Formato Plan de Clase (1) Com I Nuevo Formato 2018

UNIVERSIDAD MARTÍN LUTERO
PLAN DE CLASE
(FA-0813)
I. DATOS GENERALES
3. No. de encuentro: I 2. Fecha: 07 marzo / 2020

4. Municipio: Managua 4. Código-grupo: EF0051
5. Año lectivo: 2020 6. Trimestre: I
7. Carrera: Licenciatura en enfermería
8. Asignatura: Comunicación educación y promoción de la salud
9. Facilitador: Msc Helen Cuadra Sotelo.
II. UNIDAD I Comunicación

III. OBJETIVOS (LOGROS DE APRENDIZAJES).
Analizar los conceptos básicos de la comunicación, para integrarlos en el proceso de
prevención de las enfermedades y promoción de la salud.
IV. CONTENIDO DE CLASE:

1- Que es comunicación
1.1 - Comunicación formal
1.2 Comunicación descendente: tendencias para mejorar.
1.3 - Comunicación Ascendentes
1.4 Comunicación Horizontal
1.5Comunicacion informal
1. 6 comunicación no verbal
1.7 Diferencia entre comunicación informal y rumor
V. ESTRATEGIAS DE CAPACITACIÓN, MEDIOS y ACTIVIDADES DENTRO DEL
SALÓN DE CLASE.
Primer momento didáctico (se organizan actividades encaminadas a evaluar las tareas
Inter encuentros, este momento cierra con las aclaraciones del o la docente).
 Diagnóstico sobre conocimiento que poseen los alumnos acerca de la
comunicación educación y promoción de la salud, lluvia de idea sobre los tipos de
comunicación.
1
Segundo momento didáctico (forma organizativa de las actividades a desarrollar en el
tratamiento y evaluación del nuevo contenido a impartir).
Se explican los conceptos base de la comunicación educación y promoción de la salud-.
Tercer momento didáctico (es la orientación de todo el trabajo independiente que realizará
el estudiante a través de la guía didáctica que le brindará el docente).
Las Horas de Trabajo Independiente es un estimado del tiempo que requirió el docente
Catedra, Participación individual y grupal, se les asignara tarea un cuadro sinóptico de los
diferentes tipos de comunicación con ejemplos prácticos y reales mediante un sociodrama
IV EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDENPENDIENTE (técnicas que utilizará el docente

para evaluar el trabajo independiente del estudiante al iniciar el próximo encuentro).
Solicitar a un alumno realice resumen de clase anterior y entrega de tarea asignada.
V. Evaluación
Cumplimiento y entrega de tareas asignadas
Firma del facilitador _______________________
Revisado por ____________________________ Fecha ______ / __________ / ______ .
2
PLAN DE CLASE
(FA-0813)
I DATOS GENERALES
1. No. de encuentro: II 2. Fecha: 14 / 3 / 2020

11. Asignatura: Comunicación, educación y promoción de la salud
UNIDAD I Comunicación
III.OBJETIVOS (LOGROS DE APRENDIZAJES).

Analizar las técnicas de comunicación usada popularmente
IV.CONTENIDO DE CLASE:
2. Interculturalidad y comunicación.
2.1 - Cultura
2.2 - Etnografía y comunicación
2.3 - Conocimientos, actitudes y comportamiento en salud de la población y la
comunicación .
2.6 - Técnicas de la comunicación utilizadas popularmente.
3
SALÓN DE CLASE.
 Dar gracias a Dios

 Resumen de clase anterior
 Repasar los conceptos y explicaciones de la clase anterior, discutir temas que no
pudieron completarse de las labores en casa.

