El Gran Gigante Bonachón

“El Gran Gigante Bonachón”, Roald Dahl.
1. Comprensión Global
A. Anticipa sucesos basándose en el texto leído.
1. El título del primer capítulo “La hora mágica”, permite suponer que:
a) Lo que acontecerá será un hecho cotidiano

b) La narración tomará un rumbo humorístico
c) Los hechos que ocurran pertenecerán al mundo de la fantasía (*)
d) La historia se volverá un desorden
2. El “rapto” de Sofía a manos del GGB permite suponer que:
a) Él la devorará de inmediato
b) Ella iniciará, a partir de ese momento, una gran aventura (*)
c) La historia nos hablará de cómo es el mundo de los huérfanos
d) Se hablará de la geografía de los lugares que recorrerán juntos
C. Establece relaciones sobre un tema entre segmentos de
información más distante.
3. Elige los elementos que se relacionan con el tema del BIEN.
Atrapasueños de GGB (*) Sí - No

Camisón de Sofía Sí - No
BIEN
Frascos para guardar sueños (*) Sí - No

Jorobanoches Sí - No
Gasipum Sí - No
Reina de Inglaterra (*) Sí - No
Popotraques Sí - No
Pepináspero Sí - No
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4. Elige los elementos que se relacionan con el tema del HUMOR.
El lenguaje de GGB (*) (*) Sí – No

HUMOR
El agujero que se construye para encerrar a los gigantes Sí - No

El desayuno de Su Majestad con Sofía y el GGB (*) Sí - No
La velocidad a la que viaja el GGB Sí – No
Los sueños que lee Sofía en los frascos Sí - No
La bebida gasipum (*) Sí – No
El GGB recibe el título de “Soplasueños Real” Si - No
Los popotraques (*) Sí - No
5. Lee con atención el fragmento y elige el tema al que hace referencia:
“Instantes después, una mano enorme, de dedos muy pálidos, penetraba

serpenteante en la habitación. Seguía un brazo grueso como el tronco de un
árbol, y el brazo, la mano y los dedos avanzaron por el cuarto en dirección de
la cama de Sofía…”
a) El dolor
b) La curiosidad
c) El sueño
d) El miedo(*)
6. Lee con atención el fragmento y elige el tema al que hace referencia:
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“_ ¿Es calentita con esa camisa de dormir? – preguntó - ¿No pasas frío?
_ No; estoy bien – contestó Sofía.
_ Me tienen prepeocupado tu padre y tu madre – confesó el gigante – Deben
andar busca que busca por toda la casa, gritando: “ ¡Sofía, Sofía! ¿Dónde
estás?”
a) La sensibilidad del gigante (*)

b) La indiferencia del gigante
c) La preocupación de los padres de Sofía
d) La preocupación de la Directora del orfanato
D. Identifica los núcleos de narraciones más extensas y complejas.
7. Lee el fragmento e identifica la idea principal:

“- Escucha – le propuso Sofía – No tenemos por qué comer esos inmundos
pepinásperos. En los campos de mi pueblo hay toda clase de verduras, tales
como coliflores y zanahorias. ¿Por qué no coges algunas, la próxima vez que
vayas?
El GGB alzó la cabeza con gesto orgulloso.
-Yo es un gigante muy honorable - declaró - , y prefiero comer esos
repugnantes pepinásperos antes que rapiñar las cosas de la gente. “
a) El disgusto del gigante por los pepinásperos

b) La buena ocurrencia de Sofía
c) La honorabilidad del gigante (*)
d) El orgullo del gigante
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D. Identifica los núcleos de narraciones más extensas y complejas.
8. Lee el fragmento e identifica la idea principal:

“Tampoco los gingantes se comen unos a otros. Ni se matan. Los gingantes
no es muy buenos, pero no se matan entre sí. Ni los crocodilios matan a otros
crocodilios. Ni los gatos matan a los gatos.
-Matan a los ratones – señaló Sofía.
- Ah, pero eso no es matar a otro de la misma especie – dijo el Gran Gigante
Bonachón – Los guisantes humanos son los únicos animales que se matan
entre sí.”
a) La necesidad de alimentación de todo los seres vivos

b) La falta de lealtad del hombre con su especie (*)
c) La lealtad del hombre con su especie
d) La lealtad de Bonachón con los otros gigantes
E. Expone una trama más extensa y compleja, en forma detallada y
completa.
9. Elige la síntesis de esta narración que te parezca más correcta:
a) Sofía ha sido raptada b) Sofía, una pequeña c) El GGB vive rodeado

