Guía 1: Ética

3.3.1
En
taller el siguiente enlace:https://www.youtube.com/watch?
de v=ppirLQrGQro&has_verified=1, podrá ver la película

reflex primavera, otoño, verano y responda las siguientes

preguntas teniendo en cuenta la película, después en
ión
plenaria se socializarán las respuestas.
inicia
 ¿Qué entiende por “mal” y “bien”?
R) Son Categorías ético-morales que expresan la valoración de la conducta de
los individuos (grupos, clases), así como de los fenómenos sociales desde
determinadas posiciones de clase. Se entiende por bien lo que la sociedad (clase
dada) considera moral y digno de imitar. El mal tiene un significado contrario: lo
inmoral, digno de condena. 
 ¿La bondad y la maldad son innatas en el ser humano o son aprendidas?
R) Quizás la manera de diferenciar el
bien del mal es con respeto y con
intromisión. Es decir el sujeto que es bueno
no se entromete con nadie, en cambio el
invasor se mete donde le conviene. Por
ende los seres humanos nacemos neutrales
y es con la cultura, la experiencia, la cultura
y la educación que cada quien asume sus decisiones con ende en todo lo que ha
aprendido y vivido a lo largo de su vida. Si es fiel a su causa personal, Es en esta
donde encontramos la clave para entender lo confuso del bien y el mal.
 ¿Cuál es la función del maestro en el video? ¿Cuál ha sido la función de sus
padres y maestros en su vida?
 R) El maestro le ayudaba a promover el aprendizaje le ayuda a identificar las
habilidades, intereses y necesidades especiales de el; fomentando su valores y
principios y su razón para decidir.
Tanto mis padres como mis maestros, me han ayudado a adquirir
conocimientos, a conocer el mundo y a conocerme a mí, a fortalecer mi moral y
mi ética, a entender las consecuencias de mis decisiones.

 ¡Usted ha sido maestro de alguien? ¿Qué le ha enseñado?

R) NO, aunque en el colegio cuando entendía algo de forma rápida, me
gustaba explicarles a mis compañeros.

“Ve y quítale la piedra a los animales y entonces yo te la quitare, pero si alguno de los
animales el pez, la rana o la serpiente ha muerto, llevaras la piedra en tu corazón para
siempre”.

 ¿Qué interpretación infiere de las palabras del maestro?

R) La misión como docente no solo es enseñar en el campo cognitivo, sino
también en el campo afectivo y psicomotor, ayudar a cada persona a desarrollar
sus habilidades y conocimientos y a desarrollarse como persona.
 ¿Debemos sentirnos culpables por un error? Sustente su respuesta.
R) no por el contrario debemos aceptar que hicimos algo malo, y aunque no
podemos cambiar el pasado, pero se puede avanzar y evitar cometer el mismo
error dos veces. Aprendemos de este error y nos fortalecemos en carácter y
conocimiento con el.
 ¿Para qué sirven los errores?

R)  los errores son oportunidades para aprender, crecer y son parte de nuestra

vida. Darnos cuenta que cometemos errores es un gran paso, porque nos
conduce hacia la aceptación, la superación y transformación para tomar mejores
decisiones.
 3.3.2
taller
Observe los videos que están en las siguientes
de direcciones web:
reflex https://www.youtube.com/watch?
ión v=kCNNqP1CK3E (colados en

inicia Transmilenio),https://www.youtube.com/watch?
v=CfYKyPXBUKk&pbjreload=10 (La inesperada
respuesta de joven colado en TransMilenio), y
responda las siguientes preguntas.

 ¿Cómo se relacionan los videos con la ética y la moral?

R) personalmente pienso que si bien Es cierto que el sistema tiene muchas

falencias y que el costo del pasaje es altísimo en relación con el salario mínimo.
No obstante, tomar la decisión de colarse es una cuestión ética y moral frente a
nuestros deberes como ciudadanos.
 La decisión depende de varios principios de raciocinio moral. El primero es la
«consecuencia moral», que hace referencia a cuáles serían los efectos de hacer lo
que estoy a punto de hacer. Por ejemplo, es muy probable que si me cuelo y
causo un accidente que afecte a otras personas, las consecuencias morales del
acto determinen que colarse en TransMilenio está mal.

 ¿Qué piensa de la respuesta del joven que se coló en Transmilenio?

R) Pienso que la forma de decirlo del joven a pesar de estar enojado no era la
correcta, pero este tiene razón, el servicio de tras milenio es pésimo y su precio
no es ni siquiera justo pero al tomar la decisión de colarse se deben pensar a
todas las personas que podría estar lastimando y todas las posibilidades q1ue
podrían ocurrir, desde un accidente hasta arriesgar su propia vida.

Escuché la canción de Jessi Uribe: “Matemos Las Ganas” y

responda:

 ¿Qué entiende por doble moral?

 R) pienso que la idea de doble moral, permite observar el criterio que usa
una persona o una entidad cuando se comporta de dos maneras distintas
respecto a una misma situación. Se trata de una injusticia ya que implica una
violación de la imparcialidad.

 ¿En qué circunstancias de su vida, usted

ha actuado con doble moral?

R) En varias situaciones como cuando

Juzgamos la vestimenta, olvidando que la gente
se siente cómoda con ella o también cuando
Aceptamos los piropos de un hombre apuesto,
pero tomar como acoso los de un hombre feo.
 La acción de bajar un trabajo de internet
y pasarlo como propio ¿se puede considerar
doble moral? ¿O sencillamente es una posibilidad que brindada la tecnología?
Justifique su respuesta.
R) Personalmente pienso que esto no está bien y aquí juega un papel
fundamental la doble moral puesto que muchas veces estas herramientas ni
siquiera las leemos solo copiamos y pegamos porque esto nos resulta más “fácil”
y aunque si bien es cierto que internet nos brinda estas oportunidades, intenta
hacer las cosas de forma distinta, leer y informarnos no estaría mal y nos
ayudaría a adquirir conocimiento y usar de mejor manera estas herramientas.

