Plan de Estudio Cuarto y Quinto Corregido

PLAN DE ESTUDIO GRADO QUINTO ÁREA: MATEMÁTICAS
PRIMER PERIODO
UNIDAD: 1 DESARROLLO DE SABERES

NOMBRE DE LA UNIDAD:
SABER: sabe la definición de conjuntos
CONJUNTOS SABER HACER : Agrupa conjuntos
SABER SER : Muestra una actitud muy positiva en la

clase, responsable con las tareas asignadas
PENSAMIENTO ESTANDAR CONTNENIDOS. COMPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

. METODOLOGICA
Resuelvo y formulo Determinación de -Determinas conjuntos
Numérico y problemas cuya estrategia conjuntos por extensión, por - Determino por Ejercicios en clase.
sistemas numérico de solución requiera de compresión y los comprensión cada
las relaciones y representa conjunto
propiedades de los - Expresa argumentos -Define por extensión
números naturales y sus válidos para justificar conjuntos
operaciones su respuestas -Hago un listado de
conjuntos y los determino
por extensión y
comprensión dibujo un
conjunto por extensión
SABER: Define las distintas clase de conjuntos
SABER HACER : Realiza conjuntos de las tres clases

CONJUNTOS
. METODOLOGICA
Resuelvo y formulo Clases de conjunto -Reconoce conjuntos
Numérico y problemas cuya estrategia finitos ,infinitos , - Expreso por extensión Ejercicios en clase.
sistemas numérico de solución requiera de unitarios y vacíos cada conjunto y lo Taller de conjuntos
las relaciones y clasifico en finito, Salidas al tablero
propiedades de los infinitos según
números naturales y sus corresponda
operaciones -Clasificarlos conjuntos
según los números de sus
elementos
-Escribo por extensión
dos ejemplos de
conjuntos que tengan dos
elementos 3 elementos y
un elemento

SABER: Define el concepto de producto cartesiano
SABER HACER :Localiza e el plano las parejas
CONJUNTOS ordenadas
SABER SER : Muestra una actitud muy positiva en
la clase, responsable con las tareas asignadas
. METODOLOGICA
Resuelvo y formulo Unión e intercepción de -Determina la unión e -Talleres de conjuntos
Numérico y problemas cuya conjuntos intercepción de - Mediante un listado de
sistemas numérico estrategia de solución conjuntos y los conjuntos hallar la unión .
requiera de las relaciones representa y la intercepción con
y propiedades de los - Deduce conclusiones llaves y diagramas
números naturales y sus analizando las -Observa los diagramas y
operaciones condiciones dadas complementa los
inicialmente nta conjuntos
-Con los productos de la
huerta escolar forma
parejas ordenadas

SABER: Define ecuaciones y inecuaciones
SABER HACER : resuelve ecuaciones inecuaciones
e igualdades aplicando las propiedades de los
CONJUNTOS números naturales
SABER SER : Atento muestra mucho interés en el

tema
. Resuelvo y formulo METODOLOGICA
problemas cuya Igualdades ecuaciones y -Resuelve ecuaciones -Talleres de conjuntos
Numérico y estrategia de solución inecuaciones y inecuaciones - Para que la igualdad se
sistemas numérico requiera de las relaciones aplicando las cumpla escriba en cada .
y propiedades de los propiedades de los cuadro el número que
números naturales y sus números naturales corresponda de un listado
operaciones -Explica el proceso de ejemplos marca con V
utilizado para resolver verdadera , F si es falsa
una ecuaciones y - De un listado de
comprobarla ejemplos hallar el valos
de la incógnita
-Resolver ejemplos de
ecuaciones y
inecuaciones