Recibir tarea y realizar sociodrama asignado.
Realizaran ensayo sobre conocimiento, actitudes y comportamiento en salud de la
población y la comunicación.
 Las Horas de Trabajo Independiente es un estimado del tiempo que requirió el
docente
 Los alumnos realizaran trabajo final investigativo
VI. EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDENPENDIENTE (técnicas que utilizará el

docente para evaluar el trabajo independiente del estudiante al iniciar el
próximo encuentro).
 Preguntas de verificación al iniciar la clase

 Revisión de cuaderno de asignatura
.
VII. Evaluación
Evaluación del Trabajo en Casa

- Revisión de cuaderno y trabajo grupal
4
Firma del facilitador _________________________ .
UNIVERSIDA D MARTÍN LUTERO

PLAN DE CLASE
(FA-0813)
5
I DATOS GENERALES
1. No. de encuentro: III 2. Fecha: 21 /3 / 2020

6. 3. Municipio: Managua 4. Código-grupo: EF0051
UNIDAD: I Comunicación
Adquirir conocimientos sobre los componentes de la comunicación e indicadores de

empoderamiento
1. Comportamientos de salud: Comunicar y no solo informar.
2. Observación, lenguaje, expresión oral, charla discurso participación del oyente
adiestrado, indicadores de práctica.
3. Indicadores de empoderamiento: Exposición, conocimiento, aprobación, persuasión,
intensión, practica y abogacía.

SALÓN DE CLASE.
Resumen de clase anterior

Relacionar la teoría con la práctica
Ejemplos para un mejor nivel de comprensión.

1. Los estudiantes se apropian de los conocimientos mediante trabajos grupal y
realización de guías de preguntas o cuestionario de los temas expuestos, para mejor nivel
de comprensión de sus compañeros.
6
Calificación de tarea en cuaderno Realizaran guía de preguntas de los temas de trabajo
realizado e investigados
2. EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDENPENDIENTE (técnicas que utilizará el

docente para evaluar el trabajo independiente del estudiante al iniciar el próximo
encuentro).
Preguntas de verificación al iniciar la clase y resumen clase anterior
VII. Evaluación
Calificación de tarea en cuaderno de asignatura
PLAN DE CLASE
(FA-0813)
I DATOS GENERALES
1. No. de encuentro: IV 2. Fecha: 28 / 03/ 2020

3. Municipio: Managua 4. Código- EF0051
7
UNIDAD: II Estrategias de comunicación y acción comunitaria

Adquirir conocimientos científicos sobre las estrategias de comunicación y acción
comunitaria
7. Condiciones subyacentes para diseñar estrategias
8 Liderazgo para promover la prevención en salud y la participación comunitaria
9. Capacidad para desarrollar estrategias de comunicación.
10. Desempeño de la prestación de los servicios de salud
11. Comunicación entre proveedores y comunidad
12 Cobertura de medios de comunicación

SALÓN DE CLASE.
Repasar los conceptos y explicaciones de la clase anterior, discutir temas que no pudieron
completarse de las labores en casa.

 conferencia con data show en la primera hora de clase.
 Relacionar la teoría con la practica
 Ejemplos para un mejor nivel de comprensión.
 Realizar preguntas de verificación del contenido impartido
Realiza parcial correspondiente al primer corte
8
 Relacionar la teoría con la práctica para mayor comprensión.
Realizar preguntas de verificación del contenido impartido
3. EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDENPENDIENTE (técnicas que utilizará el

encuentro).
Preguntas de verificación al iniciar la clase
VII. Evaluación
Desarrollar el primer Examen Parcial
PLAN DE CLASE
(FA-0813)
I DATOS GENERALES
1. No. de encuentro: V 2. Fecha: 04/ 4 / 2020

7. carrera: Licenciatura en enfermería
9
UNIDAD II Estrategias de comunicación y acción comunitaria
III.OBJETIVOS (LOGROS DE APRENDIZAJES

Adquirir conocimientos científicos sobre las estrategias de comunicación y acción
comunitaria
1. Los tres caminos o contexto

1.1 Contexto socio político
1.2 - Sistema local de salud.
1.3 - Los individuos y la comunidad
1.4 -Objetivos de la estrategia.
1.5 posicionamiento de la estrategia.
1.6 Problemas priorizado en la estrategia

SALÓN DE CLASE.
Dar gracias a Dios
Relacionar la teoría con la práctica para mayor comprensión.
Realizar preguntas de verificación del contenido impartido.

