Unidad 2 Tarea 2 Trigometria

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CURSO: ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA


CÓDIGO: 301301

UNIDAD 2 – TAREA 2 – TRIGONOMETRÍA

GRUPO: 301301_461

TUTOR:

DANIEL FRANCISCO CHICA

BARRANQUILLA, 12 OCTUBRE DE 2020

INTRODUCCIÓN
Por medio de este trabajo escrito se espera que los conocimientos adquiridos en la unidad
2, tarea 2 Trigonometría, se utilicen en la aplicación de afianzar los conceptos y
fundamentos de la teoría Trigonometría y sus leyes, en términos generales, la trigonometría
es el estudio de las razones trigonométricas: seno, coseno, tangente, cotangente, secante y
cosecante, para resolver los problemas presentados. Mediante ejercicios propuestos se
llegara a una conclusión para beneficio del alumno.
Paso 6:
Diligenciar la Tabla 1, relacionando los ejercicios seleccionados en el paso 5 por cada
estudiante, de acuerdo a cada grupo de ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5.

Datos Estudiante Ejercicios seleccionados a desarrollar

78713623 – FRANCISCO VILLEGAS ROJAS El estudiante desarrolla los ejercicios 1,6,11,16,


CEAD/CCAV/CERES/UDR
1143144286 – UBADEL JUNIOR PEREZ El estudiante desarrolla los ejercicios 2,7,12,17
CEAD/CCAV/CERES/UDR

Identificación – LUIS EDUARDO BARRERA El estudiante desarrolla los ejercicios 3,8,13,18


CEAD/CCAV/CERES/UDR
Identificación – OSCAR EMILIO ANDRADE El estudiante desarrolla los ejercicios 4,9,14,19
CEAD/CCAV/CERES/UDR
Identificación – JAVIER ANDRES RODRIGUEZ El estudiante desarrolla los ejercicios 5,10,15,20
CEAD/CCAV/CERES/UDR
Ejercicio 1

1. Se desea hallar el ancho de una casa de 4 metros de altura, ubicada contigua a una torre
de 12 metros de alta, como se observa en la figura. ¿Cuál es el ancho de la casa, si el punto
“p” se ubica a 4.5 metros de la misma?

A=12 m

a
4m

4.5
Primero

Trabajamos primero el triangulo mas pequeño:

Podemos hallar la hipotenusa:

a 2=b 2+ c2
a=√ b2 +¿ c 2 ¿

a=√ 4 2+ ¿ 4.52 ¿

a=√ 4 2+ ¿ 4.52 ¿

a=√ 16+¿ 20.25 ¿

a=√ 36.25

a=6.020
hallamos ángulo t:

4
sin t=
6.02

4
sin −1 t=sin −1
6.02

t=41.64

t=41° 38´

Hallamos x

Tenemos:

12
tan 41° 38 ´=
x +4.5

12
0.888=
x + 4.5

0.888∗( x+ 4.5 )=12

0.888 x+ 3.999=12

0.888 x=12−3.999

0.888 x=8.001

8.001
x=
0.888

x=9.01
¿Cuál es el ancho de la casa? 9.01 m

https://www.geogebra.org/classic/kzjmzb3m
Ejercicio 2

6. Un avión realiza la aproximación a la pista de aterrizaje, donde se encuentra una antena de


comunicaciones de 15 metros de altura a 600 metros de la zona de aterrizaje. El avión debe
realizar un descenso y pasar por lo menos a 5 metros (punto verde) por encima de la antena y
continuar a la zona de aterrizaje (vea la figura). Hallar los ángulos de descenso para: a. cuando el
avión se encuentra a 450 metros de distancia de la antena y con una altura de 50 metros de altura.
b. Del punto mínimo de sobrepaso de la antena a la zona de aterrizaje.

Hallar los ángulos de descenso para:

a. cuando el avión se encuentra a 450 metros de distancia de la antena y con una altura de 50
metros de altura.

Usamos la tangente para los dos casos:

cateto opuesto
tan ∞=
cateto contiguo

50
tan ∞=
450+600

50
tan ∞=
450+600

50
tan ∞=
1050

50
tan ∞=
1050

tan ∞=0.047619047619

tan−1 ∞=tan −1 0.0476


∞=2546334506185

Angulo de descenso cuando el avión se encuentra a 450 metros de distancia de la antena y


con una altura de 50 metros de altura.

∞=25º 27 ´ 48.04

b. Del punto mínimo de sobrepaso de la antena a la zona de aterrizaje.

15+ 5
tan ∅ ¿ 600 ¿
¿

20
tan ∅ ¿ 600 ¿
¿
20
tan ∅ ¿ 600 ¿
¿
¿
20
tan ∅ ¿ ¿
600
¿

tan−1 ∅ ¿ tan−1 0.03333 333

∅=1.909152433

Angulo punto mínimo de sobrepaso de la antena a la zona de aterrizaje

∅=1 º 54 ´ 32.95
https://www.geogebra.org/classic?lang=es
Ejercicio 3

11. Un edificio está al lado de una colina que baja formando un ángulo de 15°. El Sol está
sobre la colina, y desde el edificio tiene un ángulo de elevación de 42°. Calcular la altura
del edificio, si su sombra mide 36 pies de longitud. Vea la figura.