SABER: Define el concepto de producto cartesiano
SABER HACER :Realiza operaciones entre conjuntos
y ubica las parejas en el plano cartesiano
CONJUNTOS SABER SER : Atento muestra mucho interés en el
tema
. Resuelvo y formulo METODOLOGICA
problemas cuya Producto y plano - Interpreta el -Talleres de conjuntos
Numérico y estrategia de solución cartesiano significado de pareja - Con un listado de
sistemas numérico requiera de las relaciones ordenada en producto conjuntos elabora el .
y propiedades de los cartesiano diagramas de flecha
números naturales y sus -Explica las razones formas las parejas
operaciones que justifica los ordenada y las localiza
procedimientos para en el plano
llegar resultados
correctos
-ubica los puntos en el
plano cartesiano e
identifica las parejas
ordenadas
PLAN DE ESTUDIO GRADO QUINTOÁREA: MATEMÁTICAS

SEGUNDO PERIODO.
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: DESARROLLO DE SABERES
SABER: Desarrolla ejemplos de máquinas

compuestas en simples
ALGO MAS SOBRE FRACCIONARIOS SABER HACER:Establece comparación sobre una

longitud final sobre una longitud inicial
GUIA:2
SABER SER:Mantiene una buena comunicación y se
relaciona causalidad con sus compañero.
-Participa y colabora en las diferentes actividades.-
desarrolla las actividades propuestas con relación a
su entorno.
PENSAMIENTO ESTANDAR CONTENIDO COMOPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

Interpreto las fracciones -Utilicemos maquinas Mediante los METODOLOGICA
Numérico en diferentes contextos: compuestas ejemplos, transforma -Observar los ejemplos -talleres
situaciones de medición; las maquinas como se transforma una
relaciones parte todo compuestas a maquina compuesta a
,cociente ,razones y simples simples
proporciones -realizar ejercicios
UNIDAD: 2 NOMBRE DESARROLLO DE SABERES
SABER: Establece equivalencias entre unidades de

una maquina compuesta a simple
ALGO MAS SOBRE FRACCIONARIOS SABER HACER: Interpreta situaciones usando

maquinas
SABER SER:tiene buena actitud de lo que se esta

GUIA:3 realizando
-es colaborativo con sus compañeros

METODOLOGICA
Numérico y Interpreto las Aprendamos algo más Representa -Desarrollar ejercicios
sistemas de fracciones en sobre las maquinas equivalencias entre -De varios ejemplos -talleres
numeración. diferentes unidades como la encuentra la relación
contextos: reducción de una -mediante dos columnas
situaciones de maquina com puesta trazar la línea correcta
medición; a simple
relaciones parte
todo ,cociente
,razones y
proporciones
UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: DESARROLLO DE SABERES
SABER:Interpreta el concepto de una fracción

ALGO MAS SOBRE FRACCIONARIOS ,reconoce las fracciones como parte de un numero
SABER HACER: Realiza mediante operaciones los

GUIA:4 fraccionarios
SABER SER:Tiene buena comunicación con el docente,

y compañeros
Se muestra responsable ante los ejercicios que se le

ponen en la clase
METODOLOGICA
Numérico y Interpreto las Aprendamos algo más -Representas -Une con una línea la -Taller
sistemas de fracciones en de fraccionarios fracciones, fracción y la expresión -Desarrollar ejercicios en
numeración. diferentes interpreta el que representa clase
contextos: -salir al tablero
concepto de una -Representa
situaciones de
medición; fracción. gráficamente una
relaciones parte fracción
-Explica el
todo ,cociente
,razones y significado de los -Colorea la parte de la
proporciones términos de una figura que se indica en
fracción la fracción
-Reconoce las
fracciones como
parte de un numero
NOMBRE DE LA UNIDAD: SABER: Reconoce cuando dos o más

fracciones son equivalentes
SABER HACER: Explica las afirmaciones

ALGO MAS SOBRE FRACCIONARIOS que hace al determinar fracciones
equivalentes
GUIA:5 SABER SER:Es participativo, frente a lo

aprendido , responsable y respetuoso a la hora
de tratar con sus compañeros y docente
PENSAMIENT ESTANDAR CONTNENIDOS. COMPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