por el GGB, con quien niña huérfana, descubre de otros gigantes
deberá vivir varias una noche al GGB que malvados que comen
aventuras. Ella no sabe circula por la calle carne humana.
que él tiene una donde está su orfanato. En una oportunidad el
importante misión en la Tras ser descubierta GGB descubre a Sofía
vida, como es la de por él, Sofía será mirándolo por la
librar a los niños de los llevada a la tierra ventana y se la lleva con
malos sueños. desconocida donde él.
Después de conocer al viven los demás Con el tiempo, ella y la
GGB, ellos se harán gigantes que comen reina de Inglaterra le
amigos y tomarán guisantes humanos. Allí ayudarán a Bonachón a
importantes acuerdos, conocerá que el GGB es deshacerse de los
como el de atrapar a los un gigante bueno que, gigantes antropófagos.
gigantes malos. en vez de comer Bonachón podrá ir a
humanos, se dedica a vivir con Sofía al palacio
atrapar sueños en unos de la reina y llevarse
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frascos de vidrio; los con él todos los sueños
buenos, los reparte a que ha atrapado en su
los niños y los malos, los vida.
guarda celosamente.
Sofía y el GGB harán un
plan para ser ayudados
por la reina de
Inglaterra para que los
gigantes malvados no
sigan devorando
personas y puedan ser
atrapados para siempre.
E. Expone una trama más extensa y compleja, en forma detallada y
completa.
10. Elige la síntesis del conflicto de esta narración que te

parezca más correcta:
a) Sofía es raptada por el GGB. De allí en adelante no sabe qué ocurrirá

con su vida, pues se encuentra en un lugar desconocido y sin saber a
quién pedir ayuda.
b) Bonachón quiere liberar de los malos sueños a los niños y a las
personas en general, para lo cual atrapa a las pesadillas y las guarda
en un frasco. Sin embargo, él solo no alcanza a combatir todos los
malos sueños que tienen las personas.
c) (*) El reino de Inglaterra y otros reinos se encuentran bajo la
amenaza de los gigantes que devoran personas. Sólo Sofía y Bonachón
saben cómo ayudar, pero no pueden hacerlo solos.
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F. Establece redes léxicas.
11. Selecciona el significado contextual de la palabra en negrita:

“Rápidamente introdujo la cabeza por debajo de las cortinas y atisbó por la
ventana.”
a) Salió
b) Señaló
c) Miró (*)
d) Apareció

“Las casas parecían torcidas, inclinadas, como las de los cuentos. Todo se
veía pálido, espectral y lechoso.”
a) Nítido
b) Sombrío
c) Rígido
d) Borroso (*)

“Sofía abrió la boca para gritar, pero no le salió ningún sonido. El susto le
atenazaba la garganta y el cuerpo entero.”
a) Apretaba (*)
b) Picaba
c) Helaba
d) Sostenía
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“Sofía escudriñó la calle envuelta en brumas. El gigante (si de verdad lo
era) llevaba una larga CAPA NEGRA.”
a) Divisó
b) Imaginó
c) Miró
d) Examinó (*)

“Los setos que dividían los campos no eran obstáculo para el gigante, que
simplemente pasaba por encima de ellos.”
a) Cercos (*)
b) Animales
c) Cables
d) Ríos

“Los setos que dividían los campos no eran obstáculo para el gigante, que
simplemente pasaba por encima de ellos. Y cuando en su camino apareció un
ancho río, lo salvó de una zancada.”
a) Alcanzó
b) Atravesó (*)
c) Nadó
d) Rodeó
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17. Une con una flecha las palabras que se relacionan por
derivación:
Atenazaba Zanco
Espectral Mano
Zancada Centella
Centelleante Lágrima
Manaza Tenaza
Lagrimear Espectro
18. Elige el significado para la palabra inventada por el GGB que se

encuentra subrayada:
“El gingante Ronchahuesos opina que los turcos son mucho más jugosos y
supercaldisustanciosos” (…)
a) Secos y nutritivos
b) Frescos y sabrosos
c) Cálidos y sustanciosos
d) Tienen caldo y son sustanciosos (*)

“Todos, con expinción de Grecia, son visitados alguna vez – dijo el GGB _
depende de cómo el gingante se sienta en el país.”
a) Permiso
b) Excepción (*)
c) Pasaporte
d) Autoridad
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“ – Y al contrario, si la noche es muy friofiosa y el gingante le entra el
tembeleque, seguramente se lanzará a uno de los países calientes para
cenarse un par de hotentontos a la brasa.”
a) Fría (*)
b) Húmeda
c) Miedosa
d) Amenazante