 Los estudiantes diseñaran trípticos educativos, para realizar charlas relacionadas a

la comunicación educación y promoción de la unidad de salud asignada previa
orientación docente. Levantaran asistencia como evidencia.
 Participación Grupal e individual en trabajos realizados y posteriormente son
recibidos por correo o whassap de alumnos hacia docente.
10
Evaluación del Trabajo asignado en Casa
Prueba corta del contenido asignado.
Recibir y comentar investigación orientada de políticas de salud relacionadas con la
comunicación educación y promoción de la salud

encuentro).
Preguntas de verificación al iniciar la clase y resumen de la clase anterior
VII. Evaluación
Trabajos recibidos en físico correo y whasap
Evaluación del Trabajo asignado en Casa
PLAN DE CLASE
(FA-0813)
I DATOS GENERALES
1. No. de encuentro: VI 2. Fecha: 18 / 4 / 2020
11
UNIDAD III Educación y salud conceptos y modelos.

Identificar las funciones y estructura sobre Educación y salud conceptos y modelos.
2. Educación para la salud

2.1 - Causa de la deficiencia de los programas de educación para la salud.
2.2 educación para la salud.
2.3 - Educación de la salud centrada en el comportamiento
2.4 - Educación para la salud participativa.

SALÓN DE CLASE.
Los alumnos realizaran trabajos en grupos, de toda la temática programada para este
encuentro.
Reunidos en parejas realizaran trabajos prácticos, previa orientación de su docente.
Realizaran ensayo en parejas sobre las causas de la deficiencia de los programas de

educación para la salud ejemplificando.
Evaluación del Trabajo practico
12
encuentro).
Preguntas de verificación
VII. Evaluación
Evaluación del Trabajo practico, todos los trabajos se reciben en correo y whasap
PLAN DE CLASE
(FA-0813)
I DATOS GENERALES
1. No. de encuentro: VII 2. Fecha: 25 / 4 / 2020

13
III.OBJETIVOS (LOGROS DE APRENDIZAJES
Analizar los métodos y medios que faciliten el desarrollo de proyectos de educación para la
salud para dirigir acciones según sea el caso.
1. Modelos de intervencion de educación para la salud.

2. Modelo biomédico asistencial o tradicional.
3. Modelo preventivo o crítico.
4 - Modelo comunitario.

SALÓN DE CLASE.
Repasar los conceptos y explicaciones de la clase anterior, discutir temas

Entregar guía metodológica
Relacionar la teoría con la practica
Ejemplos para un mejor nivel de comprensión.

Los estudiantes trabajaran en un plan de intervencion de educación para la salud según

temas asignados mediante una rifa de los contenidos
Realizar plan de intervencion y cuadro sinóptico de los diferentes modelos ejemplificando
14
encuentro).
Preguntas de verificación
VII. Evaluación
Plan de intervencion
Cuadro sinoptico
Revisado por ____________________________ Fecha ______ / __________ / ______
PLAN DE CLASE
(FA-0813)
I DATOS GENERALES
1. No. de encuentro: VIII 2. Fecha: 03/ 05 / 2020
15

conocer sobre Principios pedagógicos de la educación sanitaria y relacionarlo con la
practica
5- Principios pedagógicos de la educación sanitaria:
6. La persona que educación.
7. La acción educativa. La acción docente.
8.. Métodos y medios auxiliares:

SALÓN DE CLASE.
Los estudiantes participaran de manera individual participando activamente en clase.
Los estudiantes participaran de manera individual participando activamente en clase
documentada según temas investigados
final del segundo corte.

tratamiento y evaluación del nuevo contenido a impartir
Participación individual y grupal
participación en clase documentada según temas asignados
Entrega de guía # 1 de trabajo final correspondiente a este II corte

encuentro).
16
VII. Evaluación
Desarrollar Guía # 1
Trabajo de evaluación del II
Corte
(FA-0813)
PLAN DE CLASE
I DATOS GENERALES
1. No. de encuentro: IX 2. Fecha: 09 05 / 2030

17
conocer sobre Principios pedagógicos de la educación sanitaria y relacionarlo con la

practica
Métodos unidireccionales directos.
métodos bidireccionales o indirectos
.

