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    Anticipación y Lectura A Partir de Imágenes

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    Maria Garcia de Venegas
    Este documento presenta actividades para promover la lectura en casa para estudiantes de primero a sexto grado. Propone anticipar la lectura a través de imágenes, títulos e ideas principales antes de leer un cuento llamado "La margarita blanca". Luego de leer, los estudiantes deben identificar los elementos que les permitieron anticipar la historia y representarla gráficamente. Como tarea, se pide a los estudiantes de primero a tercer grado que busquen una fábula en un libro específico para leer en fam

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    Anticipación y Lectura A Partir de Imágenes

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    Maria Garcia de Venegas
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    Este documento presenta actividades para promover la lectura en casa para estudiantes de primero a sexto grado. Propone anticipar la lectura a través de imágenes, títulos e ideas principales antes de leer un cuento llamado "La margarita blanca". Luego de leer, los estudiantes deben identificar los elementos que les permitieron anticipar la historia y representarla gráficamente. Como tarea, se pide a los estudiantes de primero a tercer grado que busquen una fábula en un libro específico para leer en fam

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    Anticipación y lectura a partir de imágenes

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    Este documento presenta actividades para promover la lectura en casa para estudiantes de primero a sexto grado. Propone anticipar la lectura a través de imágenes, títulos e ideas principales antes de leer un cuento llamado "La margarita blanca". Luego de leer, los estudiantes deben identificar los elementos que les permitieron anticipar la historia y representarla gráficamente. Como tarea, se pide a los estudiantes de primero a tercer grado que busquen una fábula en un libro específico para leer en fam

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    Anticipación y Lectura A Partir de Imágenes

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    Maria Garcia de Venegas
    Este documento presenta actividades para promover la lectura en casa para estudiantes de primero a sexto grado. Propone anticipar la lectura a través de imágenes, títulos e ideas principales antes de leer un cuento llamado "La margarita blanca". Luego de leer, los estudiantes deben identificar los elementos que les permitieron anticipar la historia y representarla gráficamente. Como tarea, se pide a los estudiantes de primero a tercer grado que busquen una fábula en un libro específico para leer en fam

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    Viernes 13 de noviembre de 2020 Lenguaje y comunicación.

    Promoción de la lectura: Anticipación y lectura a partir de imágenes,


    enunciados y títulos identificando.

    1ero a 6to grado


    Promoción de la lectura: Anticipación y lectura a partir de imágenes, enunciados y títulos identificados

    Desarrollo de la actividad:

    Hoy viernes, recordando la importancia de cuidarnos ya que “Si me cuido te cuido también” así que
    recordemos las normas de bioseguridad, el distanciamiento social y el cuidado que debemos mantener para
    preservar la salud de nuestra familia y el colectivo en general, garantizando de este modo el derecho a la
    vida.Lo que acabamos de hacer es anticiparnos a la lectura y también leer las imágenes, y estos dos
    elementos son muy importantes ya que nos permite intuir que va en un texto antes de leerlo. La lectura de
    imágenes es una actividad muy interesante para practicar con nuestros niños y niñas en la primera etapa de
    la lectura, ya que esta alientan el potencial lector para crear y vivenciar situaciones de diversa índole, a la par
    de adquirir la capacidad de conocer, entender, interpretar y expresarse. Que facilitará la comprensión del
    texto. Además aviva el deseo de conocer la historia.

    “La margarita blanca”, este se encuentra en el libro Cardenalito de 1er grado pág 76 de la Colección
    Bicentenario, pero vamos a observar las imágenes primero, ya sabemos el nombre del cuento, entonces
    podemos deducir que se trata sobre la margarita.
    Hasta aquí podemos ver cómo se va hilando el cuento y adquiriendo sentido las imágenes, podemos hacer
    preguntas de lo comprendido hasta ahora, pero sigamos leyendo, te invitamos a poner en práctica lo visto
    hasta ahora.
    Ahora que ya terminamos nuestro cuento vamos a indagar; recordemos su nombre, con el libro sobre la
    mesa vamos a ir señalando con flechas y carteles todos los elementos que nos permitieron anticiparnos a la
    lectura.

    Anticipación:
     Se encuentra la sección de cuentos del libro Cardenalito
     Vimos el título nos indica de quien habla
     Vimos también las imágenes que nos ayudan a ver la secuencia de hechos
     Luego de leerlo pudimos establecer la secuencia con mayor claridad y podemos explicarlo.
     Ahora podemos representarlo gráficamente con otros detalles adicionales que tal vez no vimos en las
    imágenes mostradas.
     Y por qué no hacemos un resumen después de leer, y podemos agregar en él, elementos nuevos que
    den un giro a la historia.
     También podemos separar en sílabas aquellas palabras que nos resulten poco familiares, siguiendo
    las recomendaciones de los aplausos de la clase pasada ¿lo recuerdas?.
    Asignaciones para el hogar

    Desarrollo de la actividad:

    Estas asignaciones están desarrolladas para llevarse a cabo en familia.

    1er, 2do y 3er grado.

     Con ayuda de un adulto busca una fábula del Libro Cardenalito de la Colección Bicentenario para
    leerla en familia, representen gráficamente en casa la historia narrada.

    4to, 5to y 6to grado.

     Busca una fábula del Libro El Cardenalito de la Colección Bicentenario para leerla en familia, pídele a
    los adultos que te acompañan que te hagan preguntas sobre la lectura.
     Nos despedimos querida familia recordando la importancia de practicar la lectura y lo agradable de
    hacerlo en familia, hasta pronto.

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