PROYECTO EDUCATIVO Nº1

“Tu lugar, mi lugar, nuestro

lugar…. “

2º Ciclo
 PROYECTO PEDAGOGICO Nº1

“Tu lugar, mi lugar, nuestro lugar…. “

PERIODO 15/03 al 14/04 GRADO 4ª Y 5º TURN MAÑANA Y TARDE
O
DOCENTES PRODUCTO: ARMAMOS UN FOLLETO
FUNDAMENTACION OBJETIVOS
Partiendo del diagnóstico realizado es que queremos desarrollar este proyecto
vasado en la continuidad de la identidad del niño y la de su espacio, conocer para ● Conocer, representar y valorar la localización de los principales
sentirse parte del mismo y de esa manera ser un promotor del cuidado del medio espacios locales, provinciales y nacionales a través de diferentes
ambiente desde su infancia.
medios.
Es importante trabajar este tema para hacer foco en el cuidado del ambiente,
concientizando acerca de la responsabilidad que tenemos en esta tarea ● Que conozcan acerca de los daños que el hombre está causando en el
promoviendo y ejercitando actitudes y acciones positivas hacia el medio en el que planeta alterando la vida de los recursos naturales y perjudicando el
vivimos. Creemos que es importante partir desde la ubicación del alumno en el medio ambiente.
espacio geográfico para que se sienta parte del contexto y de esa forma ir dando ● Concientizar sobre las acciones de la humanidad y la forma de rescatar
pasos firmes para el cuidado y la preservación del medio ambiente y por ende las buenas conductas en la aplicación de los valores.
nuestro planeta con pequeñas acciones concretas.
El eje se centra en propiciar experiencias para que los alienten al respeto y
cuidado del medio que nos rodea, comprendan que un lugar limpio y preservado
es un lugar saludable donde la vida puede proyectarse al igual que la salud física,
mental y emocional junto a la naturaleza que nos rodea ,
CAPACIDADES SABERES TRANSVERSALES

Practicas del lenguaje Educación ambiental

Socialización de experiencias de lectura relacionadas con el contenido del ESI: Valorar la afectividad, expresión de emociones y sentimientos vinculados
con experiencias vividas.
texto y con las estrategias utilizadas para comprenderlo. Escritura asidua
de narraciones ficcionales y no ficcionales estableciendo la intención
comunicativa, los elementos y su estructura.
Mundo Social
 Diferenciación de las formas de organización territorial y política, de la
ORGANIZADORES
  Matemática y Educación Digital
 Mundo Natural y Artificial
 Practicas del lenguaje y comunicación
 Mundo social

provincia y del país y su representación cartográfica.

 Caracterización de las formas naturales de representación de los paisajes
en la tierra.
Matemática y Educación Digital

 A través del conocimiento y manejo de elementos matemáticos básicos

que puedan ser utilizados en situaciones reales e impliquen procesos de
razonamiento que lleven a la solución de problemas o a la obtención de
información a través de la lectura de tablas, gráficos o planos.
 Mediante el uso de técnicas y estrategias diversas para acceder a la
SABERES
CUARTO GRADO QUINTO GRADO

