Planeación, Etica y Salud U2

Licenciatura: NUTRICIÓN APLICADA
Asignatura: ÉTICA Y SALUD

Periodo escolar: 2021-1 Bloque 1
Competencia general de la asignatura:

Identifica los principios de la ética aplicables a la actuación del profesional de la salud que favorezcan su compromiso social mediante el
reconocimiento de las necesidades y contexto del destinatario del servicio de salud.
Unidad 2. Buenas Prácticas.
Competencia específica: Reconoce las características de las buenas prácticas del profesional de la salud para guiar su actuar mediante la
revisión de casos y argumentación fundamentada.
Contenido 2.1 Código ético
2.1.1 Fundamentación
2.1.2 Perspectiva ética en salud
2.1.2.1 Toma de decisiones
2.1.2.2 Dirigir la conducta
2.1.2.3 Juicios informados
2.2 Buenas prácticas
2.2.1 Conceptualización
2.2.1.1 Respeto
2.1.2 Beneficencia
2.2.1.3 Justicia
2.2.1.4 Confidencialidad
2.2.1.5 Consentimiento informado
2.2.2 Características de las buenas prácticas
2.2.3 Criterios para reconocer las buenas prácticas
Secuencia del 1. Leer contenido de unidad 2
trabajo 2. Revisar la planeación docente de la unidad
3. Entrar al Foro de Dudas
4. Revisar materiales y recursos (tanto los de los contenidos como los propuestos por el docente)
5. Participar en los Foros
6. Elaborar y enviar Actividad 1.
7. Elaborar Actividad 2
8. Elaborar y enviar Actividad 3.
9. Elaborar y enviar evidencia de aprendizaje
ACTIVIDADES INDICACIONES y RECURSOS DE APOYO

Actividad 1. Propósito: Reconoce las características de las buenas prácticas del profesional de la salud
Indicaciones:
Elaborar un organizador (como cuadro sinóptico, mapa mental, mapa conceptual, cuadro de doble entrada etc.) en donde se
especifiquen diferencias y similitudes entre los principios valores y conductas de las buenas prácticas del profesional de la
bioética y el de enfermeras.
Inicio:
Da Lectura de textos de apoyo (3) y (4).
(3) Código de bioética para personal de salud http://www.conamed.gob.mx/prof_salud/pdf/codigo_bioetica.pdf
(4) Código de ética para enfermeras http://www.conamed.gob.mx/prof_salud/pdf/codigo_enfermeras.pdf
Desarrollo:
Elabora un organizador gráfico organizador (como cuadro sinóptico, mapa mental, mapa conceptual, cuadro de doble entrada
etc.) en el que expongan las diferencias y similitudes de ambos códigos
Cierre: Escribe con sus palabras una conclusión del ejercicio de comparación realizado y relaciónalo con la carrera de nutrición
aplicada.
Sube tu documento a Plataforma para ser evaluado.
Textos de apoyo
(3) Código de bioética para personal de salud http://www.conamed.gob.mx/prof_salud/pdf/codigo_bioetica.pdf
(4) Código de ética para enfermeras http://www.conamed.gob.mx/prof_salud/pdf/codigo_enfermeras.pdf
Estructura y Formato del documento para su entrega:

Cuidar redacción, coherencia y ortografía
Formato en letra Arial 11, interlineado 1.15, justificado, hoja blanca, margen normal.
El documento debe contener la siguiente estructura:
nombre de la actividad, nombre del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la actividad)
(Organizador gráfico)
Guarda tu actividad en formato PDF.

5. Envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente nomenclatura: ESA_U2_A2_XXYZ, donde ESA
corresponde a las siglas de la asignatura, U1 es la unidad de conocimiento, A2 es el número y tipo de actividad, sustituye las XX
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido
materno con tus respuestas
Criterios de evaluación
Atención a las Elaboración de Formato del documento: Estructura del documento:
instrucciones: conclusiones: Emplea las reglas gramaticales, Incluye los siguientes elementos:
El documento describe de Elabora una conclusión donde ortográficas y de sintaxis; redacta Portada
manera clara y completa señala con sus palabras lo que con sus propias palabras en letra Introducción
las diferencias y similitudes le dejo el ejercicio de comparta Arial 11 y respalda su trabajo con Desarrollo
entre los principios valores ambos códigos sobre las citas de fuentes externas (en Conclusiones
y conductas de las buenas características de las buenas formato APA)  Fuentes de consulta en APA.
prácticas del profesional de prácticas en los profesionales  Guarda el documento en formato
la bioética y el de de la salud de forma clara, PDF.
enfermeras concisa y objetiva.
50 20 20 10
Actividad 2. Instrucciones
Propósito de la actividad:
Identificar las prácticas médicas para un trato digno del paciente.
Indicaciones: Participa en el foro respondiendo a la pregunta detonante.

Inicio:
Da lectura al material de estudio básico de la Unidad 2 dela página 1 a la 28.
Observa el fragmento de la película “Invasiones bárbaras” Del minuto 14 hasta el minuto 47:
https://www.youtube.com/watch?v=JW4hN5BTxPI
Desarrollo:
PARTICIPA en el foro respondiendo la pregunta:
¿Cuáles prácticas consideras adecuadas para garantizar un trato digno al usuario de estos servicios de salud?
Toma el ejemplo del protagonista que actúa como Padre llamado en el film Remy Girard y alguna otra experiencia similar.
La idea está en exponer y defender criterios fundamentados en el contenido de la unidad.

Cierre:
Emite tus conclusiones al foro.
Debes participar en tres ocasiones:

La primera respondiendo la pregunta detonante tomando en cuenta lo estudiado en la Unidad 2 así como las referencias
complementarias que se señalan al final.
La segunda retroalimentando de forma argumentada a uno de tus compañeros (as)
La tercera emitiendo una conclusión.
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS
1. Responde a la pregunta detonante de manera congruente y argumentada ( relacionando la lectura de la Unidad 2 con el
40
caso presentado en la película u otro similar)
2. Interactúa con por lo menos un compañero(a) ampliando su aportación de forma argumentada y sintética ( no más de 300 a
20
350 palabras)
3. Realiza una conclusión de lo discutido en el foro, aportando ideas propias a lo discutido. 20
4. Describe experiencias similares. 10
5. Uso adecuado de redacción y ortografía 10
Total de puntos 100

Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante
Evidencia de Instrucciones:
aprendizaje. Propósito de la Actividad: Identificar la relación entre ética y moral con las buenas prácticas en los servicios de salud.
Indicaciones: Retoma lo estudiado hasta el momento y realiza 5 entrevistas o encuestas para identificar el trato a los
pacientes y la importancia de las buenas prácticas.
Inicio de la actividad:
Retoma todo lo estudiado en la Unidad 2.
Desarrollo:
Aplicar la siguiente encuesta o entrevista a por lo menos 5 personas de su comunidad sobre su experiencia cuando ha requerido
servicios de salud.
Debido a la pandemia se recomienda utilizar la aplicación de formulario o realizar la entrevista por medios electrónicos.
¿Alguna vez ha solicitado atención médica?
¿Recuerda cuál fue el motivo por el cual acudió?
En esa visita, ¿cómo podría describir el trato por parte del prestador del servicio de salud?
¿Si tuviera que volver a solicitar el servicio, buscaría la forma de qué él lo volviera atender?, si, no, justifique su respuesta.
Elabora un informe en el que exponga los resultados de la encuesta, conclusiones y una reflexión sobre cómo se relaciona la ética
moral con las buenas prácticas
Cierre:
Formato en letra Arial 11, interlineado 1.15, justificado, hoja blanca, margen normal
de la asignatura, grupo, nombre de la unidad,
5. Envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente nomenclatura: ESA_U2_EA_XXYZ, donde ESA
materno con tus respuestas.
Atención a las Elaboración de conclusiones: Formato del documento: Estructura del
instrucciones: Elabora una conclusión donde señala Emplea las reglas gramaticales, documento:
El informe presentado se lo que le dejo el ejercicio de realizar las ortográficas y de sintaxis; redacta con Incluye los siguientes
exponen los resultados de encuestas y su punto de vista sobre las sus propias palabras en letra Arial 11 elementos:
forma clara sobre la buenas prácticas en los servicios de y respalda su trabajo con citas de Portada
encuesta realizada a 5 salud de forma clara, concisa y objetiva. fuentes externas (en formato APA)  Introducción
personas  Desarrollo
 Conclusiones
 Fuentes de consulta en
APA.
50 20 20 10
Autorreflexión Instrucciones
Propósito de la Actividad:
Identificar las prácticas profesionales éticas y reflexionar sobre la importancia de estas.
Indicaciones: Realiza una autorreflexión para identificar las malas prácticas o los errores en los servicios de salud.
Inicio de la actividad:
Revisa casos de la CONAMED respecto a prácticas profesionales con responsabilidad moral o legal y argumenta el empleo de
buenas prácticas fundamentadas
Da Lectura de textos de apoyo (5) y (6) para explorar las prácticas en salud que incurren en malas prácticas y conllevan acciones
legales:
(5) Mapa de buenas prácticas- Cap. 2-Capacidad para la Toma de Decisiones Clínicas, Diagnósticas y/o Terapéuticas.) pág. 28
a 42
http://si.easp.es/eticaysalud/sites/default/files/mapa_buenas_practicas_competencias_bioetica_27_2_2014_v2.pdf
(6) Revista CONAMED- artículo ”Negligencia, imprudencia, impericia: Análisis de casos 2010 - 2014”
http://www.dgdi-conamed.salud.gob.mx/ojs-conamed/index.php/revconamed/article/view/206/307
Desarrollo:
Hacer una reflexión por escrito de
1. ¿Cuál fue el error médico que más te llamó la atención de los textos? ( referente a la lectura 6)
2. ¿Por qué?
3. ¿Tú qué habrías hecho en su situación? Describe si crees que pudo ser otro el resultado. ( considerar la lectura 5 como
referente)
Cierre:
Recursos:
5) Mapa de buenas prácticas- Cap. 2-Capacidad para la Toma de Decisiones Clínicas, Diagnósticas y/o Terapéuticas.
http://si.easp.es/eticaysalud/sites/default/files/mapa_buenas_practicas_competencias_bioetica_27_2_2014_v2.pdf
(6) Revista CONAMED- artículo ”Negligencia, imprudencia, impericia: Análisis de casos 2010 - 2014”
http://www.dgdi-conamed.salud.gob.mx/ojs-conamed/index.php/revconamed/article/view/206/307

Formato en letra Arial 11, interlineado 1.15, justificado, hoja blanca margen normal
ión

5. Envía tu documento a la sección correspondiente con la siguiente nomenclatura: ESA_U1_ATR_XXYZ, donde ESA
materno con tus respuestas.
Criterios de evaluación:
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS
1. Responde críticamente desde su opinión personal a las 3 preguntas, relacionando la competencia de la Unidad 1 con los
30
contenidos revisados.
2 Expone argumentos sólidos al relacionar los contenidos abordados en la Unidad.
40
3. La extensión mínima para cada pregunta es de media cuartilla y la máxima de una cuartilla con letra Arial 12. 20
4. El documento es presentado de forma ordenada, sin faltas de ortografía y agregando fuentes bibliográficas revisada con
10
formato APA.
100
Total de puntos obtenidos por el (la) estudiante
Calendario de entregas
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

15 16 17 18 19 20 21
Video Actividad 1
sesión
para
explicar las
actividades
a las 20
horas.
22 23 24 25 26 27 28
Actividad 2 Evidencia
de
aprendizaje.
1 2 3 4 5 6 7
Autorreflexión Comienza
Unidad 3.
8 9 10 5 11 12 13

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Indicaciones: Participa en el foro respondiendo a la pregunta detonante.

La idea está en exponer y defender criterios fundamentados en el contenido de la unidad.

Debes participar en tres ocasiones:

Total de puntos 100

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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

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