REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
NUCLEO SAN CRISTOBAL
CONTADURIA PÚBLICA

El proceso de investigación para el abordaje de situaciones concretas.

ELABORADO POR:
DIAZ GUERRERO KLEIBER JOSSIE
17.646.816
10 mo. Trimestre T1

SAN CRISTOBAL, 20 DE FEBRERO DE 2021

 El proceso de investigación para el abordaje de situaciones concretas.

Desde el origen de la humanidad realizar investigación es una actividad cotidiana. El

hombre la realiza desde niño y todos los días de su vida; cuando busca dar solución a un
problema o se cuestiona sobre un fenómeno particular; cuando un médico investiga la razón
de los síntomas que presenta un paciente; cuando un alumno averigua información sobre un
tema en particular, o cuando un profesor indaga las causas del bajo rendimiento de sus
alumnos en un examen. En estos casos el investigador utiliza la forma que le parece más
conveniente para obtener respuestas, sin que necesariamente planifique, sistematice y aplique
el método científico.
Del mismo modo, el investigador científico busca solucionar problemas, responder
preguntas, o entender o predecir fenómenos; la diferencia radica en que lo hace de forma
ordenada y sistematizada, utilizando para ello el método científico, de tal forma que el
conocimiento obtenido es verídico y confiable. La investigación científica, por tanto, es como
cualquier tipo de investigación, sólo que es más rigurosa y se realiza con mayor disciplina. Es
el medio que permite establecer nuevas teorías o modificar las ya existentes, generar
conocimientos que transformen la realidad y dar solución a los problemas sociales,
científicos, tecnológicos y filosóficos que se presentan.
La investigación científica orienta al investigador en su razonamiento y aproximación
a la realidad, ordena sus acciones y aporta criterios de rigor científico, está vinculada a la
realidad, al contexto cultural, social y político, y al campo del conocimiento disciplinario.
Los conocimientos que genera rebasan fronteras, conectan a investigadores de distintas partes
del mundo y de diferentes disciplinas, y contribuyen a enriquecer la formación universitaria y
profesional.
A diferencia de la investigación cotidiana, en la investigación científica la búsqueda
es sistemática, porque parte del planteamiento de un problema, una hipótesis y objetivos, y
utiliza un orden establecido para recolectar y analizar los datos con la mayor precisión, con lo
que evita dejar los hechos a la casualidad; es metódica, porque requiere de un método para
realizar la indagación de la realidad; es empírica, porque se basa en la observación de los
fenómenos de manera directa por el investigador; es crítica porque evalúa y mejora de forma
constante, y es reflexiva porque requiere de un examen exhaustivo y minucioso de las fuentes
de conocimiento.
 Una vez dicho esto, la elección del tema de investigación y la delimitación de este,
permitirá señalar un rumbo en dicha investigación, permitirá avanzar más rápido con la
investigación. Muchos de los errores que se cometen al iniciar la investigación es iniciar con
la definición del problema, esto es algo que no se recomienda pues esto se puede derivar una
vez definido el tema y su delimitación. En este orden de ideas, la elección del tema es el
primer paso en la realización de una investigación y consiste en determinar con claridad el
contenido del trabajo a presentar. Para llevar a cabo la selección del tema es necesario
considerar que el tema elegido sea del agrado y gusto del investigador; que tenga alguna
experiencia del tema; informarse sobre temas afines.
Adicionalmente, deben considerarse factores de orden subjetivo y objetivo tales como
el interés y el entusiasmo hacia el tema; capacidad para su desarrollo y tiempo necesario para
el desarrollo del tema. Por otro lado, deberán considerarse factores de orden objetivo tales
como: que el tema elegido llene los requisitos exigidos para el desarrollo adecuado de una
investigación. Además, de la selección del tema se debe delimitar el mismo, lo que significa
poner un límite a la investigación y especificar el alcance de esos límites
Ahora bien, una vez seleccionado y delimitado el tema seguidamente se debe proceder
al planteamiento de un problema el cual es la base de todo estudio o proyecto
de investigación, por lo que, sin un planteamiento claro del objeto de estudio, el proyecto
puede perderse en un mar de ideas y quedar lejos de su hipótesis original. El proceso para
llevar a cabo el planteamiento del problema plantea cinco etapas, el primero de ellos es
identifica el problema que quieres investigar, el cual surge a partir de las incógnitas o
interrogantes que deseas conocer. En segundo lugar, se debe delimitar el objeto en el espacio-
geográfico, ya que ayudará a enfocar la investigación a cierto espacio o locación geográfica.
No es lo mismo hablar de elefantes en África a elefantes en India. Las condiciones y
características cambian de espacio a espacio, además que delimitan la investigación.
En tercer lugar, se debe Delimitar el espacio temporal, pues este juega un papel
