Este documento presenta un cuadro para determinar las demandas educativas de un área y grado específicos. El cuadro incluye secciones para la problemática priorizada, causas, alternativas de solución, necesidades curriculares y valores educativos. El objetivo es identificar las necesidades educativas del lugar y diseñar el currículo escolar en consecuencia.
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CUADRO PARA DETERMINAR LAS DEMANDAS EDUCATIVAS
LUGAR:
ÁREA:
GRADO:
CONTENIDOS PROBLEMÁTICA ALTERNATIVAS NECESIDADES CAUSAS CURRICULARES VALORES PRIORIZADA DE SOLUCIÓN EDUCATIVAS TRANSVERSALES Puedes desarrollar hasta la primera unidad y realizar los cambios que consideren necesarios y pertinentes, pero los tienes que argumentar:
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL PERIODO PROMOCIONAL 2016
I. DATOS GENERALES:
UGEL FORMA DE ATENCIÓN
CEBA AREA / CAMPO:
CICLO PERIODO PROMOCIONAL:
DOCENTE/EQUIPO DE GRADO TRABAJO
II. JUSTIFICACIÒN: ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo?
III. ORGANIZACIÓN DE EJES CURRICULARES, CONTENIDOS CURRICULARES TRASVERSALES,
VALORES Y ACTITUDES:
CONTENIDOS CURRICULARES VALORES ACTITUDES TRANSVERSALES IV. ORGANIZACIÒNDECOMPETENCIASYAPRENDIZAJESALOGRAR:
TIPOY CONTENIDOS PROBLEMÁTIC APRENDIZAJE CALENDARI BIM NOMBRE DE CURRICULARES COMPONENTES COMPETENCIAS TEMPORALIZACIÒN A A LOGRAR O LA UNIDAD TRANSVERSALES PRIORIZADA COMUNAL
