FORMATO

“GUIA DE CATEDRA DE PREGRADO”

Dependencia Generadora: F. Vigencia:

Código: PD-3000-13-F01 Versión: 6 Página 1 de 4
Vicerrectorado Académico 20-06-2017

AÑO MES DÍA

2019 01 28
Fecha de elaboración:

1. IDENTIFICACIÓN
Facultad: Ciencias Administrativas Derecho y Ciencias Sociales X Ingeniería y Arquitectura

Programa: Trabajo Social Asignatura: Intervención Social de Comunidad.

Periodo Horas de Trabajo Horas de Trabajo Duración Intensidad Horas

Código Créditos
académico Presencial (H.T.P.) Independiente (H.T.I.) Hora Clase Semanales
9179 4 VII 64 128 60 4

Área de Formación: Formación Profesional Componente de Formación: Intervención Social

Perfil de la Asignatura:
Tercer asignatura del componente de intervención, cuyo objetivo consiste en acompañar a las diferentes comunidades de la Ciudad y la Región en
aquellos procesos de tipo comunitario, con el fin de empoderar a estos colectivos de personas sobre los procesos que se suscitan alrededor en
temas tan diversos como el emprendimiento, hasta la adecuada convivencia, buscando con ello mejorar algunas de sus condiciones de vida a
través de la participación activa en la cotidianidad de sus territorios y haciendo énfasis en la necesidad de realizar cambios que favorezcan la
realidad social, política y económica de las comunidades.

2. PERFIL DEL PROFESOR

Trabajador social, con título de posgrado y experiencia laboral en esta área de conocimiento, así como experiencia en docencia
universitaria.

3. MARCO INSTITUCIONAL
Misión de la Institución:
La UNIMETA es una Institución de carácter privado, sin ánimo de lucro, que tiene como misión la formación de profesionales competentes
en su área y con amplios criterios humanísticos, ambientales y de responsabilidad social. La UNIMETA contribuye al desarrollo del país,
además, a través de la docencia, la investigación, la extensión y de su incorporación al mundo global.

Propósito de formación
•Incentivar la formación integral en los escenarios de investigación e intervención profesional, respondiendo a las diversas
necesidades y demandas sociales.
•Promover el conocimiento de la historia de la sociedad colombiana, identificando el rol del Trabajador Social y los retos de
intervención en los procesos de transformación que el país requiere.
•Promover el respeto, la protección y garantía de los Derechos Humanos, incentivando la reconciliación y cultura de paz en
los escenarios de actuación profesional.
•Fomentar en el estudiante la apropiación de fundamentos epistemológicos, teóricos, metodológicos y técnicas de
investigación acorde a los problemas sociales contemporáneos, contextos, instituciones y sujetos.
•Desarrollar en el profesional el pensamiento creativo, el liderazgo y la capacidad para el trabajo inter y transdisciplinario en
los diversos campos de intervención.
•Incentivar el uso de las tecnologías de información y la comunicación al proceso de formación como herramienta de
aprendizaje en los procesos de intervención e investigación social.
•Promover el aprendizaje colaborativo para la formulación, ejecución y seguimiento de políticas sociales y públicas
enfocadas al desarrollo humano sostenible, la familia y la sociedad.

Objetivo de formación del Programa:

Contribuir con la formación de profesionales en Trabajo Social que de manera ética e innovadora, reconozcan y apliquen las
metodologías, métodos y técnicas, para la comprensión, mediante la investigación e intervención de la realidad social.

4. COMPETENCIAS

4.1 COGNITIVAS
Los profesionales en formación podrán adquirir herramientas que les permitan desarrollar y apropiar de la
INTERPRETATIVA capacidad de interpretar y comprender significativamente las diferentes realidades sociales en las cuales se
verán inmersos, atendiendo y comprendiendo las diferentes estructuras sociales presentes en los territorios.
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Incentivar el desarrollo de la capacidad de reflexión y análisis crítico de los resultados de la aplicación

ARGUMENTATIVA de la teoría de trabajo social comunitario desde la visión y perspectiva de diferentes enfoques teóricos. Así
como las funciones del Trabajador social dentro de los procesos comunitarios dentro de diferentes
contextos sociales.
Asimilar la capacidad para el diseño de proyectos de intervención en comunidad y ejecución de
PROPOSITIVA actividades y estrategias que aporten al mejoramiento y desarrollo social de las mismas
Enfocándose en atender una problemáticas detectadas y sentidas por las comunidades.

4.2 GENERAL

Los profesionales en formación deben conocer la realidad social a la que se van a enfrentar para lo cual se apoyaran en las herramientas,
enfoques, modelos y técnicas del quehacer profesional, buscando además el acompañamiento en los procesos de desarrollo comunitario
que se susciten al interior de estos colectivos de personas.

