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INSTRUCCIONES

1. Marca tu nombre y apellido en el espacio correspondiente de este cuadernillo

2. En este cuadernillo encontraras 12 preguntas de matemáticas y razonamiento
cuantitativo, 12 preguntas de lenguaje y lectura Crítica, 12 preguntas de Ciencias Sociales
y Competencias Ciudadanas, finalmente 12 preguntas de Ciencias Naturales y Educación
Ambiental
3. Para Contestar, hazlo de la siguiente manera: por ejemplo, si la respuesta a la 1 es B;

4. No escribas, taches o dibujes o en el cuadernillo

5. Lea muy bien antes de marcar cada pregunta
6. Marca solo una opción para cada pregunta
7. Empieza la prueba cuando el docente lo autorice

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________

FECHA: ___/___/____

HOJA DE RESPUESTAS
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MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO
CUANTITATIVO
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE IMAGEN:

1. Lo que representa la imagen es:

a. El número uno.
b. Un número fraccionario.
c. Se parte una unidad en cuatro partes y se toman
3.
d. Se tiene una torta de vainilla y limón.

2. El número representado en la imagen es:

a. 1
b. 2
c. ½
d. ¼

3. Para preparar galletas se utiliza una libra de harina, con esta receta se obtienen 20
galletas, si deseamos preparar solo 10, ¿qué cantidad de harina debemos utilizar?
a. La misma libra de harina.
b. 10 libras de harina.
c. 20 libras de harina.
d. La mitad: ½ libra de harina.

Observa la siguiente figura y responde las preguntas 4,5 y 6:

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4. La relación que hay entre las figuras es:
a. Son equivalentes, es decir, aunque estén divididos de forma diferente, representan
la misma cantidad.
b. Son diferentes, están divididos en forma diferente.
c. Son representaciones de fracciones diferentes.
d. Son representaciones de datos estadísticos.

5. Las fracciones representadas son:

a. 2/4 y 5/10
b. 4/2 y 10/5
c. 2/10 y 4/10
d. 4/5 y 5/10

6. Una fracción que valdría lo mismo que las anteriores es:

a. 1/5
b. 2/10
c. 5/4
d. ½

OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE

LA PREGUNTA 7

7. Las rectas de la imagen son:

a. Oblicuas
b. Perpendiculares
c. Paralelas
d. No tienen relación entre ellas.

8. Identifica la imagen que presenta rectas perpendiculares:

b)
a)

d)
c)
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EL SIGUIENTE GRÁFICO REPRESENTA LAS
ACTIVIDADES PREFERIDAS POR UN GRUPO DE
ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DEL
MUNICIPIO DE BARBOSA. RESPONDE LAS
PREGUNTAS 9 A 11 UTILIZANDO ESTA
INFORMACIÓN.

9. La actividad preferida es:

a. Chatear
b. Ver tv
c. Jugar
d. Leer

10. La cantidad de estudiantes entrevistados es:

a. 12
b. 9
c. 21
d. 30

11. La cantidad de estudiantes a los que les gusta chatear es igual a:

a. La cantidad de estudiantes que les gusta leer.
b. La cantidad de estudiantes que les gusta ver tv y jugar
c. La cantidad de estudiantes que les gusta leer y ver tv.
d. La cantidad de estudiantes que les gusta leer y jugar.

12. Identifica la gráfica que representa la intersección entre dos conjuntos:

b)
a)

c) d)
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LENGUAJE
LECTURA CRÍTICA
13. Una de las siguientes palabras está mal escrita, identifícala

A. Conducir
B. Compocitor
C. Alucinar
D. asociación

14. Una de las siguientes palabras n se escribe con Z, la cual es:

A. Zapatilla
B. Zahara
C. Zapote
D. Codazo

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 15 A LA 17, BASADO EN EL SIGUIENTE TEXTO:

El gato: Es un animal perteneciente a los felinos

“felidae”, tiene un excelente olfato y su oído es muy
agudo, tiene una excelente velocidad, sus ojos se
encuentran al frente y es un cazador nato, cuenta con
garras retractiles y uñas muy afiladas, puede moverse
por casi cualquier terreno y su promedio de vida es de
ocho años, aunque puede elevarse mucho si está bien
cuidado
15. ¿El anterior texto que clase de texto es?
A. Narrativo
B. Descriptivo
C. Informativo
D. Periodístico
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16. ¿De la anterior lectura, cual es el sustantivo?

