eucariota y la integralidad de los orgánulos para el cumplimiento de las funciones.
Esquemas de los procesos de división celular. Mapa mental sobre los diferentes
tipos de tejidos.
El docente elaborara un cuestionario de 15 preguntas para que el estudiante
conteste sobre los aspectos más importantes de este tema.
Se debe orientar a los estudiantes a investigar los aspectos correspondientes
al tema 2 a abordarse la siguiente semana.
Tema 2: Los tejidos del organismo humano, sus características generales y

funciones
Objetivo General: Valorar la importancia que tiene la agrupación de varias células con
igual morfología y fisiología que conforman los Tejidos del cuerpo humano y su
integración para el funcionamiento del cuerpo humano.
Objetivos Específicos
 Conocer la estructura y la importancia de los diferentes tejidos.
 Explicar el funcionamiento e interrelación de la estructura de los diferentes
tejidos del organismo.
Contenidos:
 Tejidos básicos del organismo humano: Epitelial, Conectivo Muscular y Nervioso.
Características generales y funciones.
 Tejidos Sanguíneos. Características. Sangre. Componentes de la sangre (glóbulo
rojo, glóbulo blanco y plaquetas) y funciones generales de cada uno de ellos.
Principales grupos sanguíneos.
 Tejidos Linfáticos. Características generales
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES (OMG)
SEMANA 2
 ECD (Correspondiente al Tema 1): Las y los estudiantes realizarán la
presentación a sus compañeros (as) y al docente, de la actividad realizada
correspondientes al Tema 1 visto la semana anterior. En esta oportunidad los
estudiantes podrán manifestar sus dudas en caso de presentarse, para que
puedan ser aclaradas con la participación de todos.
 END (correspondiente al tema 2): Con la participación de las y los estudiantes,

el docente debe desarrollar la explicación de las características morfo-funcionales
de los diferentes tejidos, utilizando medios como láminas ilustrativas, modelos
anatómicos, videos didácticos y la pizarra. Además, utilizar técnicas como la
pregunta, se asignará las actividades a realizar, orientando los aspectos a evaluar
y pasos para su elaboración.
 ACTIVIDAD EVALUATIVA:
Se sugiere al docente orientar la realización de actividades en casa que
permitan al estudiante desarrollar la habilidad de describir las
características morfo- funcionales de los sistemas mencionados e
identificación de la relación funcional entre ellos, empleando para ello la
elaboración de mapas conceptuales, esquemas u otros que el docente
considere pertinente. Estas deberán ser entregadas al docente en el
encuentro siguiente, ya que formará parte de su evaluación frecuente.
Se debe orientar a los estudiantes a investigar los aspectos
correspondientes al tema 3 a abordarse la siguiente semana.
Tema 3:Los sistemas y aparatos del organismo humano generalidades y funciones

Objetivo General: Conocer las generalidades, morfológicas y funcionales de los
diferentes aparatos y sistemas del organismo humano.
Objetivos Específicos
 Describir los órganos y sistemas de órganos que constituyen el cuerpo humano.
 Explicar las características de los sistemas y aparatos del organismo, así como la
importancia de la interrelación entre ellos.
Contenidos:
 Sistemas del cuerpo humano y cómo funcionan
 Aparatos del cuerpo humano y cómo funcionan
 Interrelación entre Sistemas y Aparatos del cuerpo humano
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES (OMG). Semana 3.
SEMANA 3
 ECD (Correspondiente al Tema 2): Se debe realizar la revisión de las

asignaciones, dilucidando las dudas que puedan tener las y los estudiantes.
 END (Correspondiente al Tema 3): El docente debe desarrollar la explicación de
las características morfo-funcionales de los diferentes aparatos y sistemas, así
como la interrelación entre ellos, utilizando medios como láminas ilustrativas,
modelos anatómicos, videos didácticos y la pizarra. Además, utilizar técnicas que
permitan la participación de los estudiantes y la adquisición de los conocimientos
de los aspectos generales de este tema, se asignará las actividades a realizar,
orientando los aspectos a evaluar y pasos para su elaboración.
 ACTIVIDAD EVALUATIVA:
Se sugiere al docente orientar la realización de actividades en casa que
permitan al estudiante desarrollar la habilidad de las y los estudiantes para
describir las características morfo- funcionales de los sistemas estudiados e
identificación de la relación funcional entre ellos, para esto el docente
indicará a los estudiantes, por ejemplo, la realización un mapa mental donde
precise los diferentes órganos y sistemas de órganos del cuerpo humano.
El docente indicara a los estudiantes realizar en una cuartilla en donde
identifique, cuales son los órganos y sistemas que el conozca que son
atacados por el virus del COVID- 19
Las actividades orientadas deberán ser entregadas en el ecuentro de la
semana 4.
SEMANA 4
 El docente puede iniciar la consolidación de todos los temas vistos
durante el curso, con un breve repaso de los mismos para
posteriormente profundizar en los contenidos del tema 3.
Así mismo deberá indicar las actividades que considere
pertinente para la realización de la evaluación
certificativa, la cual deberá entregarse durante la semana
5, entre las que se recomienda la elaboración de un mapa
conceptual que englobe todos los contenidos estudiados
a partir de un dibujo del cuerpo humano.

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Objetivo General de la Unidad Curricular

 Conocer la teoría celular. Concepto de células. Modelos celulares.

 La teoría celular. Concepto de células eucariotas. Propiedades fisiológicas de las

Tema 2: Los tejidos del organismo humano, sus características generales y

 END (correspondiente al tema 2): Con la participación de las y los estudiantes,

Tema 3:Los sistemas y aparatos del organismo humano generalidades y funciones

 ECD (Correspondiente al Tema 2): Se debe realizar la revisión de las

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