CIENCIAS NATURALES

Nutrición en plantas
Pun o
t Las plantas no tienen manos, no corren detrás de su alimento, pero
partida
de
como seres vivos realizan funciones vitales entre las que se encuentran la
nutrición. ¿Cómo crees que sucede este proceso en las plantas?

✦ Desde tiempos remotos hasta hoy la humanidad ha dependido de las

Recuerda
plantas. De ellas se obtienen productos para satisfacer necesidades de
alimento, vivienda, energía, salud, vestido y estética.

El interés por las plantas ha permitido observar mejor sus característi-

cas y hacer un mayor uso de ellas. Las plantas tienen un notable valor
económico, estético y recreativo, pero sobre todo ecológico. ¿Cuál es el
valor ecológico de las plantas?

¿Qué son organismos autótrofos y productores?

Luz Oxígeno Dióxido de

carbono

Tubos leñosos.
Transportan la
savia bruta
Tubos liberianos.
Transportan la
savia elaborada
LIBRO 5 CUADERNO SEMANA 6

Agua y sales minerales

22

Libro 5 Semana 6.indd 22 2/04/14 23:41

 Entorno vivo

La nutrición es una función vital que realizan todos los seres vivos para in-
corporar, transformar y distribuir nutrientes a todas las células y así producir
energía para sus procesos vitales.

Las plantas se denominan organismos autótrofos o productores, por la

manera como adquieren sus alimentos. Son capaces de transformar la
materia inorgánica en materia orgánica y la energía lumínica en energía
química, para alimentarse y, de paso, sirven de alimento para otros seres
vivos. Por eso conforman el primer nivel de las redes tróficas y de ellas de-
pendemos todos los organismos directa o indirectamente.

Aplica y resuelve

1. De acuerdo con el dibujo inicial, ¿qué sucedería si las plantas no tuvieran

raíces ni hojas?

LIBRO 5 CUADERNO SEMANA 6

2. Realiza una lista de los alimentos que consumes durante un día y revisa
cuáles son de origen vegetal.

3. ¿Qué crees que sucedería si se acaban las plantas por la tala indiscri-
minada, la contaminación y la erosión?

so
ompromi
c
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Mi
Mejorar mis actitudes
Identifico el tipo de nutrición que tienen las hacia las plantas, ya que directa
plantas. e indirectamente dependemos
de ellas para nuestra
Reconozco la importancia de la nutrición alimentación.
autótrofa para los seres vivos.

23

Libro 5 Semana 6.indd 23 2/04/14 23:41

 CIENCIAS NATURALES

Las plantas necesitan luz

Pun o
t
p rtida
a ¿Te has preguntado alguna vez cómo obtienen las plantas su alimento?
de
✦ Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento. Ellas captan
la energía de la luz del sol a través de la clorofila y convierten el dióxido
Recuerda de carbono y el agua en azúcares, que utilizan como fuente de energía.

La fotosíntesis

Las plantas fabrican su alimento mediante el proceso conocido como foto-

síntesis, transformando la energía lumínica en química a través de la síntesis
de compuestos orgánicos y producción de oxígeno (O2).
La fotosíntesis se lleva a cabo en presencia de dióxido de carbono (CO2),
agua con sales minerales. El agua entra a la planta por las raíces, hasta
el tejido conductor de los vasos leñosos (xilema) para ser transportada por
el tallo hacia las hojas. Allí, el dióxido de carbono (CO2) ingresa por los
estomas, pequeños orificios que se encuentran en el envés de las hojas
(cara de las hojas donde no da el Sol), a unos organelos, llamados cloro-
plastos. Estos contienen la clorofila que sirve para captar la energía lumí-
nica recibida del Sol y transformarla. Durante esta actividad las moléculas
de agua se rompen y liberan oxígeno (O2) a la atmósfera, a través de los
estomas, compuesto que utilizamos la mayoría de seres vivos para respirar.
Esta parte del proceso se conoce como fase lumínica, ya que solo ocurre
en presencia de la luz solar.

