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    Secuencia Verbos

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    Este documento describe actividades para enseñar a estudiantes sobre los verbos conjugados en el tiempo pasado (pretérito) en textos narrativos. Las actividades incluyen dividir a los estudiantes en equipos para leer y analizar historietas, identificando cuando habla el narrador y cuando los personajes. Luego analizan la conjugación de verbos en diferentes tiempos y practican creando oraciones con verbos en pasado, presente y futuro. Finalmente, vuelven a analizar secuencias de viñetas identificando acciones, estados y procesos

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    Este documento describe actividades para enseñar a estudiantes sobre los verbos conjugados en el tiempo pasado (pretérito) en textos narrativos. Las actividades incluyen dividir a los estudiantes en equipos para leer y analizar historietas, identificando cuando habla el narrador y cuando los personajes. Luego analizan la conjugación de verbos en diferentes tiempos y practican creando oraciones con verbos en pasado, presente y futuro. Finalmente, vuelven a analizar secuencias de viñetas identificando acciones, estados y procesos

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    Secuencia Verbos

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    Área del conocimiento de lengua.

    Sector: Escritura

    Contenido:
    Los verbos conjugados.

    El tiempo de la narración
    (pretérito)

    Objetivo:
    Generar el reconocimiento del verbo y su conjugación en textos narrativos.

    Actividades de inicio:

    formar equipos de trabajo.


    Entregar a cada equipo o
    duplas una ficha con una
    historieta.

    Proponer leerla.
    Cuestionar:
    ¿En qué lugar del texto
    aparece la voz del narrador?
    ¿cuál es el texto de los
    personajes?
    ¿Qué hizo el gobernador?
    ¿qué hacia la señora?

    IBA-ROMPIENDO-SALIÓ

    ¿A QUÉ TIEMPO SE REFIERE ESTAS ACCIONES?


    ¿QUIÉNES LA DESARROLLAN?

    Actividades de desarrollo

    Analizar la conjugación verbal:

    Una señora iba


    El verbo está conjugado en....y en tercera.......

    Pues, yo no he sido:.
    El verbo esta conjugado en .....y en.........persona.

    Analizar pronombres personales.


    Proyectar un vídeo: “Los pronombres personales”

    https://www.youtube.com/watch?v=lev57BxNL2w

    Conjugación de verbos:
    https://www.youtube.com/watch?v=3fDfxrRn8Vk

    Trabajar con los verbos de acción


    Observar una lámina con las siguientes frases:

    “ANTES LLEVÉ A MI PERRO AL VETERINARIO”


    “AHORA JUEGO CON ÉL”
    “DESPUÉS IREMOS AL PARQUE”

    Analizar los tiempos verbales: pasado, presente y futuro


    Proponer oraciones para sustituir con las formas verbales adecuadas.

    Presentar imágenes que describan acciones, procesos y estados de ánimo.


    Proponer la elaboración de oraciones que acompañen las acciones de las imágenes.
    Proponer una lotería
    Ejemplos:

    Actividades de cierre:

    Volver a trabajar con otra secuencia de viñetas


    Proponer subrayar en los globos todas aquellas palabras que dan idea de acción,
    estado o proceso.
    Copiarlos en un cuadro según sea pretérito, presente y futuro.
    Analizar el sujeto léxico de las acciones.
    Observar un vídeo:

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