Secuencia Didáctica de La Obesidad Infantil

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SANA ALIMENTACION
DIDÁCTICA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS INTEGRADAS
PRESENTADO POR:
PAOLA ANDREA OTERO MEJÍA
DANIELA LESMES CASTAÑEDA
MÓNICA PATRICIA GAMBOA
PRESENTADO A:
UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

LICENCIATURA EN PREESCOLAR
1
FACULTAD DE EDUCACIÓN
2017
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SANA ALIMENTACION
PROPÓSITO
2
SANA ALIMENTACIÓN
ACTIVIDAD #1
(pirámide )
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
PROPOSITO:
DESCRIPCIÓN:
EVALUACIÓN:
RECURSOS:
3
ACTIVIDAD #2
LAS ADIVINANZAS
PROPOSITO:
reconocer los buenos hábitos de alimentación y nutrición como estrategias y medios
adecuados para la prevención de enfermedades a través del juego, como también a
distinguir aquellos alimentos que son saludables consumiéndolos diariamente.
DESCRIPCIÓN:
Principalmente se le da al niño o niña la una hoja con variedad de frutas o verduras y por
la maestra titular se dirá la adivinanza de acuerdo a la respuesta correcta el niño o niña la
deben de colorear. Donde los niños pueden aprender a reconocer los buenos hábitos de
alimentación y nutrición como estrategias y medios adecuados para la prevención de
enfermedades a través del juego, construyendo un aprendizaje significativo del tema.
4
EVALUACIÓN:
Por medio de dicha adivinanza y respuesta correcta identificaremos la atención del niño o la
niña, el coloreo como también el conocimiento de las diferentes frutas o verduras que son
de una buena sana alimentación.
RECURSOS:
● Fichas
● Colores
ADIVINAZAS VERDURAS.
5
ADIVINANZAS DE FRUTAS:
6
7
ACTIVIDAD #3
LA BÚSQUEDA DE VERDURAS Y FRUTAS
PROPOSITO:
Reconocer los buenos hábitos de alimentación y nutrición como estrategias y medios
adecuados para la prevención de enfermedades a través del juego en aquellos alimentos
que es saludable consumir diariamente.
DESCRIPCIÓN:
Se escoge una poesía donde tenga aquellos alimentos saludables y con ella realizamos
la siguiente actividad después de haberla leído la poesía en este caso se mató un tomate ,
por la maestra titular de manera didáctica, se realizara con los niños la búsqueda de las
verduras y frutas saludables , como también mencionando las de poema se realizara en
un lugar específico y se esconderá aquellas frutas y verduras que son de sana
alimentación como también las que no son de buen consumir, donde se le dará a cada
niño una pista para que vaya y las busque, cuando tengamos todos realizado la
búsqueda. Encontraremos un cuadro donde tienen que clasificar los alimentos
saludables y no saludables dando una razón por que es bueno consumirlo o no es bueno
consumirlo. Para finalizar con una prueba de diferentes verduras de acuerdo a la poesía
como el tomate, la cebolla, zanahoria, el pepino entre otras. También para trabajar el
gusto a las verduras y para tener una aprendizaje de los hábitos alimenticios desde una
8
temprana edad. Recordando que en esta actividad trabajamos gusto y emociones del
niño.
EVALUACIÓN
Realizando esta actividad evaluaremos la atención, comportamientos, actitud,
conocimientos y características de las frutas en colores tamaños y ante todo observando
como es el niño en el momento de la realizar la actividad del consumo de las verduras,
animando al niño o la niña para que desde temprana edad tenga una sana alimentación.
RECURSOS:
● Poema
● cuadro de una buena alimentación
● imágenes
● alimentos: tomate, cebolla, zanahoria, pepino etc.
9
SE MATÓ UN TOMATE
¡Ay! ¡Qué disparate! ¡Se mató un tomate!

¿Quieren que les cuente? Se arrojó de la fuente
sobre la ensalada recién preparada. Su rojo
vestido todo descosido, cayó haciendo arrugas
al mar de lechugas. Su amigo Zapallo corrió
como un rayo pidiendo de urgencia por una
asistencia. Vino el doctor Ajo y remedios trajo.
Llamó a la carrera a Sal, la enfermera. Después
de sacarlo quisieron salvarlo pero no hubo
caso: ¡Estaba en pedazos! Preparó el entierro la
agencia “Los Puerros”.
Y fue mucha gente... ¿Quieren que

les cuente? Llegó muy doliente Papa, el
presidente del Club de Verduras, para dar
lectura de un
10
“Verso al tomate” (otro disparate) mientras, de
perfil, el gran Perejil hablaba bajito con un
rabanito. También el Laurel (de luna de miel
con Doña Nabiza) regresó de prisa en su nuevo
yate por ver al tomate. Acaba la historia: Ocho
zanahorias y un alcaucil viejo formaron cortejo
con diez berenjenas de verdes melenas, sobre
una carroza bordada con rosas.
Choclos musiqueros con negros sombreros

tocaron violines quenas y flautines, y dos ajíes
sordos y espárragos gordos con negras camisas,
37 cantaron la misa. El diario espinaca la
noticia saca: -Hoy, ¡qué disparate! ¡se mató un
tomate!- Al leer, la cebolla lloraba en su olla.
Una remolacha se puso borracha. -¡Me importa
un comino! dijo
Don Pepino... y
no habló la
acelga (estaba
de huelga)
11
ACTIVIDAD #4
PROPOSITO:
DESCRIPCIÓN:
EVALUACIÓN:
12
RECURSOS:
ACTIVIDAD #5
PROPOSITO:
DESCRIPCIÓN:
EVALUACIÓN:
13
RECURSOS:
14

Secuencia Didáctica de La Obesidad Infantil

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Secuencia Didáctica de La Obesidad Infantil

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Secuencia Didáctica de La Obesidad Infantil

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SANA ALIMENTACION

DIDÁCTICA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS INTEGRADAS

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

¡Ay! ¡Qué disparate! ¡Se mató un tomate!

Y fue mucha gente... ¿Quieren que

Choclos musiqueros con negros sombreros

También podría gustarte