A. El gato
B. Animal
C. Felino
D. Olfato

17. En el texto, la frase “es un cazador nato” se refiere a:

A. No sabe cazar
B. Es una cualidad que tiene desde que nace
C. Lo cazan fácilmente
D. Ninguna de las anteriores

18. Los elementos de la comunicación son:

A. Código, emisor, receptor
B. Sustantivo, adjetivo, verbo
C. Mensaje, canal, contexto
D. Mensaje, emisor, código

19. Comunicación es:

A. Un Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
B. Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto
comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.
C. proceso por el cual se transmite una información entre un emisor y un receptor.
D. Todas las anteriores

20. Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Se le denomina:

A. Receptor
B. Emisor
C. Sujeto
D. Buzón

21. Un emisor envía un mensaje a un receptor, a través de un _______y de los signos de un

código, y de acuerdo al contexto en que se sitúa ese acto de comunicación.
A. Contexto
B. Canal
C. Código
D. Ninguna de las anteriores
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22. Sirve como medio de comunicación entre dos empresas comerciales o bien una
empresa con un particular, o viceversa. Su contenido suele ser formal, oficial y/o
confidencial.
A. La hoja de vida
B. El teléfono
C. Internet
D. La carta comercial

23. Los componentes de una carta comercial son:

A. el encabezamiento, el cuerpo de la carta y el cierre.
B. Saludo, texto, despedida
C. Saludo, informe, conclusión
D. Ninguna de las anteriores

24. Es una clase de palabra que nombra o designa a personas, animales, cosas, lugares,
sentimientos o ideas.
A. El receptor
B. El emisor
C. El sustantivo
D. Todas las anteriores
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CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Este tipo de preguntas consta de un (1) enunciado y 4 opciones (A, B, C, D,). Sólo 1 de estas
opciones responde correctamente la pregunta. Debe seleccionar la respuesta correcta y
marcarla en su Hoja de Respuestas rellenando el óvalo correspondiente a la letra que
identifica la opción elegida

Responda a las preguntas 25 al 27 de acuerdo al siguiente texto:

Los límites geográficos son necesario para delimitar los espacios, el establecimiento de las
fronteras en la organización de los territorios sirven para dar orden a una región y saber quién es
el dueño o administrador de un territorio, los limites puede ser naturales, como por ejemplo un
accidente geográfico o simbólico. Medellín es una ciudad que tiene unos límites definidos.

25. Por ejemplo al norte Medellín limita con:

A. Bello
B. Itagüí
C. Barbosa
D. Envigado

26. Del texto se puede inferir que:

A. los límites no son tan necesarios.
B. la falta de límites pueden generar conflictos
C. los dueños debe compartir sus propiedades
D. Medellín es una ciudad sin límites

27. Un ejemplo de límite natural en Medellín. Es:

A. el alto del Romeral que sirve de límite al sur con el municipio de la Estrella
B. la avenida Guayabal y su gran auge vehicular
C. calle San Juan y su importante tráfico
D. edificio Coltejer un emblema de la construcción paisa

RESPONDA LA 28 Y 29 UTILIZANDO PARA ELLO EL SIGUIENTE TEXTO:

Los habitantes de las zonas rurales en Colombia son muy pocos a pesar de lo extensas que son
estas zonas, en cambio en las zonas urbanas hay mucha gente para muy poco territorio.
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28. De lo anterior se puede afirmar que:
A. En la Zona urbana puede haber hacinamiento a causa de la cantidad de habitantes en muy
poco espacio.
B. son muy números los campesinos
C. los habitantes de la zona urbana son muy pocos.
D. Colombia tiene muy poco territorio.

29. La poca cantidad de habitantes en la zona rural puede ser un problema porque:
A. los campos se quedan solos
B. escasea la producción agrícola, y los productos suben de precio.
C. la tierra sube de precio
D. las ciudades no crecen

30. Para solucionar la migración del campo a la ciudad, una propuesta puede ser:
A. subir los arriendos en la ciudad.
B. no recibir a más campesinos
C. negarles la oportunidad de trabajo a los campesinos que de la ruralidad llegan a la ciudad
D. implementar programas de apoyo al campo, para que no tengan que ir a vivir a la ciudad sin
desearlo y planearlo.

31. El gobierno escolar es el espacio donde toda la comunidad participa para trabajar
juntos en la toma de decisiones que benefician a la Institución, esto quiere decir que:
A. los padres de familia también forman parte de la comunidad educativa
B. el gobierno escolar no es muy importante en la institución
C. las decisiones las toma una sola persona
D. las decisiones son únicas

32. El manual de convivencia son los acuerdos que la institución construye en consenso
con todos los estamentos de la institución. El manual de convivencia en la institución
educativa es importante porque:
A. en él esta todas la tareas del colegio
B. ahí se encuentran todos los derechos
C. ahí se encuentran todas las situaciones tipo I.
D. en él se encuentran todos los acuerdos de convivencia, para que a todos se les respeten los
derechos y también cumplan sus deberes.

