La Organización y el trabajo en Equipo

(Análisis de los Croods Una Aventura Prehistórica)

Por: Josehp Xavier Herrera García

Josehpxaviergarcia@gmail.com

Josehpxavierherrera@hotmail.com

Joherrera@elsistema.org.ve

Fecha: Marzo del 2021

Introducción

El aplicar ciertas ideas o conocimientos absorbidos a distintos ámbitos

y/o nuestra vida cotidiana (Laboral o Personal) brinda una mayor garantía de
que el aprendizaje sea significativo, permitiendo que su esencia sea
entendida y no simplemente vista como información como mayormente se
suele ver al conocimiento impartido en las aulas de clases, por lo que no solo
basta con hacer simples mejoras, aquí es donde radica la verdadera
innovación. En este punto ya podemos dilucidar un poco de lo que el análisis
quiere transmitir, como por medio de un filme de carácter infantil pueda no
solo dejar una moraleja, sino como podemos comparar con la materia en
general cursada en la maestría de innovaciones educativas, la
organización y el trabajo en equipo.

En este orden de ideas, se expondrá como con las distintas escenas

del Filme de Dream Works, Los Croods podemos explicar las distintas
unidades de la materia; 1. Como a durante el desarrollo del filme se deja de
lado el paradigma conductista a un enfoque más humanista al final de la
película (Tema 1); 2. Como se van incluyendo y aplicando los distintos
factores de la organización inteligente (Libro de Senge P), 3. Como se
manifestaran las distintas teorías de la motivación o la mayor parte de estas
por medio de las motivaciones de cada uno de los personajes del filme
(Tema III). 4. Para concluir como cada uno de estos puntos generan un
verdadero trabajo en equipo.

Desarrollo

Enfoques Recientes para el estudio y tratamiento del hombre

El Filme en su inicio nos presenta a una familia prehistórica el cual por

medio de la experiencia que han tenido hasta antes del inicio del filme
(historia de la familia) por medio de las reglas que por generaciones se han
puesto en la cueva (casa) les han salvado de desaparecer al igual que sus
vecinos a lo que el padre concluye que todas estas reglas han sido
descubiertas gracias al miedo, “jamás dejes de tener miedo” (Grug) por esta
frase del padre y líder de la familia podemos concluir que este tiene una
visión bastante conductista sobre cómo se deben resolver los problemas. A
pesar de que al inicio específicamente del minuto 3:57 a 8:35 parecen
trabajar en equipo, es una metodología que siguen sin tener muchos
cambios, como una formación estándar que les permite conseguir por lo
menos el alimento para sobrevivir.

Sin embargo esto cambia con la llegada de un nuevo personaje

“Chico” (minuto 15:17) y de como por medio de la división del continente
Pangea (Hecho histórico real) a los distintos continentes de la actualidad
cambia este paradigma conductista de solo sobrevivir en cavernas y saliendo
a buscar únicamente los alimentos a explorar el mundo y dirigirse “al
mañana” como lo expone el personaje nuevo integrante de la familia,
trayendo un enfoque totalmente distintos el cual le permitirá a la familia
sobrevivir y hallar más motivo que solamente subsistir, que se da en el
desenlace del minuto 1:06:58 cuando Eep (hija mayor) descubre que lo que
solían hacer no era vivir “Aquello era solo no morir”.

Factores claves en las organizaciones que aprenden

Los Distintos factores expuestos en el Libro de Senge P (1990) se

pueden ver durante el Filme las cuales se van descubriendo a medida que
avanza la historia. Entonces se irá exponiendo factor por factor explicando el
minuto del filme en el que se ve más claro:

Pensamiento Sistémico: En el minuto 3:57 a 8:35 se expone

claramente este factor. Aunque esto ya lo tienen muy en claro la
familia prehistórica desde hace ya tiempo es cierto que esto funciona
en las organizaciones, al llegar esos momentos de inflexión se debe
fomentar una formación constante para que estas vayan creciendo y
puedan encontrarse nuevas soluciones para nuevos problemas, por
eso al llegar el primer terremoto que destruye la casa de la familia,
este Sistema anticuado que tenían para subsistir no funciona ya, por lo
que es importante ir descubriendo los otros factores para que las
organizaciones puedan mantenerse en el tiempo y crecer.

