GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TGO. GESTION REDES DE DATOS

 Código del Programa de Formación: 228183
 Nombre del Proyecto: Codigo: 898996. Diseño de administración de tecnología
informática (redes de datos) de acuerdo a la necesidad del entorno.
 Fase del Proyecto: ejecución
 Actividad de Proyecto: implementar la infraestructura de la tecnología informática de
acuerdo con diseños preestablecidos.
 Competencia: promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Generar procesos autónomos y de trabajo
colaborativos permanentes fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y
emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral.
 Duración de la Guía: 10horas

2. PRESENTACION

Querido aprendiz, la enseñanza basada en problemas es un excelente recurso pedagógico para

el desarrollo pensamiento moral y ético a diferencia de la educación tradicional donde el
instructor es el centro del saber y poseedor de la verdad y el aprendiz recibe de manera acrítica
los conocimientos que da por supuesto como verdad. En la enseñanza basada en problemas
como es el tema que nos ocupa: los dilemas morales, el escritor portugués Saramago nos hace
pensar con su sentencia “El mayor dilema moral al que se ve enfrentado el ser humano, es saber
si hace lo que tiene que hacer o hace lo que le conviene” desde esta perspectiva es el aprendiz
quien juega el rol más importante por cuanto es él mismo el centro del proceso de enseñanza-
aprendizaje, donde se da la posibilidad de aflorar sus propios conocimientos previos que se han
construido con su propia experiencia y sus pequeñas o grandes tomas de decisiones. El
componente ético es el que da el carácter de integralidad a la formación profesional, por esta
razón el énfasis de esta guía de aprendizaje es fortalecer los principios y valores universalmente
aceptados por la sociedad, los cuales se reflejan en la interacción del aprendiz consigo mismo y
con los demás en los diferentes espacios de convivencia, como el trabajo en equipo, el
aprendizaje colaborativo y su autoformación. De igual manera se busca brindarle al aprendiz las
herramientas necesarias que les permita asumir una actitud crítica frente a la realidad que le

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rodea en su entorno laboral en el cual usted va a desarrollar sus conocimientos juntamente con
sus compañeros.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL: querido aprendiz usted desarrollará el autoaprendizaje a través
de las Tic, utilizando la herramienta youtube.com.

Actividad 1)

Señor aprendiz después de escuchar y ver el video de las canciones de Jorge OÑATE, EL DILEMA
DE MI VIDA y de Silvestre Dangond, El DILEMA respectivamente, trate de responder las
siguientes preguntas:

¿Cuál es el dilema que plantea cada una de las canciones?

R/El dilema de la vida de Jorge Oñate era que su madre se oponía a que el estuviera con
su novia querida
el dilema de silvestre era es que las mujeres van y vienen y uno queda
¿Cómo podemos definir lo que es un dilema a partir de lo que se dice en las canciones?
R/ géneros musicales pueden tener en el comportamiento ético. Tal generan y se centra
en cómo los adolescentes se ven influenciados por el contenido de aquello que escuchan,
y las discusiones sobre el rol de la música en la educación moral

Estrategia didáctica activa: ll

Ambiente requerido: Convencional

Materiales: Computador, TV, otros

Actividad: 2)
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Ver en youtube.com: “Video impresionante sobre valores” y responde las siguientes interrogantes:

1- ¿Cuál es el dilema moral que plantea la historia?

R/muchas veces una breve decisión cambiar todo.
No dejemos que nuestra ansiedad por el éxito sea perdida de una vida importante
2- ¿La conducta de la fotógrafa es ética o antiética? Justifique su respuesta.
R/es antiético porque en la fotografía dejo que la niña fuese asesinada donde pudo evitar
esta tragedia
3- ¿Si estuviera presente en la historia que decisión tomaría? Argumente
R/si yo estuviera presente en la historia no lo pensaría tanto me lanzaría hacia ese hombre
armado para ayudar a la niña, aunque me cueste mi vida no tendría corazón para ver morir
a la niña
Estrategia didáctica activa:

Ambiente requerido: Convencional

Materiales: Computador, TV, otros

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN (DE CONOCIMIENTOS

NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE):

Actividad: ver los dos videos sobre los dilemas morales o éticos que están en el WhatsApp del
grupo, uno de ellos está referenciado en este link.

