LECTURA COMPRENSIVA

1. Lee con ayuda de tú profesora, aprende los poemas.

¡Oh mamá!
¡Tú pasas por mí tantos trabajos!
Muchas de las arrugas que tienen tus ojitos
¡se hicieron por mí!
¡Mamá! ¡Quiero que nunca enfermes!
porque sin ti ¡no sé que haría!
Acompañame en mi crecimiento
¡para vivir contento!

Mamita querida

Mamita querida,
yo te quiero besar,
porque hoy es tu día,
Día de la Mamá.
Aquí traigo estas flores,
que son de mi jardín,
para tí es esta rosa,
para ti este jazmín.
Al buen Dios de los cielos,
pediré yo por ti;
y que siempre dichosa,
vivas junto a mí.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 31110 1

LECTURA COMPRENSIVA

Hoy Nieves, nuestra maestra, nos ha

preguntado:

-¿Qué les gustaría ser de mayores?

-Yo, médico -ha dicho Claudia.

-Yo, jardinero -ha contestado Javier.

-A mí me gustaría ser bombero -ha

gritado Alfredo.

Charo ha levantado la mano:

-Pues yo quiero ser bailarina.

-Yo, informática -ha contestado

Laura.

Miguel ha añadido:

-Yo quiero ser chofer como mi papá.

Nieves la maestra, nos ha explicado

que todos los trabajos son

necesarios.

2
LECTURA COMPRENSIVA

¡A responder!

1. Marca con un aspa (X) lo que es verdadero en la lectura:

* Claudia quiere ser médico.

* Miguel quiere ser bombero.

* Alfredo quiere ser chofer.

* Charo quiere ser bailarina.

2. Lee o escucha los nombres de los niños y colorea los que no están en la lectura.

3. Responde:
¿Cómo se llama la maestra de la lectura?

¿Qué te gustaría estudiar cuando seas mayor?

¿En qué trabaja tu papá?

¿En qué trabaja tu mamá?

3
LECTURA COMPRENSIVA

Cantan, sueñan, bailan

A la rueda, rueda
y con sus manitas
de la caracola
mecen en sus cunas
duermen los cangrejos
a las estrellitas.
y ríen las olas.

Al acuario - escuela,
Los peces chiquitos
van los pececitos.
juegan en la arena.
Pompas de colores
Se quedan dormidos
entre sus libritos.
junto a las ballenas.

A la rueda, rueda
Los peces despiertan,
vamos a soñar
saltan por las rocas,
que pronto, mamita,
burbujas de risas
nos vendrá a buscar.
hacen en el agua
sus palabras cortas.

4
LECTURA COMPRENSIVA

5
LECTURA COMPRENSIVA

El pececito glotón
En una linda casita en el fondo del mar, vivía una familia de pececitos:

mamá, papá y tres hijitos. El menor se llamaba "Agallitas".

Un día, su mamá le dijo que no se alejara mucho de la casa por los

grandes peligros que hay en el mar.

Sin embargo, el pececito, que era muy travieso, quería irse cada vez más

lejos. Un día, "Agallitas" se había escapado de su casa y vio un hilo con

un pequeño gancho al final en el que estaba ensartado un gusanito. Sin

pensar en el peligro, se dirigió al gusano y se lo tragó; pero una fina

punta de acero se le clavó en la gargantita.

Desesperado empezó a morder el hilo, pero nada...

Seguía sujeto al hilo que con gran rapidez iba subiendo hacia la superficie

del mar.

Y así acabó el muy glotón rebosado y frito en una sartén.

Debemos obedecer a nuestros padres.

6
LECTURA COMPRENSIVA

Comprensión lectora: "El pececito glotón"

1. Coloca "V" o "F" según corresponda:

- La casita quedaba en el desierto. ( )

- El pececito menor se llamaba "Argollita". ( )

- Su mamá le dijo que no se alejara mucho. ( )

- Agallitas obedeció a su mamá. ( )

- Agallitas escapó y se salvó de ser atrapado por el anzuelo. ( )

2. Dibuja a Agallitas y su familia.

7
LECTURA COMPRENSIVA

En el bosque vivía un elefantito llamado "Manguera". Lo llamaban así

porque soñaba con ser bombero.

Desde pequeño, este elefante manejaba su trompita como una

verdadera manguera. Regaba las flores y mojaba con picardía a los

niños que jugaban cerca del río. Aunque a ellos no les hacía ninguna

gracia, este travieso elefante se divertía mucho.

Cierto día sucedió algo terrible: dos tigrecitos en medio del bosque...

¡jugaban con fósforos! ¿Se dan cuenta del peligro?

De pronto, se oyó gritar a los pequeños tigres. -¡Socorro! ¡Fuego!

¡Sí! En el bosque había un incendio. Las llamas iban creciendo,

creciendo...

Pero, por suerte, estaba cerca del lugar el elefante "Manguera",

quien rápidamente corrió al río y volvió con la trompa llena de agua;

sin perder un segundo, echó el chorro sobre las llamas.

Cuando el fuego se apagó, los animales, que habían escapado

asustados, regresaron y agradecieron mucho al elefantito.

"Manguera" se sintió muy, pero muy feliz.

¡Ahora era un verdadero bombero!

Martha Lucía Ghiglioni

(Argentina)

8
LECTURA COMPRENSIVA

9
LECTURA COMPRENSIVA

Tintita
Hola, mi nombre es Tintita. Soy un bichito raro que come cuentos y tengo
una colita super divertida que suena como un cascabel para que todos los
niños y niñas se acerquen a escuchar mis historias.

Tengo un cuerpo largo, largo, largo, en donde viven, como pulgas en

perro, todas las letras de todas las historias que he comido, y que como
buen amigo comparto.
Un ejército de patitas me lleva por todo el mundo. Voy contando historias
de sol a sol.

Mi cuerpo es como un arco iris lleno de colores, como una serpiente sin
fin, como un libro de plastilina que va cambiando de letras y colores.
Y las bibliotecas para mí son como una confitería. ¡Mmm, es delicioso,
comer letras! o ¿no?

Tengo tres ojitos para ver, releer y requetever. Es la forma en que me

alimento. ¡Así vivo contento!
Tengo melenita, cabeza de camaleón y en la punta de mi lengua vive mi
corazón.
Soy Tintita, el bichito de los cuentos.

FIN

10
LECTURA COMPRENSIVA

Comprensión lectora: "Tintita"

1. Escribe el significado de las siguientes palabras:

- bicho : _______________________________________________

____________________________________________________________

- confitería: _______________________________________________

____________________________________________________________

- melena : _______________________________________________
____________________________________________________________

2. Responde:

¿Cómo es Tintita?

¿Cómo es la colita de Tintita?

¿Cómo es su cuerpo?

¿Cuántos ojos tiene?

11
LECTURA COMPRENSIVA

Día del Campesino: 24 de junio

Discutían varios niños en su escuela sobre cuál es el hombre que

mayores servicios presta a la humanidad.

Jorge dijo que el político, porque formula las leyes. Luis afirmó que
el militar, porque triunfa en los campos de batalla. José replicó: el
médico, pues cura a los enfermos.

—El hombre más útil es el campesino -afirmó Ruth -porque él cultiva

y hace producir la tierra que nos da sus frutos.

—Ciertamente -añadió el maestro, que los estaba observando-. Un gran

rey dijo: “El hombre que saca de la tierra sus productos, vale más que
todos los conquistadores del mundo”.

12
LECTURA COMPRENSIVA

1. Coloca “V” si la afirmación es verdadera y “F”, si es falsa.

• Discutían solo dos niños en la escuela. ( )

• El político cura a los enfermos. ( )
• El militar triunfa en los campos de batalla. ( )
• El médico formula las leyes. ( )
• El hombre más útil es el campesino. ( )

2. Contesta las preguntas:

¿Qué dijo Ruth?

¿Por qué?

¿Cuándo se celebra el Día del Campesino?

3. Dibuja y colorea algunos productos que nos proporciona el

campesino.

13
LECTURA COMPRENSIVA

Rufo el patinete
Juegan todo el día
tiene dos amigos,
y al anochecer,
el viento Soplete
están cansaditos
y Pedrín el grillo.
de tanto correr.

El grillo viajero
Juntos se acurrucan
quiere pasear,
en el cobertizo,
su amiguito Rufo
les cubre la luna
le invita a montar.
del intenso frío.

Pedrín se acomoda,
Sueñan muy felices
sube sus patitas
lo que harán mañana.
y una vez sentado
¡Silencio que duermen!
le hace cosquillitas. ¡Cierren la ventana!

Soplete, curioso, les mira y

les dice al oído: ¡Yo quiero jugar!
Sopla, sopla, resopla
los tres de puntillas, riéndose van.

14
LECTURA COMPRENSIVA

1. Escribe "V" o "F" según corresponda:

- Rufo tiene seis amigos. ( )

- El viento Soplete y Pedrín el grillo son amigos de Rufo. ( )

- El grillo viajero quiere dormir. ( )

- Los tres amigos se van a pasear. ( )

- Los amigos se acurrucan en el garaje. ( )

- Los tres amigos juegan todo el día. ( )

2. Dibuja a Rufo y sus dos amigos.

15
LECTURA COMPRENSIVA

Día del Maestro

6 de julio
Mi gran profesora,
nombre de verdad,
me enseña a ser bueno,
me enseña a rezar.

