Guía de Aprendizaje 1 Inducción

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: 1
 Denominación del Programa de Formación: Tecnología en gestión de mercados

 Código del Programa de Formación: 621113 versión 1
 Nombre del Proyecto: APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS COMERCIALES, DE MERCADEO Y DE
SERVICIO CREATIVAS Y NOVEDOSAS PARA PROMOVER MEJORES PRÁCTICAS EN GESTIÓN DE
MERCADO Y VENTAS EN 10 MIPYMESS DE LA CIUDAD DE SINCELEJO
 Fase del Proyecto: INDUCCIÓN
 Actividad de Proyecto: REALIZAR PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN E INMERSIÓN EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL SENA.
 Competencia: Identificar los comportamientos del mercado según resultados de la investigación
y tendencias del entorno.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES
Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE
CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA
DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E
INTERNACIONAL
 Duración de la Guía:
2. PRESENTACION
La inducción es el proceso inicial de la formación en el SENA el cual busca que el aprendiz desarrolle las
competencias básicas y necesarias para navegar con fluidez y libertad en su aprendizaje. Ella tiene como
propósitos:
- Que el aprendiz tenga un acercamiento con: La Formación Profesional Integral, El Modelo Pedagógico de
la FPI, los procesos de investigación e innovación tecnológica, con los servicios que ofrece el SENA y las
formas de acceder a éstos.
- Conocer el SENA, su misión, su historia y su filosofía.
- Que el aptrendiz Conozca sus deberes y derechos contemplados en el Reglamento del Aprendiz y en la
normatividad Institucional.
- Enfatizar en los valores, en los principios y en las actitudes a nivel personal, social, laboral y con el
entorno, en pro de una sana convivencia.
- Identificar las diferentes alternativas para realizar la etapa productiva.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
- Conocer y emplear los diferentes recursos tecnológicos que ofrece el Sena, incluida la infraestructura en
tecnologías de la información y comunicación (TIC).
- Identificar la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del
país.
- Identificar ideas y oportunidades para resolver problemas o necesidades del entorno, que permiten
entender la relación entre la Formación en el Enfoque para el Desarrollo de Competencias y el Aprendizaje
por Proyectos.
FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONOCER LA INSTITUCIÓN Y MI CENTRO DE FORMACIÓN EN EL PROCESO DE BIENVENIDA COMO

APRENDIZ SENA.
Se hace la presentación del contenido del programa de inducción y la guía de aprendizaje propuesta para
alcanzar dichos resultados; explica el propósito de la guía, el cual consiste, en brindarme la oportunidad de
asumir de manera personal y comprometida mi propio proceso de aprendizaje; la permanente orientación
del Instructor me ayuda a abordar la resolución de las diversas actividades allí propuestas.
El Instructor me invita a participar en una dinámica de conocimiento e integración con los demás
compañeros aprendices, tengo en cuenta aspectos esenciales para dar respuesta a las siguientes
preguntas:
¿Cómo me llamo?
¿Quién soy?
¿Por qué estoy aquí?
¿A dónde quiero llegar?
¿Qué conozco de la ocupación que podría desempeñar cuando finalice mi formación en el SENA?
Participo activamente en la presentación sobre la historia, misión, visión, principios, valores, compromisos
y símbolos del SENA
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
IDENTIFICAR MIS DEBERES Y DERECHOS, ASÍ COMO LAS DIFERENTES OPORTUNIDADES QUE ME OFRECE
EL SENA DENTRO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.
Me dirijo al ambiente de formación con el(a) Instructor(a) asignado(a) para participar en los talleres y
realizar las siguientes actividades:
El Reglamento del Aprendiz SENA:

En equipos de trabajo con mis compañeros, leo y analizo la sección del “Reglamento del Aprendiz” que nos
asignó el Instructor, éste es una norma establecida en el SENA, con el fin de guiar los comportamientos y
la convivencia en los Centros de Formación, así como de precisar los derechos y los deberes de quienes
hoy asumimos el rol de aprendices.
Servicios del SENA:

Escucho atentamente la presentación sobre los servicios que me ofrece el SENA:
Sensibilización al Sistema de Bibliotecas y al Segundo Idioma en el SENA
Me informo sobre la cadena de formación:

Esta información es importante para mí pues me orienta sobre oportunidades de formación que me
brinda el SENA. Escucho de manera activa y formulo las preguntas o inquietudes al respecto, sobre la
charla
Sennova y Semilleros: http://sennovasemillerose.wixsite.com/sennova
Conociendo la Política De Bienestar y Liderazgo al Aprendiz:

a) Escucho activamente las presentaciones y participo en la socialización sobre los servicios de Bienestar:
b) Es importante y fundamental para mi desempeño en el SENA que reconozca la Política de Bienestar y
Liderazgo al Aprendiz y sus nueve componentes: Competencias Básicas, Liderazgo y Responsabilidad
Social, Cultura, Deporte, Salud, Convivencia, Hábitos socio-emocionales y/o para la vida en el proceso de
formación integral. También es importante recibir información sobre el Contrato de Aprendizaje y las
actividades desarrolladas para mi beneficio, al momento de iniciar la etapa productiva.
Conozco mi Programa de Formación:

Se realiza la socialización del programa y se realiza un conversatorio sobre:
Las ocupaciones que se pueden desempeñar
Las competencias que se tienen que lograr.
Los resultados de aprendizaje que se proponen alcanzar.
Los criterios con los que nos evaluarán.
Proyecto formativo del programa