O METODOLOGICA
Interpreto las
Numérico fracciones en Maquinas y -Representa e -De un listado de -Escribo, en forma de
diferentes contextos: fracciones identifica fracciones identifico copla como saber si
situaciones de equivalentes fracciones cuales fracciones son dos fracciones son
medición; relaciones equivalentes equivalentes equivalentes
parte todo ,cociente -justifica porque -Realizo fracciones
,razones y una fracción es equivalentes para una
proporciones. equivalente a otra fracción dada
-Averiguo el dato que
le falta para que las
dos fracciones sean
equivalentes
SABER: Reconoce diferentes formas para

NOMBRE DE LA UNIDAD: representar razones y las características de las
proporciones
SABER HACER: Establece la relación entre dos
cantidades
ALGO MAS SOBRE FRACCIONARIOS SABER SER:Atento a la clase ,respetuoso con el
docente y demás compañeros
GUIA:6
. METODOLOGICA
Numérico Interpreto las fracciones Apliquemos los -Reconoce diferentes -Encierro con verde los -Ejercicios para realizar
en diferentes contextos: fraccionarios como Formas para términos medios de en clase
situaciones de medición; razones representar razones cada proporción y, con
relaciones parte todo -Reconoce las café los términos
,cociente ,razones y características de las extremos 1/3 = 2/6
proporciones proporciones - Completo el dato que
falta para que sea una
proporción

TERCER PERIODO
.

SABER: Sabe el significado de la división y la
LOGARITMO DE LA MULTIPLICACION Y multiplicación y las propiedades
DIVISION SABER HACER : realiza ejercicios de la
multiplicación y división con sus propiedades
SABER SER : Es responsable , colaborativo con
GUIA: 7 sus compañeros y con el docente ,participativo
demuestra interés en clase

. METODOLOGICA
Justifico regularidades y Aprendamos a calcular Da sentido al
Numérico propiedades de los multiplicaciones y significado Escribo el producto de Ejercicios en clase.
números, sus relaciones divisiones por varias matemático de la las multiplicaciones.
y operaciones cifras. división y su Escribo los términos a
algoritmo. un listado de
Justifica sus divisiones.-
respuesta a partir del Hallo el cociente de
significado varias divisiones.
matemático de la
multiplicación.

SABER: Conoce la potenciación como otra operación
de los números naturales
UNA NUEVA OPERACIÓN SABER HACER :realiza los operaciones de
multiplicaciones en forma abreviada
GUIA: 8 clase, responsable con las tareas asignadas
. -Reconoce la METODOLOGICA
Identifico la potenciación Conozcamos la potenciación como
Numérico y la radicación en potenciación otra operación de los -Expresar varios Ejercicios en clase.
contextos matemáticos y números naturales números en forma de
no matemáticos _Traduce a otra potencia
representación el -Escribir los términos de
producto de factores la potencia indicada
iguales -Desarrollar las potencias
indicadas
.

SABER: clasifica los ángulos según característica
CONOZCAMOS NUEVAS RELACIONES SABER HACER : mediante la construcción de figuras

ENTRE LAS FIGURAS solidas clasifica los ángulos según su medida
GUIA: 9 SABER SER : Muestra una actitud muy positiva en la

. METODOLOGICA
Comparo y clasifico Midamos ángulos -Clasifica
Espacial y figuras bidimensionales internos en las figuras adecuadamente los -Clasifica los ángulos Ejercicios en clase.
sistemas de acuerdo a sus ángulos según su medida Talleres
numéricos componentes (ángulos ,
vértices ) y características -Encuentro la medida de
los ángulos utilizando el
transportador y los
clasifico en rectos,
agudos y obtusos

SABER: conoce las características elos polígonos
regulares y cuando no es regular
CONOZCAMOS NUEVAS RELACIONES
ENTRE LAS FIGURAS SABER HACER : construye figuras y aplica la
definición
GUIA: 10


. METODOLOGICA
Comparo y clasifico Algo más sobre figuras -Reconoce las
Espacial y figuras bidimensionales características de los -.Dibujar varios Ejercicios en clase.
sistemas de acuerdo a sus polígonos regulares polígonos y escribir el Taller
numéricos componentes (ángulos , -Explica cuando un nombre
vértices ) y características polígono es regular y -en cartulina dibujar los
cuando no, utilizando polígonos
diferentes formas de -Clasifica los polígonos
representación según su longitud y su
- construye figuras y amplitud
aplica la definición de
figura regular