En todo momento
me da una lección
para que en la vida
me vaya mejor.

Con letras y números

me empieza a equipar
para mi conquista
de ciencia y verdad.

Y ya que por ella

recibo otra luz,
prometo guardarle
siempre gratitud.
Feliz Raffan Gómez

16
LECTURA COMPRENSIVA

I. Contesta:

1. ¿Qué celebramos el 6 de julio?

2. ¿Cómo se llama tu profesora?

3. ¿Qué te enseña tu profesora según la poesía?

4. ¿Qué prometes guardarle siempre?

II. Dibuja algo bonito a tu maestra, imagina que es un regalo que

quieres darle.

17
LECTURA COMPRENSIVA

Día de la Independencia: 28 de julio

Por mi escuela y por mi nombre,

yo te juro, Patria mía,
ser un niño siempre bueno,
claro y ágil como el día.

Lo que tengo, lo que valgo,

complacido, Patria mía,
lo depongo en tus altares,
te lo ofrezco en este día.

Y si caigo en la contienda
o vacilo en la jornada,
de muy hondo saldrá el canto:
¡por tu gloria, Patria amada!

Tierra excelsa de los Incas,

Patria amada de mis padres,
yo te admiro en mis estudios,
yo te siento en mis cantares.
Manuel Gallegos Saenz
(peruano)

18
LECTURA COMPRENSIVA

Responde:

1. ¿Qué le jura el niño a su bandera?

2. ¿Qué le ofrece a su patria?

Crea una oración con las siguientes palabras:

Patria

Bandera

19
LECTURA COMPRENSIVA

Escudo

Himno Nacional

III. Dibuja tu bandera y coloréala.

20
LECTURA COMPRENSIVA

21
LECTURA COMPRENSIVA

La Primavera es la estación más alegre de todo el año. Comienza el

23 de setiembre y termina en diciembre.

En la Primavera florecen las plantas y el campo se cubre de verde. El

sol calienta más que en el invierno y menos que en el verano, es decir,
que el clima es templado.

En los colegios se hacen fiestas para celebrar el "Día de la

Primavera", a veces hay actuaciones, en las cuales los niños cantan,
bailan, recitan, representan cuadros alegóricos y otros actos.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿En qué mes comienza la primavera?

2. ¿Qué estación del año te gusta más?

3. ¿Cómo es el clima en la primavera?

22
LECTURA COMPRENSIVA

Un día, Jesús enseñaba en el templo. Se levantó un

hombre y le preguntó: ¿Quién es mi prójimo? Jesús
contestó con una parábola: Un hombre caminaba por
un sendero cuando se acercaron unos bandidos que le
robaron sus pertenencias. Lo golpearon y lo abandonaron herido. Por
casualidad, pasaba por allí un sacerdote, lo miró, pero siguió de largo.
Pasó otra persona y tampoco lo ayudó.
Pero llegó un samaritano. Al ver al herido, se acercó y curó sus
heridas. Después lo subió a su montura y lo llevó a una posada, donde
siguió atendiéndolo.
Al día siguiente, le dijo al posadero, cuídalo. Lo que gastes de más te
lo pagaré cuando regrese.
Luego del relato, Jesús preguntó: ¿Quién es el prójimo del hombre
herido?

1. Marca con un "X" la respuesta correcta:

a) El hombre estaba herido porque:

• se tropezó • lo golpearon • lo empujaron

b) Una parábola es:

• un dibujo • una narración • un milagro

c) La enseñanza del texto es:

• mentir al prójimo • ama a tu prójimo • ama a Dios

d) El prójimo del hombre herido fue:

• el sacerdote • los bandidos • el samaritano

23
LECTURA COMPRENSIVA

Texto: Ernesto Langer Moreno

Claudia quería mucho a los animales, un
día se encontró una paloma que tenía una de
sus alas heridas y no podía volar. Se acercó
con todo cuidado y, tomándola entre sus
manos, se la llevó a su casa hasta que
sanara. Allí la metió en una caja de cartón y
le echó un poco de desinfectante en el ala
para curarla. Durante varios días, después
que llegaba del colegio, ella hizo lo mismo hasta que la paloma pareció
estar un poco mejor.
El viernes, cuando llegó fue a verla como de costumbre, pero la
paloma ya no estaba. Primero Claudita se alegró mucho pensando que
la paloma se había sanado y que pudiendo volar se había ido a buscar a
los suyos en el cielo. Pero, por otra parte, también se puso triste porque
ya no iba a verla más, y ella se había encariñado con la paloma. Así,
esos dos sentimientos estaban entonces juntos en su corazón: la alegría
y la pena. Como Claudia no entendía muy bien lo que le pasaba, fue a
contarle todo a su mamá. La mamá le dijo que lo que ella sentía era
algo natural, pero que la alegría tenía que ir poco a poco ganándole a la
pena, porque aunque era verdad que ella echaba de menos a la paloma,
ella la había curado para que pudiera
volar, y que por eso, por haber logrado
sanarla con sus cuidados, tenía que
sentirse muy feliz.
Claudita, aunque comprendió e incluso
estuvo de acuerdo con la explicación de su
mamá, no pudo dejar de sentir pena, pues
ella echaba mucho de menos a su paloma.
Otro día, en medio de unas plantas, descubrió
a un pajarito que estaba enredado entre unas
ramas y unos palos, sin

24
LECTURA COMPRENSIVA

poder escapar. Se acercó con mucho

cuidado para no asustarlo, igual como lo
había hecho con la paloma, y abriendo
un camino con sus dos manos, le ayudó
a liberarse de su prisión. El pajarito voló
y voló contento por el aire hasta alejarse.

Claudita, mirándolo, tuvo un gran

sentimiento de ternura en su corazón, y
entonces comprendió lo bueno que era que su paloma estuviera volando
libre, sana y contenta como ese pajarito feliz. Desde entonces de a poco
su pena fue desapareciendo y la alegría se hizo muy grande, hasta que
pudo ella sola llenar todo su corazón.

Resolvemos:

1. Encierra con cuerdas las expresiones correctas:

* Claudita encontró una paloma herida y la llevó a casa.

* En su casa le empezó a tirar piedras para ver qué pasaba.

* La paloma se curó y se fue volando para reunirse con su familia.

* Claudita se molestó mucho y renegó de la paloma ingrata.

* Después Claudia encontró un perro herido.

* Finalmente la alegría venció a la pena.

2. Responde SI o NO a las siguientes preguntas o afirmaciones:

* ¿Alguna vez has ayudado algún animal herido? ______

* Si pudieras, ayudarías nuevamente al animal. _________

25
LECTURA COMPRENSIVA

* Los animales son creación de Dios. ______

* Todos debemos respetar los derechos de los animales._______

* Cuando ayudamos a un ser indefenso, nuestro corazón

se llena de alegría. ______

* Matar animales por diversión es bueno. ___________

* Los animales no tienen sentimientos. ___________

* Es importante dar cuidados a los animales

enfermos o heridos. ___________

3. Responde las preguntas:

* ¿Qué sucedió al inicio de la historia?

____________________________________________________
____________________________________________________

* ¿Qué hizo Claudia al encontar a la paloma herida?

____________________________________________________

* ¿Qué pasó cuando Claudia llegó y no encontró a su paloma?

____________________________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________

26
LECTURA COMPRENSIVA

* ¿Qué le explicó su mamá?

____________________________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________

* ¿Te gustó el final del cuento? ¿Por qué?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

27
LECTURA COMPRENSIVA

Soy la llama del Ande, orgullosa de

ser serrana. Subo la cuesta despacio,
levanto mi cabeza.
Los Incas y el Rey Sol me admiraban
y querían porque yo, junto con ellos, los
caminos recorría.
Fue pasando mucho tiempo y me
tuve que esconder porque la gente
malvada me quería comer.
La vicuña y la alpaca son famosas
por su lana que es muy fina y codiciada.
Felizmente que ahora hay gente que
nos cuida y nos protege porque
nosotras las llamas, vicuñas y alpacas,
somos del mismo Perú.

Responde:

1. ¿En qué región vive la llama, la vicuña y la alpaca?

2. ¿Quiénes son famosas por su lana?

3. ¿De qué país son estos animales?

28
LECTURA COMPRENSIVA

Miguel Grau nació en la ciudad de Piura el 27 de julio de

1834.
Es el más grande héroe de la Marina de Guerra del Perú.
Desde niño le gustaba la vida del mar.
Durante la guerra con Chile combatió desde su barco, el
monitor "Huáscar".
Murió el 8 de octubre de 1879 en el Combate de Angamos.
Por su generosidad con los vencidos, la historia reconoce al Almirante
Grau como "El Caballero de los Mares".

1. Escribe "V" o "F".

* Grau es reconocido como el "Caballero de los Mares". ( )

* Miguel Grau nació en Bolivia. ( )

* El Huáscar fue un barco chileno. ( )

* El Combate de Angamos se produjo entre peruanos

y chilenos. ( )

* A Miguel Grau le gustaban los aviones. ( )

29
LECTURA COMPRENSIVA

En el mes de octubre, muchas personas de diferentes

lugares vienen con devoción a acompañar la procesión del
Señor de los Milagros.
Cuenta la historia que la imagen fue pintada en una pared
por un hombre moreno.
Después de unos años, en Lima hubo un terremoto en el
que se perdieron vidas, se derrumbaron casas y quintas;
pero a la pared, donde estaba pintada la imagen, no le pasó nada.
Trataron de derrumbarla para construir otra casa, pero no pudieron. Por
esta razón, el dueño construyó una capilla llamada Cristo de la Fe.
Posteriormente fue trasladada al Convento de las Nazarenas.
A partir de entonces se inició la costumbre de sacar en procesión al
Señor de los Milagros, los días 18, 19 y 28 de octubre de todos los años.
En este mes de octubre, algunas personas llevan hábitos morados con
detentes o escapularios como señal de su fe, agradecimiento y devoción
al Cristo Morado.