Matemática y Educación Digital Matemática y Educación Digital

Números y operaciones Números y operaciones
Resolución de operaciones con números naturales. Uso y funciones Resolución de operaciones con números naturales. Uso y funciones
(Interpretar, registrar, comunicar y comparar números según descomposiciones (Interpretar, registrar, comunicar y comparar escrituras equivalentes para un
aditivas). mismo número.
Análisis de las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa Descomposiciones aditivas y multiplicativas de un números Caracterización del
cantidad de cifras. sistema de numeración posicional y decimal. Reconocimiento de unidades de los
Composición y descomposición de cantidades para la resolución de situaciones diversos órdenes .Reconocimiento de reglas de escritura y lectura. Elaboración
problemáticas que involucren comparar valores de billetes y monedas. de escalas descendentes y ascendentes.
GEOMETRIA GEOMETRIA
Interpretación y elaboración de representaciones del espacio próximo teniendo en Interpretación y elaboración de representaciones de un plano teniendo en cuenta
cuenta las relaciones espaciales entre los objetos representados. las relaciones espaciales entre los objetos representados, estableciendo las
Diferenciación entre circunferencia y círculo. referencias.
Estadística y probabilidad: Estadística y probabilidad
Recolección y organización de datos en tablas y gráficos sencillos a partir de Recolección, registro y organización de datos cualitativos y cuantitativos
distintas informaciones. discretos en tablas y gráficos sencillos.
Mundo Natural y Artificial Mundo Natural y Artificial
El Universo, la Tierra y sus cambios. El Universo, la Tierra y sus cambios.
Conocimiento y descripción de los movimientos de rotación y traslación de la Caracterización y diferenciación entre estrellas ,planetas y satélites
Tierra. Descripción de solsticios y equinoccios. .conocimiento de los planetas y modelización de su ubicación en el sistema
Interpretación de los movimientos de a Tierra y comprensión de la sucesión del solar.
día, la noche y de las estaciones. Reconocimiento y caracterización del subsistema Hidrosfera. Comprensión de
Reconocimiento y caracterización de los subsistemas de la tierra. Descripción y su dinámica e interacción. Conceptualización del ciclo del agua. Análisis y
caracterización de la Geósfera e interpretación de su dinámica. La estructura reflexión del uso del agua en tanto recurso natural..
interna de la tierra. Fenómenos relevantes que se producen en ella y factores Reconocimiento de los contaminantes del agua y sus efectos sobre la salud..
contaminantes. Cuidado y protección del agua como recurso indispensable para la vida.
PRACTICAS DEL LENGUAJE
PRACTICAS DEL LENGUAJE COMPRENSIONY PROD. ORAL
COMPRENSION Y PROD ORAL Participación en relatos y diálogos acerca de temas de interés actual y de
Participación asidua en conversaciones espontaneas sobre experiencias personales narraciones ficcionales respetando os turnos de intercambio.
y temas de interés teniendo en cuenta el turno de la palabra. Escucha comprensiva de narraciones y relatos literarios reconociendo el marco
Escucha comprensiva de narraciones literarias identificando la importancia del y los hechos destacados en relación con el orden de las acciones .Re narración
aspecto temporal y espacial en relación con el orden de las acciones. de películas, audios y textos.
Re narración de películas, audios y textos. LECTURA Y PROD. ESCRITA
LECTURA Y PROD. ESCRITA Participación en espacios de lectura en voz alta de textos literarios regionales y
Participación en situaciones de lectura en voz alta de textos literarios regionales de edición de actualidad donde aplique para su comprensión estrategias
desarrollando estrategias lectoras. lectoras.
Producción de breves textos narrativos a través de oraciones sencillas que se Producción de breves textos narrativos a través de párrafos que se ajusten al
ajusten al proceso de escritura .( planificación, textualización, revisión, reescritura ) proceso de escritura.
LITERATURA LITERATURA
Disfrute de obras literarias de autor reflexionando, comentando e intercambiando Disfrute de obras literarias de autor reflexionando, comentando e
sus interpretaciones. ( NOVELA BRUNITA ) intercambiando sus interpretaciones. (LEYENDAS Y MITOS DUENDE AMIGO 1).
REFLEXION DELA LENGUA Y LOS TEXTOS Construcción de relaciones intertextuales (textos de un mismo autor)
Consulta y uso diario de diccionario para resolver problemas relacionados con el desarrollando el goce estético del lenguaje.
significado de las palabras en un contexto. REFLEXION DE LA LENGUA Y LOS TEXTOS
Reconocimiento, reflexión y uso de sustantivos ( comunes y propios ) adjetivos Reconocimiento, reflexión y uso de sustantivos (comunes y propios) , adjetivos
calificativos y verbos en los textos por su función sintáctica.. calificativos y verbos en los textos por su función semántica. El Universo, la
Reconocimiento y uso de los signos de puntuación para la lectura y escritura de Tierra y sus cambios .Reconocimiento y uso de los signos de puntuación para la
textos. lectura y escritura de texto.
MUNDO SOCIAL MUNDO SOCIAL
SOCIEDAD Y ESPACIOS GEOGRAFICOS SOCIEDADES Y ESPACIOS GEOGRAFICOS
Conocimiento y valoración de localización geográfica de la provincia de Jujuy en el Conocimiento y valoración ,su organización del territorio argentino, político-
contexto nacional y su organización política .Representación cartográfica, administrativo y localización geográfico
elementos, signos cartográficos, tipos de mapas. Representación cartográfica, elementos, signos y tipos de mapas.
Reconocimiento de las principales características del espacio geográfico en relación Reconocimiento de las principales características del espacio geográfico en
a los elementos físicos y naturales de la región. relación a los elementos fisicos y naturales del país.
ACTIVIDADES HUMANAS Y ORG. SOCIAL
ACTIVIDADES HUMANAS Y ORG. SOCIAL LA REFLEXION ETICA LA REFLEXION ETICA
Construcción vivencial de las nociones de valores humanos en relación Construcción vivencial de las nociones de valores humanos en relación con el
diferentes entorno natural, social y el medio ambiente atendiendo a los diferentes puntos
con el entorno natural, social y el medio ambiente atendiendo a los
puntos de de vista en el marco de una convivencia armoniosa
vista en
el marco de una convivencia armoniosa.
EVALUACION