SABER: reconoce las medidas de los moldes
CONOZCAMOS NUEVAS RELACIONES SABER HACER : Construye diferentes moldes con los
ENTRE LAS FIGURAS recursos del medio


. -Realizar los moldes METODOLOGICA
Comparo y clasifico Exploremos el arte con la con las indicaciones
Espacial y figuras bidimensionales geometría pertinentes de la guía - con ayuda de materiales Ejercicios en clase.
sistemas de acuerdo a sus del medio construir
numéricos componentes (ángulos , diferentes moldes
vértices ) y características

SABER: Calcula el volumen y el área paralelepípedo
CONOZCAMOS NUEVAS RELACIONES SABER HACER : realiza los volúmenes y áreas

ENTRE LAS FIGURAS aplicando formulas


. METODOLOGICA
Comparo y clasifico Calculemos áreas y -Calcula el volumen y
Espacial y figuras bidimensionales volúmenes el área de la superficie - calcular el área del Ejercicios en clase.
sistemas de acuerdo a sus de los diferentes triángulo rectángulo
numéricos componentes (ángulos , solidos cuadrado
vértices ) y características -Explica como - En cartulina dibujar tres
calcular el volumen en figuras geométricas y
diferentes solidos hallar el área
-Hallar el volumen de un
cubo y de un prisma
-Dibujar en cartulina un
cubo y un prisma
SABER: Aplica la adición la sustracción la
multiplicación y la división con números decimales
ALGO MAS SOBRE DECIMALES En la solución de situaciones
SABER HACER : aplica las cuatro operaciones con
GUIA: 14 números decimales en los ejercicios


. -.reconoce las METODOLOGICA
Utilizo la anotación Aprendamos sobre características de la
Numérico y decimal para expresar operaciones con suma, resta - Encuentra, la suma , Ejercicios en clase.
sistemas numérico fracciones en diferentes decimales multiplicación y resta multiplicación y
contextos y relaciono división con números división con números
estas dos notaciones con decimales decimales
la de los porcentajes -Comprende la
multiplicación de
números decimales y
la aplica al proponer
reglas y proponer
problemas

CUARTO PERIODO
SABER: reconoce como hallar los porcentajes con su
representación grafica
ALGO MAS SOBRE RAZONES Y
PROPORCIONES SABER HACER :


. METODOLOGICA
Utilizo la anotación Estudiemos escalas y -Relaciones
Numérico y decimal para expresar porcentajes porcentajes con su - halla el porcentaje de Ejercicios en clase.
sistemas numérico fracciones en diferentes representación grafica un listado de números Talleres
contextos y relaciono -Calcula el porcentaje encierra la expresión
estas dos notaciones con de un numero numérica que
la de los porcentajes utilizando diferentes corresponda a la
formas de presentación grafica
representación -Escribo el numero que
corresponda a cada
porcentaje

NOMBRE DE LA UNIDAD: SABER: Interpreta el concepto de variación
proporcional y no proporcional
SABER HACER : Realiza las gráficas con magnitudes
NUEVAMENTE SOBRE VARIACIONAL proporcionales
GUIA: 14

. METODOLOGICA
Resuelvo y formulo Identifiquemos -Reconoce las
Numérico y problemas en situaciones magnitudes que varían en magnitudes - Completa las tablas y Ejercicios en clase.
sistemas numérico de proporcionalidad forma proporcional inversamente determina si las Taller
directa, inversa y dependientes magnitudes son
producto de medidas - Interpreta la directamente
informacon presentada proporcionales. Las
en tablas represento. Observo el
ejemplo

SABER: conoce el concepto de la mediana y la media
ALGO MAS SOBRE ORGANIZACIÓN DE SABER HACER : interpreta la información y la

DATOS Y ARREGLOS representa en una tabla de frecuencias
GUIA: 14

. -Interpreta METODOLOGICA
Represento datos Comparemos resultados información y las
Numérico y utilizando tablas y de encuestas representa en una tabla -Ordeno cada grupo de Ejercicios en clase.
sistemas numérico graficas (pictogramas ), de frecuencias datos de menor a mayor y
graficas de barras, -Aplica razonamiento en cada uno busca la
diagramas de líneas , lógicos en la mediana y la media
diagramas circulares interpretación de
tablas y gráficas para
sacar conclusiones
PLAN DE ESTUDIO GRADO CUARTO ÁREA: MATEMÁTICASPRIMER PERIODO

NOMBRE DE LA UNIDAD: SABER:
SABER HACER:
NUEVAMENTE SISTEMA DECIMAL DE LA
NUMERACION SABER SER:.