“ – Y al contrario, si la noche es muy friofiosa y el gingante le entra el
tembeleque, seguramente se lanzará a uno de los países calientes para
cenarse un par de hotentontos a la brasa.”
a) Miedo
b) Hambre
c) Calor
d) Temblor (*)
G. Renarra la historia leída reponiendo relaciones temporales, de causa-
consecuencia y oposición.
22. Elige una de las palabras para completar los espacios en blanco:
Pues O Pero Ya que Por esto

Por esto Ya que Por esto Pero Ya que
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Pero Pero Pues Pues O
Ya que Por esto O Por esto Pues
O Pues Ya que O Pero
Sofía no podía dormir esa noche, _pues_ era la hora mágica. Ella sabía que
durante ese momento especial, las personas dormían profundamente. _Por
esto_ se levantó y fue a cerrar mejor las cortinas de su dormitorio;__pero
_antes de hacerlo tuvo que buscar sus anteojos, _ya que__ sin ellos no veía
nada. En ese momento había que salir de dudas _o_ resignarse a no dormir
en toda la noche.
G. Renarra la historia leída reponiendo relaciones temporales, de causa-
consecuencia y oposición.
23. Elige las palabras adecuadas:
El GGB no podía mostrar a Sofía a los demás gigantes, pues ellos con
seguridad la__devorarían_.Aunque los gigantes no se comieran entre ellos, el
GGB sentía un gran _rechazo_por estos monstruos, ya que comían personas
inocentes.
El susto inicial que había sentido Sofía iba pasando, pues el GGB demostraba
ser bondadoso y tener buenas intenciones para con ella.
(Devorarían / Rechazo / Bondadoso / Buenas intenciones.)
H. Reconoce los distintos tipos de conflictos que plantean las
narraciones (personales, interpersonales, internos, externos)
24. Elige el número que debe ir en el paréntesis:

Personaje Conflicto
1. GGB Debe buscar la forma de atender al GGB sin quejarse.
(2)
2. Mr. Tibbs No tiene padre ni madre. (4)
3. La reina de No entrega una protección apropiada a las pequeñas del
Inglaterra orfanato. (5)
4. Sofía Desea librar a los hombres de los gigantes que comen
humanos. (1)
5. Mistress Tiene la responsabilidad de buscar la ayuda necesaria
Clonkers para apresar a los gigantes. (3)
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25. Elige el número que debe ir en el paréntesis:
Personaje Conflicto
1. Los nueve gigantes No ha ido a la escuela y no sabe hablar bien. (5)
2. Mary Deja caer la bandeja con el desayuno real. (2)
3. Los niños del mundo Tiene una pesadilla atroz que la asusta mucho. (4)
4. La reina de Deben recorrer muchos kilómetros para buscar
Inglaterra alimento. (1)
5. GGB Pueden ser víctimas de los gigantes malvados. (3)
26. Elige el tipo de conflicto del que se trata:
a) Personal
b) Interpersonal
c) Interno
d) Externo
_b)_ El GGB no se lleva bien con los demás gigantes, pues éstos son salvajes
y matan gente inocente para alimentarse.

a) Personal
b) Interpersonal
c) Interno
d) Externo
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_a)_ Mr. Tibbs debe enfrentar muchos obstáculos para servir al GGB en el
palacio de la reina, pero un mayordomo jamás debe reclamar.
a) Personal
b) Interpersonal
c) Interno
d) Externo
_a)_ Tragacarnes le teme mucho a las picaduras de serpientes.
a) Personal
b) Interpersonal
c) Interno
d) Externo
_d)_ El lugar donde vivían los gigantes no aparecía en el mapa terrestre de los
aviadores.
J. Recupera información pertinente de las distintas partes del
texto: títulos, subtítulos, índice, capítulos, párrafos.
30. Arrastra cuatro números que correspondan a la información del

paréntesis:
“Pepinásperos” ( ) (1)El GGB muestra a Sofía cómo puede hacer pasar

“Gasipum y un gran mal rato a uno de los nueve gigantes.
popotraques” ( 2) (2) Los gigantes toman una bebida cuyo gas baja en
“Un jorobanoches vez de subir, esto les provoca emitir ruidos muy
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para Tragacarnes”(1 ) divertidos.
“La preparación del (3) Es una especial característica que tiene el GGB
sueño” ( 4 ) que le permite percibir sonidos muy lejanos, a la vez
“La captura” ( ) que guardar y proteger a Sofía dentro de ellas.
“Las orejas (4) Es parte del plan para tomar presos a los
maravillosas” ( 3 ) gigantes. Lo lleva a cabo el GGB, observado por
Sofía.
J. Recupera información pertinente de las distintas partes del
texto: títulos, subtítulos, índice, capítulos, párrafos.
31. Arrastra cuatro números que correspondan a la información del

paréntesis:
“¡Raptada!” ( ) ( 1 ) Sofía puede leer los apuntes que el GGB ha hecho en

