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    Guía de Trabajo 8vo

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    Profe Obed
    El documento presenta una guía de trabajo para tercer ciclo con ejercicios de sistemas de ecuaciones y preguntas sobre funciones lineales. Incluye ordenar ejercicios de sistemas de ecuaciones, preguntas sobre la función de la constante b en ecuaciones lineales y la relación entre proporción directa, razón de cambio y pendiente.

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    Guía de trabajo de Tercer Ciclo

    MINISTERIO
    DE EDUCACIÓN

    Responde en grupo cada una de las siguientes preguntas y luego comparte las soluciones del ítem 2 en plenar-
    ia.

    1. Los siguientes son ejercicios que se encuentran en las clases de la unidad 2 de octavo grado, ordenalas
    didácticamente, justifica tu secuencia.

    A: Resuelve EL sistema de ecuacio- B: Resuelve los sistemas de ecua- C: Resuelve los sistemas de ecua-
    nes aplicando reducción por sus- ciones aplicando el método de re- ciones aplicando sustitución.
    tracción.

    {
    2x + 7y = 22
    2x + 3y = 14
    ducción por adición.

    {
    7x – 4y = 3
    2x + 4y = 42
    {
    x – 3y = 3
    x = 9y – 3

    D: ¿A cuál sistema de ecuaciones E: Resuelve el sistema aplicando el F: Resuelve el sistema aplicando el


    corresponde la solución x = 3, y = método más adecuado. método más adecuado.
    1?

    {
    x+y=4
    2x – y = 6
    4x – 3y = 21
    4(y – x) + y = –27 {0.2x + 0.4y = 3
    5x + y = 21

    Escribe en el recuadro la letra correspondiente del primero al último ejercicio:

    2.
    a) ¿Qué función tiene la constante b en la grafica de la ecuación y = ax + b?

    b) ¿Qué tipo de proporción es la relación que cumplen las variables en una ecuación del tipo y = ax + b?

    c) Menciona la relación que hay entre los conceptos de proporción directa, razón de cambio y pendiente.

    d) Menciona tres difícultades o errores que los estudiantes presentan al momento de graficar funciones lin-
    eales.

    d)Escribe dos practicas exitosas que has utilizado en clase para resolver las dificultades de los estudiantes al
    graficar funciones lineales en el plano cartesiano.

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