4.3 COMPETENCIAS

4.3.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS

Capacidad de aplicar los conocimientos en Capacidad para organizar y planificar

1 Capacidad de abstracción 10 xx 19 x
la práctica el tiempo

Conocimientos sobre el área Responsabilidad social y compromiso Capacidad de comunicación oral y

2 x 11 X 20 X
de estudio y la profesión ciudadano escrita

Capacidad de comunicación Habilidades en el uso de las tecnologías de

3 12 21 Capacidad de investigación
en un segunda idioma la información y de la comunicación

Capacidad para aprender y Habilidades para buscar, procesar y

4 actualizase 13 analizar información procedente de fuentes 22 Capacidad crítica y autocrítica
permanentemente diversas
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Capacidad para actuar en Capacidad para identificar, plantear y

5 14 Capacidad creativa 23 X
nuevas situaciones resolver problemas

Capacidad para tomar

6 x 15 Capacidad de trabajo en equipo X 24 Habilidades interpersonales X
decisiones

Capacidad de motivar y
Compromiso con la preservación del medio Compromiso con su medio socio-
7 conducir hacia metasx 16 X 25
ambiente cultural
comunes

Valoración y respeto por la Habilidad para trabajar en contextos Habilidad para trabajar en forma
8 X 17 26
diversidad y multiculturalidad internacionales autónoma

Capacidad para formular y

9 X 18 Compromiso ético X 27 Compromiso con la calidad X
gestionar proyectos

4.3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

Analiza las teorías,

Realiza aportes referidos a
herramientas, estrategias, Comprende las bases
posibilidades de cambio y de
métodos y técnicas de epistemológicas, teóricas y
transformación social de las
intervención de Trabajo x 5 metodológicas del Trabajo x 9 X
1 realidades con las cuales se
Social en el desarrollo de Social como disciplina.
enfrenta en su labor
su acción profesional con
profesional.
comunidades.
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PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL

Interpreta la realidad a
Detecta oportunidades de partir de la Interactúa socialmente con
innovación social para interdisciplinariedad, diferentes actores, colectivos
1
2 emprender nuevos rumbos X 6 haciendo además aportes x sociales e instituciones para x
0
en el quehacer profesional frente al proceso de fortalecer los procesos de
formación y actuación del desarrollo.
Trabajador Social.

Se apoya en las
Aplica el conocimiento
tecnologías de la
disciplinar que le permite
comunicación e
3 comprender, explicar, x 7
información como recurso
interpretar e intervenir la
en los procesos de
realidad social.
intervención profesional.
Incentiva y promueve la
participación de sujetos y
Se aproxima a los colectivos sociales en la
contextos en donde se selección, formulación y
4 desarrolla la acción x 8 diseño de alternativas de x
profesional como sujeto acción orientadas a la
ético –político y social. transformación de los
contextos sociales.

OTRAS COMPETENCIAS
10

5. ALCANCE

5.1 JUSTIFICACIÓN:

El componente de intervención social de comunidad, permite a los profesionales en formación el contacto directo en los contextos
comunitarios, lo cual implica el diseño, ejecución y evaluación de proyectos de intervención. Con ello se busca también que los
profesionales en formación puedan aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación académica. Así mismo, a través de la
práctica estos podrán aprender a desenvolverse con propiedad en el ejercicio de su profesión, pues se enfrentarán a las diferentes
dificultades que implican los procesos comunitarios, pero también potencializaran sus fortalezas para el logro de los objetivos que se
propongan como parte del quehacer de su profesión.

5.2 OBJETIVO:

Proponer y ejecutar una intervención comunitaria en aras de poner en práctica los conocimientos adquiridos durante la formación
profesional, así como coadyuvar en procesos desarrollo comunitario que favorezcan a las diferentes comunidades en las cuales tiene
incidencia y participación activa el futuro profesional en Trabajo Social.

5.3 METODOLOGÍA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN:

PRIMER CORTE 30%

Primer Parcial 15%
Otras estrategias 5%
MEUM 5%
LMS 5%
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SEGUNDO CORTE 30%

Segundo Parcial 15%
Otras estrategias 5%
MEUM 5%
LMS 5%
TERCER CORTE 40%
Examen Final 40%

5.4 BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOTECA JUAN NEPOMUCENO MOJICA ANGARITA

- Trabajo Social Comunitario: afrontando juntos los desafíos del siglo XXI. Tomás Fernández García, Antonio López Peláez. Alianza
Editorial, 2008. ISBN: 978-84-206-4860-6.

