COLEGIOS COMFANDI

PROTOCOLO NÚCLEO PERSONA Y SOCIEDAD

AÑO LECTIVO 2020-2021

NOMBRE DEL
PROYECTO: MI RELOJ SOLAR

EJE
PROBLEMATIZADOR:
Se refiere a un tema
El tiempo como elemento de transformación de las sociedades
global que enmarca
una situación
problema.
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA: ¿Es el tiempo el factor determinante en el desarrollo de las actividades
Hace referencia a la humanas y los grandes cambios que han experimentado las sociedades?
situación problema.
NOMBRE DE LOS
DOCENTES: Karina Muñoz

Brayan Álvarado

Andrés Martínez

Gabriela Ballesteros

Juan David Madroñero

ÁREAS ACADÉMICAS: GRADO: SEXTO

Ciencias Sociales – Religión – Ética –
Cátedra de Paz – Emprendimiento.

(Núcleo Persona y Sociedad)

COMPETENCIAS PERIODO Cuarto Periodo

SOCIOEMOCIONALES TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO: ACADÉMICO Año lectivo 2020 -
: 2021
*Autonomía frente al trabajo desde su
casa, buscando información y
presentando todo a tiempo.

*Formación de una ciudadanía

responsable, activa, crítica y
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comprometida con el fortalecimiento

de la democracia y el
reconocimiento de los derechos y de
los deberes.

*Contribución a la convivencia y a la
ampliación de los horizontes de
comprensión sobre el mundo social,
enriqueciendo las visiones del mundo,
aportando elementos para respetar
las diferencias y la diversidad, y
brindando herramientas y conceptos
para la discusión racional sobre las
problemáticas y los destinos de la
sociedad.

COMPETENCIAS
SIGLO XXI La capacidad de los individuos para pensar por sí mismos y asumir la
responsabilidad respecto de su aprendizaje y sus acciones descansa en el
centro de este marco.

COMPETENCIAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS SOCIALES:

COGNITIVAS Y EJES Analizo los cambios que han experimentado las sociedades americanas
TEMÁTICOS prehispánicas y valora sus legados en diversos campos.
Especificar las
competencias y ejes COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RELIGIÓN:
temáticos para cada Comprendo como el tiempo ha sido un factor determinante en la
área. consolidación y el carácter institucional de la religión romana.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE ÉTICA:
Identifico la importancia del reconocimiento y respeto por la diversidad
cultural en temas como el género y la percepción del tiempo
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CÁTEDRA DE PAZ:
Utilizó el tiempo para la mediación como herramienta en la resolución de
conflictos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE EMPRENDIMIENTO:
Genero ideas creativas llevándolas a la práctica brindando herramientas que
promueven la interacción con la sociedad, el uso del tiempo, la toma de
decisiones y solución de problemas.
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DESCRIPCIÓN:
Procure que la Proyecto integrador:
descripción aporte Consiste en la construcción de un instrumento que nos ayuda a medir el
una visión, lo más tiempo donde se relacionan la ubicación geográfica de la Tierra respecto
clara y amplia al Sol, recordando la manera como observaban el paso del tiempo las
posible, de la antiguas civilizaciones prehispánicas, y la Roma antigua.
intención educativa
de este proyecto y
de los objetivos de
aprendizaje que
pretende lograr.

Comprender la relación del tiempo con la vida cotidiana, y el desarrollo

OBJETIVOS DE
de las sociedades, la interacción con la naturaleza y sus fenómenos los
APRENDIZAJE:
cuales inspiraron sus formas de actuar en las ceremonias.
¿Qué quiero que los
estudiantes logren o
alcancen con la
realización del
proyecto? Se deben
tener en cuenta los
cuatro elementos
propuestos por
Maker: quién, qué,
cómo y cuándo.