“La caza de los los frascos donde guarda los sueños que ha atrapado.
sueños” (4 ) ( 2 ) Programa que crean el GGB y Sofía para pedir ayuda
“Sueños” ( 1 ) a la reina y atrapar a los gigantes malos.
“El Plan” ( 2 ) ( 3 ) Se revela al lector que el GGB ha podido narrar su
“El autor” ( 3 ) historia.
“La cueva” ( ) ( 4 ) El GGB trabaja en este oficio, llevando una maleta
en la que hay frascos para guardar los sueños y una larga
trompeta para soplar los sueños hermosos a los niños.
M. Identifica el tema central del texto.
32.Elige la alternativa que contiene la idea central de este relato:
a) El mundo de la fantasía protege a las personas del mal

b) El mundo real siempre es más triste que el mundo fantástico
c) El bien es más poderoso que el mal (*)
d) El bien sólo vence si participa la fantasía
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33.Elige la alternativa que contiene la idea central del fragmento:
“- Me gustaría mucho tener un elefunte y montar en él – dijo el gigante,

con cara soñadora -. Un elefunte grandote que me llevara por selvas
verdes, para que yo pudiera coger frutas ricas de los árboles.”
a) El amor por los animales que tiene el GGB

b) La capacidad de soñar que todos tenemos (*)
c) La gula del GGB
d) El deseo de ser jinete del GGB
34.Elige la alternativa que contiene la idea central del fragmento:
“-Tengo suficientes pruebas – declaró, levantando los ojos hacia el

gigante -. Tu historia parece ser bien cierta…¡Que vengan de inmediato el
jefe supremo de los Ejércitos de Tierra y el jefe supremo de las Fuerzas
Aéreas!”
a) La acción irreflexiva de la reina

b) La desconfianza de la reina hacia el GGB
c) La capacidad de decisión de la reina (*)
d) La capacidad del GGB para convencer a la reina
O. Identifica el tono de la narración.
35.Elige el tono de la narración que predomina en el fragmento:
“No era un ser humano. No podía serlo. Era cuatro a) Realista

veces más alto que el hombre más crecido. Era tan b) Fantástico (*)
grandote, que su cabeza quedaba a más altura que
c) Científico
las ventanas de los últimos pisos de casas. Sofía
abrió la boca para gritar, pero no le salió ningún
sonido. El susto le atenazaba la garganta.”
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O. Identifica el tono de la narración.
36.Elige el tono de la narración que predomina en el fragmento:
“Sanguinario tenía un aspecto horripilante. Su piel era a) Descriptivo (*)

de un color rojizo. Tanto su pecho como su estómago y b) Misterioso
sus brazos estaban cubiertos de vello negro, y el pelo
c) Periodístico
que cubría su cabeza era largo, oscuro y despeinado.”
S. Determina mundos posibles
37.Identifica el tipo de mundo que predomina en el fragmento:
“Sofía, que seguía vistiendo sólo su camisa de dormir, iba cómodamente

reclinada en uno de los recovecos de la enorme oreja. Hallábase junto al
borde exterior, allí donde se forma el pliegue, y esto constituía para ella una
especie de tejadillo que la protegía de la fuerza del viento.”
a) Mundo real
b) Mundo onírico (de los sueños)
c) Mundo fantástico (*)
S. Determina mundos posibles
38.Identifica el tipo de mundo que predomina en el fragmento:
“La doncella, con las manos cruzadas sobre su almidonada pechera blanca,
miraba a su señora con cara de absoluto desconcierto. La situación se hacía
demasiado complicada para ella. Se sentía perdida. Nadie la había preparado
para enfrentarse con tal clase de locura.”
a) Mundo real (*)

b) Mundo onírico (de los sueños)
c) Mundo fantástico
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2. Obtención de información
C. Ubica/ordena secuencialmente distintos fragmentos de
información.
39.Ordena de 1 a 4 la secuencia de la información:
_4_ El GGB revela a Sofía cuál es el propósito de su trabajo

_1_ Sofía vive en un orfanato junto a otras diez niñas
_2_ El GGB es descubierto por Sofía mientras soplaba sueños a sus vecinos
_3_ Sofía es raptada por el GGB
C. Ubica/ordena secuencialmente distintos fragmentos de
información.
40.Ordena de 1 a 4 la secuencia de la información:
_3_ Sofía y el GGB son atendidos en el palacio real

