Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 68 vistas

    Analisis Orientacion

    Cargado por

    Ronny Freitez
    Este documento describe los diferentes ámbitos y modelos de intervención de la orientación educativa. Explica que existen seis ámbitos principales de orientación: escolar, psicopedagógica, de salud, personal, vocacional y profesional-ocupacional. También describe tres modelos de intervención: el modelo de consulta, el modelo de counseling y el modelo de servicios/programas. El objetivo general de la orientación educativa es ayudar a estudiantes a resolver problemas académicos, vocacionales y personales a través de diferentes enfoques.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Analisis Orientacion

    Cargado por

    Ronny Freitez
    68 vistas5 páginas
    Este documento describe los diferentes ámbitos y modelos de intervención de la orientación educativa. Explica que existen seis ámbitos principales de orientación: escolar, psicopedagógica, de salud, personal, vocacional y profesional-ocupacional. También describe tres modelos de intervención: el modelo de consulta, el modelo de counseling y el modelo de servicios/programas. El objetivo general de la orientación educativa es ayudar a estudiantes a resolver problemas académicos, vocacionales y personales a través de diferentes enfoques.

    Descripción original:

    Analisis referente a la orientacion con el fin de mostrar un aspecto introductoriod del tema

    Título original

    Analisis orientacion

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento describe los diferentes ámbitos y modelos de intervención de la orientación educativa. Explica que existen seis ámbitos principales de orientación: escolar, psicopedagógica, de salud, personal, vocacional y profesional-ocupacional. También describe tres modelos de intervención: el modelo de consulta, el modelo de counseling y el modelo de servicios/programas. El objetivo general de la orientación educativa es ayudar a estudiantes a resolver problemas académicos, vocacionales y personales a través de diferentes enfoques.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    68 vistas5 páginas

    Analisis Orientacion

    Cargado por

    Ronny Freitez
    Este documento describe los diferentes ámbitos y modelos de intervención de la orientación educativa. Explica que existen seis ámbitos principales de orientación: escolar, psicopedagógica, de salud, personal, vocacional y profesional-ocupacional. También describe tres modelos de intervención: el modelo de consulta, el modelo de counseling y el modelo de servicios/programas. El objetivo general de la orientación educativa es ayudar a estudiantes a resolver problemas académicos, vocacionales y personales a través de diferentes enfoques.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 5

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

    MINISTERIO DEL PODER POPULAR


    PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
    UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
    SIMÓN RODRÍGUEZ
    NUCLEO – LARA

    CONCEPTUALIZACIÓN

    Autor: José Soteldo


    C.I:7.407.043
    ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

    Orientación escolar o para el estudio: Es un proceso dirigido a ayudar a un


    alumno a que sea capaz de resolver problemas o dificultades sobre su vida académica.
    Su finalidad es proporcionar al alumno directrices para resolver su problemática
    escolar.
    Orientación psicopedagógica: Es un proceso de ayuda continuo, de carácter
    educativo, para potenciar el desarrollo intelectual, social, emocional, académico y
    profesional de un individuo o grupo. Su finalidad es proporcionar tratamiento
    adecuado para los educandos que se manifiesten necesitados del mismo, a fin de
    obtener resultados de aprendizaje satisfactorios y un mayor rendimiento escolar.
    Orientación para la salud: Dirigida a un grupo y más orientada a trasmitir
    conocimientos que a cambiar conductas, la clase se desarrolla por lo general en
    entornos educativos formales. Ayuda al alumno a conocer la forma de prevenir y
    resolver los problemas de salud que afrontara. Se habla de salud física y mental.
    Orientación personal: Se refiere al proceso de acompañar a una persona en el
    aprendizaje de estrategias para la resolución de sus problemas. Brinda oportunidad
    para que el estudiante, adolescente o adulto pueda analizar y/o encontrar solución a
    situaciones de tipo emocional, social, motivacional o de organización de su vida
    extraescolar que interfieran en el desarrollo de sus estudios
    Orientación vocacional: Es un proceso cuyo propósito es ayudar a los
    adolescentes y jóvenes en la elección de una carrera profesional. Esta área ayuda al
    orientado a descubrir sus características psicológicas, así como las posibilidades y
    demandas del contexto en que se desenvolverá para elegir, informada y
    conscientemente, la profesión a la que se dedicara.
    Orientación profesional-ocupacional: Es el proceso que tiene como objetivo
    despertar intereses profesionales, ajustar esos intereses a la competencia laboral del
    sujeto y a las necesidades del mercado de trabajo. Analiza las características que un
    individuo tiene para ocupar en determinado puesto. Utiliza sus técnicas con una
    finalidad práctica, la integración del hombre en la sociedad en que vive, bajo el punto
    de vista de su profesión o campo de actividad
    Orientación comunitaria: Se refiere al conjunto de acciones que preparan al
    joven para que se desempeñe óptimamente en su entorno social; acciones que
    contribuyen a la formación de individuos capaces de ejercer sus derechos y cumplir
    las obligaciones inherentes a la vida en comunidad. Se enfatiza en el
    autoconocimiento y en el conocimiento de su realidad social.

    MODELOS DE INTERVENCIÓN DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

    El modelo de consulta trata de capacitar a las personas que demandan este


    servicio (normalmente maestros y tutores) para que sean ellos/as quienes realicen las
    intervenciones de orientación. La principal diferencia respecto a los otros modelos es
    que se trata de un modelo en el que el orientador no interactúa directamente con el
    cliente o usuario, sino que interviene o da pautas a un mediador.
    Modelo de Counseling: El counseling como un proceso dirigido a ayudar al
    sujeto a comprender la información relativa a sus aptitudes, intereses y expectativas,
    con el objetivo de tomar una decisión vocacional. Paralelamente a esta concepción
    procesual, el counseling se configura como una técnica para la orientación
    profesional, que utiliza como instrumento primordial la entrevista. La utilización del
    término counseling responde a un intento de especialización, aunque vinculada
    inicialmente al campo de las ciencias de la salud y sobre todo a las teorías
    psicológicas de la personalidad.
    El modelo de servicios: El modelo de servicios, puede considerarse en cierta
    forma, como una ampliación del modelo clínico; y éste como un caso particular del
    modelo de servicios. El fin básico de estas prestaciones o servicios ha sido,
    tradicionalmente, atender las necesidades que la población ha demandado. Es decir, el
    proceso de servicio se ha puesto en marcha en la medida que ha existido una demanda
    previa.
    El modelo de programas un conjunto de acciones sistemáticas,
    cuidadosamente planificadas, orientadas a unas metas como respuesta a las
    necesidades educativas de los alumnos, padres y profesores de un centro. Este modelo
    se basa en la intervención por programas. Cabe preguntarse por tanto qué se entiende
    por programa. Se entiende por programa una acción continuada, previamente
    planificada, encaminada a lograr unos objetivos, con la finalidad de satisfacer
    necesidades, y/o enriquecer, desarrollar o potenciar determinadas competencias.
    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    Álvarez, M. y Bisquerra, R (2018). Orientación educativa. Modelos, áreas,


    estrategias y recursos. Editorial: Wolters Kluwer (2º edición revisada).
    Martín, E. y Solé, I. (Coords)(2011). Orientación educativa. Modelos y
    estrategias de intervención. Ed. Graó.
    Montagud Senón, F. (2012). Aspectos específicos de la especialidad
    Orientación Educativa. VIU. Valencia.

    También podría gustarte