Participo activamente en la explicación sobre metodología de formación por proyecto y resuelvo el
siguiente cuestionario sobre el proyecto de formación del tecnólogo en gestión de proyectos:
¿Cuál es el nombre del proyecto formativo?
¿Qué problema o necesidad busca solucionar)
¿Cómo se justifica la ejecución del proyecto?
¿Cuáles son los objetivos del proyecto formativo?
¿Cuáles son los productos o resultados esperados?
¿Cuáles son las fases en la que se ejecuta el proyecto formativo?
Ambiente Requerido: Una sala de sistemas con software especializado, sala multimedia para proyectar
diapositivas y videos
Materiales: Computador, Video beam, Portátil, Tablero Acrílico, Borrador, Marcadores, Lápiz Mina negra,
Bolígrafos, Borrador de nata, papel oficio-carta
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Instrumento de Evaluación:

Sopa de Letras sobre los Explica la relación del programa

servicios que ofrece Bienestar al de formación en el cual está Formulación de preguntas sobre
Aprendiz matriculado con el proyecto de los temas tratados
Recepción y reservas.
formación que desarrollará para
1. Formulación de preguntas
lograr los resultados de 2. Exposición
aprendizaje 3. Simulación
4. Foro
5. Trabajo de campo
Evidencias de Desempeño y 6. Observación directa
producto Utiliza con criterio técnico las
tecnologías de la información y la
Realiza Investigación en la cual se comunicación de acuerdo con las
incluyan los actividades a desarrollar.
siguientes temas: Foro en Blackboard/ Rúbrica
a. Identificar Que es el SENA Investigación Guiada (entrega
b. Cuál es su historia. por LMS individual)
c. En que consiste la Misión,
Identifica la estructura
Visión y Políticas de la entidad.
organizacional del SENA, y los
d. Ver el video del Himno del Autoevaluación. (Cada aprendiz,
procedimientos administrativos y
SENA y hacer un análisis del
formativos argumentará acerca del grado de
mismo.
apropiación de los conceptos
e. Qué es la Formación
Profesional Integral analizados y explicará uno de
f. Establecer cuáles son los ellos, mediante un ejemplo.)
deberes y derechos de los
aprendices SENA. Coevaluación. Cada equipo
Presentar las actividades y foros colaborativo analizará y le
solicitados en la plataforma LMS asignará una puntuación a los
de sofia Plus y sustentar ante la ejemplos planteados por sus
clase los resultados de la compañeros, estos a su vez serán
actividad.
también objeto de evaluación
Desarrollar las guías:
- Desarrollo Humano Integral por parte de sus pares.
- Gestión Tecnológica de paseo
con Sofia
- Gestión Tecnológica Redes
Sociales
- Contexto Social – Económico
- Desarrollo de la Formación
Profesional Integral.
Proceso de Inducción LMS
De Desempeño
Actividades de Foros y
Realizar exploración de la
sustentaciones ante la clase sobre
plataforma LMS Territorium la investigación.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Actividades de aprendizaje: Acciones realizadas por los aprendices con la orientación del instructor que
son unos ejemplos de lo que se debe hacen en el mundo laboral.
Ambiente de aprendizaje: Entorno en donde ocurre la formación integral que permite la interacción de la
naturaleza, la vida y el trabajo, el instructor es clave en la obtención de las competencias deseadas en los
aprendices.
Competencia: Capacidades y habilidades cognoscitivas y motrices reales de la persona que le permite
llevar a cabo una función con calidad y permanente mejora.
Competencia Axiológica o Actitudinal: Capacidad adquirida que permite el desarrollo pleno como persona
y como trabajador con principios universales, normas y tecnologías.
Competencia Laboral: Capacidad de desempeñar funciones productivas con base a las normas de calidad
establecidas por el sector productivo.
Competencias Básicas: Capacidades de la vida que facilitan comprender, argumentar y resolver
problemas, que permiten la inserción permanencia en el mundo laboral.
Criterios de Desempeño: Resultado que se deben obtener y desarrollar en situaciones reales de trabajo,
para lograr un desempeño competente de calidad.
Criterios de Evaluación: Indicadores del nivel logrado por los alumnos en el proceso de aprendizaje que
permiten dar un juicio durante y al final del proceso.
Programa de Formación: Conjunto de competencias de la certificación de la formación profesional
integral para dar respuesta a las necesidades del sector productivo.
Resultados De Aprendizaje: Indicadores que orientan y permiten al instructor y al alumno la verificación
de procesos requeridos para el logro de los objetivos del aprendizaje propuestos
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
SENA – Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral. Dirección General, Sistema

Integrado de Gestión, Bogotá D.C., septiembre de 2013.
• SENA - Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA. Dirección de
Formación Profesional - Dirección General, Bogotá D.C., Agosto 2012.
• PEI- Proyecto Educativo Institucional.
• SENA - Manual de Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje SENA. Regional Antioquia, Medellín, diciembre
2003
7. CONTROL DE CAMBIOS
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) LEONARDO AYÚS Instructor Coordinación

académica

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: 1

 Denominación del Programa de Formación: Tecnología en gestión de mercados

FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONOCER LA INSTITUCIÓN Y MI CENTRO DE FORMACIÓN EN EL PROCESO DE BIENVENIDA COMO

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

El Reglamento del Aprendiz SENA:

Servicios del SENA:

Me informo sobre la cadena de formación:

Sennova y Semilleros: http://sennovasemillerose.wixsite.com/sennova

Conociendo la Política De Bienestar y Liderazgo al Aprendiz:

Conozco mi Programa de Formación:

Proyecto formativo del programa

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento : Instrumento de Evaluación:

Sopa de Letras sobre los Explica la relación del programa

SENA – Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral. Dirección General, Sistema

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) LEONARDO AYÚS Instructor Coordinación

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