Completa:

1. La imagen del Señor de los Milagros fue pintada por un __________

__________________________ .

2. Hace muchos años, en Lima hubo un __________________, donde

se derrumbaron _________________________ y quintas.
3. En el mes de ___________, algunas personas llevan un__________
morado.
4. La imagen del ___________________ de los ________________ se
encuentra en el ________________ de las __________________.

30
LECTURA COMPRENSIVA

Ña María Castañas
Ña María Castañas tenía diez hijos
-también una tía-
un perro, un gato
y un queso reseco en un garabato
que todas las noches
el ratón mordía y . . . lamía el gato.
Una mañanita de azul primavera
a Doña María le dolía una muela.

Salieron el perro, el gato, la tía

y le preguntaron que por qué gemía.

Ña María, decía:
"Me duele una muela
la muela de arriba
la del lado izquierdo
la de la comida".

Y todos los hijos, al oír el cuento

fueron de inmediato a casa del dentista
mientras Ña María lloraba y gemía.

Gimoteaba tanto Ña María Castañas

que toda la gente se sumó, enseguida:
los hijos, el perro, el gato, la tía
y su vecindario, de frente y en fila
le daban la vuelta de calle a cocina.
31
LECTURA COMPRENSIVA

¡Pobre Ña María...!
tenía tanto miedo cuando vio al dentista
que del puro susto no pudo decir
cuál era la muela por la que sufría.
Entonces, sus hijos le abrieron la boca
y dentro le vieron una muela rota...
El señor dentista le sacó la muela
y siguió llorando la Doña María
ya que esa no era la que le dolía.

La pobre viejita, apenas decía:

"La muela de arriba es la que me duele

la del lado izquierdo, la de la comida".

Como hay varias muelas

en el lado izquierdo...
las sacaron todas
pues nadie sabía cual de ellas dolía.
¡Ña María Castañas se quedó sin muelas!

Ahora no come:
ni carne, ni pollos,
ni *arepas, ni bollos,
ni el queso reseco
de aquel garabato
que el ratón mordía
y . . . lamía el gato.

La pobre abuelita come ahora bizcochos

mojados en leche... con pan y canela
pues quedó sin muelas en el lado izquierdo
y como en el derecho no tenía nada...
Ña María Castañas hoy vive feliz
vendiendo pasteles
y untando los panes en leches y mieles.
Inés de Cuevas
* arepa: torta de maíz.
32
LECTURA COMPRENSIVA

1. Escribe "V" o "F" según corresponda:

- Ña María Castañas, tenía diez hijos, una tía, un perro, ( )

un gato y un queso reseco.

- A Doña María le dolía la espalda. ( )

- A Doña María la llevaron al dentista. ( )

- A Doña María le sacaron la muela correcta. ( )

2. Responde:

- ¿Por qué gemía Doña María?

- ¿Qué muela le dolía?

- ¿Por qué le sacaron varias muelas?

- ¿Cómo vive ahora Doña María?

33
LECTURA COMPRENSIVA

3. Dibuja la parte del cuento que más te gustó.

34
LECTURA COMPRENSIVA

El sueño de las letras

En la escuela están aprendiendo el
abecedario. En la cabeza de Carlos revoloteaban
las letras como pájaros.
Empieza a dormirse y en su sueño...
Las letras caminaban en fila, ordenadas y en
perfecta formación.
Un día la A dijo:
-Estoy cansada de ir siempre primera. ¡Qué
nos dirija la B!
-¡Bueno!- contestó la B orgullosa hinchándose
un poco más su barriga-. Pero ahora tendremos
que cambiar de nombre, en vez de llamarnos
Abecedario nos llamaremos Becedario. ¡Para eso
soy yo la primera!
Las letras con su nueva directora
emprendieron la marcha.
La B con su enorme barriga iba muy despacio.
Pronto empezaron las quejas en toda la fila:
-¡Ya está bien! -gritaba la Y levantando los
brazos.
-¡Rápido, rápido! -decía la R, ronca de tanto
repetirlo.

35
LECTURA COMPRENSIVA

-¡Imposible a este paso! - chilló la I, con su

aflautada voz.

-¡Ligeras, más ligeras... ! - voceaba la L.

Con todo este alboroto, la barrigona B se

puso muy nerviosa y tropezó. El lío fue enorme.

Las letras chocaron una con otras. La O rodó y

cayó sobre la Z. La I lloraba porque había

perdido su punto. La S del golpe se había puesto

derecha. La M se torció una de sus patas y la LL

se convirtió en L porque no encontraba a su

hermana gemela.

Cuando pudieron, se sentaron al lado del

camino. Unas a otras se estuvieron curando.

Las letras más importantes se reunieron

urgentemente. Las vocales que según ellas son

imprescindibles, llevaron la voz cantante.

-Hay que buscar una solución- dijo la U, con una

voz que asustaba.

36
LECTURA COMPRENSIVA

-¡Sí, sí! -respondieron a coro las demás.

-¿Qué hacemos? insinuó la preguntona Q.

-Pues ... lo dudo contestó la D, indecisa.

-Si vale mi opinión, creo que debemos seguir como al principio -

sentenció la S, siempre tan sabia y prudente.

-Puede que sea lo mejor- afirmó la P -

Pensad en el lío que se formaría en los diccionarios.

-Todos saben que lo primero que han de encontrarse es la A- dijo la T,

tartamudeando y con mucho trabajo.

La A quiso protestar. Pero todas empezaron a alabarla y, como es un

poco vanidosa, al final aceptó.

-En marcha - ordenó la A.

Y las letras en fila, A, B, C..., ordenadas y en perfecta formación,

continuaron su camino.

El Arca de los cuentos

Vicens Vives (1er Grado)

37
LECTURA COMPRENSIVA

I. Contesta:

1. ¿Dónde revoloteaban las letras como pájaros?

_______________________________________________________

2. ¿Qué dijo la A?

_______________________________________________________

3. ¿Cómo iba la B?

_______________________________________________________

II. Completa con una palabra:

Con todo este alboroto, la barrigona B se puso muy _____________

y

__________________.

El lío fue enorme. Las letras __________________ unas con otras.

La O _______________ y cayó sobre la ___________________.

La I lloraba porque había perdido su __________________.

III. ¿Qué letra iba primero? (Marca con un aspa X)

38
LECTURA COMPRENSIVA

39
LECTURA COMPRENSIVA

El flautista de Hamelín
Hace mucho tiempo, en un lejano pueblo, la gente vivía tranquila y
feliz, hasta que después de una torrencial lluvia, apareció una plaga de
ratones.
Los pobladores veían sus despensas dañadas, sus granos comidos y
varios niños caían enfermos. No encontraban solución al grave problema
hasta que un día apareció un joven flautista que ofrecía sus servicios
para acabar con la plaga.
El alcalde del pueblo le prometió un cofre lleno de monedas de oro si
lograba desaparecer a todos los ratones.
El flautista empezó a tocar una extraña melodía en su flauta y todos
los ratones lo siguieron. Los llevó hasta la orilla del río donde
comenzaron a caerse y a ahogarse.

40
LECTURA COMPRENSIVA

El flautista fue a reclamar su pago, pero el alcalde se negó a darle lo

ofrecido diciéndole que era demasiado pago por tocar una simple flauta.

Muy molesto, el joven empezó a tocar su instrumento, pero esta vez

todos los niños del pueblo lo siguieron hasta una cueva donde quedaron

encerrados.

Los padres desesperados fueron a buscar al alcalde para que cumpla

con la promesa, y este muy asustado, así lo hizo. Al poco tiempo volvió

el flautista con todos los niños y volvió a reinar la paz y tranquilidad en

ese pueblo.

Robert Browning
(Gran Bretaña)

41
LECTURA COMPRENSIVA

I. Contesta:

1. ¿Cuáles son los personajes de la historia?

2. ¿Qué problema había?

3. ¿Cuál es el título?

4. ¿Qué ocurrió con los niños?

5. ¿Cómo termina la historia?

42
LECTURA COMPRENSIVA

2. Subraya las oraciones que indican lo que puede causar una plaga de
ratones. Colorea el dibujo.

a) Se comen los granos.

b) Invaden las cocinas.

c) Traen alegría y diversión.

d) Transmiten enfermedades.

