ARTES VISUALES. SEGUNDO CICLO. Carnavales

ARTES VISUALES.
PROYECTO ARTÍSTICO SOBRE CARNAVALES

Planeaciones didácticas para 3 semanas de trabajo a distancia.
SEGUNDO CICLO
Proyectos artísticos. Artes visuales
ARTES VISUALES
Proyecto 2.- Los carnavales de México.

Reconocer los carnavales más importantes del país y elaborar una máscara alusiva al tema, con
materiales diversos.
CUARTA SESIÓN
Aprendizajes esperados
Identifica los colores cálidos y fríos.
Enlista diferentes sitios en donde se exponen obras artísticas bidimensionales y
tridimensionales en México.
Materiales Productos
Mapa de la república mexicana Lista de estados del centro donde se
Internet. celebre el carnaval.
Colores. Mapa de la república donde identifique
con colores cálidos y fríos los lugares
en donde se llevan a cabo festividades
de carnaval en la región central de
nuestro país.
Secuencia Didáctica
Inicio En esta sesión aprenderás acerca de los carnavales más
destacados de los estados de la región centro de nuestro país.
¿Conoces los estados que se encuentran en el centro de
nuestro país? ¿Sabes qué es un carnaval? ¿conoces alguno?
Un carnaval, se caracteriza por ser un festejo tradicional en

el que se usan disfraces y máscaras coloridas, así como por
los bailes, desfiles, comparsas, grupos que cantan coplas, y
fiestas en la calle.
¿Crees que en los estados del centro de nuestro país se lleven

a cabo carnavales?
Desarrollo • Para iniciar con las actividades vas a investigar ¿En qué
estados del centro de la república mexicana se llevan a
cabo los Carnavales?
• Realiza un listado de estos lugares.
• Necesitarás un mapa de México con división política, si no
puedes conseguir uno, dibújalo en tu cuaderno o en una
hoja blanca, (puedes calcarlo de alguno de tus libros de
texto).
• Una vez identificados en el mapa, los estados en los que se
presenta la celebración de carnaval, vas a iluminarlos con
los colores cálidos de tu preferencia… ¿Recuerdas cuáles

son los colores cálidos?
• Ahora con los colores fríos, iluminarás los estados del centro
de la republica donde NO se celebra el carnaval.
Cierre • Por último, compara con algunos de tus compañeros los

resultados de sus dibujos ¿Estuvieron todos de acuerdo
con los estados que encontraron en los que se celebra
las fiestas de carnaval? ¿alguno de ellos tiene datos
diferentes? Compartan la información
No se te olvide mandar foto de la actividad.

Nos vemos la próxima clase.
QUINTA SESIÓN
Observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales en formato
tridimensional para reconocer su valor cultural.
Listado de estados que investigó la Dibujo con las características del
clase anterior vestuario y máscaras que se utilizan en
Internet los carnavales del estado que haya sido
Hoja blanca o cuaderno, colores, etc. de su elección.
Inicio Bienvenido de nuevo a tu clase de artes, en esta ocasión
continuaremos con el tema de carnaval y en esta sesión
investigaremos un poco más sobre los carnavales que se celebran
en nuestro estado.
Ya identificaste los estados en los que se lleva a cabo esta

importante festividad, ahora corresponde investigar sobre el
vestuario y las máscaras que más utilizan en los carnavales de
Sinaloa.
¿Ahora nos centraremos en los carnavales que se llevan a cabo
en nuestra entidad?
Muy bien… ¡manos a la obra!
Desarrollo Te voy a contar una pequeña historia de una fiesta popular que
se celebra en los días anteriores a la cuaresma con máscaras,
bailes, comparsas, etc. llamada “Carnaval”
Según algunos historiadores, los orígenes de esta

festividad se remontarían a la Sumeria y el Egipto antiguos, hace
más de 5.000 años, con celebraciones muy parecidas en la época
del Imperio romano, desde donde se expandió la costumbre por
Europa, siendo llevado a América por los navegantes españoles y
portugueses.
En nuestro bello estado de Sinaloa tenemos algunos carnavales

muy conocidos a nivel nacional y otros hasta internacional tales
como el carnaval de Guamúchil, el de Altata Navolato y el más
grande y majestuoso en Mazatlán. El carnaval se distingue por su
gran colorido, sus desfiles con temas específicos, llenos de
colores, bailes y música, que hacen cantar y bailar a sus
espectadores. A continuación, te muestro unos videos de

