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    Tendencias Humanas

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    Waldo Morrobel
    El documento describe las tendencias humanas innatas identificadas por Mario Montessori como guías del desarrollo, incluyendo el instinto de conservación, la orientación, la exploración y la comunicación. También describe el "ambiente preparado" de Montessori, que provee materiales educativos adaptados a las características de los niños dentro de un entorno construido a su escala para permitir el desarrollo de la autonomía.

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    El documento describe las tendencias humanas innatas identificadas por Mario Montessori como guías del desarrollo, incluyendo el instinto de conservación, la orientación, la exploración y la comunicación. También describe el "ambiente preparado" de Montessori, que provee materiales educativos adaptados a las características de los niños dentro de un entorno construido a su escala para permitir el desarrollo de la autonomía.

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    Tendencias humanas

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    Tendencias humanas[editar]

    Para Montessori, hay características universales e innatas bio-antropoevolutivas, que su


    hijo y colaborador Mario identificó como “tendencias humanas” en el 1957. En el método
    Montessori, estas tendencias humanas son consideradas como un comportamiento guía
    en cada fase del desarrollo y la educación debería facilitar su expresión. Hay un debate
    sobre la lista exacta de estas características, pero las siguientes son claramente
    identificables:9

     Instinto de conservación.
     Orientación en el ambiente.
     Orden.
     Exploración.
     Comunicación.
     Trabajo (definido también como “actividad intencional”).
     Manipulación del ambiente.
     Exactitud.
     Repetición.
     Abstracción.
     Auto-perfección.
     Mente matemática.
    Ambiente preparado[editar]
    El método de educación Montessori[cita  requerida] ilustra la libre actividad dentro de un
    "ambiente preparado", es decir, un ambiente educativo adaptado a las características
    humanas básicas y a las características específicas de los diferentes niños. La función del
    medio ambiente es permitir al niño desarrollar su autonomía en todos los ámbitos, de
    acuerdo con sus propias directrices internas. Además de tener acceso a los materiales
    apropiados a su educación y edad. El medio ambiente tiene las siguientes
    características:10

     Construcción en proporción con el niño y sus necesidades reales.

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