-Intervención social y comunitaria. Hombrados Mendieta, María Isabel, García Martín, Miguel Ángel, López Espigares, Trinidad. Editorial
Archidona Aljibe 2006. ISBN: 8497003535.

-Trabajo Social: Perspectivas contemporáneas. Karen Healy.

- La práctica del Trabajo Social. Manuel Moix Martínez. Los modelos tradicionales en Trabajo Social Comunitario. Editorial síntesis
2011. ISBN 84-9756-401-4.

-Metodología y técnicas de investigación social. Piergiorgio Corbetta. Editorial McGraw-Hill. 2007. ISBN 978-84-481-5610-7. Primera
parte, 2 Investigación cuantitativa e investigación cualitativa. Segunda parte 3 La traducción empírica de la teoría, 4 causalidad y
experimento, 5 la encuesta por muestreo, 6 La técnica de escalas, 8 muestreo. Tercera parte, La observación participante, la entrevista
cualitativa.

- Introducción a los métodos cualitativos de investigación. S.J. Taylor y R. Bogdan. Editorial Paidós 2015. ISBN 978-84-7509-816-6.
Primera parte, La observación participante preparación para el trabajo de campo, 3 la observación participante en el campo, 4 la entrevista
en profundidad, 5 descubriendo métodos, 6 el trabajo con los datos. Análisis de los datos en la investigación cualitativa. Segunda parte 7 la
presentación de los hallazgos.

5.5 LIBROS DE SEMINARIO:

Kisnerman, Natalio. (1986) Comunidad “teoría y práctica de trabajo social” ISBN 950-582-090-9

6. UNIDADES TEMÁTICAS Y/O DE APRENDIZAJE:

Se relacionan entre 5 y 7 Unidades Temáticas y/o aprendizaje, las intensidades de horas de trabajo presencial así como de trabajo
independiente y los temas a desarrollar.
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ACTIVIDADES TEÓRICAS / ACTIVIDADES

ÍTEM UNIDADES TEMÁTICAS/APRENDIZAJE SEMANA H.T.P. H.T.I.
PRÁCTICAS

Presentación del profesor y de los

1 Presentación 1 3 6
estudiantes.

¿Qué es la epistemología, cuál es el

2 epistemología 2 3 6
episteme? Ejemplos prácticos

3
La intervención colectiva 3 3 6 La acción con comunidades
3

4 Presentación campos de practica 4 3 6 Inducción practica de comunidad

5 Diseño 5 3 6 Diseñar el proyecto de intervención

6 PARCIAL I 6 3 6 PARCIAL 1
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ACTIVIDADES TEÓRICAS / ACTIVIDADES

ÍTEM UNIDADES TEMÁTICAS/APRENDIZAJE SEMANA H.T.P. H.T.I.
PRÁCTICAS

7 Diseño 5 3 6 Diseñar el proyecto de intervención

8 Ejecución 8 3 6 Ejecución del proyecto de intervención

9 Ejecución 8 3 6 Ejecución del proyecto de intervención

10 PARCIAL II 10 3 6 PARCIAL 2.

11 Ejecución 8 3 6 Ejecución del proyecto de intervención

12 Evaluación 12 3 6 Evaluación del proceso desarrollado

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ACTIVIDADES TEÓRICAS / ACTIVIDADES

ÍTEM UNIDADES TEMÁTICAS/APRENDIZAJE SEMANA H.T.P. H.T.I.
PRÁCTICAS

13
Evaluación 13, 14, 15 9 18 Evaluación del proceso desarrollado

14 Examen final 16 3 6 Examen final

HTP: Horas de Trabajo Presencial HTI: Horas de Trabajo Independiente

7. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
1 Conversatorio X 7 Cuadro Comparativo 13 Laboratorios e informes 19 Posters
Desarrollo de
2 Cuestionario 8 14 Visitas de campo e informes 20 Quices x
modelos
Estudios de
3 X 9 Cuadro Sinóptico 15 Proyectos de Investigación 21 Problemas tipo
caso
4 Ensayos X 10 Mapas conceptuales X 16 Muestras empresariales 22 Proyectos de aula
Visitas empresariales e Semilleros de
5 Talleres X 11 Mapas mentales 17 23
Informes Investigación
6 Juegos de rol 12 Guía de lectura X 18 Muestras científicas 24 CDIO
OTRAS ESTRATEGIAS
25
26

MEUM
1. Clase X 2. Coloquio X 3. Círculo de Trabajo X 4. Exposición X 5. Seminario x 6. Monitoria

8. RECURSOS Y/O MEDIOS EDUCATIVOS

TECNOLÓGICOS

LABORATORIO
OTROS RECURSOS
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Observaciones:

Revisión constante durante el periodo académico de los avances en cada uno de los campos de práctica.