La evaluación de esta propuesta se realizara desde un enfoque de evaluación formativa, que considera el trabajo cotidiano, teniendo en cuenta las experiencias
vivenciales, producciones, explicaciones y relatos orales realizados desde el aula.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES A DESARROLLARSE EN EL PROYECTO: “Tú lugar, mi lugar, nuestro lugar…”

SEMANA CUARTO GRADO RECURSOS QUINTO GRADO RECURSOS
MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL
Se realizaran mediante juegos didácticos como la ruleta Ruleta digital Mediante el juego de los detectives cada niño Fotocopias,papeles
digital y manual para trabajar las relaciones entre recibirá pistas numéricas y deberá recorrer el de colores,cinta de
números. También adivinanzas mediante pistas Ruleta didáctica grado cuidando los protocolos) en busca del papel.
numéricas para descubrir números de cinco cifras, luego número que estará `pegado en distintas partes
se leerán y escribirán cada número con la participación Fotocopias del aula. Una vez encontrado deberá leerlo y
Croquis en
de todo el grupo. escribir su código en números romanos para que
En la carpeta se registraran el mismo mediante el cuadro Contador el resto lo descubra. fotocopias.
de valor posicional. numérico Se trabajara la comparación de los dos sistemas
Registramos que números vemos en nuestro entorno de numeración y se registrara los mismos.
diario: boleta de luz, precios de electrodomésticos, etc Ejercicios de pasaje de números romanos a
Trabajaremos el valor en unidades según el lugar que decimales y viceversa mediante situaciones
ocupen. problemáticas .Trabajos con escala ascendente y
1º Semana Descomponemos números hasta la decena de mil de descendente
Del 15 al forma sumativa con la ayuda del CONTADOR NUMERICO En geometría: mediante un croquis del barrio los
que estará a la vista en el grado. alumnos diseñaran las referencias y los iconos de
19
En geometría conoceremos los elementos e instrumentos Video nuestro como llegar a los principales lugares haciendo
de medición para trabajar. planeta tierra de uso de lenguaje matemático.
Youtube MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL
Fotocopia
MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL Los alumnos recibirán una carta didáctica del
Libros de Cs. Video: El sistema
¿Dónde estamos ubicados? Se propondrá los alumnos principito personaje literario que describe el
Nat.de 4to Solar
armar una ubicación desde la micro a lo macro en el universo y la tierra. Luego de la lectura
mundo .Luego se presentara a nuestro planeta como Macmillan comprensiva los mismos seleccionaran la
nuestra casa grande y que hay después de ella. Se información y la organizaran en un cuadro
realizara la búsqueda de información acerca del planeta sinóptico. Para terminar de conocer los planetas
tierra mediante libros y google. que acompañan a la tierra y los satélites se
proyectara u8n video con la posterior guía para
completar lo observado.

MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL

2º Semana Dialogamos a cerca de la vida de mujeres que se Recta numérica Seguimos comparando nuestro sistema decimal Fotocopias
Del 22 al destacaron en la historia local de Jujuy y realizamos la como material con el sistema de numeración egipcio a través de Bingo de números
26 línea del tiempo, haciendo uso correcto de la regla recta. didáctico. un cuadro. romanos y egipcios.
 Comparamos nuestro Sistema Decimal con el Sistema de Realizamos el descifrado de los mismos con
Numeración Romano mediante juegos para descifrar y Fotocopias. ejercicios y juegos. Contador numérico
ejercicios de escritura y lectura mediante resolución de Descomposición de números de forma aditiva y del sistema decimal,
situaciones problemáticas. multiplicativa en números decimales. romano y egipcio
En geometría observamos y construimos planos y Google meet. Situaciones problemáticas hasta la decena de mil
espacios de nuestro entorno, utilizando tipos de rectas. proyector y con números de sistema decimal. observamos el
Ubicamos lugares donde se observe micro basurales. netbooks contador numérico para leer los números
Geometría: Continuamos trabajando con lectura
MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL Maqueta: dos e interpretación de planos.
“El techo de la casa grande” esfera de MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL
¿Nuestro planeta se mueve? Luego de realizar una telgopor,alambr Trabajaremos el día del agua y su importancia
e ,hilo, linterna Video YouTube la
demostración de los movimientos de la tierra los vital para el planeta, nuestra casa grande,
hidrosfera
alumnos explicaran en sus carpetas las consecuencias de caracterización de la hidrosfera en el planeta
mediante un video y la guía del mismo. Fotocopias.
movimientos: el día y la noche y la llegada de una nueva
estación. Buscamos información acerca del ciclo del agua y
Para afianzar los saberes se realizara un trabajo práctico de la contaminación mediante libros y google.
e lo trabajado. Trabajaremos en casa con una encuesta acerca
del uso del agua.

MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL

3º Semana Seguimos conociendo nuestro entorno próximo Billetes Seguimos trabajando con los números egipcios y Cuadro de
Del 29 al mediante situaciones problemáticas que se dan en la vida didácticos su pasaje a números de nuestro sistema y comparación de los
02 diaria en los comercios con el uso de billetes y viceversa. Los alumnos armaran las pistas tres sistemas de
monedas .Dramatización y registro de las mismas Elementos de numéricas. numeración
haciendo uso de facturas de compras con operaciones de geometría Estadística: Con los datos recogidos de la Fotocopias de las
sumas y multiplicaciones por una cifra. encuesta de ciencias naturales registramos y encuestas.
En geometría construiremos rectas paralelas y organizamos datos en tablas y gráficos sencillos.
perpendiculares, lectura de las mismas en el plano de la
escuela y del barrio.

MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL

MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL Dibujaremos el ciclo del agua explicando su Video el ciclo del
Video: la tierra agua.
Nuestra casa por dentro y por fuera. Mediante textos proceso previa proyección de un video.
por dentro. Elementos de
expositivos y el soporte de un video se trabajara la Realizaremos una experiencia a cerca de uno de
Maqueta de la laboratorio
caracterización de los subsistemas de la tierra. los estados del agua. Previamente se trabajara el
estructura
Descripción de la Geósfera con maqueta para armar y la protocolo de trabajo en laboratorio
interna de la
organización de la información mediante cuadros
 sinópticos y mapa conceptuales. Tierra.
Fotocopias
MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL MATEMATICA Y EDUCACION DIGITAL Fotocopia de la
La decena de mil .Con los datos de los habitantes de cada Contador Estadística: Leemos cuadros y tablas estadísticas boleta de agua
departamento de la provincia realizaremos lectura y la numérico. acerca del uso del agua en la boleta de Agua
escritura de los números. Comparación de cantidades, Potable de Jujuy S.E, Pegamos en la carpeta e Uso de regla recta
descomposición de los números. Fotocopias. interpretamos las mismas.
También trabajaremos con los números que dejo la Realizaremos lectura e interpretación de datos
pandemia en las noticias locales. cualitativos e interpretativos para luego
4º Semana Geometría: Elaboración de un croquis de la cuidad para aplicarlos en un trabajo practico.
Del 5 al 12 colocarlo en el folleto.
Video y maqueta MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL
MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL de los volcanes. Se propondrá a los alumnos pensar que acciones Banco de recursos en
Trabajaremos los fenómenos más relevantes que se Fotocopias. se pueden realizar para el cuidado y protección aula virtual publicada
producen en la Geósfera y factores contaminantes a del agua a nivel local .¿Que ríos o arroyos en el WhatsApp del
través de una experiencia de cómo se producen los debemos proteger y por qué? Registraran los grupo.
volcanes y que sucede con los plásticos en los micro mismos en un folleto. Libros de Cs. Nat.
basurales. Redacción de acciones concretas para realizar Enumeren cosas que se puedan reciclar para no
y colocarlas en el folleto. contaminar nuestras aguas. Busquen información
acerca de las aguas negras en el banco de
recursos que se publicara en el grupo de
WhatsApp