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    Condicionamiento Clasico

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    Bruno Sampayo
    Este documento describe los principios del condicionamiento clásico y operante. El condicionamiento clásico involucra asociar un estímulo con una respuesta, como asociar el timbre de la escuela con el recreo. El condicionamiento operante implica reforzar una conducta a través de consecuencias, ya sea positivas como recompensas o negativas como castigos, para aumentar o disminuir la probabilidad de que se repita el comportamiento.

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    Este documento describe los principios del condicionamiento clásico y operante. El condicionamiento clásico involucra asociar un estímulo con una respuesta, como asociar el timbre de la escuela con el recreo. El condicionamiento operante implica reforzar una conducta a través de consecuencias, ya sea positivas como recompensas o negativas como castigos, para aumentar o disminuir la probabilidad de que se repita el comportamiento.

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    Este documento describe los principios del condicionamiento clásico y operante. El condicionamiento clásico involucra asociar un estímulo con una respuesta, como asociar el timbre de la escuela con el recreo. El condicionamiento operante implica reforzar una conducta a través de consecuencias, ya sea positivas como recompensas o negativas como castigos, para aumentar o disminuir la probabilidad de que se repita el comportamiento.

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    CONDICIONAMIENTO CLASICO

    Refuerzo Positivo:
    1)La presentación de las comidas en el menú de los restaurantes produce el deseo de
    comerlo quien lo ve.

    2) Ciertos olores producen en las personas recuerdos de lugares o de personas.

    3) EL TIMBRE DEL RECESO: en los colegios, anuncia la llegada del receso. A fuerza de
    repetirse, los alumnos le asociarán a las sensaciones de libertad y reposo que experimentan
    en el recreo.

    4) EL PLATO DEL PERRO: donde se le pone la comida, con sólo aparecer transmitirá al perro
    la excitación propia de alimentarse, ya que habrá asociado al plato con su contenido
    habitual.

    5) EL OLOR DEL PERFUME DE UN COMPAÑERO: amoroso específico, percibido tiempo


    después de terminada la relación, puede reproducir en el sujeto las sensaciones con que la
    asocia o asocia a ese antiguo ser amado.

    Refuerzo Negativo:
    1)LOS TRAUMAS EMOCIONALES O VIVENCIAS TRAUMATICAS: asociados a un lugar
    específico, producirán a quien las sufrió una sensación desagradable cuando regrese al lugar
    de los hechos, por ejemplo, a un lugar doloroso de infancia.

    2)TOCAR ALGO CALIENTE: a menudo es una experiencia que los niños aprenden muy
    rápidamente a evitar, asociando el dolor de la quemadura al objeto, por ejemplo, la hornilla
    encendida de la cocina.

    3) Un niño ve películas de miedo en su habitación.

    4)Alguien que acaba de recibir una mala noticia se encuentra muy agobiado.

    5)Una persona se pega un atracón a cerezas y se le indigestan, a partir de ahí cada vez que
    piensa en cerezas se le revuelve el estómago.

    CONDICIONAMIENTO OPERANTE
    Refuerzo Positivo:
    1) Un estudiante seguirá haciendo su tarea, porque sabe que es recompensado con un
    caramelo por sus padres o maestros si la completa.

    2) Un niño aprende a limpiar su habitación después de haber sido recompensado con el


    tiempo de televisión, cada vez que se limpia.

    3)Las ofertas en productos buscan reforzar positivamente el consumo, haciendo que


    compremos más cantidad.

    4)Un hermano mayor le dice a su hermano menor que si ayuda a limpiar la casa le comprara
    pizza.

    5)Las buenas calificaciones de los niños son recompensadas con aprobación paterna, en
    forma de obsequios o celebraciones.

    Refuerzo Negativo:
    1) Una persona que decide tomar una ruta diferente en su paseo por la mañana para evitar
    un vertedero de basura y por lo tanto aumenta su velocidad de carrera y la distancia que
    cubre.

    2) Un ascensor en un edificio hace mucho ruido por lo que una persona decide tomar las
    escaleras. Tomar las escaleras ayuda a evitar el comportamiento negativo de lidiar con el
    ruido.

    3)Un niño saca malas notas a parte de sacar malas notas es despistado y siempre entrega los
    trabajos a destiempo por ello siempre recibe castigo por parte de sus padres y profesora.

    4) Una persona deja de molestar a su novia sobre un tema después de que ella le pida
    callarse

    5) No prestar atención a un niño cuando se está comportando mal, por ejemplo, haciendo


    una rabieta en la calle. Si al realizar la conducta no recibe atención, la conducta tiene más
    probabilidades de reducirse

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