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    Este documento contiene información sobre el plan de asignatura de cuarto grado en el Colegio Adventista de Villavicencio. Incluye detalles sobre los estándares, competencias, ejes temáticos, evidencias de aprendizaje, actividades y recursos a utilizar. También contiene un plan de mejoramiento para ayudar a un estudiante que presenta dificultades en el área.

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    COLEGIO ADVENTISTA DE VILLAVICENCIO Si tienes que poner alguien

    Resolución No. 556 del 10 de Mayo de 2005 en un pedestal, pon a los


    Resolución No. 623 (Agosto 11 de 2000), maestros. Son los héroes de
    Resolución 529 (07-08 2001) y Resolución 1500- 3 de 2019
    EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA, MEDIA y TECNICA la sociedad.- Guy Kawasaki.

    PLAN DE ASIGNATURA CODIGO: PM-GA-R02


    VERSION: 01 - 26.02 2020
    AREA: ASIGNATURA:
    GRADO: PERIODO: CUARTO
    COMPONENTE: TIEMPO POR PERIODO: 10 semanas
    ESTANDAR:
    PREGUNTA ESENCIAL
    CRITERIOS DE INTEGRACION FE
    COMPETENCIA EJE TEMATICO APRENDIZAJE EVIDENCIA ACTIVIDADES RECURSOS
    EVALUACION ENSEÑANZA

    PROYECTO PEDAGOGICO
    TRANSVERSAL Proyecto De Cátedra De Emprendimiento INTEGRACION CON OTRAS AREAS:
    PLAN DE MEJORAMIENTO
    GRADO: AREA: PERIODO: FECHA: ESTUDIANTE: ACUDIENTE:
    DIFICULTAD PROPOSITO META ACCIONES RESPONSABLES TIEMPO
    Presenta dificultad al Desarrollar actividades que CONOCIMIENTOS Y CONCEPTOS Estudiante
    (SABER)
    observar, describir y permita superar las Lograr que el estudiante Padres de familia o Semana del al
    El trabajo se sustentara en
    diferenciar en los dificultades presentadas supere las dificultades Acudiente
    las fechas programadas que
    movimientos para mejorar su presentadas en el desarrollo
    correspondan a las clases del
    bidimensionales de los rendimiento académico de cada uno de los
    horario de forma oral y
    seres vivos y de los Contenidos.
    Escrita.
    objetos, sus características Movimiento de caída libre
    ecuaciones y gráficas Lanzamiento vertical HABILIDADES
    Movimiento en el plano. (HACER)
    representativas, Las actividades a desarrollar Estudiante
    solucionando situaciones se presentan con Semana del al
    Padres de familia o
    teórico prácticas aplicadas procedimientos y gráficos de Acudiente
    a su entorno las situaciones planteadas.
    ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN
    (SER)
    El trabajo se presenta en Estudiante
    hojas tamaño carta con el Padres de familia o
    desarrollo de cada una de las acudiente Semana del al
    Actividades.

    SABER SER SABER CONVIVIR


    COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS CIUDADANAS

     Tomó decisiones creatividad


     Soluciono problemas  Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.
     Atiendo
     Memorizo  Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras personas.
     Poseo dominio  Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.).
     Manifiesto mi inteligencia emocional
     Me adapto al cambio  Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.
     Comunico mis inquietudes
     Trabajo en equipo  Comprendo que nada justifica el maltrato de niñas y niños y que todo maltrato se puede evitar.
     Tengo capacidad de liderazgo y manejo de conflicto  Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas; manifiesto satisfacción al preocuparme por sus necesidades.
     Soy proactivo
    Reviso Aprobó Lugar de almacenamiento
    Esp. Cecilia Cano Lic. Invan Dario Vargas Velasco Coordinación académica

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