Guia # 4 Lenguaje 7°

GUIA # 4
AREA: LENGUAJE GRADO 7° O1,02,03,04 DOC: ANAMARIA

PRIMER PERIODO GRANADOS
2021
DBA: Construye narraciones orales, para la cual retoma las características de los géneros
que quiere relatar y los contextos.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Escribe y narra oralmente un acontecimiento en

consideración a los elementos que componen una narración (lugar, tiempo, espacio,
personajes, acciones)
COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

TEMATICA: EL CUENTO
OBJETIVOS: Identificar las características, elementos y lenguaje utilizados en el cuento
SABERES PREVIOS
Lee el siguiente texto y responde.
Pues, señor, es el caso que, Dios sabe cómo

El leño de mi cuento fue a parar cierto día
Al taller de un c viejo carpintero, cuyo nombre
Era maese Antonio, al cual llamaban todo el
Mundo maese Cereza, porque la punta de la
Nariz, siempre colorada y reluciente, parecía
Una cereza madura.
Carlo Collodi. Pinocho
❖ ¿Por qué se puede decir que este fragmento pertenece a un cuento?
ANALIZA Y CONOCE
Cuando contamos historias buscamos entretener y generar múltiples sensaciones a quien

nos escucha, la clase de narración más popular es el cuento.
El cuento es una narración breve, de eventos generalmente imaginarios, tiene un

argumento sencillo en el que aparecen pocos personajes, cuya psicología no experimenta
grandes cambios durante su desarrollo.
LAS CARACTERISTICAS DEL CUENTO
Los cuentos tienen temas muy variados fantasía, terror, amor etc. Y en todos encontramos
rasgos comunes.
• Brevedad: no tiene una extensión fija, pero suele ser corto.

• Sencillez: los personajes están perfilados de forma simple y equilibrada.
• Elementos imprevisibles: uno de los propósitos del cuento es sorprender al lector
con elementos fantásticos e inesperados.
• Estructura narrativa: la acción suele presentar un orden cronológico lineal
organizado en presentación inicio, nudo, desenlace.
EL LENGUAJE DEL CUENTO
El cuento se vale de recursos especiales del lenguaje para producir un efecto determinado.
Algunos de estos recursos son:
• El lenguaje visual: Para ayudar al lector y visualizar la historia, es habitual el

empleo de palabras que remitan al mundo de los sentidos.
• El dialogo directo: El autor del cuento permite que los personajes se expresen y se
comuniquen por si mismo de forma directa.
• Las fórmulas fijas: es frecuente el uso de fórmulas que puedan aparecer en la
introducción: erase una vez…, o en el desenlace; y colorín, colorado, este cuento
se ha terminado.
• Las figuras literarias: para embellecer el relato, el autor emplea figuras literarias
como la personificación, la metáfora o la hipérbole.
Ejemplo
Había una vez una niña muy bonita,

Una pequeña princesa, que tenía
Un cutis blanco como la nieve, labios
Y mejillas rojas como la sangre cabellos
Negros como el azabache. Su nombre
Era Blancanieves.
anónimo: Blancanieves y los siete enanitos
❖ El relato inicia con una formula comúnmente usada para una introducción.
❖ Se utilizó la figura literaria Símil o comparación, para dar una idea de la belleza de
la niña.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
❖ Interpreta
1. Lee el texto. Luego identifica y escribe el inicio, nudo y desenlace y señala las
características propias del cuento que manifiesta el relato.
LA OVEJA NEGRA
En un lejano país existió hace muchos años una oveja negra. Fue fusilada
Un siglo después el rebaño arrepentido, le levantó una estatua encuestre que quedó muy
bien en el parque
Así en lo sucesivo, cada vez que aparecían ovejas negras eran rápidamente pasadas por las
armas, para que las futuras generaciones de ovejas comunes y corrientes pudieran
ejercitarse también en la escultura.
Augusto Monterroso. 1994
❖ Argumenta
2. Encuentra en el texto la oveja negra cuál es el giro sorprendente y explica por qué
lo es.
❖ Propón
3. Crea una versión más larga del cuento La Oveja Negra. Ten en cuenta que debe
conservar al menos uno de los recursos que le corresponden a la versión original.
❖ Evaluación de Aprendizaje
4. Escriba una de sus películas favoritas e identifique su estructura dividiéndola en

inicio, nudo y desenlace.

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Escribe y narra oralmente un acontecimiento en

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

Lee el siguiente texto y responde.

Pues, señor, es el caso que, Dios sabe cómo

❖ ¿Por qué se puede decir que este fragmento pertenece a un cuento?

Cuando contamos historias buscamos entretener y generar múltiples sensaciones a quien

El cuento es una narración breve, de eventos generalmente imaginarios, tiene un

• Brevedad: no tiene una extensión fija, pero suele ser corto.

EL LENGUAJE DEL CUENTO

• El lenguaje visual: Para ayudar al lector y visualizar la historia, es habitual el

Había una vez una niña muy bonita,

4. Escriba una de sus películas favoritas e identifique su estructura dividiéndola en

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