DURACIÓN DEL
PROYECTO ¿Cuánto
tiempo requiere el
PRIMER ENTREGABLE: SEGUNDO ENTREGABLE EL CUAL CORRESPONDE AL
estudiante para
TRABAJO FINAL:
cumplir con la
tarea? Número de
clases y el tiempo de
cada una; por
ejemplo, 2 clases de
45 minutos cada
una.
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Herramientas informáticas:
REQUISITOS:
Estos pueden ser ❖ Cualquier navegador de Internet
conocimientos, ❖ Motor de Búsqueda Google: Buscador de imágenes y textos
cubrimiento de ❖ Procesador de textos: Microsoft Word
temas específicos, ❖ Bibliobanco, guías y materiales sugeridos por el docente
manejo de ❖ Herramientas virtuales
herramientas
informáticas, etc.

Algunos materiales que se pueden tener en cuenta son:

RECURSOS Y
MATERIALES:
Maker Santillana:
Recursos
indispensables para Materiales para el Reloj solar:
que el estudiante
pueda desarrollar ● Cartulina gruesa de cualquier color
adecuadamente el ● Tabla de balso cuadrada de 15 x 15 cm
proyecto. Incluye ● Dos palitos delgados de balso de 8 cm
tanto
especificaciones de ● Regla
Hardware y ● Marcador
Software, como ● Brújula
enlaces a sitios Web
● Transportador
con información
relevante.
● Reloj
● Tijeras
● Pegante
● Pintura de color claro

Se sugiere el acompañamiento de un adulto, cuando se vaya a hacer uso

de estos materiales

ACTIVIDADES: EL DOCENTE DEBERÁ: EL ESTUDIANTE DEBERÁ:

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Detalle en la
columna izquierda Ser guía en el proceso de Asistir a los encuentros virtuales y de la
los pasos o acciones conocer el texto virtual modalidad alternancia, activamente y
que debe realizar el activamente grado 6° (no aplica desarrollar las actividades propuestas.
docente durante el para colegio calipso).
Participar activamente de la dinámica
desarrollo del
Hacer un diálogo de saberes de la clase con aportes propios,
proyecto. En la
previos.
columna derecha, lo Realizar consultas en diferentes fuentes
que debe realizar el El docente utilizará estrategias (orales, escritas y audiovisuales)
estudiante. audiovisuales con el ánimo de
Estos deben ser lo fortalecer los aprendizajes Elaborar un Reloj solar siguiendo los
suficientemente propuestos. pasos sugeridos en el MAYKER.
claros y ordenados
para evitar tanto Dar sugerencias frente a la Involucrar a su familia en el proceso de
confusiones, como el actividad propuesta. elaboración del producto final. Para el
riesgo de dejar por caso del colegio calipso siguiendo las
fuera asuntos Retroalimentar al final de cada instrucciones del docente
importantes de entregable.
atender por parte
tanto del docente,
como del estudiante.
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Ciencias Sociales: Dar cuenta de los cambios que han experimentado las
sociedades prehispánicas y sus legados en diversos campos.

Cátedra:

EVALUACIÓN Hacer buen uso del tiempo para la realización del proyecto en los tiempos,
Explicite los criterios estableciendo estrategias para evitar conflictos emocionales en la
de evaluación de los ejecución del mismo.
estudiantes antes,
durante y al finalizar Religión:
el proyecto.
Establecer diferencias de los cambios que a lo largo del tiempo han tenido
Adicionalmente,
las representaciones teogónicas y cosmogónicas en la concepción
haga las
mitológica y religiosa de la civilización Romana.
anotaciones
pertinentes para que Ética:
el proyecto se
pueda llevar a cabo Identifica la importancia de la diversidad cultural en el orden étnico,
de la mejor forma político, y la percepción del tiempo.
posible.
Emprendimiento:

Hacer uso de la creatividad y la recursividad para la elaboración del Reloj

solar, cuidando de no malgastar materiales, para de esa manera cuidar
nuestro planeta.