 ¿Qué pasa cuando un peatón se pasa el semáforo en rojo o no cruza la

calle por la cebra?
R) es una imprudencia puesto que además de poner en riesgo su vida también
lo hace con la de los demás, como ciudadanos en nuestros deberes esta tener en
cuenta este tipo de cosas, ya que estas normas fueron puestas para mantener un
orden y seguridad y aunque a veces allá factores que influyan como que las
personas vallan tarde o que el semáforo se demora mucho en cambiar, es
necesario siempre seguir las normas y cruzar hasta que se le de el paso a los
peatones pero esto es decisión de cada persona.
 ¿Qué entiende por respetar lo público? Responda ampliamente.
3.2.2
R) pienso que respetar lo público es llevar todo un
bioé seguimiento de las normas que debemos cumplir,
Respetar los espacios, tanto los propios como los
tica ajenos, es una elemental regla de sentido común. ...
Todos tenemos el derecho de disfrutar, a nuestro modo,
cualquier actividad que emprendamos sin que
por ell o podamos alterar la tranquilidad o la seguridad de
los demás. como por ejemplo Evitar hacer actividades
que los degraden y que puedan molestar o perjudicar a
otros vecinos (ruidos, ocupación de la vía pública o la
calle). Cuidar el mobiliario público y respetarlo. No
hacer pintadas ni grafitis en las paredes u
otros e
3.2.1.3 spacios. No pegar carteles ni publicidad fuera de
los esp los acios asignados.

princi Responder las siguientes preguntas frente al

video.
pios
 ¿ C u á l e s s o n
el ámbito laboral y académico?
R) tanto en el ámbito laboral y académico se
necesitan valores como aptitud, cultura de
esfuerzo, responsabilidad, respeto, compromiso, ética, adaptación a los cambios,
puntualidad y demás valores y principios que influyen.
 ¿Cuáles son los principios y valores que usted ha transgredido en los
diferentes ámbitos de su vida?
R) como principal el respeto tanto por las demás personas, como por mí, otro
valor muy importante para mi vida es la humildad esto sin importar de que
ámbito de mi vida quiera relacionar y así mismo otros valores y principios como
la responsabilidad, la puntualidad y el compromiso para cada uno de los
proyectos que emprendo.

Observe los siguientes videos y responda:

https://www.youtube.com/watch?v=E8o86WmkZ9c (bioética)18:49

¿Cuál es la relación de la bioética con respecto a la dignidad humana?

R) El respeto a la dignidad de la persona humana es el tema central en los

actuales debates de Bioética, y en general de toda ética social contemporánea. Es
la base común sobre la que podemos construir un consenso ético general entre
todos, en nuestras sociedades plurales y multiculturales, con diversidad de
posiciones éticas.

La Bioética ha surgido con una fuerte

intención de tender puentes no sólo entre
la ciencia y la ética, sino también entre las
diversas mentalidades sociales y
culturales, y para ello es imprescindible
que no se quede exclusivamente en un
ejercicio de toma de decisiones, o en la
implementación de modelos éticos que
ayuden en las decisiones clínicas. Debe ir
más allá, y profundizar en su
fundamentación. Debe interrogarse por
quiénes son los actores presentes en la investigación biomédica y en la atención
clínica: los médicos, todos los demás profesionales de la salud, los
investigadores, los pacientes, los gerentes de la salud, los que elaboran las
políticas y organizan los sistemas de salud, todos son personas que tratan a
personas, Y tenemos que saber cómo debemos tratar a las personas, y cómo
debemos comportarnos las personas, en definitiva, qué derechos y deberes éticos
surgen de esa condición personal de seres humanos, que llamamos dignidad.
 Realice una reflexión en torno al siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=oiKTJc-
eatk (cultura ciudadana)
3.2.3
R) cultu Es significativa la relevancia que tiene la cultura
ra ciudadana en el crecimiento y desarrollo
ciuda socioeconómico de una región o país. Ya que ésta
no sólo dana se encarga de las buenas costumbres, sino que
también orienta las malas, encontrando posibles
soluciones. Entendiéndose que ello, mejora un
entorno, haciéndolo más agradable para sus habitantes, y a la vez proporciona
una mejor convivencia.
Oportunamente, es necesario recalcar que la cultura ciudadana se basa
en las leyes y en la moral para regular la conducta humana ante la sociedad. Sin
embargo, muchos ciudadanos son incapaces de reconocer los derechos de los
demás, no responsabilizándose por sus acciones o errores. Lo que constituye una
falta de conciencia e ignorancia, por su manera de actuar, sobre el futuro de su
sociedad.
También existen ciudadanos que piensan que su país nunca va a cambiar,
resultando una postura muy cómoda ante una situación. Pues bien, la cultura
ciudadana aborda muchos aspectos acerca de la calidad de vida y las formas de
actuar. Algo que han adoptado muchos países con un verdadero impacto
positivo en la calidad de vida de la sociedad. Y esto, debido a que se asocia con
las costumbres, actitudes y acciones de las sociedades, que asimilan el cambio.
 Principalmente el objetivo de
la cultura ciudadana es contar
con una población que conozcan
y ejerzan sus derechos o deberes,
desarrollen el sentido de
pertenencia, convivan de manera
respetuosa con su entorno y manejen las herramientas para mejorar su vida.
Como consecuencia, en ese país disminuirán las cantidades de problemas
sociales, ya que muchos se solucionarán por la cultura ciudadana.