https://www.youtube.com/watch?v=9esynXwZy9E

1) Después de ver los videos: qué reflexión te suscita o produce el problema de los dilemas
morales o éticos.
R// un dilema moral narra brevemente o plantea una situación problema como conflicto de
valores. En los problemas éticos podemos encontrar conductas impropias o incorrecta: como
abuso de autoridad. Acoso Laboral (¿sexual? O acoso como supervisión muy cercana, micro
gerenciar).
2) Qué aspectos intervienen en lo toma de decisiones ante un dilema.
R/ En la vida cotidiana profesional y personal, con frecuencia enfrentamos situaciones
conflictivas o dilemas que exigen decisiones ocurren frente a dilemas que surgen cuando se
tienen dos o más alternativas que presentan condiciones de incertidumbre para actuar bien.
3) Qué utilidad tienen los dilemas morales en nuestra vida.
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R/ La vida real está plagada de situaciones en las que debemos tomar decisiones que
implican consecuencias tanto para uno mismo como para los demás; es decir ante alguna
situación donde varias personas estén en riesgo y solamente una persona pueda salvarlos.
Estas son decisiones con consecuencias.
4) Qué piensas acerca de la frase del escritor portugués y premio Nobel de literatura José de
Sousa Saramago: “El dilema moral más hondo al cual se ve enfrentado el ser humano es
saber si realmente hace lo que tiene que hacer o hace lo que le conviene”
R/ Esta frase lo que quiere decir y lo que entiendo de ella es: que algunas personas hacer el
deber, por lo del interés y no por voluntad propia a tener as dilema moral o éticos.

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y

TEORIZACIÓN)

Actividad: Querido aprendiz en grupo de tres compañeros si es posible vas a debatir la posible
solución de los siguientes dilemas morales a través de las preguntas que se encuentran al final de
cada dilema.

DILEMA MORAL CASO DE HEINZ

En mi ciudad hay una mujer que padece un tipo especial de cáncer y va a morir pronto. Hay un
medicamento que los médicos piensan que la puede salvar. Es una forma de radio que un farmacéutico de
la misma ciudad acaba de descubrir. La droga es cara, pero el farmacéutico está cobrando diez veces más
de lo que le ha costado a él hacerla. El pagó 200 dólares por el radio y está cobrando 2.000 dólares por
una pequeña cantidad de medicamento. El esposo de la mujer enferma Heinz, acude todos sus familiares,
amigos y conocidos para pedir prestado el dinero, pero sólo puede reunir unos 1.000 dólares, que es la
mitad de lo que cuesta la droga. Le dice al farmacéutico que la esposa está muriendo y le pide que le
venda el medicamento más barato o le deje pagar más tarde. Farmacéutico dice: “no, yo lo descubrí y voy
a sacar dinero de él”. Heinz está desesperado y piensa en atracar el establecimiento para robar la
medicina de su mujer.

RESPONDE LAS SIGUIENTES CUESTIONES:

1. ¿Debe o no debe Heinz robar la medicina? ¿por qué?

R/ si debe robar el medicamento para salvar la vida de su esposa, sabemos que está faltando a la
ley, y debe asumir las consecuencias, pero al igual el farmacéutico debe sentir un poco de
compasión, y además de ser creador del medicamento el no debería ponerle un precio a la vida.

2. Si se tratara de un desconocido, ¿Debería Heinz robar la medicina para salvarlo? ¿por qué?
R/ No debería robar nada, aunque sea para salvar una vida, pienso que en este caso entraría en un
problema ante la justicia, porque el farmacéutico podría demandarlo.
3. ¿Qué conflicto de valores se presenta en este dilema?
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R/ El valor de la vida, de la justicia, expresión y valentía

DILEMA MORAL CASO VINCENT

El 24 de septiembre de 2.000, Vincent Humpert tuvo un accidente de tráfico cuando un camión se le tiró
encima. Su vida estuvo en peligro, pero sobrevivió. Como consecuencia del accidente quedó tetrapléjico,
casi ciego y mudo. Después de nueve meses en coma recuperó el conocimiento y desde entonces
recuperó el conocimiento en todo momento. Con la ayuda de su madre aprendió a comunicarse con el
dedo pulgar de la mano derecha.

Desde el principio Vincent fue consciente de su situación, reclamó el

derecho a poner fin a su vida y cuestionó los esfuerzos de los médicos por
evitar su muerte. Vincent se planteó la posibilidad de contratar un asesino a
sueldo, escribió una carta al presidente de la república y estudió la
posibilidad de viajar a un país donde la eutanasia fuera legal. Finalmente
pidió a su madre que pusiera fin a su vida con las siguientes palabras: “Tu no
me quieres, si me quisieras me ayudarías a morir”.

1. ¿Cómo debería haber actuado la madre?

R/ para todas las madres perder un hijo es un sufrimiento. Ante todo, está la decisión Vincent él
está sufriendo mucho. La madre debe intentar llevar a Vincent a un país donde la eutanasia sea
legal y así le quitaría todo sufrimiento a Vincent
2. ¿Qué conflicto de valores se presenta en este dilema y por qué?
R/ La libertad, el derecho a elegir, el derecho a la vida, la justicia y el amor de madre
Estrategia didáctica activa:

Ambiente requerido:

Materiales:
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3.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.