3. Describe al flautista.

43
LECTURA COMPRENSIVA

La vaca Nicolasa
Nicolasa, es una vaca alegre, no le gusta la lluvia, porque el día que llueve su amo no
le deja salir del establo a jugar en el prado.
Su amigo el cerdo Casimiro le hace compañía
en sus juegos.
Nicosala es muy coqueta, y nada mas
despertar se peina el rabo y se limpia las patitas y
la cara con agua y jabón.
Ha salido el sol, Nicolasa mueve el rabo muy
contenta y sale disparada hacia el prado para oler
la hierba fresca y tumbarse en ella.
Es una vaca inquieta, no puede estar parada. Hasta cuando la ordeñán está
moviéndose.
¡Nicolasita, preciosa no te muevas que vas a derramar la leche! dice: su amo.
Se pasea por la granja, moviéndose como si fuera una modelo.
¡Es tan presumida!
Se baña en la charquita del río y después se mira en sus aguas, para ver lo guapa que
está.
Pero la pobre Nicolasa ha dado un tropezón y se ha caído de cabeza en el pequeño
río.
No puede salir y empieza a pedir ayuda a sus amigos.
¡Casimiro, Casimiro, ven por favor, que me ahogo!
Casimiro muy preocupado, llamó al caballo Bruno,
que se había quedado en el establo.
¡Ven pronto, ven pronto, Bruno, que la vaquita
Nicolasa se está ahogando!
Bruno, corrió con sus ágiles patas, hasta llegar al
río.
Con la ayuda de los dos amigos, Nicolasa pudo salir
de allí.
¡Me he dado un buen susto, la próxima vez tendré
mas cuidado! decía: Nicolasa.

44
LECTURA COMPRENSIVA

De vuelta en la granja, su amo la vió mojada y

dijo:
¡Nicolasa, otra vez has tenido una aventura,
mañana seguro que estarás un poquito resfriada!.
Al día siguiente, la vaquita si estaba resfriada,
pero con el cariño y el cuidado de todos sus amigos se
curó rápidamente.

Marisa
Moreno, Spain.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ¿Por qué no le gusta la lluvia a Nicolasa?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. ¿Qué hace Nicolasa apenas se despierta?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. ¿Quiénes son los amigos de Nicolasa?

45
LECTURA COMPRENSIVA

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4. Dibuja a Nicolasa, su amo y sus amigos.

46
LECTURA COMPRENSIVA

Los conejitos
de colores
Había una mamá coneja que tenía muchos conejitos. Todos eran muy blancos. Y
también, como todos los niños eran muy juguetones y un poquito locos. Así que
siempre estaban jugando por el campo. Pero un día todo el paisaje apareció
también blanco. ¡Había nevado! y la mamá coneja, cuando fue a buscar a sus
pequeños no los podía encontrar porque como eran blancos, se confundían con la
nieve. Entonces fue a buscar pinturas y pintó a sus conejitos de todos los colores.
¡Ahora sí podía verlos fácilmente jugando en la nieve blanca! Todo anduvo bien
hasta que un día, al mirar al campo, no pudo encontrar nuevamente a sus conejitos
queridos. ¡Había llegado la primavera con todo su esplendoroso colorido!. Entonces
llamó a sus niños y uno a uno los lavó y los volvió a dejar de su color natural, el
blanco. Ahora los podía observar tranquilamente como corrían por el florido campo.
Estaba muy feliz. Hasta que un día, pasado el tiempo... ¡volvió a nevar!... y este
cuento vuelve a comenzar...

47
LECTURA COMPRENSIVA

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ¿De qué color eran los conejitos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. ¿Por qué la mamá coneja no podía encontrar a sus conejitos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. ¿Qué hizo la mamá coneja para poder ver a sus conejitos?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4. Dibuja la lectura.

48
LECTURA COMPRENSIVA

El Sol y el Viento
Estaban una vez discutiendo el Sol y el Viento sobre cuál de los

dos era el más fuerte, cuando de pronto vieron que venía por un

camino un hombre, que llevaba puesto un abrigo.

El Viento le dijo al Sol:

-Mira aquel hombre que lleva su abrigo. El que consiga que se lo quite, será el más

fuerte.

Y dicho esto, mientras el Sol se ocultaba entre las nubes, el Viento empezó a soplar y

soplar muy fuerte, pero cuanto más soplaba, más fuerte se sujetaba el abrigo el hombre.

Al cabo del rato el Viento se cansó de soplar sin conseguir nada.

Entonces el Sol salió y empezó a calentar más y más, tanto que el hombre empezó a

sudar y tanto calor sentía que al final se quitó el abrigo.

El Sol había conseguido con sus rayos lo que el Viento con toda su fuerza no pudo.

Fábula de Esopo.

(Adaptación)

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ¿Por qué discutían el Sol y el Viento?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

49
LECTURA COMPRENSIVA

2. ¿Qué le dijo el Sol al Viento?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. ¿Qué hizo el Viento?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4. ¿Qué hizo el Sol?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. ¿Qué sucedió al final?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6. Dibuja.

50
LECTURA COMPRENSIVA

El Sol
Un nuevo día, había llegado, y nuestro amigo el Sol ya estaba listo para salir. Desde

bien temprano, ya estaba preparándose para que el día fuera "Un Gran Día".

Sin darse cuenta llegó su hora y el cielo se vistió de

luz y color.

Nuestro amigo el Sol estaba muy contento, pues

ninguna de esas nubes traviesas había venido a tapar su

resplandor hoy.

Desde el cielo, veía a los niños jugar y reír en el

parque, la playa... y se sentía feliz porque sabía que en

parte era gracias a él.

Observando a un grupo de niños, escuchó como contaban lo que iban a hacer cuando

se hiciera de noche, el Sol escuchó muy atento como uno de esos niños decía: "Que ganas

tengo de que se haga hoy de noche, porque son las fiestas de mi pueblo y esta noche van

a celebrarlo, llenando el cielo de brillantes cohetes, cohetes que son como estrellas..."

El Sol se puso muy triste y no quiso seguir escuchando. Él también tenía ganas de ver

esos cohetes pero sabía que no podía ser.

Llegó la noche y el Sol se escondió. Esa noche estuvo muy triste pensando en lo bien

que se lo estarían pasando todos viendo esos bonitos cohetes.

Tan triste estaba que estuvo varios días sin salir, se pasaba todo el día escondido.

Un día cansado de esa soledad decidió salir y se dio cuenta de que todos al verle

estaban muy contentos y se notaba que le habían echado mucho de menos.

51
LECTURA COMPRENSIVA

Entonces se sintió muy feliz y se dio cuenta de que, aunque no siempre podemos

hacer lo que nos gusta debemos sentirnos felices de lo que somos e intentar que todos los

demás también lo sean.

Anónimo.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ¿Por qué los niños querían que sea de noche?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. ¿Por qué el Sol se puso triste?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

52
LECTURA COMPRENSIVA

3. Completa:

Sin darse cuenta llegó su _________________ y el _______________se

vistió de __________________ y __________________.

Desde el cielo, veía a los __________________ jugar y ____________

en el __________________, en la ___________________.

El ______________ se puso muy ____________ y no quiso seguir

_______________________. El también tenía ganas de ver esos

_______________________.

53
LECTURA COMPRENSIVA

LAS FLORES MÁS HERMOSAS

Roberto recorría el jardín de su casa junto con sus hermanas. Se

detuvo ante un rosal y les dijo:
-¡La rosa es, ciertamente, la flor más hermosa de nuestro jardín!
-La azucena no es menos bella que la rosa -opinó Sara.
-Tengo a las dos flores como las más admirables que existen y creo
que no tienen rivales.
-¿Y qué dicen de las violetas? -preguntó Inés-. ¡Tienen exquisito
perfume y su color es el del cielo!
La mamá de los niños, que escuchaba el diálogo, dijo:
-Estas tres flores que tanto les agradan, son emblemas de tres
hermosas virtudes: la humilde violeta, de tonos azulados, es símbolo de
la modestia; la blanca azucena, de la inocencia; y esa rosa de encendido
matiz, les da este bello mensaje:

"Que los hombres amen a Dios y a todo lo

bueno que hay en el mundo".

54
LECTURA COMPRENSIVA

Responde:

1. ¿Qué virtudes tiene cada una de las flores?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. ¿Qué otras flores conoces?

____________________________________________________
____________________________________________________

3. ¿Qué mensaje nos da la lectura?

____________________________________________________

____________________________________________________

55
LECTURA COMPRENSIVA

LA FALTA DE UN CLAVO

Un caballero salió muy

temprano con un mensaje para el
rey. Por la viveza de sus
movimientos, se notaba que tenía
mucha prisa.
La suerte de un reino dependía
de la rapidez con que corriera el
caballo.
En el momento de partir oyó
que un muchacho le decía:
-¡Señor, tenga cuidado! A una
de las herraduras se le ha caído un clavo.
El jinete contestó:
-¡Tengo mucha prisa!. No tengo tiempo de ocuparme en eso.
Al mediodía se detuvo para descansar un poco y alimentarse.
Cuando volvió a montar, un campesino que pasaba le gritó:
-¡Señor, a una de las patas de su caballo le falta una herradura.
Llévelo enseguida al herrador!
-¡Tengo mucha prisa! -contestó el jinete-, el lugar a donde voy no está
muy lejos.
Hablando así, el caballero hizo galopar a su caballo; pero éste
enseguida empezó a trotar, luego a caminar despacio y últimamente a
cojear.
Pero no cojeó mucho tiempo, el animal dio un resbalón y cayó. Se
levantó enseguida, pero volvió a caerse y ya le fue imposible levantarse.
El caballero no pudo llegar a donde estaba el rey; el rey no pudo
recibir el mensaje y por falta del mensaje el reino se perdió.
Por falta de un clavo cayó una herradura; por una herradura se
perdió un buen potro; por falta de un buen potro se atrasó un jinete; y
por un minuto de atraso, lo echó a perder todo.

