Literatura-Precolombina Grado Noveno L

Colegio Reinaldo Arroyave Lopera (CERAL)
AREA HUMANIDADES ESPAÑOL

DOCENTE: Luisa Fernanda Orrego Vásquez
GUÍA DE APRENDIZAJE
Grado 9°
LITERATURA PRECOLOMBINA
La invasión española fue vivida por los indígenas como un proceso de imposición ideológica. Para algunos
humanistas y pensadores europeos, los indígenas eran la representación del buen salvaje, el hombre que
vive en paz consigo mismo y con la naturaleza. Desafortunadamente, no todos los que llegaron a América
pensaban de la misma manera.
La llegada de los españoles a América, a finales del siglo XV, interrumpió el proceso de tradición oral y el
desarrollo de las lenguas indígenas hacia la escritura. Los conquistadores impusieron sus normas y religión
en lengua española. Los indígenas que no querían ser tratados como animales tuvieron que aprender la
lengua española para desempeñarse como traductores o como guías de los españoles a través de los
territorios indígenas.
Algunos misioneros se internaron en regiones inexploradas por los conquistadores y se propusieron
rescatar la cultura, el pensamiento y el lenguaje de estos pueblos primitivos, con el fin de convertirlos al
catolicismo. Mientras que la lengua española había desarrollado la escritura con muchos siglos de
anterioridad al descubrimiento, las lenguas indígenas no llegaron a desarrollar una escritura tan
especializada, lo cual se convirtió en una de las causas para que lenguas como el cueva, el malibú, el zenú,
el tairona, el muisca, el pijao, el opón, el carare, el vetoi, el situfa, el airica, entre otras decenas de lenguas,
desaparecieran rápidamente.
Por estos motivos hoy en día no contamos con relatos escritos en lenguas indígenas. Los misioneros, que
estaban preocupados por el bienestar de los indígenas rescataron la cultura y la tradición oral, pero en
idioma castellano.
En la traducción se han perdido muchos de los elementos y de las imágenes a las que hacían referencia los
indígenas en su propia lengua. Por esta razón hay quienes afirman que no se puede hablar de literatura
precolombina.
Existen mitos y leyendas que se cuentan de distintas formas en muchas culturas del territorio americano
pero que, en esencia, hacen referencia a los mismos personajes y situaciones similares. El hecho de que los
relatos no hayan sido tomados de la escritura sino la tradición oral, hace que se puedan construir versiones
diferentes de los mitos y de las leyendas de los pueblos aborígenes.
CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA PRECOLOMBINA

Las características de la literatura precolombina podrían ser las mismas de la literatura de los pueblos
primitivos alrededor del mundo:
● Son producto de la tradición oral, es decir, se transmiten de generación en generación de manera
verbal.
● Los mitos buscan, especialmente, organizar a la comunidad, influyendo en su forma de pensar,
enseñando conductas adecuadas a partir de historias, donde los personajes que no cumplen con el
comportamiento que favorece a la comunidad sufren, de distintas formas, el peso de su
desobediencia.
● Incluyen elementos y sucesos sobrenaturales, que dan explicación a lo desconocido.
LOS TEMAS DE LA LITERATURA PRECOLOMBINA
Los temas alrededor de los cuales giran Los relatos precolombinos son:
● La naturaleza. Para Los indígenas existe un Lazo vital que Los une a la madre tierra. Los lugares se
convierten en personajes de los relatos. La madre tierra se encarga de castigar a quienes le hacen
daño y de bendecir a Los hijos que son buenos con ella.
● La historia. Algunos de los relatos indígenas muestran La genealogía de su sociedad como testimonio
de su vida en la tierra y de su semilla en otras generaciones. La historia hace que el pueblo pueda
aprender de sus orígenes, de sus tradiciones y de su lugar en el mundo. Se crea la idea de identidad
por el origen común.
● La religión. La religión para las comunidades primitivas servía como herramienta para educar a la
población sobre las costumbres y actitudes adecuadas de Los miembros de la comunidad. Para
controlar su comportamiento se crean seres sobrenaturales.
● La diversión. Otros relatos precolombinos son creados para divertir a la población. Tienen un fin
lúdico en el que Los Lectores pueden disfrutar imaginando los sucesos que le ocurren, a un
personaje o las relaciones controvertidas entre los animales.
PRINCIPALES GÉNEROS DE LA LITERATURA PRECOLOMBINA