_1_ El GGB no puede permitir que sigan muriendo inocentes
_2_ Sofía y El GGB viajan a Londres
_4_ El GGB quiere hablar a la reina acerca del gasipum y de los popotraques
E. Identifica causas y efectos de los hechos
41. Elige el número que debe ir en la columna EFECTOS:
CAUSAS EFECTOS
1. Sofía está escondida en la ( 4 ) Pueden matar incluso a niños para
cueva del GGB comer.
2. Los gigantes no nacen de ( 5 ) Anhela ir algún día a una tierra en
mujeres la que haya frutas jugosas.
3. Los gigantes no asisten a la (1) Sanguinario huele a guisante
escuela humano.
4. Con excepción del GGB, los ( 2 ) No han tenido quién les traspase
demás no son sensibles ternura.
5. El GGB sólo se alimenta de (3 ) No saben hablar correctamente.
pepinásperos
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E. Identifica causas y efectos de los hechos
42. Elige el número que debe ir en la columna EFECTOS:
CAUSAS EFECTOS
1. Mistress Clonkers maneja el orfanato ( 4 ) Puede escuchar hasta la
de un modo muy cruel. conversación de los
2. Los ingleses saben estupendamente a ratoncitos.
marisquimpinadillas, dice el GGB. ( 1 ) El GGB llora al saberlo.
3. Los guisantes japoneses son muy ( 5 ) Es considerado un traidor
pequeños. entre los demás gigantes.
4. El GGB posee unas enormes orejas. ( 3 ) Deben comer muchos a la
5. El GGB no come guisantes humanos. vez.
( 2 ) A los gigantes les encanta
su sabor.
F. Identifica argumentos
43.Elige el fragmento en el que hay una argumentación:
1. (*) “- Yo no acabo de entender a los guisantes humanos – continuó

Bonachón -. Tú es un guisante humano y dices que es horribiloso y
renpungante que esos gingantones devoren a los guisantes humanos.
¿No?
- Sí – respondió la niña.
- Pero los guisantes humanos se aplastan entre ellos sin cesar- insistió
el GGB-. Se disparan cañones y montan en aeroplanos para arrojarse
bombas en la cabeza. Y eso, cada semana. ¡Los guisantes humanos no
dejan de asesinar a otros guisantes humanos!”
2. “Se lanzó a la batalla con un rugido espantoso, y en la imponente pelea

que siguió, un gigante tras otro fue recibiendo golpes y puñetazos.
Así, los nueve colosos no tardaron en verse enzarzados en una lucha
de mil diablos.”
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F. Identifica argumentos
44.Elige el fragmento en el que hay una argumentación:
1. “Al cabo de media hora, el GGB había encontrado todos los sueños que
buscaba, y los había metido en el tarro enorme. Cuando lo dejó sobre
la mesa, Sofía estudió con detención, pero no dijo nada. Dentro del
gran recipiente, acurrucadas en el fondo, se veían claramente unas
cincuenta de aquellas formas ovaladas y gelatinosas, de un color
verdemar.”
2. (*)“-Tengo ocho años- replicó la niña-

-¡Eso crees tú!- contestó el GGB-. Pero tú sólo has pasado cuatro años de
tu vida con los ojos abiertos. De manera que tienes sólo cuatro “(…)
2. Obtención de información.
G. Recupera información de los segmentos descriptivos presentes en las
narraciones y diálogos.
45.Lee el fragmento y luego elige la alternativa que mejor caracteriza el

paisaje descrito.
“El suelo era llano y de color amarillo pálido. Por doquier había rocas
azuladas, aquí y allá se alzaban árboles muertos semejantes a esqueletos. La
luna había desaparecido hacía rato y el cielo empezaba a clarear.”
a) Paisaje urbano y tranquilo

b) Paisaje oscuro con vegetación
c) Paisaje desolado y campestre
d) Paisaje oscuro, desolado y extraño
2. Obtención de información.
G. Recupera información de los segmentos descriptivos presentes en las
narraciones y diálogos.
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46.Lee el fragmento y luego elige la alternativa que mejor caracteriza el
paisaje descrito.
“El resplandor anaranjado del cielo nocturno londinense penetró en la

estancia y alumbró tenuemente sus paredes. Era una alcoba muy amplia y
hermosa. Sofía vio una rica alfombra. Sillas doradas. Un tocador. Una cama.
Y sobre la almohada de esa cama reposaba la cabeza de una mujer dormida.”
a) Paisaje interior, lujoso y elegante

b) Paisaje exterior, rico y luminoso
c) Paisaje interior dorado
d) Paisaje urbano
2. Obtención de la información
M. Reconoce e interpreta señales tipográficas
47.Identifica la función de las diferentes señales tipográficas del texto:
“Ahora se dispone a comerme-pensó-. Probablemente me devorará, tal como