importante debido a que establece el espacio temporal en el cual vas a investigar. Su función
es muy parecida al paso anterior. En cuarto lugar, se procede a definir e investigar del
problema realizando una pequeña revisión de los antecedentes del tema, las teorías o
corrientes. Esto con el fin de comprender un poco más sobre el tema. Para finalmente
formular el problema, la que tradicionalmente se elabora en forma de pregunta, por ejemplo,
¿cuáles son los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes del
primer semestre de Contabilidad de la Universidad Bicentenaria de Aragua en el periodo
2020 – 2021? El problema de investigación es la base de todo proceso científico, algo que
necesita ser explicado. Para establecerlo y diseñar un proceso de investigación es necesario
ser claro, concreto, y delimitar el espacio donde se desarrolla. 
Una vez superado el paso anterior, es necesario contar con un marco teórico, puesto
que el problema de investigación representa la base a partir de la cual se va a estructurar todo
el trabajo, incluyendo el marco teórico. Para esto es menester hacer una lluvia de ideas sobre
los conceptos que se relacionen con el problema. Es bueno tener en mente una pregunta
determinada, por ejemplo: ¿cuáles son los factores que modifican mi problema? ¿cuáles son
las causas y efectos de este? ¿a quién afecta? Una vez que se ha finalizado la lluvia de ideas,
se procede a clasificar los conceptos obtenidos en categorías. Se conservarán los que se
relacionen de manera directa con la investigación. El resto será relegado a un segundo plano.
Posteriormente, se deben consultar textos relacionados con los conceptos relevantes.
Se recomienda que la investigación se centre en figuras de autoridad para el área, puesto que
estas le darán veracidad al estudio. En caso de existir teorías que sustenten el estudio estas
deben ser tomadas en cuenta para el marco teórico. De igual forma, se deben considerar los
estudios previos, que se relacionen directamente con la investigación. Tradicionalmente, el
marco teórico abarca los antecedentes de la investigación, las bases teóricas, las bases legales
y el glosario de términos.
En este orden de ideas, los antecedentes son las investigaciones previas que se
asemejan a la que se está llevando a cabo. De acuerdo con algunas escuelas, el mínimo de
antecedentes a presentar es tres. Las investigaciones deben ser de los últimos cinco años, para
asegurar que los datos presentados en ellas estén vigentes aún. Igualmente, Las bases teóricas
son la organización de las teorías y las ideas más relevantes que giran en torno a la
investigación. El modo de presentación de las bases teóricas es por apartados, desde lo más
general hasta lo más específico. Por último, un aspecto que se debe tomar en cuenta al
momento de presentar las bases teóricas es la autoría. Esto quiere decir que se debe dar
crédito a las personas que han escrito los textos en los que nos estamos basando. De lo
contrario, se estaría cometiendo plagio, que es robo de la propiedad intelectual.
Por otro lado, la justificación de una investigación es la parte de un proyecto científico
en la que se exponen las razones y argumentos que han llevado a la persona detrás de
proponerlo y querer llevarlo a cabo. Esta justificación debe ser añadida a la hora de redactar
el trabajo por escrito, normalmente apareciendo al principio de este, tanto en el resumen
como en la introducción teórica. Su objetivo es el de tratar de responder a qué, cómo, por qué
y para qué se ha querido llevar a cabo la investigación.
 Por lo tanto, la parte de la justificación es algo fundamental que todo trabajo científico
debe explicar, puesto que en ella se proporcionan los motivos que han hecho que una o varias
personas hayan decidido iniciar la investigación. Son las razones que se considera que hacen
de la investigación algo útil y provechoso para la comunidad científica. Es muy importante
indicar en ella qué beneficios para el conocimiento común puede suponer realizar o haber
realizado tal investigación, tanto como para avanzar en la comprensión de un determinado
conocimiento como sus aplicaciones prácticas.
Una vez que todo lo anterior esté listo, se procederá a la formulación de la hipótesis;
la cual propone una respuesta a la pregunta de investigación y es por esto que tiene una
relación directa e íntima con ésta. Así las cosas, siendo por ejemplo la pregunta de
investigación: “¿Qué está provocando la contaminación en la región metropolitana de
Caracas en los últimos 10 años?”. En consecuencia, la respuesta a esa pregunta será la
hipótesis y por donde partirá la investigación. De este modo, por ejemplo, la respuesta a la
pregunta anterior seria que: la contaminación ambiental en la región metropolitana se ha visto
afectada en los últimos 10 años por el aumento de automóviles, los que significan un aporte
negativo para el aire de Caracas y para los habitantes.
Asimismo, la investigación es un proceso planificado. La formulación de los objetivos
es la concreción de las metas del estudio a realizar, y son, por tanto, las guías de todo el