SALÓN DE CLASE.
Dar gracias a Dios, explicar la dinámica y temática del día de hoy

. Les quedara de tarea investigar sobre Métodos para mejorar la educación y los agentes
de la educación para la salud
Participación individual y grupal
participación en clase documentada según temas asignados
Entrega de guía # 1 de trabajo final correspondiente a este II corte

encuentro).
18
VII. Evaluación
PLAN DE CLASE
(FA-0813)
I DATOS GENERALES
1. No. de encuentro: X 2. Fecha: 16 /5/ 2020

8. Asignatura: Comunicación educación y promoción de la salud
UNIDAD IV Desarrollo de una metodología de educación para la salud.
III.OBJETIVOS (LOGROS DE APRENDIZAJES)
19
conocer e interpretar el sistema de información de educación para la salud, para educar
en situaciones especiales para el cuido y manejo de la salud del individuo familia y
comunidad
1. Educación en situaciones especiales: Ancianos, adolescentes, iletrados,
pacientes con pluripatología
2.. Educación parala salud en los colegios
3. Educación para la salud en la comunidad
4. Diagnóstico de salud participativa
5. Educación para la salud en el medio laboral
6. Educación para la salud en adultos

SALÓN DE CLASE.
Inter encuentros, este momento cierra con las aclaraciones del o la docente)

 Los estudiantes diseñaran trípticos educativos, para realizar charlas relacionadas a
la comunicación educación y promoción de la salud en situaciones especiales
 Conferencia en correo y trabajo practico
Llenado de las herramientas de información sobre la educación de salud en los diferentes
ámbitos de actuación
Los alumnos entregaran de trabajo final una carpeta con la investigación asignada, .
VI. EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDENPENDIENTE (técnicas que utilizará el docente

para evaluar el trabajo independiente del estudiante al iniciar el próximo encuentro).
Preguntas de verificación y aclaración

VIII. Evaluación
Evaluación del Trabajo asignado en Casa, revisión de cuaderno de asignatura.
20
PLAN DE CLASE
(FA-0813)
I DATOS GENERALES
1. No. de encuentro: XI 2. Fecha: 30 / 5 / 2020

UNIDAD IV Desarrollo de una metodología de educación para la salud.
21
conocer e interpretar el sistema de información de educación para la salud para educar en
situaciones especiales para el cuido y manejo de la salud del individuo familia y
comunidad
6. Educación para la salud en pacientes crónicos.
7. Educación para la salud en drogodependencia
8. Importancia de educación para la salud

SALÓN DE CLASE.
Dar gracias a Dios por un trimestre finalizado
Recibir trabajos pendientes
segunda hora. Entrega de carpetas con trabajos asignados. Mas examen final

encuentro).
VII. Evaluación
Entrega de trabajo final de fin de trimestre. Más examen final
22
PLAN DE CLASE
(FA-0813)
I DATOS GENERALES
1. No. de encuentro: XII 2. Fecha: 26 /5 / 2018

3. Municipio: Managua 4. Código-grupo: 1731 – EF0027
8. Asignatura: Enfermería comunitaria I
9. Facilitador: MSc Helen Cuadra Sotelo.
UNIDAD V Sistema de información comunitaria (SICO)
Que los alumnos conozcan el sistema de información comunitario como instrumento de

registro de las acciones comunitarias en salud. para la promoción de la salud y prevención
de las enfermedades.
23
8. Supervisión, control y evaluación.
9. Boleta de referencia y contra referencia.
10. Registro de las actividades comunitarias y consolidado mensual.