Observe el video para qué sirve la ética de Fernando Savater en la

siguiente página web:
https://www.youtube.com/watch?
3.3
activida v=P24Yfu4LkZI y responda las siguientes
d de preguntas
apropia
ción
¿Qué es de
la autonomía para Fernando Savater?
conoci
R) Para Savater, “la libertad no es ausencia de
mientos
condicionamientos, sino la conquista de
.
una a utonomía simbólica por medio del
aprendizaje que nos aclimata a innovaciones y
elecciones solo posibles dentro de la comunidad”.
Teniendo en cuenta la definición anterior ¿usted cree que sus
decisiones son autónomas?
R) Si, pienso que mis decisiones van
de acuerdo y de la mano a todos los
contextos de mi vida, si tomo una
decisión y esta trae consecuencias
 3.3.1 .1 negativas o positivas fue totalmente mi decisión
ética autónoma y por ende soy la responsable de ellas y de
las del razones que tengo para decidir sobre las mismas.

auto
¿Qué es la libertad, para qué sirve?
cuida R) La Libertad es la facultad o capacidad del ser
do humano de actuar según sus valores, criterios, razón
y voluntad, sin más limitaciones que el respeto a
la libertad de los demás. Así mismo esta es un concepto construido por la
sociedad para alcanzar una convivencia plena y constructiva.
¿Qué entiende por libertinaje?
R) desde el punto de vista social. Se considera libertinaje, cuando una
persona deja por completo de lado los prejuicios (constructos de la sociedad y
la cultura) y ejerce una libertad total; independientemente de lo que dicte la
ley y las instituciones en esa sociedad.
Ahora es importante que por GAES realicen un cuadro comparativo
sobre ética y moral, se deben colocar ejemplos de la vida cotidiana, para realizar
el cuadro pueden consultar el material en la carpeta de Material de Apoyo y en
las siguientes páginas web, entre otras. Luego, en plenaria se socializaran los
trabajos y se construirá un cuadro comparativo final.

Observe el siguiente video y responda:

https://www.youtube.com/watch?v=sL_fAbyrvyM (el día que me volví

invisible)

 ¿Alguna vez usted ha sido invisible para alguien? ¿Cómo se sintió?

 R) SI, doloroso es muy difícil ver cómo te dejan de lado a pesar de estar
siempre presente y siempre brindando lo mejor como persona

 ¿Qué personas de su entorno familiar y social han

sido invisibles para ud? ¿Por qué?

R) NINGUNA, al tener esa experiencia siendo

invisible para alguien me hizo entender que nadie

merece sentirse así entonces empeñe en nunca

hacer eso con alguien najo ninguna circunstancia,

 Observe el siguiente video y responda:

https://www.youtube.com/watch?v=2AFHtL2TjNQ&t=1499s

¿Cómo podría implementar la ética del cuidado en su vida?

R) definitivamente el llevar un estilo de vida con actitudes pegadas a la ética,

resulta más que difícil ya que hoy en día aparecen estas acciones no son muy
remuneradas económicamente al contrario nos hacen ver fuera del ritmo dentro
del mismo ritmo, de vida que marca la sociedad actual.
Por lo tanto debemos de hacer conciencia de que requerimos personas apegadas a
la ética esto es lo que necesitamos en nuestros días para poder seguir adelante en
todos los aspecto de la vida pues pienso que de esta manera podríamos mejorar
nuestro nivel de vida y entender al país del que formamos parte.
Estas acciones nos permitirán ser más empáticos  tener más comprensión del
mundo con una red de relaciones en la que nos sentimos inmersos, y de donde
surjamos en el reconocimiento de la responsabilidad hacia los otros. Teniendo
en cuenta que Para ella, el compromiso hacia los demás se entiende como una
acción en forma de ayuda.
 Por ejemplo el ayudar a un anciano, el estar pendiente de nuestros abuelos y
personas que lo necesiten, es ver las necesidades de ayudar y tener las ganas de
querer servir.

Un principio de la bioética es la autonomía, que es consecuencia de la

libertad personal. Observe el siguiente video y responda:

¿Cómo puede mejorar su autonomía?

R) Desarrollar la autonomía personal

implica trabajar diferentes áreas pero
aquí  nos vamos a centrar en las que
afectan más a la vida cotidiana de los
adolescentes.

La principal
3.3.1 . manera es
el auto
2 cuidado

bioéti
incorporando en nuestros hábitos de vida, ca conductas
que permitan mejorar y mantener un buen estado de
salud tanto físico y psíquico como social. Son conductas
simples y rutinarias que permiten mejorar la calidad de
vida y complementar los tratamientos médicos.
El auto cuidado incluye, por ejemplo, los hábitos de
alimentación,  higiene, aspecto físico, hábitos de estudio, de descanso. Si
aprenden y aprecian el saber cuidar de sí mismos adquiriendo hábitos de vida
saludables, será más fácil que los integren en su vida adulta.

¿Por qué las personas no pueden hacer lo que quieren?

R) porque sería muy peligroso que todo el mundo tuviera libertinaje, no abría

ni un orden, ni un equilibrio en nuestras sociedad y cada cosa que conocemos se

saldría de control, son necesarias las normas y el cumplimiento de las mismas

para poder tener una vida acorde a lo debido.

https://www.youtube.com/watch?v=-HkXpbxP6P0 (ética, bioética y

legalidad) 17:34

¿Cómo relaciona la bioética con la pandemia del coronavirus, teniendo en

cuenta algunas versiones que indican que el virus se generó en un laboratorio?

Vivimos una situación excepcional, pero las leyes y normas que regulan la
investigación biomédica siguen en vigor. En particular la Ley de Investigación
Biomédica 14/2007, de 3 de julio.