carnavales, por si no has estado en uno que puedas disfrutarlo a
través de los siguientes videos:
CARNAVAL DE MAZATLÁN: https://youtu.be/oZZ_qPgkQfc
CARNAVAL DE GUAMÚCHIL: https://youtu.be/mA98ubXTBjA
CARNAVAL ALTATA NAVOLATO: https://youtu.be/81n1KJAx-_s
Cierre
Existe gran variedad de máscaras de carnaval que se utilizan en
las festividades del centro de nuestro país, así que te invito a
buscar entre estas tantas para que selecciones la que más te haya
gustado y la tengas lista para la próxima clase.
SEXTA SESIÓN
Explora diversas maneras de realizar una obra tridimensional, para proponer una
opción original
Identifica su patrimonio cultural, monumentos, zonas arqueológicas o museos y
valora su importancia.
Material de reúso, (cartón, cartulinas, Máscara representativa de la región.
estambres, telas viejas, listones, etc.),
cinta o pegamento, tijeras, palito de
madera largo.
Inicio Continuando con la sesión pasada seguiremos trabajando ahora
con la elaboración de nuestra máscara y en esta ocasión nos
pondremos muy creativos y seleccionaremos todo aquel material
que tenemos en casa (reciclado). Podemos elaborarla de cartón,
cartulina, cajas de cereal, fomi, etc. y adornarla con todo lo que
encontremos, la idea es hacerla lo más parecida posible a la que
elegimos dibujar en nuestra clase pasada.
Desarrollo ¿Qué te parecieron los carnavales que miraste en los videos?
¿Has asistido a uno, cuál fue?
¿Qué emociones sentiste cuando estuviste en el carnaval?
¿Te fijaste que en todos se utilizan máscaras y antifaces?, hoy

iniciaremos a elaborar el nuestro.
El material que necesitarás es el siguiente:

- 1 globo de tamaño mediano.
- Engrudo o pegamento diluido en agua.
Como lo observas en las ilustraciones de esta manera iniciaremos

con la elaboración de nuestro antifaz
• Toma el dibujo que realizaste la clase pasada y analiza bien
los detalles de la máscara. Echa a volar tu imaginación, y
piensa qué materiales de a tu alrededor te pueden servir
para dejarla lo más parecida posible.
• Si la vas a hacer sobre cartón o cartulina, dibuja la silueta
del rostro, recórtala y coloréala. Si decidiste elaborarla con
fomi, busca el color más parecido a la piel y recórtalo.
• Los detalles como bigotes, barbas, cejas y cabellos puedes
hacerlos con estambres, listones, telas viejas o incluso hojas
secas que encuentres en tu entorno; pon a trabajar tu
creatividad.
• Por último, pega tu máscara desde la parte interna de la
barbilla a una rama o palito largo para que puedas portarla
con facilidad.
Cierre • Como última actividad, comparte con tus compañeros y

maestro (a) el resultado de tu trabajo y comenta qué te
pareció.
¡GRACIAS!
TE DESEO EL MAYOR DE LOS ÉXITOS…
NOS VEMOS EN NUESTRO PRÓXIMO PROYECTO

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PROYECTO ARTÍSTICO SOBRE CARNAVALES

Proyecto 2.- Los carnavales de México.

Un carnaval, se caracteriza por ser un festejo tradicional en

¿Crees que en los estados del centro de nuestro país se lleven

los colores cálidos de tu preferencia… ¿Recuerdas cuáles

Cierre • Por último, compara con algunos de tus compañeros los

No se te olvide mandar foto de la actividad.

Ya identificaste los estados en los que se lleva a cabo esta

Muy bien… ¡manos a la obra!

Según algunos historiadores, los orígenes de esta

En nuestro bello estado de Sinaloa tenemos algunos carnavales

espectadores. A continuación, te muestro unos videos de

Desarrollo ¿Qué te parecieron los carnavales que miraste en los videos?

¿Has asistido a uno, cuál fue?

¿Qué emociones sentiste cuando estuviste en el carnaval?

¿Te fijaste que en todos se utilizan máscaras y antifaces?, hoy

El material que necesitarás es el siguiente:

Como lo observas en las ilustraciones de esta manera iniciaremos

Cierre • Como última actividad, comparte con tus compañeros y

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