Dominio Personal: En este punto el Líder por medio de un problema

que se ve imposible de sortear pierde el control por lo que no le
queda más que dominar su propio ser y creencias para abrirse a las
ideas de Chico visto en el minuto 49:53. Este punto es fundamental
para que el Líder del grupo familiar empiece a darse cuenta que su
visión del mundo no es la única que necesitan para sortear los
diferentes problemas del mundo nuevo al cual se enfrentan ahora.
Modelos Mentales: Aunque podemos tomar cono punto de referencia
la escena expuesta anteriormente no es entre el minuto 1:08:32 y
 1:12:20 en el cual Grug debido a que se encuentran atrapados en el
Alquitrán y lo sortean que comprende que su modelo mental es muy
limitado y no solo deben vivir de cavernas y le dice a Chico “llévanos
al mañana”
Aprendizaje en Equipo: Este factor comienza con el dialogo como
explica el autor del Libro Peter Senge, ya que la habilidades que antes
poseían cada integrante no funcionan se ve obligados a redescubrir
en que son buenos y como usar sus conocimientos actuales para
sortear los obstáculos. Se ve claro que en el minuto 55:00 aunque no
fue decisión del líder, se vieron obligados a sortear un laberinto de
rocas por individual, aunque es cierto que la unidad fundamental en
esta era no es el individuo sino el equipo, se debe fomentar de
manera individual y personalizada el aprendizaje de cada uno y luego
como esas nuevas habilidades van a ayudar al equipo.
Construcción de una visión compartida: Personalmente considero
que este punto es el más complicado de desarrollar. Debido a que
este factor puede mantenerse no necesariamente porque todos estén
de acuerdo con la visión que impone el líder, y sino remontémonos
hasta los primeros minutos de la película, aunque todo era para solo
subsistir, todos compartían la visión del líder hasta cierto punto porque
era lo que les ayudaba a sobrevivir y a buenas a regañadientes estos
seguían las instrucciones. Esto es más sano si se hace como se
muestra en el final del filme a partir del minuto 1:27:30 hasta el inicio
de los créditos.

Aunque es imposible decir que ya se domina una disciplina (Senge P

pág. 20) este debe ser un proceso constante, no solo al sortear los nuevos
problemas y encontrar una nueva área de confort y frenar el avance, solo
estaríamos usando las disciplinas para llegar a una nueva área en la cual
todos se sientan cómodos, luego al presentarse problemas nuevos que se
encuentren fuera de esta nueva área ahora más extensa y recaeríamos en lo
mismo, es importante tener esto en mente.

Teorías Motivacionales

Aunque no se expondrán todas las vistas en el Tema III si podemos

tomar las más resaltantes y que se puedan explicar por la obra visual tomada
como referencia principal.

Durante los primeros minutos del Filme podemos hasta antes de encontrar al
personaje principal podemos basarnos en dos teorías de la motivación para
explicar sus acciones:

El más clásico es La pirámide de Maslow:

Como este es una jerarquía en el que expone que al no cubrir las

necesidades más bajas (fisiológicas) pues la familia se ve obligada a repetir
lo mismo una y otra vez y no tener motivación alguna a hacer algo diferente.
Por lo que solo se ven obligados a cubrir las necesidades fisiológicas y las de
seguridad (la cueva) al sentir hambre la familia se ve obligada a salir de su
casa para exponerse a los peligros del exterior para luego volver, aunque
pueda sentirse que las necesidades del escalón social (el tercero
ascendente) pueda cubrirse vemos que al principio la comunicación familiar
se limita únicamente a las estrategias que necesitan para poder comer, y
cuando llega Chico estas necesidades evolucionan hasta la auto realización
(Ir hacia el mañana).