Todos queremos un tratamiento que detenga al coronavirus. También

queremos una vacuna para protegernos. Y lo queremos todo para mañana. Pero
la investigación biomédica tiene sus
tiempos y procedimientos por razones muy
poderosas. Nada menos que para cumplir
con los dos primeros principios de la
bioética: el principio de no maleficencia (no
hacer el mal) y el principio de beneficencia
(hacer el bien).

Esos dos principios nos recuerdan que

debemos evaluar la seguridad y la eficacia
de cualquier tratamiento antes de
autorizarlo. Los tratamientos, ante todo, no deben causar más daño del que
pretendemos solventar. Los beneficios deben superar a los riesgos. También
deben ser eficaces para su objetivo final. Ante todo seguros, después útiles. Este
beneficio deberá tener en cuenta también el parecer del paciente. Esto entronca
con el tercer principio de la bioética: el principio de autonomía (que obliga a
respetar la libertad de decisión de cualquier paciente sobre cualquier
intervención a través del llamado consentimiento informado).

Dos ejemplos de la crisis actual en los que hemos olvidado la ética.

  Hidroxicloroquina sin ensayos animales

 Vacunas contra la infección por coronavirus

Observe los videos que está en la siguiente dirección web y responda las
siguientes preguntas: https://www.youtube.com/watch?v=YZPEjv_11es&t=283s
(el bogotazo)

https://www.youtube.com/watch?v=O6hKinoAvEw(Cómo tener Cultura

Ciudadana según Antanas Mockus) 1:47:20

 ¿Defina qué es lo público y por qué es importante su cuidado?

3.3.2 R) El cuidado de lo común es una de las
cultu responsabilidades que tiene todos, estos espacios

ra determinados y el ámbito que a cada uno

corresponde. Lo construido y realizado entre todos
ciuda
nos pertenece a todos y encomendamos a los
dana responsables o gestores de cada momento
su c uidado y administración con el fin de que llevar un
buen uso de estos nos permitan tener una mejor
convivencia y estos espacios cumplan diversas funciones en pro de nosotros
mismos.
 ¿Por qué muchos ciudadanos no tienen sentido de pertenencia hacia la
ciudad donde viven?
R) las personas están viviendo a su manera con sus problemas y diversas
situaciones de la cotidianidad, mucha gente ni siquiera le importa esto y por eso
no lo cuidan, no entienden su importancia y como no es algo que les pertenezca
propiamente a ellos solo piensan en destruirlo, porque aunque se nos enseñe a
cuidar y respetar solo nos comportamos como ignorantes.
  ¿En el SENA se promueve la
cultura cívica? Justifique su
respuesta.
R) SI, y usan diversas estrategias
de aprendizaje y seguimiento para
eso pero mas allá de eso el Sena
promueve muchas cosas en diversos ámbitos, apoya a sus aprendices de una
manera impresionante, los guía y los orienta en lo que den aprender y no solo es
su parte profesional si no como personas, a cuidar, a respetar, a entender el valor
de todo y su importancia.
 ¿Cómo se puede desarrollar una cultura cívica con los actores
educativos del SENA?
R) enseñándolos, nada mejor que la educación para matar la ignorancia de las
personas, y buscando métodos para que cada aprendiz entienda la importancia
de cada cosa en su entorno, para que aprenda a respetarse y a respetar a los
demás, para que cuide su ciudad porque es el mundo donde vivimos, porque es
lo que nos permite vivir y para que aporte cosas buenas a la sociedad.
 Para Antanas Mockus la clave de la cultura ciudadana es la
autorregulación, ¿usted en qué circunstancias no ha podido regularse?
R) en realidad siempre intento regularme, pero eso no quita que sienta rabia o
indignación por algunas cosas que sucedan en el país, como la violación y
muerte de mujeres o el abuso policial, pienso que nuestro país necesita orden y
los dirigentes no son capaces de darlo.
 ¿Cómo afecto el bogotazo a
Colombia?

 Ola de violencia en Bogotá.

  Disturbios en todo el país, pero especialmente en bogotá, donde gran
parte de su centro fue destruido. Iniciaron distintos incendios, donde se quemó
a la nunciatura apostólica, conventos de dominicas, Procuraduría General de la
Nación, Instituto la Salle, Ministerio de Educación, Gobernación de
Cundinamarca, Palacio de Justicia y Tranvías, etc.
 Gran cantidad de muertos y pérdidas materiales costosas.
 Gaitán pasó a ser un símbolo de la sociedad a ser un símbolo histórico
de Colombia.
 Los dirigentes políticos tomaron una actitud de precaución ante el
populismo y reprimieron a todo el movimiento disidente.
 Se desacreditó a los movimientos sociales generados por malestar del
pueblo.
 El pueblo de Colombia asocia la muerte de Gaitán con la muerte de todos los
3.3.2.1 líderes políticos que surgieron luego de él y que han

inteli desafiado a los dirigentes del país.

genci
 ¿Qué consecuencias se pueden encontrar en Colombia por el bogotazo?
a
emoci Desde las dos últimas décadas del siglo XX y
hasta la actualidad del siglo XXI, está en declive la
onal. memoria histórica y la conmemoración del 9 de
abril; a diferencia de décadas anteriores, son menos
masivas y menos apasionadas en la actual cultura
popular y en lo simbólico.
La conmemoración tiende a ser marginal debido a la escalada de violencia
que sufre el país desde 1960, producto del conflicto armado interno de la
nación (que tiene su génesis en el Pacto de Sitges que acabó La Violencia y
creó el Frente Nacional entre liberales y conservadores, marginando otras
opciones políticas).

Responda con sinceridad las siguientes preguntas:

-¿Cuáles son las cinco emociones que más se presentan en su vida cotidiana?

