Tarea 5

GESTIÓN EDUCATIVA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Gestión Educativa
Definición
Según Martínez, (2012) el término “gestión educativa” se encuentra íntimamente
relacionado con la misión y realidad que traza una institución de manera que permita el
adelanto en el desarrollo escolar, impulsando las distintas áreas y niveles de conocimiento
escolar; de esta manera, haciendo más evidente la necesidad de un avanza en ciencia y
tecnología. (Martínez, 2012)
Debido a lo antes mencionado, consideramos como gestión educativa a la capacidad que
tiene una organización o sistema para organizar de manera eficaz las capacidades, aptitudes,
recursos humanos y materiales con el fin común de lograr una meta, el mejoramiento del
proceso educativo. (Martínez, 2012)
Características
Las características según Portugal (2010) son:
• Se consolida, bajo dispositivos de cambio, integración, participación, dirección,
organización y una evaluación de retroalimentación permanente.
• Dar un tratamiento adecuado a las resistencias personales para adoptar la cultura de la
planeación y evaluación institucionales como estrategias de mejoramiento continuo de
la calidad educativa.
• Mantener la continuidad en la elaboración y aplicación de planes estratégicos para
obtener los resultados esperados.
• Desarrollar la planificación estratégica contribuye a que las instituciones educativas no
solamente reaccionen ante las demandas de sus universos de atención, permite
monitorear los avances y tomar decisiones oportunas. (Portugal, 2010)

Administración Educativa
Definición
Antes de brindar una definición de administración educativa se ha considerado pertinente
partir del concepto de administración. La administración se define como un proceso que
consiste en la organización, dirección y control del trabajo mediante el empleo de recursos
organizacionales (Ramírez & Ramírez, 2016). En este sentido, al hablar de administración
educativa nos referimos al conjunto de procedimientos orientados al control y manejo de los
recursos materiales, personales y funcionales existentes en una institución con el fin de
cumplir con las metas y aspiraciones determinados por la política educacional (Contreras,
2011). Es importante mencionar que la gestión administrativa puede ser aplicada en cualquier
institución sin importar su naturaleza: pública, privada, fiscomisional o humanitaria
(Martinez, 2012).
Castillo (2000) establece un concepto más integral de la gestión administrativa, él la define
como un proceso sistémico que requiere de las habilidades, aptitudes y atributos de los actores
de la administración educativa (directores, supervisores, funcionarios del MINEDUC, etc)
para realizar ciertas actividades relacionadas a alcanzar los objetivos institucionales.
Características
• La Administración educativa es un conjunto de funciones que van orientadas hacia el
ofrecimiento de servicios educativos efectivos y eficientes (Fernández & Rosales,
2017).
• La administración educativa es la encargada de mejorar los procesos administrativos
mediante su calidad de gestión y satisface las necesidades y expectativas del
estudiantado. En la actualidad, la administración educativa maneja planes, programas,

proyectos, entre otros; con lo cual tratan de asegurar el logro de los aprendizajes como
un resultado dentro de las instituciones escolares (Fernández & Rosales, 2017).
• La administración educativa crea, aplica y ejecuta la normatividad desarrollada para
los estudiantes, personal docente, administrativo y técnico (Fernández & Rosales,
2017).
También se puede mencionar a García (1994)
• La determinación de objetivos académicos y de política externa e interna.
• Establecer en la institución educativa las condiciones para que se desarrolle un
adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje y un gobierno escolar eficiente y
exitoso.
• Mejora los procesos administrativos y gerenciales, eleva su calidad de gestión y
satisface las necesidades y expectativas de los usuarios.
• Incorporar en las actividades académicas y planes de estudio los valores de la
responsabilidad social mundial, tal como se refleja en iniciativas internacionales
• Conformado por los momentos o funciones siguientes: planificación, organización,
dirección, coordinación, ejecución y control. (García, 1994)

Diferencias entre Gestión Educativa y Administración Educativa
GESTIÓN EDUCATIVA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
La gestión es el arte de lograr hacer las Tiene que ver con la formulación de los objetivos,
cosas a través de terceros, dirigiendo sus los planes y las políticas.
esfuerzos hacia el logro de metas
predeterminadas.
La gestión es una función operativa. La administración es una función de toma de

decisiones.
La gestión educativa se refiere a las La administración educativa se refiere a la

acciones cuyo fin es posibilitar la adecuada y correcta disposición de los bienes y
consecución de la intencionalidad recursos para la optimización y desarrollo de todo
pedagógica en beneficio de la comunidad lo concerniente al sistema educativo.
educativa.
La gestión educativa se orienta a la La administración educativa pone énfasis en el

descentralización de la toma de trabajo centralizado, burocrático e individualista.
decisiones, la flexibilidad de los procesos
y al trabajo participativo.
La gestión educativa concibe a la escuela La administración educativa concibe a la escuela

como un sistema abierto que despliegan como un sistema cerrado en el que hay que
procesos de acción y finalidad en planear determinadas actividades, ejecutarlas y
relación con su entorno social. controlar los resultados.
Apertura al aprendizaje y a la innovación. Estructuras cerradas a la innovación.
Asesoramiento y orientación profesional. Autoridad impersonal y fiscalizadora.
Estructuras horizontales y livianas, Estructuras piramidales y pesadas, ligadas por la

cohesionadas por una visión de futuro. autoridad y la disciplina.
Fuente: (García, 2004) y (Sánchez, 2008)

Conclusiones
En conclusión, la administración educativa tiene como fin llevar un buen control del tipo de
institución en la que se trabaje, mientras que la gestión educativa analiza las dimensiones para
un mejor desempeño académico.
La administración educativa planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las
actividades de las instituciones educativas. La gestión educativa ayuda al fortalecimiento de
los proyectos educativos institucionales contribuyendo a la formación integral de los
estudiantes.
Bibliografía
Castillo, A. (2000). Administración Educativa, técnicas, estrategias y prácticas gerenciales.