estoy”.
Las comillas de este texto se refieren a que:
a) Quien habla es el narrador básico o en tercera persona

b) Quien habla es Sofía, a quien el narrador le cede la palabra (*)
c) El narrador quiere dar énfasis al texto
-¡Justamente, por yo ser gingante, ya crees que yo es un antofófago!
La letra cursiva de este texto se refiere a que:
a) Las palabras son más importantes que otras en el texto

b) Las palabras son divertidas
c) Las palabras no están correctamente escritas (*)
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- ¡ Carramba ! -gritó el gigante.
Los signos de exclamación en el enunciado intentan:
a) Resaltar aquello que se dice (*)

b) Anunciar que se grita
c) Anunciar enojo
3. Elaboración de una interpretación

A. Realiza inferencias léxicas más complejas
50.Elige la relación de significado correcta para la palabra en negrita:
“Así, los nueve colosos no tardaron en verse enzarzados en una lucha de mil
diablos.”
a) Enrabiados como colosos

b) Agitados como se agitan los diablos
c) Envueltos como ramas de zarza (*)
d) Perdidos como gigantes

B. Realiza inferencias léxicas más complejas
51. Elige la relación de significado correcta para la palabra en negrita:
“Todo eran puntapiés y tortazos y arañazos.”
a) Tortas dulces
b) Golpes con efecto
c) Bofetadas que cubren la cara, como si ésta se enterrara en una
torta (*)
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d) Rasguños parecidos a la huella que deja la tela de la araña

C. Realiza inferencias léxicas más complejas
52.Elige la relación de significado correcta para la palabra en negrita:
“Todo eran puntapiés y tortazos y arañazos.”
a) Rasguños parecidos a la huella que deja la tela de la araña (*)

b) Golpes suaves como el toque de una araña
c) Golpe que envuelve al adversario
d) Rasguño que no hace daño

D. Realiza inferencias léxicas más complejas
53.Observa las siguientes palabras y elige la alternativa correcta::
Puñetazo- Tortazo – Arañazo
a) Las tres son sustantivos que tienen un sufijo ( o partícula que

se agrega al final de la palabra) aumentativo.
b) Las tres son sustantivos que tienen un sufijo ( o partícula que
se agrega al final de la palabra) aumentativo que indica PELEA.
c) Las tres son sustantivos que tienen un sufijo ( o partícula que
se agrega al final de la palabra) aumentativo que intensifica el
significado de cada una de las palabras. (*)

E. Realiza inferencias léxicas más complejas
54.Según el GGB, existen tres tipos de sueños: “semiagradábilis”,

“felicisimus doratus” y “jorobanoches”, lo que quiere decir que son:
a) Extraordinariamente agradables / felices y dorados / poco

creativos
b) Agradables / extraordinariamente buenos / pesadillas (*)
c) Agradables / color dorado / pesadillas
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E. Diferencia opiniones y hechos en una argumentación
55. Arrastra hacia la columna las opiniones y los hechos:
a) “- ¡Eres muy listo! – exclamó la reina-. No estarás muy bien

educado, pero ya veo que nadie te toma el pelo.”
b) “Cada uno de los países que había recibido en laguna ocasión la
visita de los gigantes devoradores de hombres envió telegramas
de felicitación y agradecimiento al GGB y Sofía.”
c) “Panamá envió preciosos sombreros.”
d) “Opino que tu obra debe ser impresa y publicada, para que otros
niños puedan conocerla.”
Opinión Hecho
a)
b)
c)
d)

E. Diferencia opiniones y hechos en una argumentación
56. Arrastra hacia la columna las opiniones y los hechos:
a) “Sofía abrió la boca y el gigante vertió en ella, con sumo

cuidado, un poco de aquel formidable gasipum.”
b) “¡ Mmmm, sí era riquísimo! Dulce y muy refrescante.”
c) “- ¡Bravo¡ - gritó el Gran Gigante Bonachón, agitando la botella-
¡Muy bien, para ser una principiante!”
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d) “Redujo la marcha a un trote normal y empezó a mirar a su
alrededor con gran cautela.”
Opinión Hecho
a)
b)
c)
d)
K. Infiere rasgos de personalidad, razones y motivaciones de un

personaje
57.Lee el fragmento y elige la palabra que mejor caracteriza al

personaje:
“Yo es un gingante un poco confundido, sí –reconoció el coloso-. Pero hago lo
que puedo. Y hago muchas menos locuras que los demás gingantes.”
Esforzado Humilde Sincero (*) Loco

personaje
58.Lee el fragmento y elige la palabra que mejor caracteriza al

personaje:
“- Yo no apruebo el asesinato- replicó la reina.