R) alegría, tristeza, rabia, euforia y soledad

-¿Cuál es la emoción más difícil de controlar? ¿Por qué?

R) si hablo desde mi punto de vista es la tristeza, quitarse ese sentimiento de

dolor, esos nudos en la garganta y ganas de llorar es algo inevitable, pienso
que controlar este sentimiento es algo para personas muy fuertes.

-¿Qué acciones ha realizado para eliminar esa emoción?

R) principalmente me he fijado en cómo me siento y en el porqué. Intentar

Conocer mis emociones, otras opciones que he usado es Recuperarme de las
decepciones y de los fracasos, pensar positivas, intento buscar soluciones y
mejorar mi estado de ánimo.

¿Qué dificultades le ha generado esa emoción

en sus relaciones interpersonales?

R) ha sido difícil relacionarme a cusa de mis

sentimientos y de las decepciones que he
tenido, deje de confiar bastante en las
personas, me cerré mucho y intento mantener
mi circulo social muy pequeño.

-Observe el siguiente video y realice una estrategia para mejorar su

temperamento

https://www.youtube.com/watch?v=4RDxq3FPSAk(Cómo Controlar El
Enojo y La Ira Inteligentemente).
 R) la estrategia que me gustaría utilizar es intentar mejorar MI
TEMPERAMENTO por medio de hacer ejercicio, yo practico baloncesto y esto ha
sido algo que me ha traído muchísima paz, de la misma manera dibujar y
escuchar música, me ha ayudado a controlar mis sentimientos y mi carácter.

Piense en un conflicto familiar que le haya sucedido, recuerde el suceso lo más

vívidamente posible: las circunstancias, las reacciones de los involucrados, las

palabras, los gestos y responda: ¿Logró resolver el conflicto, cómo lo hizo, qué

recursos utilizó?

R) si, por medio del dialogo, logre expresarme y que de la misma manera mi

mama pudiera hacerlo, nos escuchamos mutuamente, ambas nos

desahogamos, dijimos lo que pensamos y buscamos soluciones de forma que

ambas quedáramos satisfechas.

¿Qué emociones y sensaciones lo

acompañaron antes, durante y

después del conflicto?

3.3.2.2 R) tenía mucha rabia y al mismo

- tiempo tristeza, porque no podía

Resolu entender porque mi mama actuaba

de ción esa forma y solo no me escuchaba.

de
Observe el siguiente video y piense ¿Si el mismo conflicto se presentara hoy,

cómo lo resolvería? https://www.youtube.com/watch?

3.3.3- v=dNlyfhI4iyA (Resolución de conflictos

sociales) Derec

R) lo
hos resolvería de la misma forma creo que lo

único Huma que necesitamos para solucionar cualquier

tipo de nos conflictos es dialogar, saber y escuchar y

siempre buscar la forma de mediar el conflicto para

que no se vuelva a presentar este tipo de conflictos.

 Escoja un derecho humano que usted crea que no se está respetando en

el contexto colombiano y elabore un cuento de dos hojas. Puede
reemplazar el cuento por un ensayo.
 ENSAYO SOBRE LA CRISIS DE LA SALUD EN
COLOMBIA
Introducción: Son muchas las denuncias y quejas sobre el actual Sistema
General de Seguridad Social en Colombia, siendo lo más reciente lo que le
ocurrió a la Entidad Promotora de Salud (EPS) Saludcoop por utilizar los
dineros de la UPC (Unidad de Pago por Capitación) para actividades
diferentes a la atención de servicios de salud, el no pago a las instituciones de
salud y demás proveedores y la no correspondencia de los informes
financieros y contables con lo encontrado en las visitas realizadas por la
Superintendencia Nacional de Salud (Supersalud). La decisión tomada por el
gobierno nacional y específicamente por la Supersalud fue la de intervenir a la
entidad y asegurar la atención de los afiliados sin ningún inconveniente. Pero
también se habla de sobornos, corrupción, negación de servicios contenidos
en el plan de beneficios y en fin múltiples irregularidades dentro de las
instituciones que hacen parte del sistema que son objeto de investigación por
parte de las autoridades competentes.

Análisis: Los expertos hablan de establecer nuevas regulaciones

y definir reglas claras en los contenidos y límites del plan de beneficios que
son necesarios para que el sistema sea sostenible en el tiempo y que se pueda
garantizar una salud con calidad y oportunidad. Ahora bien, como aspectos
críticos del sistema de salud colombiano se destacan, por un lado, las
dificultades para garantizar la sostenibilidad financiera del sistema y brindar
la cobertura universal. En el caso del régimen contributivo, su dinámica
depende casi que exclusivamente de lo que suceda en el mercado laboral y
esto lo hace muy vulnerable al ciclo económico, además de que se tienen
pocas posibilidades de afiliar a la población independiente; en el caso del
régimen subsidiado, en el marco de la proporción de la población en situación
de pobreza y considerando los ajustes fiscales que realiza el estado parece
difícil financiar la cobertura.

Argumentación: La crisis del sistema de salud Colombiano se ha venido

evidenciando desde hace varios años. Prueba de ello es el incremento
acelerado de las tutelas interpuestas por los usuarios del Sistema General de
Seguridad Social en Salud (SGSSS) para acceder a servicios de salud. En este
sentido se pronunció la Corte Constitucional en sentencia T-760 de 2008.
Expresó la Corte que gran cantidad de las tutelas presentadas en salud
corresponden a servicios médicos que ya están reconocidos a los usuarios en
el Plan Obligatorio de Salud, llamó la atención sobre graves fallas en los
órganos estatales de control y protección del derecho a la salud, tales como,
Consejo Nacional de Seguridad Social en Salud, la Comisión de Regulación de
la Salud y el Ministerio de la Protección Social, y detectó omisiones de los
entes de vigilancia del sector, como la Superintendencia Nacional de Salud.

