Lenguaje 5 Básico S3

Departamento de Humanidades
Lenguaje y Comunicación
Profesora: Nissia Vaccarezza S.
Mail: nvaccarezza@colegiogea.cl
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3
Nombre
estudiante
Curso 5º básico Fecha
La lectura como medio para
lunes 30 de
Unidad ampliar el conocimiento, la
Semana marzo al viernes 3
1 habilidad de análisis y el
de abril
vocabulario.
Leer para aumentar su conocimiento del mundo.
Comprender textos relacionando la información con sus
Objetivos del
experiencias y conocimientos previos. Identificar las ideas
instrumento
más importantes del relato. Analizar aspectos relevantes de
las narraciones leídas.
Texto narrativo: cuento - Características de los personajes
Contenidos
Secuencia narrativa - Vocabulario
Ante cualquier duda comunicarse vía correo electrónico a
Importante
nvaccarezza@colegiogea.clcon copia a utp2020@colegiogea.cl.
Lee con atención, sin presionarte.
Primero podrás ver los conceptos y contenidos que
abordaremos en la guía. Después estará la sección de
Instrucciones
desarrollo. Aquí aplicaremos-según lo leído en la parte
anterior-todo lo aprendido con el fin de reforzar el proceso
de aprendizaje.
En esta unidad conoceremos textos literarios de distintos géneros: cuentos,

fragmentos de novelas y obras dramáticas. Asimismo, en los textos no
literarios veremos: infografía, artículo informativo, historietas y
autobiografías. Esta diversidad de textos nos ayudará a entender cómo
funciona el lenguaje, la importancia que tiene en nuestro desarrollo
cognitivo* y cómo nuestra vida se relaciona con el lenguaje.
*Cognitivo: perteneciente o relativo al conocimiento.
Comenzaremos por entender qué es un cuento y qué elementos lo

conforman:
Texto Veremos en
literario: esta guía:
Características
Psicológicas
Personajes
Cuento Características
Físicas
(Relato breve que
tiene como propósito
entretener o enseñar)
Hechos o
Secuencia acontecimientos que
narrativa permiten el desarrollo
de la historia
¿Conoces el cuento de Caperucita roja? ¿Te imaginas que exista una

versión del cuento que sea chistosa?
Vamos a reírnos un rato…
I. Lee la versión cómica de Caperucita roja con atención. Subraya

cada palabra que no conozcas.
La Caperucita Roja
Pepe Pelayo
Érase una vez una niña llamada Caperucita, a la cual se le han hecho cientos de
versiones de su cuento. Sin embargo, ellano conocía ninguna porque odiaba leer.
Caperucita era más linda que Miss Viejo Mundo 1795. Perotenía un carácter muy fuerte,
una habilidad fuera de lo comúnpara los deportes, y por si fuera poco, era una experta
en artesfísico-culturistas y en artes marciales.
Un día la madre le pidió que fuera a casa de su abuelita que se encontraba enferma, y le
llevara mermelada de plátano con chirimoya.Caperucita se alegró mucho -de ir, no de
tener a la abuelita enferma-, y abrigándose bien por el intenso frío que había, partió
rauda.
La anciana vivía a dos cuadras de su casa. Pero la niña,

para entretenerse un poco, tomó el camino más largo,
pasando por un bosque que estaba a tres kilómetros.
Corrió, corrió y corrió, hasta que se puso roja.
Una vez internada en el espeso bosque de eucaliptus,
robles, pinos, ébanos, helechos gigantes, varios
maceteros con plantas ornamentales y un bonsai, se le
apareció un lobo grande, astuto y más malo que un troll,
un ogro y un orco juntos. Venía vestido de traje azul
marino y corbata roja, llevaba un portafolio negro en la
mano y con cara de yo no fui. En fin, la típica imagen de
un ejecutivo serio y supuestamente respetable.
-Buenas. ¿Cómo te llamas, niña?

-A ti no te importa –le respondió dulcemente Caperucita.
-Mira, yo soy Inspector de la Superintendencia de Bosques y Zanjas y estamos haciendo
una encuesta. ¿Puedo hacerte unas preguntas?
-No.
-Pero, fíjate, podrás participar en un sorteo y ganarte una semana de vacaciones en un
hotel de tiempo compartido...
-¡Córtala, Lobo! ¡Déjate de tonterías, que yo sé quién eres!
El animal se molestó, pero no le quedó más remedio que marcharse con el portafolio
y el rabo entre las patas. Él quería darse un banquete con la niña, pero le parecía poca
cantidad de comida. Estaba interesado en averiguar a dónde se dirigía ella, y con quién
se encontraría para aumentar el festín. Como no lo pudo saber en su primer intento,
se le ocurrió seguirla y averiguarlo.
Para no levantar sospechas, primero se disfrazó de ciruelo. Así, caminaba a hurtadillas
detrás de Caperucítala. Sin embargo, ésta se dio cuenta y le apretó con fuerza la nariz,
comentando en voz alta que aquella ciruela estaba verde aún.
Pero como Lobo era más persistente y molestoso que una mosca en la cara de
un animador de televisión, continuó con sus enmascaramientos. Se disfrazó de
pingüino, de señal de tránsito. Más tarde de inodoro, pero siempre la niña –de una
u otra manera- lo descubría.
Cuando llegaron al final del camino, por detrás de la casa de la abuelita, Caperucita
se puso a recoger sandías silvestres, colocándolas en su canastita de mimbre.