El ERC de Alderfer:

Aunque la pirámide de Maslow se puede refutar por el hecho de que la

familia no tiene una casa después del primer terremoto por lo que podemos
acudir al ERC de Alderfer para explicar este inconveniente. Depende mucho
de las prioridades que la familia en general pueda decidir como el de
meramente el existencial, ya que en este bloque se encuentran las
necesidades fisiológicas y de seguridad de Maslow juntas y no impuestas a
modo de jerarquía sino a modo de prioridades dependiendo de las
circunstancias.

La circunstancia de supervivencia que constantemente les persigue

les hacen tomar como prioridad meramente la del bloque existencial, por lo
menos hasta que chico aparece y les proporciona una estabilidad que a
pesar de no poseer casa (cueva) se sienten satisfechos por lo que pueden
empezar a buscar en otros bloques (en el caso de la familia de relación
cuando empiezan los cuentos y los chistes de los minutos 50:25 en adelante
cuando Grug empieza a tener dominio personal y empiezan a tomar las ideas
de Chico en cuenta)

El Factor Dual de Herzberg, Mausner & Snydeman:

En este tenemos dos factores que podrían explicar porque al principio

solo necesitaban de sus necesidades básicos y de seguridad para moverse y
luego a partir de los eventos que les obligan a salir encuentran no solo estos,
sino los de socialización y de autorrealización. Los autores mencionados de
esta teoría dividen de forma dual los factores como higiénicos (Fisiológicos y
de seguridad) y los motivadores (Logros Oportunidades).

Los Higiénicos: son cubiertos al inicio, aunque de una forma muy

extenuante. Estos Autores explican que a nivel empresarial al tener los
factores higiénicos cubiertos el equipo hará sus respectivas funciones,
pero solo se verán motivados a cumplir meramente por subsistir sin
quejarse pero sin esmerarse

Y al llegar los Motivadores: puede explicar el inicio de la película y

porque eventualmente con la llegada de chico se empiezan a ver los
logros obtenidos a pesar de no tener una cueva y se ven los logros y
 oportunidades por lo que empiezan a esmerarse todos en conjunto y
se hacen más felices.

La Teoría de la Equidad de Stancy

Podemos verle de la siguiente manera:

Factor 1: La Balanza entre lo que el equipo hace durante el día para

obtener alimento y el alimento en sí. Por lo que la familia se siente
satisfecha mas no motivada a generar grandes cambios debido a la
recompensa que reciben a diario. Este funcionaba de manera no
eficiente pero funcional hasta que en el minuto 37:25 el Líder toma la
decisión de dirigirse a una montaña realmente lejana y la recompensa
exige un esfuerzo más grande por lo que explicamos el factor
siguiente

Factor 2: Esta es como un ajuste a la balanza 1 cuando existe la

comparación del esfuerzo que realiza chico y la recompensa que
reciben y más al compararse con chico y so caza fallida en el minuto
39:30 con sus habilidades comunes y el éxito de la caza más adelante
con Chico. Lo que crea la inconformidad en toda la familia y optan por
empezar a seguir las ideas del nuevo integrante.

Un punto muy importante a destacar es que todas son teorías usadas

para buscar una forma de entender la motivación humana y que desde el
punto de vista de todas podemos encontrar tanto puntos objetivos como
fallas dentro de las mismas, solo podemos optar por escoger el punto de
vista del cual nos vamos a vasar para ser lo más objetivos posible.
 Conclusión

En síntesis, durante el filme podemos ver claramente como este

conjunto de personajes dejan de solo ser un grupo para ser un verdadero
equipo, cohesionados de forma tal que logren sus objetivos y que a pesar de
que aparece un nuevo personaje con un nuevo enfoque que expande su
visión de lo que querían como familia (Visión compartida) el cual le hacía ver
el solo subsistir y tener una cueva como la autorrealización evolucionar a
dirigirse hacia el mañana el cual les permitía ver que el hogar no es un lugar
físico sino el estar todos juntos. El equipo es mucho mas que solo un
conjunto de personas que realizan actividades sin saber porque están
haciendo esas cosas, sino cuando de forma organizada y con visión de
avance y de expandir los horizontes todos juntos sin que ninguno tenga que
coaccionarse de sus verdaderos anhelos y metas trabajan y se distribuyen
los proyectos, actividades y tareas que deban cumplir.
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