Conclusión: Se necesita entonces una reforma profunda que aborde

integralmente los problemas de insuficiente cobertura, corrupción y
oportunidad y calidad en la prestación de los servicios de salud; sumándole a
ello la necesidad de establecer una estructura financiera sólida que permita
ofrecer servicios de calidad a costos razonables a todos los pacientes que
requieran de los servicios, un adecuado flujo de recursos y mejoramiento de
las condiciones laborales de los trabajadores del sector salud. Ningún modelo
de sistemas de salud es mejor que otro, es importante conocer para aprender
de sus experiencias tanto positivas como negativas y llegar a comprender que
cada país debe diseñar y estructurar su sistema de acuerdo con la cultura,
condiciones geográficas, políticas y sociales. Colombia ya tiene su sistema de
seguridad social en salud que muy a pesar de las irregularidades ha obtenido
avances y reconocimientos a nivel internacional. Pero lo cierto es que a dicho
sistema se le deben realizar cuantos ajustes sean necesarios para el beneficio
de todos los colombianos. Así las cosas, y siendo generadores de soluciones
hacemos las siguientes recomendaciones que consideramos como factores
claves de éxito para la reforma:

• Políticas claras del estado en materia de salud, definidas con estudios

técnicos y a largo plazo.
• Que para el sector salud exista un liderazgo real y permanente por parte del
Ministerio de la Protección Social o del nuevo Ministerio de Salud en caso de
que sea creado.

• Fomentar la innovación en la prestación de los servicios de salud. •

Establecer un verdadero sistema de información que ayude a la toma de
decisiones.

• Compromiso de la sociedad con el sistema de salud establecido en

Colombia.

• Estabilidad financiera del sistema

• Igualdad de planes de beneficios

• Mejoramiento de la inspección, vigilancia y control.

• Compilar todas las normas existentes y dejar una sola que cubra todo el
sector salud.

• Articulación real del sector salud con los demás sectores para que realmente
el resultado de las acciones se obtengan beneficiando a la sociedad.

Bibliografía:
 Contreras, Pedro. Reforma de salud, Colombia, Editorial
Planeta, 1999. 137-138 pp. ISBN: 9780241971826
 GUBA, E. G. (1983). Investigación salud en Colombia
naturalista. En J. GIMENO SACRISTÁN y A. PÉREZ GÓMEZ
(comps.), La enseñanza: su teoría y su práctica (148- 165).
colombia: Akal.
 GARCÍA ROMERO, A. y FERNÁNDEZ ALADO, C. (2020).
sistema educativo en salud la nueva reforma. Revista de
salud(bogota), 309, 498-789.
 3.3.4
 Realice
consti
un cuadro comparativo entre la constitución de 1886 y 1991

De tución los poderes legislativo, ejecutivo y judicial

polític defina:

a
 ¿Cómo es su estructura?
R) En 1945, por medio de una reforma política, se formaron las tres
ramas del poder público que actualmente conocemos; y en 1991, a raíz
de la expedición de la nueva Constitución, se determinó dividirlo en
ramas y órganos. Las ramas continuaron siendo las tres ya mencionadas
(legislativa, judicial y ejecutiva); mientras que los órganos se dividieron
en organización electoral y
organismos de control.
 ¿Cuáles son sus
funciones?
R) El poder ejecutivo
Tienen la función
primordial de garantizar el
cumplimiento de los
derechos y deberes de todos los colombianos. En el nivel regional está
representado por gobernadores y alcaldes.
El poder legislativo 
Entre sus funciones más importantes están: promulgar y modificar las
leyes, reformar la Constitución, ejercer control político sobre las
acciones del Gobierno y elegir a altos funcionarios pertenecientes a la
rama judicial, los organismos de control y la Organización Electoral.
El poder judicial
Es el encargado de administrar justicia en nuestro país, así en algunos
casos esta función es ejercida por las otras ramas del poder o por los
particulares. La rama judicial vela por el cumplimiento de la ley y
castiga a sus infractores. Según la Constitución, el poder judicial está
conformado por la Fiscalía General de la Nación y por otros cuatro
organismos, conocidos en conjunto como las Altas Cortes: la Corte
Constitucional, la Corte Suprema de Justicia, el Consejo de Estado y el
Consejo Superior de la Judicatura.

 ¿Cómo son elegidos sus integrantes?

R) La Rama Ejecutiva, en cabeza del presidente de la República,

está compuesta por gobernaciones, alcaldías y
 ministerios, principalmente. Su papel está consagrado en el
artículo 115 de la Constitución Nacional.

La Rama Legislativa cuenta con una estructura bicameral que

integra al Congreso en Senado y Cámara de Representantes. La
elección es por medio del voto popular y sus miembros deben
tener un mínimo de 30 años de edad.

La Rama Judicial se ocupa de administrar la justicia en

Colombia. La componen organismos como la Corte Suprema de
Justicia, la Corte Constitucional, el Consejo de Estado, el Consejo
Superior de la Judicatura, las Jurisdicciones Especiales y la Fiscalía
General de la Nación, un organismo adscrito.

Para entender a cabalidad el preámbulo de nuestra constitución nacional

responda:

 ¿Qué es una constituyente?

R) Una asamblea constituyente o constitucional es una reunión
nacional de representantes populares que asumen el único objetivo
de acordar reglas que regirán, en el futuro, la relación entre
gobernantes y gobernados, así como el funcionamiento, distribución
del poder y fundamento de su sistema político y social.
 ¿Cuál es la diferencia entre Estado y Nación?
R) Estado es un concepto que se refiere a la organización política
que integra a una población en un territorio bajo una
autoridad. Nación es un concepto histórico y cultural, que hace
referencia al conjunto de personas que tienen en común una lengua,
una historia, una cultura y un conjunto de tradiciones.