NOTAS
Realice las Teniendo en cuenta el proyecto: “Reloj solar” siguiendo las instrucciones
anotaciones que del Maker en el Módulo 4.2 página 70, 71, cuya presentación se hará en
estime convenientes dos fases de la siguiente manera:
y de los créditos
FASE 1:Realiza la lectura de las páginas 68, 69,72, del Módulo 4.2. Del texto
respectivos a las
activamente 6 Sociales Santillana. Debes consultar otras fuentes y trabajar
personas o
la actividad que se plantea en las páginas 73,74 del mismo módulo.
instituciones que
facilitaron cualquier FASE 2:
tipo de ayuda o
información para Presentar evidencias por medio de fotos, videos o directamente en clase,
elaborar este según la directriz del docente de la elaboración y funcionamiento de tu
proyecto.
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Reloj solar.

RÚBRICA
NOMBRE DEL PROYECTO: EL RELOJ SOLAR
INTEGRANTES DEL PROYECTO:
SOCIALES
NIVELES DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

❖ Analizo los Construye de Elabora un Reloj Solar y Reconoce que Intenta realizar el
cambios que han manera creativa y comprende la un Reloj Solar y el sismógrafo propuesto
experimentado siguiendo las importancia del tiempo uso que le en el proyecto, sin
las sociedades instrucciones un en los cambios que han daban a esta embargo no cumple
prehispánicas y Reloj Solar y experimentado las herramienta las con su presentación.
valora sus legados menciona los sociedades. civilizaciones
en diversos cambios y legados prehispánicas.
campos. que han
experimentado las
sociedades a
través del tiempo.

RELIGIÓN
NIVELES DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

Comprendo como el Caracteriza el papel que Reconoce Registra información
tiempo ha sido un Explica el papel cumplió la religión y la algunas sobre algunos aspectos
factor determinante que cumplió la mitología romana en las
en la consolidación
características de de la religión y la
religión y la diferentes épocas. la religión y la mitología romana.
y el carácter
institucional de la mitología romana mitología romana
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religión romana. y sus legados en

en la consolidación el tiempo.
del Imperio y su
transformación
con el pasar del
tiempo.

ETICA
NIVELES DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

❖identifico la El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante

importancia argumenta la examina las interpreta registra
del importancia principales formas diversas información
reconocimien de la de diversidad formas de referente a la
to y respeto diversidad étnica del mundo legado diversidad cultural
por la cultural en el actual, en el orden cultural del presente en

diversidad orden de los de los político, lo mundo nuestro planeta

cultural en político, lo étnico, la actual, en el en el orden de lo

temas como étnico y la percepción del orden de lo político, lo étnico

percepción tiempo. político, lo y la percepción
lo político, lo
del tiempo. étnico y la del tiempo.
étnico y la
percepción
percepción
del tiempo.
del tiempo
CÁTEDRA DE PAZ
NIVELES DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

Realiza su reloj de Presenta su reloj de sol Elabora el reloj de Entrega el reloj de sol a
❖Utilizo la
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sol completo de completo y de manera sol con algunas destiempo donde se

manera que se puntual evidenciando de dificultades en el puede evidenciar que
evidencia su buen esta manera el uso manejo del no se hizo un adecuado
mediación como trabajo paso a adecuado del tiempo tiempo para uso del tiempo para su
herramienta en paso según el para evitarse cumplir con la elaboración.
la solución de tiempo indicado. contratiempos. entrega del
conflictos.Ut proyecto
EMPRENDIMIENTO
NIVELES DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

Genera ideas Presenta el reloj de Entrega a tiempo el reloj Presenta el reloj de Realiza el reloj de sol de
creativas y sol de una manera de sol siguiendo las sol pero falta más manera incompleta y a
llevarlas a la muy creativa directrices sugeridas en el creatividad en su destiempo.
práctica evidenciando su proyecto. elaboración.
brindando dedicación y
herramientas que compromiso frente
promueven la al proyecto.
interacción con la
sociedad, la toma
de decisiones y
solución de
problemas.