San Juan, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas. Obtenido de
https://books.google.com.ec/books/about/Administraci%C3%B3n_educativa.html?hl=
es&id=7CyAPQAACAAJ&redir_esc=y
Contreras, Y. (2011). Organización, planeación y Administración educativa. Perspectivas

teóricas en la escuela. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 2(2), 88-103. Obtenido
de https://www.redalyc.org/pdf/5177/517751800008.pdf
Fernández, S., & Rosales, M. (2017). Administración Educativa. Obtenido de Tipos de

Administración: https://www.oei.es/historico/congreso2014/memoriactei/1582.pdf.
García, J. (2004). La administración y gestión educativa: Algunas lecciones que nos deja su
evolución en México y Estados Unidos. Researchgate, 12-52. Obtenido de
https://www.researchgate.net/publication/257347479_La_administracion_y_gestion_e
ducativa_Algunas_lecciones_que_nos_deja_su_evolucion_en_Mexico_y_Estados_Un
idos
Martínez, L. (2012). Concepto de administración educativa. En Administración educativa

(pág. 14). México: Red Tercer Milenio.
Portugal, J. (2010). La Gestión Educativa: Una visión hacia la formación docente. 33-40.
Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4735522.pdf
Sánchez, A. (2008). ¿Administración o gestión educativa? Un ejercicio conceptual. Obtenido

de Congreso Nacional de Investigación Educativa:
http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v12/doc/1262.pdf

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GESTIÓN EDUCATIVA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

Según Martínez, (2012) el término “gestión educativa” se encuentra íntimamente

adelanto en el desarrollo escolar, impulsando las distintas áreas y niveles de conocimiento

escolar; de esta manera, haciendo más evidente la necesidad de un avanza en ciencia y

tecnología. (Martínez, 2012)

Debido a lo antes mencionado, consideramos como gestión educativa a la capacidad que

proceso educativo. (Martínez, 2012)

Las características según Portugal (2010) son:

• Se consolida, bajo dispositivos de cambio, integración, participación, dirección,

organización y una evaluación de retroalimentación permanente.

• Dar un tratamiento adecuado a las resistencias personales para adoptar la cultura de la

planeación y evaluación institucionales como estrategias de mejoramiento continuo de

• Mantener la continuidad en la elaboración y aplicación de planes estratégicos para

obtener los resultados esperados.

• Desarrollar la planificación estratégica contribuye a que las instituciones educativas no

solamente reaccionen ante las demandas de sus universos de atención, permite

monitorear los avances y tomar decisiones oportunas. (Portugal, 2010)

Antes de brindar una definición de administración educativa se ha considerado pertinente

partir del concepto de administración. La administración se define como un proceso que

consiste en la organización, dirección y control del trabajo mediante el empleo de recursos

organizacionales (Ramírez & Ramírez, 2016). En este sentido, al hablar de administración

educativa nos referimos al conjunto de procedimientos orientados al control y manejo de los

recursos materiales, personales y funcionales existentes en una institución con el fin de

institución sin importar su naturaleza: pública, privada, fiscomisional o humanitaria

Castillo (2000) establece un concepto más integral de la gestión administrativa, él la define

de la administración educativa (directores, supervisores, funcionarios del MINEDUC, etc)

para realizar ciertas actividades relacionadas a alcanzar los objetivos institucionales.

• La Administración educativa es un conjunto de funciones que van orientadas hacia el

ofrecimiento de servicios educativos efectivos y eficientes (Fernández & Rosales,

• La administración educativa es la encargada de mejorar los procesos administrativos

mediante su calidad de gestión y satisface las necesidades y expectativas del

estudiantado. En la actualidad, la administración educativa maneja planes, programas,

un resultado dentro de las instituciones escolares (Fernández & Rosales, 2017).

• La administración educativa crea, aplica y ejecuta la normatividad desarrollada para

los estudiantes, personal docente, administrativo y técnico (Fernández & Rosales,

También se puede mencionar a García (1994)

• La determinación de objetivos académicos y de política externa e interna.

• Establecer en la institución educativa las condiciones para que se desarrolle un

adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje y un gobierno escolar eficiente y

• Mejora los procesos administrativos y gerenciales, eleva su calidad de gestión y

satisface las necesidades y expectativas de los usuarios.

• Incorporar en las actividades académicas y planes de estudio los valores de la

responsabilidad social mundial, tal como se refleja en iniciativas internacionales

• Conformado por los momentos o funciones siguientes: planificación, organización,

dirección, coordinación, ejecución y control. (García, 1994)

GESTIÓN EDUCATIVA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

La gestión es una función operativa. La administración es una función de toma de

La gestión educativa se refiere a las La administración educativa se refiere a la

La gestión educativa se orienta a la La administración educativa pone énfasis en el

La gestión educativa concibe a la escuela La administración educativa concibe a la escuela

Apertura al aprendizaje y a la innovación. Estructuras cerradas a la innovación.

Asesoramiento y orientación profesional. Autoridad impersonal y fiscalizadora.

Estructuras horizontales y livianas, Estructuras piramidales y pesadas, ligadas por la

Fuente: (García, 2004) y (Sánchez, 2008)

un mejor desempeño académico.

La administración educativa planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las

actividades de las instituciones educativas. La gestión educativa ayuda al fortalecimiento de

los proyectos educativos institucionales contribuyendo a la formación integral de los

Castillo, A. (2000). Administración Educativa, técnicas, estrategias y prácticas gerenciales.

Contreras, Y. (2011). Organización, planeación y Administración educativa. Perspectivas