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    Cuadro Comparativo Modelo de Intervencion Psicodinamico

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    Kirlin Vanessa Alarcon
    Este documento proporciona una comparación del modelo de intervención psicodinámico ortodoxo y sus derivaciones. Describe los supuestos teóricos, metas, métodos y evidencia empírica del psicoanálisis ortodoxo de Freud, así como las teorías psicodinámicas contemporáneas de Jung y Adler y sus diferencias con el psicoanálisis ortodoxo. También discute los posibles campos de aplicación de las teorías psicodinámicas.

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    Kirlin Vanessa Alarcon
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    CUADRO COMPARATIVO MODELO DE INTERVENCION PSICODINAMICO (1)

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    Este documento proporciona una comparación del modelo de intervención psicodinámico ortodoxo y sus derivaciones. Describe los supuestos teóricos, metas, métodos y evidencia empírica del psicoanálisis ortodoxo de Freud, así como las teorías psicodinámicas contemporáneas de Jung y Adler y sus diferencias con el psicoanálisis ortodoxo. También discute los posibles campos de aplicación de las teorías psicodinámicas.

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    1

    CUADRO COMPARATIVO
    MODELO DE INTERVENCIÓN PSICODINAMICO

    ACTIVIDAD 7

    DENIS YOLIB CUASTUZA CUADROS

    LADY ALEJANDRA CABRERA ORTIZ

    LORENA MARCELA ORTEGA TOVAR

    KIRLIN VANESSA ALARCON RAMON

    Profesor
    VLADIMIR EFREN MONCAYO MARTINEZ

    CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS


    FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
    PSICOLOGÍA
    NEIVA
    2021
    2

    MODELOS DE INTERVENCIÓN PSICODINAMICO

    MODELO PSICOANALISIS ORTODOXO

     Planteaba que los individuos son, en buena medida, inconscientes de las poderosas fuerzas
    internas que moldean y dirigen sus pensamientos y conductas.

    SUPUESTOS  Consideraba a la gente como sistemas cerrados de energía, significa que se dispone de menos
    TEÓRICOS energía para manejar adaptativamente el estrés de la vida.

     Freud observó que sus pacientes experimentaban sentimientos hacia él (por ejemplo, ira,
    dependencia, atracción sexual) desproporcionados para la naturaleza real de su relación con
    ellos y creía que el análisis de la relación de transferencia era la técnica más poderosa para
    hacer al inconsciente consciente y resolver conflictos inconscientes.

    El psicoanálisis intenta ayudar al individuo a ser consciente del material y la información


    METAS inconscientes para llevarlos al nivel de la conciencia; es decir, ayudar a hacer consciente lo
    inconsciente.

     La Hipnosis tiene como meta principal del psicoanálisis es ayudar a los pacientes a ser
    conscientes de sus sentimientos y recuerdos inconscientes causantes de su ansiedad y que
    interfieren con su funcionamiento cotidiano; es decir, hacer lo inconsciente consciente.

     La asociación libre fue utilizada por Freud como método para enfrentar el problema de
    MÉTODOS acceder al inconsciente de los pacientes mediante los mecanismos de defensa lo que permitía a
    los pacientes tener conciencia de este material y utilizo para poder para emerger a la estructura
    del ambiente psicoanalítico.
    3

     Análisis de los sueños, consideraba que los sueños representan la satisfacción de los deseos y
    distinguía entre dos niveles de contenido en el análisis de los sueños: contenido manifiesto y
    contenido latente.

     Transferencia y la relación terapeuta-paciente, este tipo de relación es diferente a cualquier


    otra que el paciente haya encontrado en su vida y se supone que sus rasgos únicos contribuyen
    de manera considerable al funcionamiento del psicoanálisis. La relación de transferencia es
    fundamental en el psicoanálisis porque trae al presente las necesidades y conflictos
    inconscientes del paciente, haciéndolos visibles y accesibles a su conciencia.

     Catarsis, es un proceso donde los sentimientos y las emociones reprimidas y poderosas son
    liberadas lo que permite que el paciente experimente con profundidad esos sentimientos y
    conflictos que le atormentaban.

     Interpretación y elaboración el paciente logra un nivel de introspección donde puede


    replantear los sentimientos y tener una mejor comprensión de la conducta. Las
    interpretaciones son lo que el analista dice al paciente acerca de sus conflictos con el propósito
    de ayudarle a incrementar su conocimiento de sí mismo y de sus experiencias.