56
LECTURA COMPRENSIVA

Responde:

1. ¿Por qué tenía tanta prisa el caballero?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

2. ¿Qué le pasó a su caballo?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

3. ¿Qué sucedió con el reino?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

4. ¿Qué mensaje nos da la lectura?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

57
LECTURA COMPRENSIVA

LA CIGARRA Y LA
HORMIGA

Un día de verano, una cigarra

cantaba sin parar debajo de un árbol.
No tenía ganas de trabajar; sólo quería
disfrutar del sol y cantar, cantar y
cantar.
Al rato pasó por allí una hormiga
que cargaba un grano de trigo muy
grande. La cigarra la miró y se burló de
ella:
-¿A dónde vas con tanto peso? Deja
eso y ven conmigo a cantar y a
disfrutar del verano. ¡No sabes divertirte!
La hormiga continuó con su trabajo durante el verano, guardando
provisiones para el invierno, mientras que la cigarra seguía cantando y
descansando bajo la sombra del árbol.
Cuando llegó el invierno, la hormiga se metió en su hormiguero
calentita, con comida suficiente y se dedicó a jugar y estar tranquila
mientras que la cigarra no tenía un techo donde protegerse del frío, ni
alimento para calmar el hambre.
Entonces se acordó de la hormiga y decidió pedirle ayuda.
-Amiga hormiga, sé que tienes comida de sobra, vengo a pedirte que
me prestes algo de alimento para pasar el invierno. Ya te lo devolveré
después.
La hormiga molesta le respondió:
- Mientras yo trabajaba con mucho esfuerzo tú te la pasabas cantando
y descansando. Pues ahora tendrás que trabajar para ganarte el alimento.
Y la hormiga puso a la cigarra a barrer y a limpiar su casita dándole a
cambio unos granos para que calmara su hambre.
A partir de entonces, la cigarra aprendió a trabajar más y a ser más
responsable.
Fábula de Esopo

58
LECTURA COMPRENSIVA

Crrrrrri... en el campo, por

las noches, es común escuchar
"el canto de las cigarras".
¿De dónde sale el sonido?...
De un órgano sonoro, que
posee solo el macho, este
aparato produce un ruido
monótono.

Responde:

1. Separa correctamente las palabras de esta oración:

Eninviernolacigarrapasóhambreyfrío.

________________________________________________
________________________________________________

2. ¿Qué valor se resalta en la lectura?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

3. ¿Crees que la hormiga le dio una lección a la cigarra? ¿Por qué?

____________________________________________________

59
LECTURA COMPRENSIVA

Las buenas compañías

Responde:

1. ¿Qué lección nos da la lectura?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. Redacta brevemente alguna acción positiva de algún amigo o amiga.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Escribe el nombre de dos compañeros de clase y el valor que más practican.

_______________________________________________________________

60
LECTURA COMPRENSIVA

LA CAMPANILLA Y EL ALAMO

Una pobre campanilla se arrastraba por el

suelo buscando apoyo a su alrededor.
¡Ay de mí! -exclamaba-. Si pudiese
elevarme sobre esa hierba que me ahoga, vería
el sol y daría flores. Hermoso álamo, ¿quieres que me apoye en ti?
El árbol inclinó generosamente hacia el suelo sus flexibles ramas. En
ellas envolvió la campanilla su débil tallo, y poco a poco fue vistiendo el
álamo con hermosas guirnaldas. Durante todo el verano, el álamo estuvo
cubierto de flores azuladas, graciosamente suspendidas de sus ramas.
Desde lejos se hubiera dicho que aquellas flores eran suyas.
Una planta daba el apoyo y la otra la belleza.
C. Delón.

¡Ayudémonos los unos a los otros!

Responde:

1. ¿Qué le pasó un día a la campanilla?

____________________________________________________
____________________________________________________

2. ¿Sobre quién se apoyó la campanilla?

____________________________________________________

3. ¿Qué valores encuentras en la lectura?

____________________________________________________
____________________________________________________

4. ¿Cuál es el mensaje de la lectura?

_______________________________________
_____________

61
LECTURA COMPRENSIVA

VENCE LA PEREZA

Dos hombres sembraron.

Uno se contentó con arrojar la semilla y confió para que brotara en la
lluvia, el sol y el rocío. El otro comenzó por labrar la tierra, luego
sembró, y cuando brotó la semilla, la regó con esmero y estuvo siempre
al cuidado.
Sucedió que la semilla sembrada por el primero nació raquítica, el sol
la quemó y la sofocaron las malas hierbas.
La semilla del otro nació con vigor, tomó incremento la planta, se
elevó cubierta de follaje y, llegado el otoño, dio abundantes frutos.
He aquí la diferencia que hay entre la ociosidad y el trabajo. La
pereza lo esteriliza todo y el trabajo produce siempre bienestar.
(Adaptación de las Leyendas para niños, de Enar Catalá)

Responde:

1. ¿Qué diferencia encuentras entre los dos hombres que sembraron la

semillas?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

2. ¿Qué necesita una planta para crecer?

62
LECTURA COMPRENSIVA

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

3. ¿Qué lección nos enseña la lectura?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

4. Dibuja una planta según se indica en recuadro.

Sembrada por el hombre ocioso Sembrada por el hombre trabajador

63
LECTURA COMPRENSIVA

La princesa que buscó la

felicidad
La princesa Aurea tenía cuanto puede desear una princesa.

Era muy linda, sus padres los reyes la adoraban y su menor capricho

era satisfecho.

Sin embargo, la princesa Aurea lloraba sin cesar, porque se

sentía desdichada. Cuando sus padres los reyes le preguntaban por

qué se desconsolaba de aquel modo, ella respondía:

- Busco la felicidad y no la encuentro.

Una mañana temprano la princesa huyó del palacio para

conocer el mundo. Caminó mucho por los campos, y al fin, sintiéndose cansada, se

sentó en el tronco de un árbol caído y pensó:

- Si yo encontrara la felicidad, con gusto dejaría de ser princesa, bella y poderosa.

Apenas había acabado de pensar estas cosas, vio que se acercaba una mendiga

casi desnuda, ciega y encorvada por la edad y el sufrimiento.

Niña, dijo la mendiga, me muero de frío.

- Déjame abrigarme en tu manto de pieles.

- La princesa se quitó su abrigo y lo entregó a la mendiga.

- Mis hijos, dijo entonces la anciana, se mueren de hambre. Dame algo para

alimentarlos y vestirlos.

- ¿Cuántos hijos tienes?, preguntó la princesa.

- Cinco, respondió.

- Pues bien, toma mi collar de perlas para tu hijo mayor; mis brazaletes de

brillantes para tu hijo segundo; mi cinturón de piedras preciosas para el tercero; mi

bolsa llena de monedas de oro para el cuarto y los anillos de mis dedos para el quinto.

- Gracias, dijo la mendiga. Tú debes ser un hada poderosa.

64
LECTURA COMPRENSIVA

De pronto llegaron los caballeros y soldados del rey, que buscaban a la niña y la

llevaron al palacio real.

Los padres, al verla casi desnuda, creyeron morir de dolor; pero ella tranquila y

risueña, les dijo:

- No me compadezcan. Tengo lo que buscaba. He hecho un sacrificio y he

conseguido la felicidad.

Responde:

1. ¿Qué buscaba la princesa?

_______________________________________________________________

2. ¿Qué iba a dejar si encontraba la felicidad?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. ¿Con quién se encuentra la princesa?

_______________________________________________________________

4. ¿Qué regala la princesa a la mendiga?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. ¿Cómo logra encontrar la princesa la felicidad?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

65
LECTURA COMPRENSIVA

El águila y la zorra
Un hombre había cazado viva un águila, a la

que cortó las alas, encadenándola después.

Otro cazador, bondadoso, que observó tan

cruel escena, compró a la prisionera, la

alimentó y tan pronto le crecieron las alas, la

dejó en libertad.

Semanas después, el águila, demostrando su

gratitud, se presentó a su benefactor,

llevándole una liebre.

—Amiga, qué tonta eres —le sermoneó una zorra y, como

experimentada maestra, agregó—: Yo hubiera llevado tal obsequio al

primer cazador para ganarme su voluntad; ahora volverá a encadenarte.

La reina de las aves, molesta, respondió:

—Quédese para una zorra ganarse la voluntad de los malvados; por

lo que respecta al águila, siempre colmará de atenciones a los buenos.

La gratitud ennoblece;
la gratitud no envilece (no humilla).

66
LECTURA COMPRENSIVA

Responde:

1. ¿Qué es un benefactor?, puedes ayudarte con el diccionario.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2. ¿Por qué el águila le llevó una liebre a su benefactor?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. ¿Qué valor se resalta en la lectura?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4. Dialoga con tus compañeros y maestra sobre lo que significa esta

frase:

De personas bien nacidas

es ser agradecidas.

67
LECTURA COMPRENSIVA

Las moscas
La sirvienta de una casa, por descuido, derramó buena cantidad de miel sobre el piso.

—Aquí está la fuente de vida eterna, —pensaron las moscas que, guiadas por el

olfato, se abalanzaron sobre el dulce charco.

Ocurrió que al posarse sobre la miel quedaron de patas y alas pegadas, sin poder

volar.

—¡Ay, pobres de nosotras que, por mísera golosina, encontramos la muerte—, así se

lamentaban en la agonía.

Y, aunque parezca exageración, miles de moscas murieron como las primeras.