proceso. Para ello, se deben formular objetivos generales y específicos. Por tanto, el objetivo
general es la meta global del estudio, y se divide en metas de menor alcance siendo estos los
objetivos específicos, las cuales, unidas conforman o completan el nivel de dicha meta global.
Los objetivos de investigación guardan una estrecha relación de coherencia con las preguntas
de investigación. Por ende, puede señalarse que, así como los objetivos son las preguntas
convertidas en metas de determinado nivel de alcance, las preguntas son, a su vez,
cuestionamientos que buscan ser respondidos a partir del cumplimiento de las metas definidas
en los objetivos.
En otro orden de ideas, una vez superada estas etapas de investigación, la decisión en
la elección del tipo de herramientas que se utilizaran para la investigación está determinada
principalmente por el tipo de estudio. Este elemento es fundamental, ya que con base en ello
se puede elegir si los instrumentos de análisis son apropiados para la recolección de material.
Los tipos de investigación pueden ser cuantitativo o cualitativo siendo la primera de ellas
aquellas donde los datos que se quieren interpretar son cuantificables, es decir, que se pueden
contar y medir, de tal manera que los instrumentos de medición deben estar relacionados con
este modo de procedimiento entre los que se encuentran las encuestas, los muestreos y la
experimentación, etc. En cuanto a la investigación de tipo cualitativo, los datos que se
analizan son descriptivos, es decir que no se les asignan números a los resultados, sino que se
interpretan. Con frecuencia las técnicas que se utilizan son las entrevistas o la observación,
etc. Por ejemplo, ante un caso de tipo histórico los datos a recabar son fotografías, vestigios
arqueológicos y libros históricos sobre el tema.
Adicionalmente, la investigación debe ofrecer unas conclusiones que son una
reflexión final acerca del trabajo previamente realizado, constituye la última parte del
contenido de la investigación y representa el discurso de cierre de esta. Por ello, esta debe
contener los elementos necesarios y suficientes para dejar claros los resultados obtenidos en
el trabajo, el procedimiento seguido para su desarrollo, el cumplimiento o no cumplimiento
de los objetivos y en general, debe dejar claridad en el lector de las características generales
de la investigación realizada. Por cada objetivo específico trazado en el trabajo debe existir
una conclusión y no debe existir información que no se haya planteado en el cuerpo del
trabajo.
Por último, Las recomendaciones es aquel contenido de la investigación donde el
investigador condensa aquellas sugerencias que se originaron durante el proceso de
realización del estudio y que no se incluyeron como parte del texto final. Dichas sugerencias
tienen que ver con diversos aspectos relacionados o no con la temática investigada. Dichas
recomendaciones tienen que ver con dejar abierta la posibilidad de que en estudios
posteriores se aborde el tema tratado en tu tesis empleando metodologías diferentes o aplicar
la metodología empleada en el estudio en investigaciones de otros temas e incluso de otras
áreas del conocimiento. Igualmente, estas recomendaciones pueden resaltar la importancia
de seguir investigando sobre el tema trabajado, dejando por sentado el porqué de esa
relevancia.
En conclusión, en toda tarea hay que tener un orden y establecer distintas prioridades
para que la actividad propuesta tenga su respectivo éxito y poder alcanzar el
objetivo planteado desde un principio, evitando que este resultado esté condicionado por
factores aleatorios y que la cuota del azar o la suerte no sea la más importante a la hora de
efectuarlo. Para poder realizar cada una de estas tareas es necesaria la aplicación de
una metodología de trabajo, la cual es aplicable a todo ámbito de la vida, teniendo para ello
que contar con un conocimiento previo que permita establecer una forma de llevarse a cabo,
por lo que se considera siempre que el primer paso metodológico consiste en
la observación del campo de aplicación.
 Luego de esta tarea es cuando se debe plantear cómo llevar a cabo una tarea, para
obtener una conclusión o resultado que sea el esperado, y es allí cuando surgen los conocidos
como Pasos metodológicos, que consisten en la forma en la que se puede ejecutar el método,
siguiendo una serie de instrucciones que se ejecutarán en forma empírica. Como se observó,
estos pasos no pueden ser desordenados, sino que tienen que tener un orden de
ejecución determinado, que muchas veces es referido como un sistema metodológico,
garantizando que cada una de las acciones que se van a llevar a cabo estén ordenadas y lo
más importante, que el objetivo no sea alcanzado en forma aleatoria, sino que la ejecución del
método pueda ser aplicado para un caso particular, o bien estableciendo una metodología
general. Así las cosas, la metodología es muy importante en el mundo de la ciencia y los
conocimientos, en este caso bajo el concepto de método científico.

Referencias bibliográficas

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