Habría que ser muy estúpido para no darse cuenta a dónde iba finalmente la
niña, y como el lobo no lo era, porque había hecho un diplomado, un magíster y
undoctorado en una universidad muy prestigiosa, aprovechó el momento para entrar en
la casa por la puerta trasera.
Rápidamente, adobó a la abuelita con sal, pimienta, mayonesa y cilantro, y de un tirón
se comió completa a la pobre viejita, que se revolvía en el estómago del lobo sin
comprender lo sucedido. Enseguida, éste se puso el camisón, el gorro de dormir y se
metió en la cama.
Cuando Caperucita llegó a la habitación, se detuvo extrañada. “Sé que la abuelita no se
baña hace como tres días por su enfermedad, pero ni así puede tener este mal olor.
Creo que por aquí hay lobo encerrado”, pensó con viveza la niña. Al acercarse a la cama
lo comprobó.
-¿No me vas a preguntar qué ojos más grandes yo tengo? –le dijo el animal.
-Me imagino que los tienes así porque te asustaste mucho al verme con este cuchillo en
mi cesta.
-¿Y no te interesa saber por qué tengo una boca tan grande?
-¡Por favor, Lobo! ¡Esas cosas son para niños chicos! ¿A quién vas a engañar? –le
respondió Caperucita con un gesto de desdén.
El lobo, enojado, no esperó más. Dando un salto, vociferó con furia:
-¡Caperucítala Rójula!
-¡Eres un Lóbulo! ¡Un animábulo Ferózulo! –le devolvió el grito la niña.
Entonces el lobo trató de atrapar a la niña. Pero
Caperucita le colocó un palo dentro de la boca
impidiéndole que la cerrara. Después, le propinó varios
golpes de karate en el tórax. Acto seguido saltó y caminó
con agilidad por la pared y el techo, descendiendo por
detrás del lobo, mientras le lanzaba tres patadas, que
hicieron caer al animal. Una vez en el piso, la niña le
amarró las patas a la espalda. Entonces, con el cuchillo, le
abrió el estómago y rescató a su abuelita.
Mientras la anciana se bañaba para quitarse de encima
los jugos gástricos del lobo, Caperucita le cosió la herida
al animal, no sin antes sacarle toda la piel del cuerpo.
-Ahora te vas de aquí y dentro de tres días pasa por la
oficina de objetos extraviados del guardabosque, llena una planilla y recoge tu piel.
El lobo huyó de allí, corriendo a toda velocidad. Corrió tan rápido, pero tan rápido, que si
se hubiera puesto a darle vueltas a un árbol, fácilmente se hubiera podido morder él
mismo su oreja por detrás.
Así, Caperucita y su abuela, sus padres, hermanos y hasta un primo lejano, hijo de una
tía segunda, casada con el guardabosque, fueron muy felices... Bueno, en realidad
Caperucita, así de momento, no fue tan feliz como los demás, porque a partir de lo
sucedido, entrenó y desarrolló tanto su cuerpo, que se le engarrotaron todos los
músculos. Entonces, obligada por el reposo, se preocupó por desarrollar más su mente.
Leyó miles de libros, entre ellos las versiones que se le han hecho a su cuento
-incluyendo ésta, por supuesto.
Cuando creció, Caperucita Roja se casó con un príncipe azul y tuvieron hijos violetas.
“La caperucita” pertenece al libro de “Pepito y sus libruras”.
II. Anota diez palabras que no conozcas y busca su significado en

el diccionario o en www.rae.es.
Palabra Definición Palabra Definición

1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
III. A partir de tu lectura comprensiva, contesta las siguientes

preguntas:
a) ¿De qué se trata el cuento leído?
b) ¿Qué diferencias y similitudes notas con el cuento tradicional (original)?

Nómbralas
c) ¿Cuál es el problema que se presenta en el cuento? ¿Quién logra

resolverlo? ¿Cómo?
d) ¿Cómo reaccionó caperucita roja al ser atacada por el lobo?
e) ¿Qué te pareció esta versión cómica de caperucita roja? Argumenta.

IV. Completa la siguiente tabla con las características de los

personajes
Personajes
Caperucita roja Lobo La abuelita
Características
V. Completa en orden cronológico la siguiente tabla con las

acciones que consideres más importantes de la historia
Secuencia de acciones
1 2 3 4 5 6
¡Muy buen trabajo!

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En esta unidad conoceremos textos literarios de distintos géneros: cuentos,

Comenzaremos por entender qué es un cuento y qué elementos lo

¿Conoces el cuento de Caperucita roja? ¿Te imaginas que exista una

Vamos a reírnos un rato…

I. Lee la versión cómica de Caperucita roja con atención. Subraya

La anciana vivía a dos cuadras de su casa. Pero la niña,

-Buenas. ¿Cómo te llamas, niña?

se puso a recoger sandías silvestres, colocándolas en su canastita de mimbre.

“La caperucita” pertenece al libro de “Pepito y sus libruras”.

II. Anota diez palabras que no conozcas y busca su significado en

Palabra Definición Palabra Definición

III. A partir de tu lectura comprensiva, contesta las siguientes

a) ¿De qué se trata el cuento leído?

b) ¿Qué diferencias y similitudes notas con el cuento tradicional (original)?

c) ¿Cuál es el problema que se presenta en el cuento? ¿Quién logra

d) ¿Cómo reaccionó caperucita roja al ser atacada por el lobo?

e) ¿Qué te pareció esta versión cómica de caperucita roja? Argumenta.

IV. Completa la siguiente tabla con las características de los

V. Completa en orden cronológico la siguiente tabla con las

¡Muy buen trabajo!

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