Lo que no se previene,

remedio no tiene.

68
LECTURA COMPRENSIVA

Responde:

1. ¿Por qué crees que las moscas se lamentaban en la agonía?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. ¿Qué mensaje nos da la lectura?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. ¿En qué situaciones es necesario prevenir? Da ejemplo.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. Explica con tus propias palabras la frase: "Lo que no se previene, remedio no tiene"

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

69
LECTURA COMPRENSIVA

El padre y los hijos

Un padre recomendaba siempre a sus hijos que vivieran en buenas

relaciones; pero ellos no le escuchaban.

Un día el padre cogió unas cuantas varas, las juntó en un paquete,

luego se las entregó a sus hijos y les dijo:

-¡Rómpanlas!

A pesar de los esfuerzos que realizaron, no pudieron conseguirlo. El

padre deshizo entonces el paquete y les mandó que rompiesen las varas

una a una, logrando hacerlo con mucha facilidad.

Ustedes son como esas varas, les dijo. Viviendo juntos y de acuerdo,

nadie podrá vencerlos; desunidos serán menos fuertes.

León Tolstoi

70
LECTURA COMPRENSIVA

Responde:

1. ¿Qué lección dio el padre a sus hijos?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2. ¿Qué consecuencias puede originar la desunión de una comunidad

de personas?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Explica con tus propias palabras la frase: "La unión hace la fuerza".
_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Responde:

1. ¿Qué lección dio el padre a sus hijos?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
71
LECTURA COMPRENSIVA

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2. ¿Qué consecuencias puede originar la desunión de una comunidad

de personas?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Explica con tus propias palabras la frase: "La unión hace la fuerza".

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

72
LECTURA COMPRENSIVA

Historia de un nabo
En tiempos de Maricastaña, una
abuela muy vieja plantó un nabo.
El nabo creció, creció y creció hasta
que se hizo enorme.
Un buen día, la abuela dijo:
—Este nabo tiene una apariencia
estupenda, voy a arrancarlo.
Y jaló, jaló y jaló, pero no lo consiguió.
Entonces llamó al abuelo.
Los dos juntos jalaron el nabo una y
mil veces. Pero el nabo no se movía de su
sitio.
Entonces el abuelo llamó al nieto.
El nieto jaló al abuelo.
El abuelo jaló a la abuela.
La abuela jaló al nabo.
Todos jalaron una y otra vez, pero no lograron arrancar el nabo.
Entonces el nieto llamó a la nieta.
La nieta jaló al nieto.
El nieto jaló al abuelo.
El abuelo jaló a la abuela.
La abuela jaló al nabo.
Todos jalaron una vez y otra vez, pero no pudieron arrancar el nabo.
Finalmente, la nieta llamó a su prima.
La prima jaló a la nieta.
La nieta jaló al nieto.
El nieto jaló al abuelo.

El abuelo jaló a la abuela.

73
LECTURA COMPRENSIVA

La abuela jaló el nabo.

Y tanto jalaron y jalaron, que por fin, lograron arrancar el nabo. ¿Y
qué hicieron con él, se preguntarán ustedes?
El nabo fue llevado a un museo. Cuentan los que lo han visto que es el
nabo más grande que se ha arrancado jamás.
Responde:

1. Crea otro final para la lectura.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Observa el ejemplo y completa:

Una prima muy delgada  Una prima delgadísima

Un abuelo muy viejo  

______________________________
Una abuela muy contenta 
______________________________
Un hermano muy alto  
______________________________
Una sobrina muy divertida 
______________________________

3. ¿Qué miembros de la familia aparecen en la lectura?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. ¿Crees que esta historia es real? ¿Por qué?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
74
LECTURA COMPRENSIVA

Si necesitas un amigo
Una tarde, allá en la sierra, cuando comenzaba a ocultarse el sol, un
zorro llegó corriendo a un caserío. Estaba muy cansado y acezaba con la
lengua afuera, pues lo venían persiguiendo unos cazadores con sus
perros. ¿Dónde podría esconderse?
De pronto vio, a un gato en lo alto de una tapia gozando de los
últimos rayos del sol.
—¡Ay gatito querido! —le dijo el zorro—. ¡Qué suerte encontrarte!
Dime, por favor, ¿quién puede esconderme en su casa esta noche?
¿Quién es tan bueno para evitar que me cojan mis enemigos crueles?
Rápido por favor, dime ¿Quién puede salvarme...?
—Bueno, anda a pedirle alojamiento a Esteban. Es un campesino
que tiene un corazón de oro —le dijo el gato.
—Sí, lo sé —replicó el zorro—, pero hace un mes le robé una oveja...
—Entonces trata de que te esconda Daniel. Él es muy bueno.
—Sí, es bueno; pero tengo miedo de que quiera vérsela conmigo,
porque la semana pasada le robé un cabrito...
—En ese caso corre donde Tadeo. Su casa está allá, al pie de ese
cerro. Es un hombre que nunca se niega a hacer un favor.
—¿Tadeo? ¡No, no! Desde el verano me la tiene jurada porque me
comí a la campeona de sus gallinas ponedoras...
—¡Caramba, zorro, estás en un gran lío! Quizás Carlos...
—¡Ay gatito! ¡Ni hablar! A Carlos le he robado un pavo...
—Pero ¿no hay nadie en este campo al que no hayas hecho algún
daño? Entonces, ¿cómo quieres que te ayuden? Ningún campesino es
tan tonto y cabeza hueca como para salvar a alguien que solo le causa
perjuicios.
—Y no los culpo.
—Deberías darte cuenta de que para tener amigos, hay que irlos
ganando a lo largo de toda la vida. Así, cuando los necesites, no te
fallarán...
Ahora arréglatelas tú solo; pues te ha llegado el tiempo de cosechar
lo que tú sembraste.
Y diciendo esto, el gato desapareció en la oscuridad.

75
LECTURA COMPRENSIVA

El zorro hizo una mueca y comenzó a huir nuevamente. Cada vez

más cerca se oía el furioso ladrido de los perros. Al poco rato en la
oscuridad sonaron los disparos de los cazadores. Y después ya no se
oyó nada.

IVAN KRYLOW
(Adaptación)
Responde:

1. ¿Qué respondió el zorro a cada alternativa que el gato le fue

proponiendo?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. ¿Cuántos escondites sugirió el gato?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. ¿Qué mensaje nos deja la lectura? Explica brevemente.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. Busca en el diccionario el significado de:

a. Acezaba: ____________________________________________

b. Perjuicios:____________________________________________

76
LECTURA COMPRENSIVA

El ciervo de poco seso

Un ciervo, después de haber bebido tranquilamente, se detuvo mirando su propia figura
reflejada en el agua de la fuente.
Admirado por sí mismo, se recreaba ante el improvisado espejo, doblando graciosamente
la cabeza, complacido y orgulloso con la belleza de sus ramificados cuernos. En cambio, se
avergonzaba de las patas, que le parecían largas, delgadas y feas.

De pronto, el silencio que reinaba en aquel prado fue interrrumpido por los ladridos de
una jauría. No había tiempo que perder. Rápido, el ciervo dio un salto y emprendió carrera
a campo traviesa, logrando muy pronto distanciarse de sus perseguidores.

Luego, para ir a refugiarse en una cueva, se internó en el bosque; pero allí los cuernos le
estorbaban, enredándose en las ramas bajas de los árboles e impidiéndole correr. En vano
pateaba y se retorcía.

Los perros lo alcanzaron y comenzaron a atacarlo furiosamente, dándole dentelladas.

—Desgraciado de mí— gimió el mísero y

ensangrentado ciervo—.
Ahora comprendo, ¡demasiado tarde!, cuán útil
me ha sido lo que yo despreciaba y qué
perjudicial aquello que me parecía tan hermoso.

En muchas ocasiones no sabemos que lo

considerado menos valioso puede ser importante
y, lo considerado importante, puede ser nuestra
perdición.

Fedro, Fábulas

77
LECTURA COMPRENSIVA

Ahora, a responder con tus propias palabras.

1. ¿La lectura es una fábula? ¿Por qué? _______________________________________

_____________________________________________________________________

2. ¿Qué personajes aparecen en la fábula?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. ¿De qué se avergonzaba el personaje principal? y ¿por qué?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. Lee la fábula a tus padres y pídeles su opinión sobre la actitud del ciervo.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. Dibuja cómo te imaginas al ciervo de poco seso.

78
LECTURA COMPRENSIVA

El pueblo del abuelo

Ana ha ido a visitar al abuelo Hilario. El abuelo es un hombre de tez
trigueña y de pequeña estatura. Tiene el pelo gris y la espalda
encorvada.
Viste con camisa y chaleco de lana. Cubre su cabeza con un
sombrero.
El abuelo vive en un pueblo de la Sierra. Su casa está hecha de
adobe, con techo de tejas a dos aguas. Ana disfruta mucho en el
pueblo.

Cada tarde, camina por las callecitas conversando animadamente

con sus amigas y amigos. Ellos juegan a saltar la soga o a “matagente”
con la pelota, pero el juego más divertido es el de “San Miguel”.

También le gusta ir por el camino de la ermita. Mientras recoge

rosas, margaritas y retamas, entona una canción que hace años le
enseñó su abuela Julia, una viejita con ojos de color negro como el
ébano.