SALÓN DE CLASE.
interencuentros, este momento cierra con las aclaraciones del o la docente).
Resumen de la clase anterior

Conferencia. Clase práctica y entrega de trabajo final guía # 2

encuentro).
VII. Evaluación
Clase práctica y entrega de trabajo final guía # 2
24
25

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UNIVERSIDAD MARTÍN LUTERO

3. No. de encuentro: I 2. Fecha: 07 marzo / 2020

5. Año lectivo: 2020 6. Trimestre: I

7. Carrera: Licenciatura en enfermería

8. Asignatura: Comunicación educación y promoción de la salud

9. Facilitador: Msc Helen Cuadra Sotelo.

II. UNIDAD I Comunicación

IV. CONTENIDO DE CLASE:

Se explican los conceptos base de la comunicación educación y promoción de la salud-.

IV EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDENPENDIENTE (técnicas que utilizará el docente

Firma del facilitador _______________________

Revisado por ____________________________ Fecha ______ / __________ / ______ .

1. No. de encuentro: II 2. Fecha: 14 / 3 / 2020

6. Año lectivo: 2020 6. Trimestre: I

10. Carrera: Licenciatura en enfermería

11. Asignatura: Comunicación, educación y promoción de la salud

12. Facilitador: Msc Helen Cuadra Sotelo.

III.OBJETIVOS (LOGROS DE APRENDIZAJES).

 Dar gracias a Dios

Segundo momento didáctico (forma organizativa de las actividades a desarrollar en el

 Los alumnos realizaran trabajo final investigativo

VI. EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDENPENDIENTE (técnicas que utilizará el

 Preguntas de verificación al iniciar la clase

Evaluación del Trabajo en Casa

Revisado por ____________________________ Fecha ______ / __________ / ______ .

UNIVERSIDA D MARTÍN LUTERO

1. No. de encuentro: III 2. Fecha: 21 /3 / 2020

5. Año lectivo: 2020 6. Trimestre: I

7. Carrera: Licenciatura en enfermería

8. Asignatura: Comunicación, educación y promoción de la salud

9. Facilitador: Msc Helen Cuadra Sotelo.

III.OBJETIVOS (LOGROS DE APRENDIZAJES).

Adquirir conocimientos sobre los componentes de la comunicación e indicadores de

V. ESTRATEGIAS DE CAPACITACIÓN, MEDIOS y ACTIVIDADES DENTRO DEL

Resumen de clase anterior

Segundo momento didáctico (forma organizativa de las actividades a desarrollar en el

2. EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDENPENDIENTE (técnicas que utilizará el

Preguntas de verificación al iniciar la clase y resumen clase anterior

Calificación de tarea en cuaderno de asignatura

Firma del facilitador _________________________ .

Revisado por ____________________________ Fecha ______ / __________ / ______ .

UNIVERSIDAD MARTÍN LUTERO

1. No. de encuentro: IV 2. Fecha: 28 / 03/ 2020

7. Carrera: Licenciatura en enfermería

8. Asignatura: Comunicación, educación y promoción de la salud

9. Facilitador: Msc Helen Cuadra Sotelo.

UNIDAD: II Estrategias de comunicación y acción comunitaria

V. ESTRATEGIAS DE CAPACITACIÓN, MEDIOS y ACTIVIDADES DENTRO DEL

Segundo momento didáctico (forma organizativa de las actividades a desarrollar en el

3. EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDENPENDIENTE (técnicas que utilizará el

Preguntas de verificación al iniciar la clase

Desarrollar el primer Examen Parcial

Firma del facilitador _________________________ .

Revisado por ____________________________ Fecha ______ / __________ / ______ .

UNIVERSIDAD MARTÍN LUTERO

1. No. de encuentro: V 2. Fecha: 04/ 4 / 2020

5. Año lectivo: 2020 6. Trimestre: I

7. carrera: Licenciatura en enfermería

9. Facilitador: Msc Helen Cuadra Sotelo.

Revisado por ______________________ Fecha / / .

Revisado por ______________________ Fecha / / .

Revisado por ______________________ Fecha / / .

Revisado por ______________________ Fecha / / .

Revisado por ______________________ Fecha / / .

Revisado por ______________________ Fecha / / .

Revisado por ______________________ Fecha / /

Revisado por ______________________ Fecha / / .

Revisado por ______________________ Fecha / / .