Lea con detenimiento el Artículo 1 y responda las siguientes preguntas:

 ¿Qué es un Estado social de derecho?

 R) El Estado Social de Derecho es el marco jurídico político
propuesto en la Constitución de 1991, dentro del cual los
colombianos pretendemos construir unas nuevas relaciones con la
naturaleza, basados en
principios y valores como la
vida, prevalencia del interés
general sobre el particular,
solidaridad, protección de las
riquezas culturales y
naturales, dignidad humana y
participación ciudadana.
 ¿Qué significa que Colombia sea una República unitaria,
descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales?

República unitaria: Esto significa que hay un poder central sobre el

cual deben girar los demás poderes; las entidades territoriales tienen
una autonomía ponderada, tienen que sujetarse a las normas que
vienen desde la capital de la república, pues el verdaderamente
autónomo es el estado central.

Descentralizada: La descentralización tiene que ver con la

posibilidad que el Estado central se descargue de algunas de sus
funciones y deberes para entregarlos a las entidades de carácter
regional o local.

Autonomía de las Entidades Territoriales: hay algunas divisiones del

territorio, como son los departamentos, los municipios, los distritos y
los territorios Indígenas que se denominan entidades territoriales y
como tal, tienen unos derechos y la obligación de prestar
determinados servicios, pero frente al poder central su autonomía no
es absoluta sino relativa o ponderada. Las entidades territoriales
gozan de autonomía para la gestión de sus intereses, pero dentro de
los límites que establece la Constitución y la ley.
Artículo 5. El Estado reconoce, sin discriminación alguna, la primacía de los
derechos inalienables de la persona y ampara a la familia como institución
básica de la sociedad.

 ¿Qué significa que la familia sea la institución básica para nuestra

sociedad? ¿Cuáles son las instituciones que la protegen?

R) La familia es considerada una institución porque en ella se cumplen

ciertos roles guiados por reglas o normas. El papel que juega la familia en
una sociedad es indispensable para el mejor funcionamiento y el mayor
equilibrio de una sociedad.

Y las instituciones que protegen a la

familia en Colombia son
Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar, ICBF. Defensoría Delegada para
los Indígenas y Minorías Étnicas.
Programa de la Presidencia de la
República para la Juventud, la Mujer y
la Familia. Entidades no gubernamentales
Asociación Nacional de Usuarios Campesinos, ANUC.

Artículo 7. El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la

Nación colombiana.

 ¿Qué significa la diversidad étnica y cultural?

R) El buen manejo de la diversidad cultural ofrece una ventaja en
mercadotecnia, lo que incluye mayores ventas y utilidades. ...
La diversidad cultural favorece el desarrollo del país, gracias a la
amalgama de recursos étnicos, tradiciones, sociales, flora, fauna,
regiones y paisajísticos
 ¿Cuántos grupos indígenas sobreviven en Colombia? Ubíquelos en
un mapa.
En Colombia existen 710 resguardos distribuidos en varios
departamentos del país.

 Escoja un grupo indígena y averigüé ¿Cuáles son sus creencias y

costumbres?
 EMBERA.
Los emberá, êbêra o ẽpẽrá, también llamados chocó, son un
pueblo amerindio que habita en algunas zonas de la región del Pacífico y zonas
adyacentes de Colombia, el este de Panamá y el noroeste de Ecuador. Son unas
350.000 personas (2020). Tienen un patrón de
poblamiento disperso y expansivo por grupos de
parientes tanto por línea paterna como materna.
Con el aumento de población, por limitación de los
recursos, por deseo de cambiar o conocer o por
alianzas matrimoniales o por divergencias, un
grupo de parientes se desprende de un
asentamiento y se localiza en otro río o en otro
lugar del mismo río o en otra montaña,
reproduciendo la misma organización social
originaria. Sus actividades principales son
la horticultura itinerante de tumba y pudre (no hay
quema sino que se deja descomponer lo tumbado para luego sembrar), y
la pesca. Practican también la caza y la recolección. Los emberá se clasifican a sí
mismos según sus condiciones de vida, como Dóbida, habitante de las riberas
de los ríos; Pusábida, habitante de las costas marítimas (del Pacífico); y en
el Chamí (la cordillera), Oíbida de los bosques andinos y Eyábida de las
zonas deforestadas.
La lengua embera posee numerosas variantes geográficas, todas ellas junto con
el idioma de los Wounaan, pertenecen a la familia lingüística chocó. El embera
es una lengua aglutinante y ergativa que privilegia la visión del objeto (o
paciente) del verbo. Las variantes del embera se dividen entre emberá sureño
(chamí, baudó, eperã), emberá norteño (katío, darién) y el emberá kawaiguia
(Eposí y Marivina).

En 1992, con motivo de los 500

años del descubrimiento de
América, el Banco de la República
de Colombia emitió una edición
conmemorativa del billete de 10
000 pesos en el que la efigie del
anverso era una mujer embera. El
billete fue recogido en 1994.5

Artículo 40. Todo ciudadano tiene derecho a participar en la conformación,

ejercicio y control del poder político.

 ¿Qué significa ser ciudadano?

R) Ser ciudadano significa participar activamente en la vida social,
política y económica de tu comunidad y de la sociedad.
Como ciudadano puedes y debes informarte sobre lo que sucede a
tu alrededor para aportar ideas, promover y apoyar cambios, mejoras
y expresar tus opiniones con libertad y respeto.
 ¿Cuáles son los derechos y deberes de un ciudadano?