. Resuelvo formulo METODOLOGICA
PENSAMIENTO problemas cuya -Avancemos en el - Identifico y uso -Cambio billetes de una -Ejercicios en clase
NUMÉRICO Y estrategia de solución conocimiento de sistema medidas relativas en denominación a otra
SISTEMA requiera de la relaciones de numeración distintos contextos -Completar secuencias
NUMÉRICO y propiedades de los numéricas
números naturales y sus -Justifico el valor de -Halar los valores para
operaciones. posiciones del sistema que se den equivalencias
de numeración numéricas
decimal en relación
con el conteo
recurrente de unidades
-Conozcamos lo números -Resuelvo y formulo -hallo relaciones entre -Revisión de tareas

-Resuelvo formulo más allá de un millón problemas en sistema decimal de
problemas cuya situaciones aditivas de numeración y casa de
estrategia de solución composición , cambio
requiera de la relaciones transformación, - Completar escalera de
y propiedades de los comparación e cien, miles y millones,
números naturales y sus igualación representar cantidades
operaciones. mayores al millón en el
ábaco
-
TRANSVERSALIDAD CON PROYECTOS BLIOGRAFIA CARTILLAS DE ESCUELA NUEVA
PLAN DE APOYO

SABER:
PROCEDIMIENTO DE MULTIPLICAR Y SABER HACER :
DIVIDIR SABER SER :

METODOLOGICA
Justifico regularidades y -Calculemos - Identifico diversos -Ejercicios en clase
Numérico y propiedades de los multiplicaciones y significados de la - Para determinar las -revisión de tareas
sistemas numérico números, sus divisiones más rápido división y distancias ordenarlas e -trabajos
relaciones y operaciones multiplicación inferir la velocidad a
partir de la distancia
recorrida
-Multiplicaciones por
diez cien y mil y así
sucesivamente
-Justifico regularidades y -Aprendamos trucos de -Interpreta esquemas -Reconocimiento del

propiedades de los las tablas de multiplicar que facilitan los significado aditivo-
números, sus cálculos numéricos multiplicativo de los
relaciones y operaciones números y significado
aditivo de los numerales
de los números romanos
-Justifico regularidades y -Utilicemos el ábaco -Justifica su Ubicar multiplicaciones
propiedades de los para calcular procedimientos y sus en el ábaco y columnas
números, sus multiplicaciones y respuestas por una sifra,división por
relaciones y operaciones divisiones encontradas una cifra y aplicando el
algoritmo formal
-Relación de la unidades
de capacidad expresada
atraves de la fracción y la
construcción de la unidad
en situación
multiplicativas y aditivas
PLAN DE ESTUDIO GRADO CUARTO ÁREA: MATEMÁTICAS

SEGUNDO PERIODO
SABER: Define los conceptos de múltiplos divisores
RELACIONES MULTIPLICATIVAS Y SABER HACER : Representa el conjunto de los
FRACCIONARIOS múltiplos de un numero dado
SABER SER : es atento , respónsale con sus trabajos
tiene buena comunicación con sus compañeros y
docente
Utilizo la anotación METODOLOGICA
decimal para expresar -Avancemos en el - Identifica y -Ejercicios en clase
Numérico y fracciones en diferentes estudio de relaciones representa el conjunto - Situaciones numéricas -revisión de tareas
sistemas numérico contextos y relaciono entre los números de los múltiplos de un para determinar los -trabajos
estas dos notaciones con numero dado múltiplos y divisores
la de los porcentajes como el mínimo común .
múltiplo y máximo
común división
Conozcamos otras -Interpreta las -Descripción: situaciones

