Práctica Primera Unidad

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO.
U T E S A
SISTEMA CORPORATIVO.
REFORMA DEL PRESENTE CON VISIÓN DE FUTURO.
“Educando para un Desarrollo sostenible”
Estadística Para Ingenieros.
Matrícula:___________Nombre______________Grupo ___
Prof. Juan Alberto Pérez G. Ciclo:_____
Ejercicios del capítulo (primera parte)

A-
1. Explique la diferencia entre variables cualitativas y cuantitativas. Proporcione
un ejemplo de variable cuantitativa y de variable cualitativa.
2. Explique la diferencia entre muestra y población.
3. Explique la diferencia entre variable discreta y continua. Proporcione un

ejemplo de cada una que no aparezca en el texto.
4. En los siguientes problemas indique si recogería información utilizando una

muestra o una población y por qué lo haría.
a) Estadística I es un curso que se imparte en la universidad. El profesor Juan

Alberto ha enseñado a cerca de 1,500 estudiantes los pasados cinco años. Usted
quiere conocer el grado promedio de los estudiantes que toman el curso.
b) Usted necesita dar a conocer la rentabilidad de la compañía líder en Fortune
500 durante los pasados diez años.
c) Usted espera graduarse y conseguir su primer empleo como ingeniero en una

de las cinco principales compañías industriales del pais. Al hacer planes para sus
entrevistas, necesitará conocer la misión de la empresa, rentabilidad, productos y
mercados.
d) Usted se encuentra comprando un nuevo reproductor de música MP3, como el

iPod de Apple. El fabricante anuncia la cantidad de pistas que almacena la
memoria. Considere que los anunciantes toman en cuenta piezas de música
popular cortas para calcular la cantidad de pistas que pueden almacenarse. Sin
embargo, usted prefiere las melodías de Broadway, que son más largas. Usted
desea calcular cuántas melodías de Broadway podrá guardar en su reproductor
MP3.
5. AVX Stereo Equipment, Inc., recién inauguró una política de devolución de
artículos sin complicaciones. Una muestra de 500 clientes que recién habían
devuelto artículos mostró que 400 pensaban que la política era justa, 32
pensaban que requería mucho tiempo llevar a cabo la transacción y el resto no
opinó. De acuerdo con dicha información, haga una inferencia sobre la reacción
del consumidor a la nueva política.
6. En un estudio de mercado, se pidió a 100 consumidores que seleccionaran el

mejor reproductor musical digital entre iPod, iRiver y Magic Star MP3. Con la
finalidad de resumir las respuestas de los consumidores en una tabla de
frecuencias, ¿cuántas clases tendría la tabla de frecuencias?
B.
7. Se preguntó a un total de 1,000 residentes de Minnesota qué estación del año

preferían. Los resultados fueron que a 100 les gustaba más el invierno; a 300, la
primavera; a 400, el verano y a 200, el otoño. Si se resumieran los datos en una
tabla de frecuencias, ¿cuántas clases serían necesarias? ¿Cuáles serían las
frecuencias relativas de cada clase?
8. Se preguntó a dos mil viajeros de negocios frecuentes de Midwestern qué ciudad

de la región central de Estados Unidos preferían: Indianápolis, San Luis,
Chicago o Milwaukee. A 100 les gustaba más Indianápolis; a 450, San Luis; a 1
300, Chicago y el resto prefería Milwakee. Elabore una tabla de frecuencias y
una tabla de frecuencias relativas para resumir esta información.
9. Wellstone, Inc., produce y comercializa fundas de reposición para teléfonos

celulares en una variedad de colores. A la compañía le gustaría circunscribir sus
planes de producción a cinco diferentes colores: blanco brillante, negro metálico,
lima magnético, naranja tangerina y rojo fusión. La compañía montó un quiosco
en el Mall of America por varias horas y preguntó, a gente elegida de forma
aleatoria, qué color de funda era su favorito. Los resultados fueron los
siguientes:
Blanco brillante 130

Negro metálico 104
Lima magnético 325
Naranja tangerina 455
Rojo fusión 286
a) ¿Qué nombre recibe la tabla?
b) Elabore una gráfica de barras para la tabla.
c) Dibuje una gráfica de pastel.

d) Si Wellstone, Inc., tiene planes de producir un millón de fundas para teléfono celular,
¿cuántas de cada color debería producir?
10. Con los datos siguientes elabore una frecuencia de distribución.