    Los pacientes tenían contacto con la información del inconsciente sólo cuando estaban bajo
    hipnosis; después de salir del estado hipnótico sus mecanismos de defensa continuaban
    asegurando que estarían inconscientes de este material.

    EVIDENCIA EMPÍRICA Los pacientes emplean los mecanismos de defensa para protegerse de experimentar pulsiones,
    impulsos, sentimientos y recuerdos inaceptables que le causarían ansiedad si se fuera consciente
    de ellos, igualmente se debe tener en cuenta que la resistencia representa un compromiso entre las
    fuerzas que luchan por la recuperación y las opositoras para llevar con éxito el tratamiento.

    Desde las primeras etapas del desarrollo del psicoanálisis, algunos discípulos y colegas de Freud
    4

    mostraron su desacuerdo con ciertos aspectos de la teoría o las técnicas freudianas. Este
    desacuerdo no fue sorprendente porque los seguidores de Freud eran un grupo excepcionalmente
    PRINCIPALES CRÍTICAS brillante y reflexivo que incluía, entre otros, a Carl Jung y a Alfred Adler. De hecho, los
    desacuerdos de Jung y Adler con su maestro los llevó a su expulsión del "círculo interno" de
    seguidores.
    5

    MODELO DERIVACIONES DE LA TEORÍA TEORÍAS PSICODINÁMICAS


    PSICOANALÍTICA CONTEMPORÁNEAS

    DESARROLLADORES Sigmund Freud: fue el incuestionable fundador Formuló una teoría del desarrollo de la personalidad
    de la teoría y práctica psicoanalíticas, el y de la psicopatología.
    desarrollo de los principios y la práctica del
    psicoanálisis no terminaron con su muerte en
    1939.

    SUPUESTOS Carl Jung (1933, 1956): Jung creía que la


    TEORICOS personalidad es moldeada por la energía
    psíquica. El inconsciente se componía por dos
    partes: el inconsciente personal (recuerdos
    reprimidos, deseos y sentimientos de la infancia
    y la niñez temprana, y sus contenidos son únicos
    para cada individuo) y el inconsciente colectivo
    (huellas de memorias latentes compartidas por
    todos los seres humanos, este almacén
    compartido de recuerdos explica la
    universalidad de los símbolos y las mitologías).

    -Alfred Adler creía que la gente se motiva por


    intereses e impulsos sociales, y se centró en el
    consciente más que en el funcionamiento
    inconsciente, llamó a su sistema psicología
    individual. Sentimientos de inseguridad o
    grandiosidad, lo denominó un complejo de
    inferioridad.
    6

    DIFERENCIAS CON -Freud había puesto demasiado énfasis en la


    EL PSICOANALISIS sexualidad y Jung no estaba de acuerdo en que
    ORTODOXO esta energía fuera necesariamente sexual o
    agresiva.

    -Adler también estaba en desacuerdo con la


    importancia concedida por Freud al inconsciente
    como motivador principal de la conducta.

     Campo social: sirve para analizar


    POSIBLES CAMPOS Psicoanálisis de familia, educación, comunitaria, procesos psicológicos sociales que
    DE APLICACIÓN medio ambiente. tengan origen en la parte colectiva y
    sus constructos mentales, un ejemplo
    de esto son los arquetipos
    procesos psicológicos sociales que tengan origen en
    la parte colectiva y sus constructos mentales, un
    ejemplo de esto son los arquetipos.
     En el campo Clínico.

    EVIDENCIAS
    EMPIRICAS
    Por medio del psicoanálisis se pueden evidenciar
    teorías que han dado resultados y avances en la
    procesos
    salud mental de los seres humanos.
    psicológicos
    sociales que
    tengan origen en la
    parte colectiva y
    7

    sus constructos
    mentales, un
    ejemplo
    de esto son los
    arquetipos
    Nos habla también
    del complejo de
    inferioridad, si es
    de evidencias
    empíricas
    Nos habla también del complejo de inferioridad,
    si es de evidencias empíricas
    8

    REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

    Bruce E. Compas, l. H. (2003). Introducción a la psicología clínica. México: McGraw-


    Hill/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. de C.V.
    9

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