fracciones fracciones en sobre el manejo en
diferentes contextos contexto de mercado
:situaciones de -situaciones de
medición, relaciones representar en forma
partes todo, cociente rectangulares como
razones y circulares fracciones
proporciones
PROFUNDICEMOS SOBRE ALGUNAS SABER:
PROPIEDADES DE LAS FIGURAS SABER HACER :
SABER SER :
METODOLOGICA
Comparo y clasifico -Estudiemos algunas - Identifico y - Ejercicios en clase
Pensamiento figuras bidimensionales propiedades de los represento ángulos en -situaciones que -revisión de tareas
espacial y de acuerdo con sus triángulos y cuadriláteros giros abertura enfrentan la congruencia -trabajos
sistemas componentes inclinaciones figuras entre los triángulos y
geométricos (angulos,vértice) y puntas y esquinas en cuadriláteros .
características situaciones estáticas y
dinámicas
-Dibujemos figuras -clasifica triángulos - Uso de instrumentos

según sus lados y como el compás
ángulos y dibuja escuadras y regla para
líneas notables diseñar algunas figuras
geométricas como
segmentos paralelos ,
perpendiculares,
circunferencias,
triángulos y rectángulos
-Escribamos valores de -Identifica y Representación de las

medidas con decimales representa decimas medidas en el ábaco y su
centésimas y relación con la
milésimas representación decimal
PLAN DE ESTUDIO GRADO CUARTO ÁREA: MATEMÁTICAS TERCER PERIOD

SABER: Conoce la definición de perímetro polígono
USEMOS LOS DECIMALES regulares de irregulares
SABER HACER : calcula el área de perímetro de los
polígonos regulares e irregulares
SABER SER :Atento a la clase ,participativo y
colaborativo
METODOLOGICA
-Estudiemos algo más - Calcula el área y - Ejercicios en clase
Numérico y sobre perímetro y áreas perímetro de -Estudio del área de un -revisión de tareas
sistemas numérico polígonos regulares e triángulo con el método -trabajos
irregulares de determinar cuadritos y
de transformarlo a .
rectángulo y hallar el
- dibuja distintos perímetro .
superficies con un
área terminada
-
SABER: identifica arreglos en los que es y no es
CONOZCAMOS EL SITEMA DE UNIDAD DE importante el orden
AREA SABER HACER : Realiza información en diagramas
de barras y de líneas
SABER SER : muestra buenas actitud frente a lo
desarrollado en clase, es responsable con los
ejercicios en clase y tiene buenas comunicación con
compañeros
Aprendamos algo más METODOLOGICA
Represento datos usando sobre los arreglos - Justifico los - Ejercicios en clase
Aleatorio y datos y tablas procesos utilizados en - situaciones diversa de -revisión de tareas
sistema de datos (pictogramas graficas de el análisis de gráficas combinación donde es y -trabajos
barras, diagramas de y datos no es importante el orden
líneas, diagramas .
circulares) -Estudio de métodos
diversos como tablas de
doble entrada y
diagramas, para
determinar cuáles son y
cuantos los eventos
posibles
- Estudiemos como v aria -Resuelvo y formulo -Estudio de la variación

una magnitud cuando problemas en de otras magnitudes
varia la otra situaciones aditivas
de composición,
transformación,
comparación e
igualación
PLAN DE ESTUDIO GRADO CUARTO ÁREA: MATEMÁTICAS

CUARTO PERIODO PERIODO

SABER: Conoce las características y las líneas
ALGO MAS SOBRE LAS FIGURAS notables las circunferencias y el circulo
SABER HACER : Sabe hallar la longitud y el área de
la circunferencia
SABER SER : Participativo ,colaborativo y
respetuoso con sus compañeros y docente
METODOLOGICA
Espacial y -Resuelvo y formulo -Midamos la longitud de - Justifica los procesos
sistemas utilizando modelos la circunferencia utilizados y de los - actividades para .- Ejercicios en clase
geométricos geométricos resultados obtenidos elaborar diseños para el -revisión de tareas
en los resultados de compás .Nominación de -trabajos
mediciones algunas líneas de la
circunferencia
-Calcula el área del -Hallar el área del circulo