-¡Pero si ellos son asesinos! – protestó el jefe supremo de los Ejércitos de
Tierra.
23
-No hay motivo para que nosotros sigamos su ejemplo- dijo la reina-. Si
ellos obran mal, no tenemos por qué imitarles.”
Belicosa Justa (*) Rencorosa Cobarde

personaje
59.. Lee el fragmento y elige la o las palabras que mejor define la

motivación del personaje:
“Este piloto era un joven oficial de espesos bigotes. Estaba muy orgulloso de
ellos, no le temía a nada y, además, era un entusiasta de las aventuras.
Y el vuelo ordenado por la reina constituía, desde luego, una aventura
formidable.”
Obediencia Orgullo Irresponsabilidad Valentía y

espíritu
aventurero (*)

personaje
60. Lee el fragmento y elige la o las palabras que mejor definen la

motivación del personaje:
“-¡Peor!- gritó el GGB- ¡Es una porcochambre basurosa! ¡Y un furris infernal!

¡Y un luciferinodemonche! ¡Las tres cosas a la vez! Pero yo es contento de
tenerlo incirrado-. ¡Ahí tre quedas, mala bestia inmunda! – añadió indignado-
¡Nunca más volverás a fistidiar a los pobrecitos niños de los guisantes
humanos!”
Cuidar a los Hacerse famoso Pelear con las Mostrar su

niños de las pesadillas valentía frente a
24
malas Sofía.
experiencias (*)
4. Reflexión sobre el contenido
B. Vincula lo conocido del texto a sus conocimientos previos
61. SOPA DE LETRAS: Encuentra las palabras:
Monarquía, Islas Británicas, Refrán, Tragacarnes, Sofía, Popotraques,

Gasipum , Cazasueños, Escocia, Irlanda, Bonachón
A P B O N A C H Ó N C
M O N A R Q U Í A G E A
A P E I I U N S D U C Z
N O B S G I A L R A I A
D T R A G A C A R N E S
A R E F R Á N S O F Í U
P A S A A L E B N E D E
I Q B R R T V R G L M Ñ
R U I O R O E I A I E O
Q E D L N M R T S C E S
U S O E S A I Á I E N P
I R L A N D A N P D Q E
N I T O E R E I U E U I
E S C O C I A C M L E N
R R I O B S L A A P E
B O N A C H O S N A T

C. Vincula lo conocido del texto a sus conocimientos previos
62.Completa el crucigrama:
Palabras horizontales:
1. Gobiernos dirigidos por reyes
2. Palabras formadas por dos o más palabras simples
3. Uno de los países que conforman las Islas británicas
Palabras verticales:
1. Letra con que se escriben los nombres propios
25
2. Narración extensa que tiene un comienzo, un desarrollo y un desenlace
3. Nombre de quien se hace cargo de la narración en una novela
M O N A R Q U Í A N
A C O M P U E S T A
Y V S R
Ú E S C O C I A R
S L A
C A D
U O
L R
A

Juzga el grado de realidad, verdad, verosimilitud de la historia
63.Señala qué hechos pueden ser reales y cuáles, fantásticos:
a) La existencia de gigantes que, además, no descienden de una

mujer.
b) La presencia de la reina de Inglaterra y de sus servidores
c) La existencia de los sueños en forma materializada
d) La posibilidad de cazar los sueños
Hecho real Hecho fantástico

a)
b)
c)
d)

Juzga el grado de realidad, verdad, verosimilitud de la historia
64.Señala qué hechos pueden ser reales y cuáles , fantásticos:
a) El GGB entra al palacio de la reina sin ser visto

b) Sofía viaja y permanece dentro de la oreja del GGB
c) La Fuerza aérea y ele ejército obedecen órdenes de la reina
d) Sofía vivía en un orfanato junto a otras niñas
26
Hecho real Hecho fantástico
a)
b)
c)
d)
ANEXO: se agregan algunas actividades pertenecientes a:

personaje:
65.Busca los nombres de los personajes que corresponden a estas

características:
a) Muy buen empelado, ingenioso y creativo para buscar soluciones.