Luz solar
Dióxido de carbono

Vapor de agua
Oxígeno
LIBRO 5 CUADERNO SEMANA 6

Savia bruta Savia elaborada

Agua Sales minerales

24

Libro 5 Semana 6.indd 24 2/04/14 23:41

 Entorno vivo

Durante la ausencia de luz (fase oscura de la fotosíntesis), las moléculas

que captan energía se utilizan para la fabricación de un azúcar llamado
glucosa. Este azúcar ingresa a los vasos liberianos que forman el floema y
se reparte de las hojas a toda la planta.

Aplica y resuelve

1. Las plantas producen su alimento, pero no lo utilizan todo al mismo tiem-

po. Ellas no tienen alacenas, pero en alguna parte deben tener reservas.
Consulta y responde: ¿de qué forma almacenan las plantas el alimento?
¿Dónde lo hacen?

2. Explica con tus palabras las funciones que realizan las siguientes partes:

Órgano Función
Cloroplasto
Raíz
Xilema
Estomas

3. Explica en el proceso de la fotosíntesis para qué sirven las siguientes sustancias:

LIBRO 5 CUADERNO SEMANA 6

Elemento Sirve para
Luz solar
Agua
Dióxido de carbono
Glucosa
Oxígeno

so
mpromi
Valora tu aprendizaje co
Sí No A veces
Mi Desarrollar
Explico en qué consiste el proceso de la actitudes positivas hacia el
fotosíntesis. ambiente, de tal forma que
aporto para que las plantas
Identifico la importancia del proceso de la puedan realizar adecuadamente
fotosíntesis para las plantas y para todos sus procesos.
los seres vivos.

25

Libro 5 Semana 6.indd 25 2/04/14 23:41

 TECNOLOGÍA

¿Cómo funciona los piñones

de una bicicleta?
Pun o
t Los piñones, la cadena y el plato de una bicicleta son un claro ejemplo
p rtida
a
de de un sistema de engranajes. Entérate de las ventajas y oportunidades
que nos brindan al usarlos en una bicicleta.

1. El plato y el piñón de una bicicle-

Recuerda Piñón Piñón
ta son un sistema de engranajes conductor conducido
que funciona gracias a la cade-
na que los une. En la imagen el
plato (piñón conductor) tiene 20 N2
dientes y el piñón ubicado en la
llanta trasera (piñón conducido)
tiene 10 dientes. N1 Eje
N1
¿Cuántas vueltas da el piñón conducido
trasero cuando el plato da una Eje conductor Cadena
vuelta?

2. La transmisión de movimiento entre un piñón conductor y un piñón con-

ducido en una bicicleta, también se da entre los esfuerzos. A menor
número de giros, mayor es el esfuerzo; y a mayor número de giros, el
esfuerzo es menor. Cuando un ciclista asciende por una montaña y de-
sea hacer menos esfuerzo, ¿tendrá que dar más o menos pedalazos?

¿Cómo funcionan los piñones de una bicicleta?

La relación entre el número de dientes del plato y el piñón trasero es lo

que define la velocidad de avance y el esfuerzo que se hace para avan-
zar. Cuando un ciclista quiere avanzar muy rápido con máximo esfuerzo,
emplea un plato con muchos dientes (48) y un piñón con pocos dientes
(11), pero si lo que quiere es avanzar lento con mínimo esfuerzo, emplea
un plato con pocos dientes (20) y un piñón con muchos dientes (34)
LIBRO 5 CUADERNO SEMANA 6

Piñón
Piñón Plato
Plato

Avance y esfuerzo Avance y esfuerzo

30

Libro 5 Semana 6.indd 30 2/04/14 23:41

 Aplica y resuelve

1. En las imágenes ves a ciclistas en ascenso, ¿qué relación de plato y

piñón le recomendarías para subir con menor esfuerzo? Justifica en tu
cuaderno la respuesta.

2. Ahora ves a un grupo de ciclistas definiendo la llegada a la meta, ¿qué

relación de plato y piñón le recomendarías a uno de ellos para ganar
el remate? Justifica en tu cuaderno la respuesta.

LIBRO 5 CUADERNO SEMANA 6

so
mpromi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces
co
Mi Reconocer
Comprendo el principio de funcionamiento la importancia que
de un sistema de engranajes. tienen los engranajes en el
funcionamiento de una bicicleta
Identifico el funcionamiento específico del y la relación de
plato, la cadena y los piñones de una funcionamiento.
bicicleta.

31

Libro 5 Semana 6.indd 31 2/04/14 23:41