-Midamos el área del circulo con transformaciones a
circulo rectángulos y aplicación
a diferentes situaciones a
problemas

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UNIDAD: 1 DESARROLLO DE SABERES

CONJUNTOS SABER HACER : Agrupa conjuntos

SABER SER : Muestra una actitud muy positiva en la

PENSAMIENTO ESTANDAR CONTNENIDOS. COMPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

SABER HACER : Realiza conjuntos de las tres clases

UNIDAD: 1 DESARROLLO DE SABERES

UNIDAD: 1 DESARROLLO DE SABERES

SABER SER : Atento muestra mucho interés en el

UNIDAD: 1 DESARROLLO DE SABERES

PLAN DE ESTUDIO GRADO QUINTOÁREA: MATEMÁTICAS

UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: DESARROLLO DE SABERES

SABER: Desarrolla ejemplos de máquinas

ALGO MAS SOBRE FRACCIONARIOS SABER HACER:Establece comparación sobre una

PENSAMIENTO ESTANDAR CONTENIDO COMOPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

UNIDAD: 2 NOMBRE DESARROLLO DE SABERES

SABER: Establece equivalencias entre unidades de

ALGO MAS SOBRE FRACCIONARIOS SABER HACER: Interpreta situaciones usando

SABER SER:tiene buena actitud de lo que se esta

PENSAMIENTO ESTANDAR CONTNENIDOS. COMPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

UNIDAD: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: DESARROLLO DE SABERES

SABER:Interpreta el concepto de una fracción

SABER HACER: Realiza mediante operaciones los

SABER SER:Tiene buena comunicación con el docente,

Se muestra responsable ante los ejercicios que se le

NOMBRE DE LA UNIDAD: SABER: Reconoce cuando dos o más

SABER HACER: Explica las afirmaciones

GUIA:5 SABER SER:Es participativo, frente a lo

PENSAMIENT ESTANDAR CONTNENIDOS. COMPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

UNIDAD: 2 DESARROLLO DE SABERES

SABER: Reconoce diferentes formas para

PLAN DE ESTUDIO GRADO QUINTO ÁREA: MATEMÁTICAS

UNIDAD: 3 DESARROLLO DE SABERES

PENSAMIENTO ESTANDAR CONTNENIDOS. COMPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

UNIDAD: 4 DESARROLLO DE SABERES

UNIDAD: 5 DESARROLLO DE SABERES

CONOZCAMOS NUEVAS RELACIONES SABER HACER : mediante la construcción de figuras

PENSAMIENTO ESTANDAR CONTNENIDOS. COMPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

UNIDAD: 5 DESARROLLO DE SABERES

SABER SER : Muestra una actitud muy positiva en la

PENSAMIENTO ESTANDAR CONTNENIDOS. COMPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

UNIDAD: 5 DESARROLLO DE SABERES

GUIA: 11 SABER SER : Muestra una actitud muy positiva en la

PENSAMIENTO ESTANDAR CONTNENIDOS. COMPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

UNIDAD: 5 DESARROLLO DE SABERES

CONOZCAMOS NUEVAS RELACIONES SABER HACER : realiza los volúmenes y áreas

GUIA: 13 SABER SER : Muestra una actitud muy positiva en la

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SABER SER : Muestra una actitud muy positiva en la

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GUIA: 15 SABER SER : Muestra una actitud muy positiva en la

PENSAMIENTO ESTANDAR CONTNENIDOS. COMPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

UNIDAD: 8 DESARROLLO DE SABERES

PENSAMIENTO ESTANDAR CONTNENIDOS. COMPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

UNIDAD: 9 DESARROLLO DE SABERES

ALGO MAS SOBRE ORGANIZACIÓN DE SABER HACER : interpreta la información y la

PENSAMIENTO ESTANDAR CONTNENIDOS. COMPETENCIAS ESTRATEGIA EVALUACION

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