Jamás se quejará frente a Su Majestad.
b) Quiere devorar a Sofía cuando siente olor a humano en la cueva de el
GGB
c) Dirige en forma cruel el orfanato en el que estaba Sofía
d) Viaja por el mundo soplando lindos sueños a los niños
e) Atiende a la reina en su alcoba
f) Se siente responsable de la suerte de miles de niños
g) Algo que los gigantes no poseen, a diferencia de todos los seres
27
M A D R E R
R. E M G
C S A N G U I N A R I O
L T N R G
O E A Y A
N R N
K T T
E I E
R B B
S B O
S S N
28
1. Comprensión global
F. Establece redes léxicas
66. Busca en la Sopa de Letras los nombres compuestos de algunos de
los nueve gigantes:
(Quebrantahuesos, Escurrepicadillo, Aplastamocosos, Ronchahuesos,

Tragacarnes, Quebrantahombres)
E S T Q U E B R A N T A H O M B R E S
S S C A S A Q U I N T A S A C A P U N
F O C U L A R I Z A C I Ó N
E C U
R I T R A G A C A R N E S
A A R O N C H A H U E S O S
L Q U E B R A N T A H U E S O S
C A L I D O E P I D A U R O E N E L D
A L S T A R M I S
A P L A S T A M O C O S O S
M E S A A
A S C M D
B A A A I
L N N T L
E D I O L
L I Ñ R O
O N O I
S A S A
29

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“El Gran Gigante Bonachón”, Roald Dahl.

a) Lo que acontecerá será un hecho cotidiano

2. El “rapto” de Sofía a manos del GGB permite suponer que:

3. Elige los elementos que se relacionan con el tema del BIEN.

Atrapasueños de GGB (*) Sí - No

Frascos para guardar sueños (*) Sí - No

4. Elige los elementos que se relacionan con el tema del HUMOR.

El lenguaje de GGB (*) (*) Sí – No

El agujero que se construye para encerrar a los gigantes Sí - No

5. Lee con atención el fragmento y elige el tema al que hace referencia:

“Instantes después, una mano enorme, de dedos muy pálidos, penetraba

6. Lee con atención el fragmento y elige el tema al que hace referencia:

a) La sensibilidad del gigante (*)

7. Lee el fragmento e identifica la idea principal:

a) El disgusto del gigante por los pepinásperos

8. Lee el fragmento e identifica la idea principal:

a) La necesidad de alimentación de todo los seres vivos

9. Elige la síntesis de esta narración que te parezca más correcta:

a) Sofía ha sido raptada b) Sofía, una pequeña c) El GGB vive rodeado

10. Elige la síntesis del conflicto de esta narración que te

a) Sofía es raptada por el GGB. De allí en adelante no sabe qué ocurrirá

11. Selecciona el significado contextual de la palabra en negrita:

12. Selecciona el significado contextual de la palabra en negrita:

13. Selecciona el significado contextual de la palabra en negrita:

14. Selecciona el significado contextual de la palabra en negrita:

15. Selecciona el significado contextual de la palabra en negrita:

16. Selecciona el significado contextual de la palabra en negrita:

18. Elige el significado para la palabra inventada por el GGB que se

19. Elige el significado para la palabra inventada por el GGB que se

20. Elige el significado para la palabra inventada por el GGB que se

21. Elige el significado para la palabra inventada por el GGB que se

Pues O Pero Ya que Por esto

23. Elige las palabras adecuadas:

(Devorarían / Rechazo / Bondadoso / Buenas intenciones.)

24. Elige el número que debe ir en el paréntesis:

25. Elige el número que debe ir en el paréntesis:

26. Elige el tipo de conflicto del que se trata:

27. Elige el tipo de conflicto del que se trata:

28. Elige el tipo de conflicto del que se trata:

_a)_ Tragacarnes le teme mucho a las picaduras de serpientes.

29. Elige el tipo de conflicto del que se trata:

30. Arrastra cuatro números que correspondan a la información del

“Pepinásperos” ( ) (1)El GGB muestra a Sofía cómo puede hacer pasar

31. Arrastra cuatro números que correspondan a la información del

“¡Raptada!” ( ) ( 1 ) Sofía puede leer los apuntes que el GGB ha hecho en

32.Elige la alternativa que contiene la idea central de este relato:

a) El mundo de la fantasía protege a las personas del mal

33.Elige la alternativa que contiene la idea central del fragmento:

“- Me gustaría mucho tener un elefunte y montar en él – dijo el gigante,

a) El amor por los animales que tiene el GGB

34.Elige la alternativa que contiene la idea central del fragmento:

“-Tengo suficientes pruebas – declaró, levantando los ojos hacia el

a) La acción irreflexiva de la reina

35.Elige el tono de la narración que predomina en el fragmento:

“No era un ser humano. No podía serlo. Era cuatro a) Realista

36.Elige el tono de la narración que predomina en el fragmento:

“Sanguinario tenía un aspecto horripilante. Su piel era a) Descriptivo (*)

37.Identifica el tipo de mundo que predomina en el fragmento:

“Sofía, que seguía vistiendo sólo su camisa de dormir, iba cómodamente

38.Identifica el tipo de mundo que predomina en el fragmento:

El lenguaje de GGB () () Sí – No