Actividad:

 Escribir un dilema moral que te ha tocado vivir o le ha tocado vivir a una persona conocida
o bien lo has visto en un hecho de corrupción.
R/ Este dilema moral (le paso a mi novia en su infancia es algo triste )
En el 1998 en un municipio vivía una familia conformada por 9 persona el padre era un
agricultor y la madre era ama de casa solían compartir muchas cosas juntos el padre era
muy amoroso con sus hijas, pero un día decidió salir al pueblo y muy sonriente se despide
de su esposa e hijos.
Cayo la noche el esposo no llegó. Su esposa lo espero el día siguiente, pero tampoco
llego, pero su esposa no se preocupó y decidió salir con sus hijos quienes tenían 12, 10, 9,
8, 5, y la ultima 2 años 8 meses cundo llego mi hermano de 10 año y dijo papi aun no
aparece. Salió su esposa y se encontró con la mala noticias que papi estaba muerto.
porque lo habían matado los grupos armados desde entonces. Mi madre se vino a la
ciudad con mis hermanos y ella luchó por ellos y tan injusto. Que luchando con el
gobierno pudo obtener una casa.
Mi madre que nos tenía a nosotros 8 y sin la ayuda de Nadie tuvo que trabajar duro, pero
tanto fue la presión que nos dio a criar a quienes ponían tenerlos porque ella no podía con
dicha carga porque papá ya no estaba porque nunca tuvo el a poyo de nadie porque el
gobierno es tan injusto porque ayuda al que no lo necesita hasta hora 2020 me entero
como Realmente murió mi papá fue torturado hasta morir.

RETROALIMENTACION VIVENCIAL:

1) ¿Cómo me sentí?
R/ me sentí un poco triste al ir desarrollando la guía me iba dando cuenta en cada punto
sobre los dilemas que son historia que nos pasan algunas buenas y otras son tragedias
2) ¿Qué fue lo valioso que aprendí en el desarrollo de esta guía?
Aprendí que siempre hay que ser de buen corazón para tomar una decisión correcta como
paso en la (foto de la niña )

3) ¿Para qué creo que me sirve lo que aprendí?

R/ no ayuda desenvolvernos en la vida cotidiana estos aspectos suceden en la sociedad.

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 Ambiente Requerido: ambiente de formación

 Materiales: papel tamaño oficio, lápices de colores, marcadores, computador y video beam

3.5. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : *Propone alternativas Técnica: Formulación de

creativas, lógicas y preguntas:
Reconoce los componentes
coherentes que posibilitan la
de un dilema moral y los Cuestionario
resolución de problemas.
valores en conflicto.
*Referencia diversas fuentes
Evidencias de Desempeño: Foro: lluvias de idea
de información en la
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Participación en el debate realización de los trabajos. Debate

tanto en el pequeño grupo Rubrica y lista de chequeo
*Aporta elementos en la
como en el gran grupo,
construcción colectiva del
socialización en el cine-foro y
conocimiento. Técnica: Formulación de
sustentación oral.
preguntas
*Reconoce la importancia de
Evidencias de Producto:
los dilemas morales en las Cuestionario
1. Mapa conceptual o tomas de decisiones.
mental.
2. Mapa corporal.

4. GLOSARIO DE TERMINOS:

Dilema moral: situación problemática en la que entra en conflicto varios valores debido a que la
situación que se plantea tiene varias posibles soluciones y esta dificultad hace que la persona
realice un razonamiento moral.

Conflicto: es una situación en la que dos o más personas con intereses contrapuestos entran en
confrontación.

Moral: se denomina moral al conjunto de creencias y normas de una persona o grupo social que
determina su obrar (es decir que los orienta acerca del bien y del mal).

Etica: es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, el deber, la virtud, la felicidad
y el buen vivir. El comportamiento, la conducta y el actuar del hombre.

Valores: son aquellas cualidades, virtudes o características de una acción, una persona o un
objeto que se consideran altamente positivas o de gran importancia para un grupo social.

Principio: es la base o fundamento de algo. Se le puede llamar principio a los valores morales de
una persona o grupo.

Norma: son reglas de conducta que nos imponen un determinado modo de obrar.

VIRTUD: Designa la fuerza, el valor de una persona para obrar ante determinadas situaciones, o
se refiere a las cualidades de una persona para obrar el bien.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICO
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* Http://www.biblioteca.sena.edu.co

*Perez Esclarin, Antonio; Para educar valores. Ediciones San Pablo,2002.

*Https://educrea.CL/los dilemas morales/.

*Diccionario Larousse Ilustrado. Ediciones Larousse. S.A, Mexico.D.F.

5. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Gilberto Rodríguez. B Instructor de Sena Industrial Junio 2020

ética. y de Aviación
(Artes gráficas)