Poco, poco a poco me has querido,

poco a poco me has amado,
sin querer todo ha cambiado,
florecita de mi amor.
Nunca digas que no, cholita,
nunca digas que no, cholita,
son cosas del amor, cholita,
cosas del corazón.
Canción y saya para cantar,
canción y saya para bailar.

Al anochecer, cuando el cielo aparece adornado de estrellas, Ana se

va a la cama. Es el momento que más le gusta a la niña, porque es
cuando el abuelo la coge de la mano y le dice muy bajito:

79
LECTURA COMPRENSIVA

“Érase una vez...”, Ana sabe que, antes de quedarse dormida, el

abuelo Hilario va a contarle una historia. ¡Y sabe tantas... y tan bonitas!

Responde:

1. ¿Qué es lo que más te gusta del abuelo Hilario?

_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. ¿Cuáles son los rincones del pueblo preferidos de Ana?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. Escribe el nombre del pueblo o pueblos que conoces.

_______________________________________________________
_______________________________________________________

4. Canta con tus compañeros las canción que le enseñaron a Ana.

80
LECTURA COMPRENSIVA

Había una vez un muchacho muy trabajador y estudioso que soñaba

con ser el héroe de una gran historia, pero nunca tenía la oportunidad

de serlo. Buscaba el momento de salvar a alguien del fuego, pensaba en

ir a la guerra y convertirse en el mejor.

Un día su padre le pidió que lo ayude en la cosecha y cuide los

animales. El muchacho entonces comprendió que debía trabajar por su

familia.
Así, trabajó duro durante el verano y logró sacar adelante la granja

que estuvieron a punto de perder.

Un día, el padre le dijo: "Gracias por tu colaboración. Estoy feliz de

ser tu padre y todos mis amigos me envidian. Tienes todas las virtudes

que cualquier hombre quisiera tener".

El joven comprendió que no debía ser héroe por un día sino cumplir
siempre con su deber para ser el mejor.

81
LECTURA COMPRENSIVA

I. Lee y marca con una "X" la respuesta correcta.

1. El muchacho soñaba con ser:

trabajador un héroe granjero

2. Durante el verano el chico trabajó en:

la granja la ciudad su casa

3. Logró sacar adelante la granja gracias a su:

padre sueño esfuerzo

4. Por lo que hizo su hijo, el padre se sentía:

orgulloso apenado avergonzado

5. La lectura nos enseña que podemos ser héroes:

todos los días un día nunca

II. Descubriendo significados: Encierra en un círculo la palabra que

significa lo mismo que la que está en negrita.

1. El muchacho soñaba con ser héroe.

imitaba imaginaba

2. Nunca tenía esa oportunidad.

ocasión idea

82
LECTURA COMPRENSIVA

83
LECTURA COMPRENSIVA

-No vayas a cometer imprudencias -le dice a Rubén su mamá,

cuando sale para la escuela. No
te prendas de los carros, mira
que un accidente ocurre en un
instante.
Pero Rubén apenas
escucha, se sabe de memoria
esos consejos, y los sigue sólo
hasta doblar la esquina. En
cuanto no le alcanza a ver su mamá, empieza a hacer diabluras.
-Las madres se asustan por todo -piensa-, pero yo, que soy listo, no
corro peligro alguno. Más de mil veces ha dicho lo mismo y nunca me
ha pasado nada.
Justo en ese momento aparece un carro: Rubén salta y se cuelga de
la parte trasera del carro. ¡Qué velocidad! Es una delicia. De pronto, un
movimiento violento y el niño siente un golpe muy fuerte y pierde el
sentido.
Cuando despierta, experimenta un dolor terrible en la pierna
izquierda y grita; está en un sitio desconocido, un señor con
guardapolvo blanco le está palpando la pierna ensangrentada. Se
encuentra en el hospital, tiene una pierna fracturada y tardará mucho
en sanar.
¡Qué desesperación la de su mamá cuando ve llegar a su hijo en ese
estado!
Durante el tiempo en que estuvo inmóvil, Rubén piensa en los peligros de
la desobediencia. Ahora comprende cuánta razón tienen los padres al
prohibirnos ciertos juegos que nos parecen divertidos, pero que pueden
tener penosos resultados.

84
LECTURA COMPRENSIVA

I. ¿Verdadero o falso? Marca con una "X".

- Rubén era un niño desobediente. V F

- El niño era muy listo y no corría peligro. V F

- El niño se sentó en la parte delantera del carro. V F

- Lo llevaron al hospital porque se fracturó el brazo. V F

- Rubén demoró mucho en sanar. V F

- Los padres tienen razón en prohibir ciertos juegos. V F

II. Observa las imágenes y escribe una oración para cada una de ellas.

85
LECTURA COMPRENSIVA

III. Juzgando actitudes: Reflexiona, dialoga con tus compañeros y

maestra, luego marca con "X" la respuesta correcta.

1. ¿Crees qué Rubén era un niño listo?

No, porque no quería a sus padres.

Si, porque sabía sostenerse de los carros sin caer.

No, porque por divertirse no veía el peligro que lo rodeaba.

2. ¿Qué lección aprendió Rubén con lo que le ocurrió?

Que se debe sostener bien del carro cuando corre veloz.

Que los padres tienen razón al prohibirnos ciertas cosas.

Que debemos respetar las reglas de tránsito.

IV. Recordando datos de la lectura: Completa los espacios en blanco,

utiliza las palabras del recuadro.
trasera
Rubén es un niño ________, le gusta colgarse de la parte ________
de los carros. Su ___________
mamá le aconseja que eso es
____________, porque puede sufrir un _______________.
El niño piensa que es muy _________________ y que nada le
sucederá. Aparece un _______________ y Rubén se
_______________ de él. De pronto, un _________________
violento y el niño cae a la _________________. Despierta en un
_________________, tiene la ______________ izquierda fracturada.
Es entonces que comprende cuánta ____________ tienen los padres
al _____________ ciertas cosas.

prohibirnos pista cuelga carro peligroso

movimiento hospital razón pierna listo

accidente desobediente trasera mamá

86
LECTURA COMPRENSIVA

V. Descubriendo significados: Escribe la palabra que significa lo mismo

a la que está en negrita en la oración.
Utiliza las palabras que estan en el recuadro.

- No te prendas de los carros.

- Se sabe de memoria esos consejos.

- Yo soy listo.

- No corro peligro alguno.

- Tiene una pierna fracturada.

astuto recomendaciones quebrada

cuelgues riesgo

87
LECTURA COMPRENSIVA

Manuelín
* Lee el siguiente texto:
Por: Lavy Serkovic

Manuelín salió muy temprano de su casa. Él vive en un pequeño pueblo

de la sierra peruana. Es un lugar muy soleado en el día, pero frío en la
noche. Manuelín se levanta muy temprano para sacar a pastar a sus siete ovejas y
tres vacas. A ellas les gusta el rocío de la mañana porque es muy fresco.
Doña Francisca, la mamá de Manuelín, prepara el rico desayuno que toma su familia:
una sopa caliente de harina de habas, cancha de maíz suave y agüita de toronjil.
Don Ricardo, el papá de Manuelín, está de viaje. Él trabaja para su comunidad. Se
encarga de conseguir los compradores para sus cosechas, por eso tiene que ir de
pueblo en pueblo llevando las muestras de lo que han cosechado. Cuando no se logra
vender la cosecha, la gente de su comunidad se queda sin dinero para hacer otras
compras y sufre mucho.
Manuelín vive con sus tres hermanos: Carmelita, Antonieta y el pequeño Hugo, que
aún anda en pañales gateando por toda la casa. Ellos son menores que Manuelín, por
eso tiene que cuidarlos.
A él le gusta la naturaleza. Incluso, siente que le habla.
En las mañanas, cuando está con sus animales, escucha al río que lo saluda.
-¡Manuelín... Manuelín...! -le dice con
alegría.
Él corre por la orilla contestando el
saludo.
-¡Manuelín... Manuelín...! -lo llaman las
flores.
Él no las arranca. Sólo les habla muy
bajito y las acaricia tiernamente.
-¡Manuelín... Manuelín...! -le dicen los
pajaritos con sus bellos trinos.
Él imita sus cantos para contestar sus
saludos.
88
LECTURA COMPRENSIVA

-¡Manuelín... Manuelín...! -lo saluda el Sol.

Él se esconde de sus rayos para jugar.
Y en las noches...
-¡Manuelín... Manuelín...! -le habla la Luna.
-¡Manuelín... Manuelín...! -le dicen las estrellas.
-¡Manuelín... Manuelín! -lo saluda la noche oscura.
Y Manuelín les responde, sonriente, a cada uno de ellos. Luego se despide, guarda sus animales y se va
a su casa a compartir la cena con su familia.

¡A responder!
1. ¿Quién es el personaje principal?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. ¿Con quién vive Manuelín y qué responsabilidades tiene?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. ¿Qué le gusta hacer a Manuelín?

________________________________________________________________

4. ¿Quiénes le hablan a Manuelín cuando sale a pasear? Nómbralos.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5. ¿Qué valores tiene el niño Manuelín?

________________________________________________________________

6. ¿Qué responsabilidad tienes tú en casa?