35 29 41 34 44 46 42 42 37 47
30 36 41 39 44 39 43 43 44 40
47 37 41 27 33 33 39 38 43 22
44 39 35 35 41 42 37 42 38 43
35 52 37 38 43 40 48 42 31
34
11. Wachesaw Manufacturing, Inc., produjo la siguiente cantidad de unidades los

pasados 16 días.
27 27 27 28 27 25 25 28 26 28 26 28 31 30 26 26
La información se va a organizar en una distribución de frecuencias.
a) Determine el número de clases, Intervalo de clases, límite inferior de la primera

clase.
b) Organice la información en una distribución de frecuencias y determine la
distribución de frecuencias relativas.
12. Quick Change Oil Company cuenta con varios talleres en el área metropolitana
de Seattle. Las cantidades diarias de cambios de aceite que se realizaron en el
taller de Oak Street los pasados 20 días son las siguientes:
65 98 55 62 79 59 51 90 72 56
70 62 66 80 94 79 63 73 71 85
Los datos se van a organizar en una distribución de frecuencias.
a) ¿Cuántas clases recomendaría usted?
b) ¿Qué intervalo de clase sugeriría?
c) ¿Qué límite inferior recomendaría para la primera clase? d) Organice el número de cambios
de aceite como distribución de frecuencias.
e) Construya un histograma, y un polígono de frecuencias.

13. El gerente de BiLo SUpermarket en Mt. Pleasant, Rhode Island, reunió la
siguiente información sobre la cantidad de veces que un cliente visita la tienda
durante un mes. Las respuestas de 51 clientes fueron las siguientes:
5 3 3 1 4 4 5 6 4 2 6 6 6 7 1 1
14 1 2 4 4 4 5 6 3 5 3 4 5 6 8 4
7 6 5 9 11 3 12 4 7 6 5 15 1 1 10 8
9 2 12
a) Comience a partir de 0 como límite inferior de la primera clase, utilice un intervalo de clase
de 3 y organice los datos en una distribución de frecuencias.
b) Describa la distribución. ¿Dónde tienden a acumularse los datos?
c) Convierta la distribución en una distribución de frecuencias relativas.
d) Construya un histograma y un polígono de frecuencia.
14. La división de servicios alimenticios de Cedar River Amusement Park, Inc.,

estudia la cantidad que gastan al día en alimento y bebida las familias que
visitan el parque de diversiones. Una muestra de 40 familias que visitó el parque
ayer revela que éstas gastan las siguientes cantidades:
$77 $18 $63 $84 $38 $54 $50 $59 $54 $56 $56 $26 $50 $34 $44
41 58 58 53 51 62 43 52 53 63 62 62 65 61
52 60 60 45 66 83 71 63 58 61 71
Organice los datos como distribución de frecuencias utilizando siete clases y el 15

como límite inferior de la primera clase.
a) ¿Qué intervalo de clase eligió?
b) b) ¿Dónde tienden a acumularse los datos?
c) c) Describa la distribución.
d) d) Determine la distribución de frecuencias relativas.
Prof: Juan Alberto Pérez G.

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Ejercicios del capítulo (primera parte)

2. Explique la diferencia entre muestra y población.

3. Explique la diferencia entre variable discreta y continua. Proporcione un

4. En los siguientes problemas indique si recogería información utilizando una

a) Estadística I es un curso que se imparte en la universidad. El profesor Juan

c) Usted espera graduarse y conseguir su primer empleo como ingeniero en una

d) Usted se encuentra comprando un nuevo reproductor de música MP3, como el

6. En un estudio de mercado, se pidió a 100 consumidores que seleccionaran el

7. Se preguntó a un total de 1,000 residentes de Minnesota qué estación del año

8. Se preguntó a dos mil viajeros de negocios frecuentes de Midwestern qué ciudad

9. Wellstone, Inc., produce y comercializa fundas de reposición para teléfonos

Blanco brillante 130

a) ¿Qué nombre recibe la tabla?

b) Elabore una gráfica de barras para la tabla.

c) Dibuje una gráfica de pastel.

10. Con los datos siguientes elabore una frecuencia de distribución.

11. Wachesaw Manufacturing, Inc., produjo la siguiente cantidad de unidades los

La información se va a organizar en una distribución de frecuencias.

a) Determine el número de clases, Intervalo de clases, límite inferior de la primera

Los datos se van a organizar en una distribución de frecuencias.

a) ¿Cuántas clases recomendaría usted?

b) ¿Qué intervalo de clase sugeriría?

e) Construya un histograma, y un polígono de frecuencias.

b) Describa la distribución. ¿Dónde tienden a acumularse los datos?

c) Convierta la distribución en una distribución de frecuencias relativas.

d) Construya un histograma y un polígono de frecuencia.

14. La división de servicios alimenticios de Cedar River Amusement Park, Inc.,

Organice los datos como distribución de frecuencias utilizando siete clases y el 15

Prof: Juan Alberto Pérez G.

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