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    El Método Montessori

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    El método Montessori es la propuesta pedagógica de María Montessori, basada en la observación científica de niños y niñas: sus diversas fases de desarrollo a lo largo de la vida, sus potencialidades, sus intereses y sus capacidades.

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    El método Montessori es la propuesta pedagógica de María Montessori, basada en la observación científica de niños y niñas: sus diversas fases de desarrollo a lo largo de la vida, sus potencialidades, sus intereses y sus capacidades.

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    EL MÉTODO MONTESSORI

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    EL MÉTODO MONTESSORI

    Las principales características del Método Montessori son: Los niños deben tener
    libertad para desarrollarse y aprender a su ritmo, en un entorno estimulante, de
    comprensión y de observación por parte del adulto. El ambiente preparado que se
    le aporta a los niños: con orden, belleza, de tamaño adecuado, real, etc.

    El trabajo educativo propuesto por María Montessori constituye un modelo


    educativo y no sólo un método aplicado a la enseñanza, puesto que este concepto
    (método) implica, por lo general, la organización de actividades concretas para
    obtener un resultado, por lo que puede ser aplicado prácticamente a cualquier
    actividad organizada, en tanto que un modelo educativo requiere de una
    concepción filosófica del aprendizaje, de la enseñanza, de la relación entre
    educador y niño, y la finalidad social de la actividad enseñanza-aprendizaje, así
    como el desarrollo de herramientas específicas y materiales educativos basados
    en esta concepción. Todo este conjunto de ideas y lineamientos desarrollados por
    ella se conoce también como Filosofía Montessori.

    Principios básicos del Método Montessori:

    1. Mente absorbente de los niños: estos tienen la capacidad innata de recibir,


    procesar y almacenar en las células cerebrales, y sin ningún esfuerzo, todo lo que
    proviene del ambiente que lo rodea.

    2. Área de aprendizaje: en un aula Montessori los espacios están divididos en


    diferentes áreas, que se corresponden con las cinco áreas clave en el aprendizaje:

     Vida práctica
     Sensorial
     Lenguaje
     Matemáticas
     Cultura

    3. Periodos sensitivos: son aquellos periodos en los que el niño demuestra un


    interés especial o se muestra entusiasmado por aprender una determinada área. A
    estos periodos sensitivos se les denomina también «ventanas de aprendizaje».

    4. Normalización: se trata del proceso en el que el niño va alcanzando,


    gradualmente, el orden, la auto disciplina y la socialización, es decir, la capacidad
    de apreciar, respetar y colaborar con los demás.

    5. Ambiente preparado: es el entorno en el que el niño se desarrolla, tanto el


    espacio físico como las personas con las que el niño se relaciona, las actividades
    y directrices que se plantean en ese espacio.
    6. Respeto del ritmo de aprendizaje del niño: cada niño tiene un ritmo diferente
    y el adulto debe respetarlo, evitando intervenir o hacer las cosas en lugar del niño,
    pues esto obstaculiza el aprendizaje y provoca en él un sentimiento de inferioridad
    y frustración.

    7. El rol del adulto: su función es la de guiar al niño, dejando que este marque el
    rimo dirigido por sus intereses y favoreciendo así, tanto la autonomía física como
    de pensamiento del niño.

    8. Materiales Montessori: son herramientas para la manipulación y


    experimentación sensorial por parte del niño, con el fin de desarrollar el
    conocimiento y el pensamiento abstracto.

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