SOLUCION:

48º
p
h

P 27º
q=36
S
Para usar la ley de los senos necesita conocer ya sea dos ángulos y un lado del triángulo o dos lados y un
ángulo opuesto de uno de ellos

SOLUCIÓN:

a) la colina forma un ángulo de 15 grados sobre el suelo

b) el edificio se usa de referencia para la posición del sol cuyo ángulo de elevación es de 42

c) la distancia de la sombra de 36 pies está ubicada encima de la colina

Se forma un triangulo rectángulo que nos servirá para calcular el ángulo que se forma desde
la parte superior del edificio hasta el suelo ( 90-42= 48 ) escaleno cuyos ángulos serian de
ángulo superior de 48 y el ángulo con respecto a la colina seria la diferencia entre ( 42-15=
27) ahora la longitud de la sombra seria el lado opuesto al ángulo de 48 y los 27 seria el
ángulo adyacente a ese lado.
d) por ley del seno

Sombra/seno ángulo opuesto = altura del edificio/ seno ángulo opuesto

q h
=
sin Q sin S

q h
=
sin 48 sin ¿ 27

sombra/seno angulo opuesto = altura del edificio/ seno ángulo opuesto

36 h
=
sin 48 sin 27

36∗sin 27=h∗sin 48

36∗sin 27
h=
sin 48

36∗0.453
h=
0.743

h=21.99

La altura del edificio es de 21.99 pies


Datos para graficar:

R
HI=36
r
75º
H2
90º 15º

P H3 S

Calculo ángulo r

r =180-(90+27)=180-117
r=63º
H1 H2
(sin 90 )(
=
sin 15 )

( 361 )=( 0.258


H2
)
H 2=36∗0.258

H=9.3
ALTURA DE TRIANGULO POR DEBAJO DEL EDIFICIO
https://www.geogebra.org/classic/v96vykmp
Ejercicio 4

16. En el mapa de un excursionista, el punto A está a 2.5 pulg hacia el oeste del punto B, y
el punto C está a 3.5 pulg de B, y a 4.2 pulg de A, respectivamente. Vea la figura. Calcule:
a) el rumbo de A a C b) el rumbo de B a C.

Rumbo AC

Utilizamos para resolver este problema la ley del coseno:

a 2=b2 +c 2−2∗b∗c∗cos A

Calculamos rumbo AC

3.52=4.22+ 2.52−2∗4.2∗2.5∗cos A

3.52−4.22−2.52=−2∗4.2∗2.5∗cos A

3.52−4.22 −2.52
cos−1
( −2∗4.2∗2.5 ) =A

A=56.3384

Rumbo AC es:

A=56 º 20 ´ 18.49
Rumbo BC

Utilizamos para resolver este problema la ley del coseno:

b 2=a2 +c 2−2∗a∗c∗cos B

Calculamos rumbo AC

4.22 =3.52+ 2.52−2∗3.5∗2.5∗cos B

4.22 −3.52−2.52=−2∗3.5∗2.5∗cos B

4.22−3.52 −2.52
cos−1
( −2∗3.5∗2.5 ) =B

A=87.183

Rumbo AC es:

B=87 º 10 ´ 59.47
https://www.geogebra.org/classic/b2qkjcj4
CONCLUSIONES

En estos ejercicios aprendí a utilizar la calculadora científica, a resolver problemas trigonométricos


utilizando la ley de los senos, tangente, coseno, a diferenciar la geometría de la trigonometría, a
utilizar  las razones trigonométricas: seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante, a
utilizar en la calculadora las funciones recíprocas como arco seno, arco tangente, arco coseno,
a utilizar geogebra para graficar mediante las conferencias guiadas por el profesor, todo
esto para tener una visión más amplia de la trigonometría.
NOMBRE ESTUDIANTE EJERCICIOS SUSTENTADOS LINK VIDEO EXPLICATIVO
FRANCISCO DESARROLLO EL Link 1 primera https://www.loom.com/share/0f54001d8
83148f18368e97303bcdfef?
VILLEGAS ROJAS EJERCICIO NO 1 parte from_recorder=1&recording_limit=1
Link 2 segunda https://www.loom.com/share/
parte c993d793c5df434eb5cf9b8967
6367ab?
from_recorder=1&recording_li
mit=1
Link 3 tercera https://www.loom.com/share/
parte aef0fdb03d2c46888c952a9e2a
244f58?from_recorder=1
BIBLIOGRAFÍA

Funciones trigonométricas:

http://www.ehu.eus/juancarlos.gorostizaga/apoyo/func_trigonom.htm

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/trigonometria/

https://es.khanacademy.org/math/trigonometry

https://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADa

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