R) Deberes
 Elegir a los gobernantes de acuerdo con su conciencia.
 Cumplir los mandatos de la Constitución de la Ley.
 Comprometerse con las soluciones derivadas de problemas sociales y
políticos.
 Capacitarse con seriedad para asumir el destino del País.
 Rechazar todo intento de agresión y violencia contra la dignidad humana.
 Defender como ciudadano la soberanía y las instituciones que sustentan
la democracia y hacer de ésta un estilo de vida.
Derechos

 Ser elegido a cargos de representación popular.

 Propender para que el gobernante sea pulcro, honesto, responsable y
eficaz.
 Vigilar que el Estado Social de Derecho desarrolle los principios y
objetivos Constitucionales.
 Participar de las garantías sociales, educativas y políticas que reconozca el
Estado.
 Exigir respeto a su condición de hombre, dentro de criterios de
solidaridad y concordia.
 Valorar la democracia como elemento fundamental para el desarrollo de
los pueblos.

 ¿En Colombia cuáles son los ciudadanos que no pueden votar?

R) Los miembros de la Fuerza Pública, es decir, las Fuerzas Militares y la

Policía. Ellos no podrán sufragar mientras permanezcan en servicio activo
ni intervenir en actividades de partidos o movimientos políticos. Art. 219 de
la Constitución Nacional: La fuerza pública no es deliberante...los
miembros de la fuerza pública no podrán ejercer la función del sufragio...

 Los interdictos de los

derechos y funciones
públicas de acuerdo con el
artículo 50 del Código
Penal.
 Sólo los condenados están
impedidos para votar.
 Los que simplemente se encuentran detenidos en establecimientos
de reclusión, cárceles o reformatorios pueden hacer uso del derecho
a sufragar, siempre y cuando la Registraduría Nacional establezca los
medios adecuados para que lo hagan dentro del sitio de reclusión.
Los que simplemente tienen una sindicación pueden ejercer el
derecho.
  ¿Cómo un ciudadano puede ejercer la veeduría ciudadana?

R) La vigilancia de la Veeduría Ciudadana se ejercerá sobre entidades de

cualquier nivel o sector de la administración y  sobre particulares y
organizaciones no gubernamentales que cumplan funciones públicas, de
acuerdo con las materias que interesen a aquellas, de conformidad con su
acta de constitución, sin importar el domicilio en el que se hubiere inscrito.

 ¿Cuáles fueron los derechos humanos que se violaron con el

bogotazo?
R) La década de 1980 representó para Colombia degradación, terror,
persecución, escalamiento de la violencia y desesperanza. Este
artículo hace una revisión
histórica de ese periodo,
indagando normas, medios
ilegales y doctrinas
extranjeras que
fundamentaron y
estimularon la persecución
y la represión, y explorando
las acciones sociales y organizativas encaminadas a contrarrestarlas.
Este análisis se realizó a diferentes fuentes primarias y permitió
visibilizar cómo mientras se incrementó la degradación también se
fortaleció la defensa de los derechos humanos al integrar nuevos
actores, crear espacios, estrategias y medios para ganar efectividad en
la denuncia, conquistar escenarios internacionales e impulsar
reformas normativas e institucionales.
 3.3.5
Lo invitamos a leer el título 1, deberes del
Ética administrador de empresas del código de ética del
Administrador de Empresas, en el siguiente enlace
profesi
onal.

https://www.escuelaing.edu.co/uploads/descargables/3340_codigo_de_etica_a
dministracion_de_empresas.pdf y realice un comentario sobre su contenido.
Mínimo una hoja, con título, introducción, y conclusiones.

Ética empresarial.
Actualmente el comportamiento ético de las empresas en todas sus
actividades y negocios es una preocupación y un tema que ocupa no
sólo al mundo empresarial, sino a los diferentes núcleos de la
sociedad, como el Estado, la academia, la iglesia y, por supuesto, a
quienes son los receptores de sus productos y servicios.
Una de las razones de esa inquietud es que la ética de las empresas
busca resolver los dilemas éticos que surgen durante el transcurso de
su vida y proporciona los criterios para tomar las decisiones correctas,
que son aquellas que consultan los principios y las normas que deben
observar los dirigentes empresariales.
De acuerdo con lo anterior, en las empresas de cualquier naturaleza
hay ciertos niveles éticos que se relacionan o se refieren a la
honestidad que también tiene que predominar en los actos y relaciones
de la organización con la sociedad, a la calidad de los bienes y
servicios que la compañía suministra y a la responsabilidad
empresarial como un instrumento necesario para su contribución al
bienestar general de la comunidad.
La ética de las empresas, además de tener una responsabilidad con el
bien común, es un compromiso con el respeto permanente hacia con
todos sus asociados: su personal, sus clientes, sus inversionistas, sus
proveedores, sus acreedores y el Estado como representante de la
sociedad.
Es decir, con lo que hoy se conoce como un grupo de interés o
stakeholders.
Así, la ética debe contribuir a afianzar la credibilidad y la confiabilidad
de toda la sociedad en la empresa, logrando satisfacer los deseos y
atendiendo los derechos de todas sus partes interesadas.
Si una de esas partes o grupos recibe menos que los otros, la empresa
actúa antitéticamente, así como cuando se rehúsa a responder por la
calidad de lo que ofrece a sus clientes.
Es necesario que los principios de justicia, respeto y responsabilidad
hagan parte sustancial de su cultura y estén involucrados en el espíritu
y en las acciones de todos sus cuadros o estamentos. La ética para las
empresas debe ser una actitud y una política corporativas.
Además de los valores ya anotados, la empresa tiene que tener en
cuenta la transparencia como un valor necesario y fundamental, tanto
en sus operaciones como en sus cuentas y en todas sus actividades
financieras y económicas. Promover, observar y actuar con ética es
más fácil cuando se ponen todas las cartas sobre la mesa.