33. Uno de los siguientes enunciados, es un deber de los niños, niñas y adolescentes:
A. a respetar a padres, maestros y a todas las personas
B. la alimentación equilibrada
C. a su nombre y nacionalidad
D. a tener una familia
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34. La siguiente imagen representa el derecho de los niños a:

A. el derecho a tener una familia

B. el derecho jugar
C. el derecho a vivir en paz
D. el derecho al buen nombre

35. Las normas de urbanidad tuvieron su inicio cuando el hombre comenzó a mezclarse
socialmente, entonces estableció formas, reglas, conceptos y modales de respeto al
prójimo y de la forma más elegante y apropiada de relacionarse con las demás personas.
Un ejemplo de norma de urbanidad es:
A. jugar
B. ayudar a los ancianos
C. recibir la alimentación
D. No ayudar en la casa

36. La ley 1098 de 2006, ley de infancia y adolescencia tiene por objeto proteger a los
niños, niñas y adolescentes para que no le vulneren los derechos y que sean sujetos
también con compromisos. Esto significa que:
A. ningún niño tiene deberes
B. todos los niños pueden exigir sus derechos sin tener que cumplir sus deberes
C. todo niño, niña y adolescente está protegido por la ley, pero no exento de sus deberes
D. todos debemos querer lo que hacemos
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CIENCIAS NATURALES
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Contesta la pregunta 37 y 38 de acuerdo a la siguiente gráfica

37. Marco barrió las basuras que se encuentran en la calle. A medida que mueve la escoba
amontona las basuras. Esto se debe gracias a que Marco
A. aplica un movimiento en la basura.
B. aplica una fuerza en la escoba.
C. aplica una fuerza en su brazo.
D. aplica un movimiento en su cuerpo.

38. Las basuras que ahora barre Marco cayeron al piso gracias a:
A. la aplicación de un movimiento.
B. la aplicación de la velocidad.
C. el movimiento de los cuerpos.
D. la fuerza de gravedad.

CONTESTA LAS PREGUNTAS 39 Y 40 DE

ACUERDO A LA SIGUIENTE GRÁFICA

39. En invierno la nieve cae al suelo gracias a:

A. la rapidez de los cuerpos.
B. la fuerza de gravedad.
C. el movimiento pendular.
D. el movimiento curvilíneo.
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40. El tipo de movimiento aplicado en imagen es:
A. rectilíneo.
B. curvilíneo.
C. pendular.
D. irregular.

41. Las algas tienen un compuestos llamado algina, que se usa como espesante, para
helados, la crema dental, la crema de afeitar y otros. También son usados para la
alimentación humana. Lo anterior indica que:
A. las algas son usadas sólo para el consumo humano
B. las algas son utilizadas para elaborar productos de aseo.
C. las algas son usadas para producir helados.
D. las algas tienen función comercial y alimenticia.

42. La levadura es un hongo utilizado para producir alcohol etílico y Dióxido de carbono a
partir de la glucosa, por un proceso llamado fermentación. Por lo tanto, la levadura:
A. es un hongo causa enfermedades.
B. no sirve como alimento y medicina.
C. se utiliza para la producción de cerveza.
D. se cultiva como alimento y tratar enfermedades.

43. Pedro introdujo una hoja de árbol en un frasco con alcohol para poder extraer pigmento
verde. Dicho pigmentos contiene clorofila que le permite a la planta:
A. Toma energía del sol
B. permitir su reproducción.
C. dar su forma y color.
D. proporcionar su respiración.

44. Si aplicamos a una hoja de árbol unas gotas de yodo, reacciona con el almidón
tomando un color morado. Del anterior experimento se supone que:
A. la planta fabrica almidones.
B. la planta contiene almidones.
C. los almidones son órganos de la planta.
D. la planta se compone de almidones.

45. Las plantas toman los nutrientes del suelo y fabrican su propio alimento. Eso se debe
porque:
A. La planta obtiene nutrientes al respirar.
B. Las plantas son organismos heterótrofos.
C. Las plantas son organismos autótrofos.
D. Las plantas usan la energía del sol para respirar.
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46. María necesita diferenciar los seres autótrofos de los seres heterótrofos. Una posible
diferencia sería:
A. los animales y el hombre.
B. las plantas y las algas.
C. los protistos y los hongos.
D. las plantas y los animales.

Responde la pregunta 47 de acuerdo a

la siguiente imagen

47. La célula vegetal posee

cloroplastos organelos donde
ocurre la fotosíntesis. Si la
planta no contará con este
organelo, sucedería que:
A. no se llevaría a cabo el
proceso de reproducción de la
planta.
B. la planta no tendría la
capacidad de producir su
propio alimento.
C. la planta no contaría con células autótrofas para que produzcan su alimento.
D. no se llevaría a cabo la respiración e intercambio de gases en la planta.

Responde la pregunta 48 de acuerdo a la

siguiente gráfica

48. Para que la planta pueda llevar a cabo

su crecimiento y reproducción requiere
de unos factores abióticos como:

A. Insectos.
B. agua.
C. el cuidado del hombre.
D. semillas.