________________________________________________________________

7. Dibuja a Manuelín con su familia.

89
LECTURA COMPRENSIVA

El origen del venado

* Lee el siguiente relato:

Habitaban en una casa dos hermanos: uno rico y otro pobre, con sus respectivas
esposas e hijos.
Un día en que el hermano rico con muchos convidados festejaba el bautizo de uno de
sus hijos, se asomó el pobre. Uno de los invitados le preguntó:
-¿No es ese tu hermano? ¿Por qué no lo haces pasar?
El rico, al ver a su hermano sintió vergüenza de su pobreza y respondió:
-Es un sirviente.
El hermano pobre lo oyó, y lleno de pena por el desprecio de su hermano, decidió
abandonarlo y se fue con toda su familia.
Se detuvo en la puna a descansar junto a una peña, lamentándose de su mala
fortuna. Esta le preguntó lo que le pasaba y, después de escucharlo, le indicó que
fuera a una gran cueva a descansar.
Estaba dormitando sin poder conciliar el sueño, cuando escuchó este diálogo entre la
peña, la puna y la pampa.
La puna le preguntaba a la peña por qué lloraba ese hombre.
-El pobre llora porque su hermano rico lo ha despreciado. -dijo la peña.
-¿De qué se queja ese infeliz? -preguntó la pampa.
-De su hermano rico que lo tiene muerto de hambre -respondió la peña.
-Pues entonces yo le daré mazamorra de maíz blanco.
-Y yo -dijo la cueva-, de maíz morado.
-Y yo -agregó la puna-, de maíz amarillo.
El hombre despertó sobresaltado y encontró
tres ollas con maíz cocido, las que devoró
aunque dejando un poco de cada una para su
familia. Nuevamente se durmió.
Al amanecer le fue imposible levantar las
ollas por su enorme peso: ¡tenían oro, plata y
cobre! Dejó enterrada una parte y se marchó
contento a su casa, donde contó a su familia lo
que le había sucedido.
El rico, al descubrir que su hermano se había
90
LECTURA COMPRENSIVA

enriquecido repentinamente, lo acusó de ladrón. Pero este le contó todo lo que le

había pasado. Entonces, despertó la codicia en el rico. Esa misma noche se encaminó
a la cueva y al quedar dormido...
Le dio cuernos la peña; la pampa, pelos; y la puna, rabo, con los que al despertar quedó convertido en

un venado, y se fue huyendo por las pampas y punas.

Comprensión lectora
1. Escribe las palabras. Fíjate en las letras iniciales.
H A V

vergüenza V
antigüedad C
cuernos C
rabo
venado
hermano R
cueva

2. Busca en el diccionario las siguientes palabras y copia su significado:

* codicioso : ___________________________________________

* peña : ___________________________________________

* desprecio : ___________________________________________

3. Responde brevemente:

a) ¿Cómo era el hombre rico?

__________________________________________________________

91
LECTURA COMPRENSIVA

b) ¿Cómo se sintió el hombre pobre? ¿Por qué?

__________________________________________________________

c) ¿Qué le ofrecieron la peña, la puna y la cueva al hombre pobre y por qué?

__________________________________________________________

d) ¿Cómo reaccionó el hombre rico y qué hizo?

__________________________________________________________

e) ¿Cuál es el personaje que más te gustó y por qué?

__________________________________________________________

f) Dibuja en lo que se convirtió el hombre rico. ¡Tú puedes!!

92
LECTURA COMPRENSIVA

Ernesto está resfriado desde hace

unos días, y su mamá no lo deja ir a
la escuela.
-¡Qué lindo es quedarse en la cama,
bien abrigado, en vez de levantarse
para ir a la escuela! -piensa el niño,
que es un poquito perezoso.
Su papá también está enfermo; desde que se despertó lo oye toser
muy fuerte. Ernesto se imagina que su padre no saldrá con este frío;
que se quedará en cama, tomando bebidas calientes. Pero, ¿cómo es
eso? Entra, vestido ya para salir, y se inclina sobre la camita de Ernesto
para despedirse.
-¿Por qué sales, papá, con este día tan feo? Estás muy resfriado, debes
quedarte en la cama lo mismo que yo -dice cariñosamente el niño.
-Eso no es posible, hijo mío. Si no voy a trabajar, no ganaré el dinero
necesario para sostenerlos a ustedes; no tendré con qué pagar al
propietario, ni al carnicero, ni al lechero; no podré cuidar y educar a mi
hijito. El descanso mío acarrearía privaciones para toda la familia.
Mientras tenga fuerzas, seguiré trabajando con alegría para asegurar su
bienestar.
-¡Papito querido! -exclama Ernesto-, cuando yo sea grande, trabajaré
mucho, y tú podrás descansar y quedarte en la cama.
-Así debe ser, hijito mío. Cuando yo sea viejo, tu trabajarás por tu
padre, como él lo hace ahora por ti, y tu cariño será la mejor
recompensa de todos sus sacrificios.
Ya no le agrada a Ernesto estar en la cama. Está deseando volver a la
escuela para estudiar mucho, pues sabe que si no se instruye no llegará
nunca a ser un hombre de provecho y no podrá devolver a sus padres los
cuidados que éstos le prodigan. ¡Tú puedes!

93
LECTURA COMPRENSIVA

1 Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué Ernesto no va a la escuela?

____________________________________________________

b) ¿Por qué va a trabajar el papá de Ernesto?

____________________________________________________

c) ¿Por qué Ernesto desea volver a la escuela?

____________________________________________________
____________________________________________________

2. Marca con una "X" si es Verdadero a Falso:

- La mamá de Ernesto no lo dejaba ir a la escuela. V F

- El papá de Ernesto salió a buscar trabajo. V F

- Ernesto quería trabajar y no estudiar. V F

- El papá del niño era muy responsable. V F

- Ernesto no quería a sus padres. V F

3. Reflexiona, dialoga con tus compañeros y maestros; luego marca

con un aspa "X" la respuesta correcta.
94
LECTURA COMPRENSIVA

a) Un padre sacrificado es el que...

da regalos a sus hijos y los engríe siempre.

vela por el bienestar de su familia, olvidándose de él mismo.

aconseja a los hijos y elige a sus amigos.

b) Para ti: ¿Qué serie de palabras caracterizan al padre ideal?

gracioso, comprensivo, trabajador, juvenil.

consejero, fuerte, autoritario, inteligente.

comprensivo, amigo, protector, abnegado.

4. Colorea la respuesta correcta. Al final del relato, ¿en qué lugar ya no

le agradaba estar a Ernesto?

95
LECTURA COMPRENSIVA

Hace unos días llegó a mi casa, de visita por

vacaciones, mi prima Julia. Ella vive en Huancayo, en
un pueblo muy alejado de la ciudad.
Por eso, está muy contenta de haber venido a la
capital de nuestro país. Es la primera vez que viene y
está conociendo muchos lugares.
A ella le llama mucho la atención los centros comerciales.
-¡Qué grandes son! -dice emocionada-. En mi pueblo sólo hay dos
tiendas y el mercado, que es pequeño.
El día que la llevamos a conocer el mar nos hizo reír. Se paró encima
de unas piedras y le pidió a mi papá que la levante "para ver la otra
orilla". Cuando le explicamos cuán grande era el mar, se quedó callada,
asombrada.
Una tarde, el abuelo Pancho nos invitó a Julia y a mí al circo. Era la
primera vez que ella iba a uno. Yo, en cambio, ya había ido varias veces
y me encantaba la idea de ir nuevamente.
Cuando estuvimos dentro, el primero que apareció en el escenario
fue un señor con gorro negro, pantalón y camisa roja. Se llamaba
Fernando Carmona, y era quien anunciaba los números que se irían
presentando.
Los payasos llegaron corriendo y contaron chistes muy divertidos, e
hicieron cosas graciosas. Vestían ropa de muchos colores y tenían unos
zapatos enormes, muy anchos. ¡Y sus sombreros! Uno de ellos tenía
uno nuevo, pero los otros dos llevaban sombreros rotos.

96
LECTURA COMPRENSIVA

Luego apareció una bailarina sobre un hermoso caballo blanco.

Estaba vestida con una malla blanca y rosada pegada al cuerpo y unas
zapatillas que brillaban con el reflejo de las luces.
Después desfilaron los elefantes, que tenían la cabeza y el lomo
adornados con orlas doradas y plateadas.
Mientras comíamos maní, nos entretuvimos viendo a los leones,
tigres y osos amaestrados. El domador se llamaba Carlos, y no le tenía
miedo a las fieras. El último acto fue el de los equilibristas y los
trapecistas
Mi prima y yo quedamos fascinados y le dijimos al abuelo:
-Gracias por traernos al circo. ¡Es muy entretenido!

1. Ordena las oraciones de acuerdo con la historia. Numera del 1 al 4.

Mientras comíamos maní, nos entretuvimos viendo a los leones,

tigres y osos amaestrados.

Apareció una bailarina sobre un hermoso caballo blanco.

Vimos en el escenario un señor con gorro negro.

Desfilaron los elefantes, que tenían la cabeza y el lomo adornado

con orlas doradas y plateadas.

97
LECTURA COMPRENSIVA

2. Encuentra en la sopa de letras los nombres de los animales del circo.

Escríbelos.

T C A B A L L O S

J R L L S R L T P

O U O L E O N E S

S E R O R S T D L

O A O T I G R E S

S E L E F A N T E

3. Subraya las acciones que no ocurren en la historia:

* Llegaron varios payasos que nos divirtieron mucho con sus

chistes.

* Mi abuelo Raúl nos invitó al zoológico.

* Mientras comíamos manzanas dulces veíamos a los enanos.

* Al final se presentaron los equilibristas y trapecistas.

98