En literatura se puede hablar de tipos de textos o géneros. EL género depende de la temática y de La forma
en la que se emplea el lenguaje dentro del relato. En La literatura precolombina se habla de dos géneros: el
mito y la leyenda. Sin embargo, Los dos tienen elementos muy similares en cuanto a temática y forma. Por
ejemplo, ambos incluyen elementos sobrenaturales, están narrados originalmente en verso y plantean un
conocimiento que debe ser aprendido por La comunidad. Las diferencias fundamentales son:
● El mito describe los orígenes de una comunidad, de un fenómeno ambiental o de un astro. Esta
explicación permite que los miembros de La población configuren un pensamiento religioso y
adapten sus comportamientos y pensamientos en torno a dicha divinidad.
● La leyenda hace referencia a aspectos de moralidad y de comportamiento dentro de la sociedad.
Los protagonistas son seres, que en la mayoría de ocasiones, padecen la justicia o injusticia de los
miembros de su comunidad. A diferencia del mito, en la leyenda se pueden hacer interpretaciones
sobre las situaciones que le acontecen a un miembro del grupo y se puede valorar la forma como
procedió o como debió actuar. En el mito, el comportamiento de las divinidades se enseña, pero es
incuestionable.
ACTIVIDAD: Teniendo en cuenta la información anterior responde los cuestionamientos en el cuaderno.

1. Consulta el siguiente glosario: Profano, genealogía, lúdico,
2. Establece la diferencia entre mito y leyenda
3. Explica las siguientes causas de desaparición de las lenguas indígenas
a) Invasión de territorio.
b) Imposición cultural
c) Ausencia de escritura en una lengua.
4. Copia en el cuaderno y completa los enunciados.
a) Los misioneros preservaron la cultura y la tradición oral indígena en lengua española porque...
b) El desarrollo social que encontraron los españoles en el momento del descubrimiento demuestra que...
c) La composición en verso de mitos y leyendas permite que.
5. Elabora y completa en el cuaderno la siguiente sinopsis de conceptos de acuerdo al texto literatura
precolombina en Colombia
PLAN LECTOR
LA CANDIDA HERENDIRA Y SU ABUELA DESALMADA GABRIEL GARCIA MARQUEZ.
Compra el libro en la papelería sueño dorado y comienza a leer y sustentar las siguientes preguntas de
comprensión lectora. Tómese el tiempo para leer no busque resúmenes, el libro es corto. Justifica muy
bien tus respuestas y que no sean vacías y simples responde con coherencia y buena argumentación.
1. consulta ¿Qué es realismo mágico?

2. ¿Qué oficio estaba desempeñado Eréndira al comienzo de la obra?
3. ¿De qué murieron los Amadises?
4. ¿Cómo decidió cobras la abuela a la joven las perdidas por el incendio?
5. ¿Qué le propuso del carguero a la abuela y cuanto debía pagar por ello?
6. ¿Quiénes raptaron a Eréndira y a dónde la llevaron? Y ¿cómo logro la abuela sacarla de allí?
7. ¿En qué consistió el primer intento de Ulises para matar a la abuela?

8. ¿Qué sucedió con Ulises y Eréndira al final de la obra?
9. ¿Cuáles son los temas principales que el autor del libro nos quiere trasmitir?
10. ¿De qué trata principalmente el libro?
11. ¿Qué consecuencias se desprenden en la vida de Eréndira al caerse el candelabro?
12. ¿Qué cuestiones de la vida actual que tu conoces es posible relacionar con el tema tratado por el
texto?
13. ¿Qué quiere decir el autor con la siguiente expresión? “empezó el viento de su desgracia”.
14. Busca en el libro frases donde Gabriel García Márquez aplica su realismo mágico.

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PRINCIPALES GÉNEROS DE LA LITERATURA PRECOLOMBINA

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1. consulta ¿Qué es realismo mágico?

7. ¿En qué consistió el primer intento de Ulises para matar a la abuela?

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