PERSONAL SOCIAL – LUNES 05

“Conocemos cómo se toman decisiones a nivel de la familia, comunidad y país”

Mi propósito del día de hoy será: Aprender a descubrir cómo se toman

las decisiones y cómo estas pueden afectar nuestra vida y la de los demás,
a partir del análisis de diversos casos. Además, podré conocer ejemplos de
cómo se toman las decisiones en familia, para identificar.
criterios que nos permitan tomar decisiones responsables.

Estimada y estimado estudiante, seguramente en tu hogar siempre se presentan situaciones ante las cuales
tienes que tomar una decisión. Así como tú, otras niñas y otros niños también han pasado por la
experiencia de tener que decidir. ¿Quieres conocer algunas historias de niñas y niños que tuvieron que
tomar decisiones? Vamos a conocerlas.

Lee el caso de Charo:

Charo está muy entusiasmada porque su amiga Laura le envió saludos con
una tía y le dijo que extrañaba mucho jugar con ella. Su tía también le contó
que Laura le había relatado muchas anécdotas de sus clases a distancia y de
las situaciones vividas en casa con sus hermanos. Además, le comentó que
Laura y su familia están preparando una salida a la playa, para lo cual han
contratado una movilidad y la invitan a unirse a la diversión. Charo quiere ir,
pero sabe que sus padres no le darán permiso por la cuarentena. Laura intenta
convencerla y le escribe un mensaje en el WhatsApp: “Tus padres no se
darán cuenta, pues, cuando regresen de trabajar, ya estarás en casa”. Charo se
siente inquieta porque tendría que mentirles a sus padres; sobre todo, le
preocupa que pueda contagiarse de la COVID-19 por la cantidad de personas
que irán. Sin embargo, piensa en lo mucho que le gustaría divertirse con su
amiga.

- ¿Verdad que no es fácil tomar decisiones? ¿Qué decisión debe tomar Charo?
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¿Cómo decidimos en el día a día?

A continuación, te presento el caso de Pedro.

Hace dos semanas, Pedro, un niño que vive en Ica, fue invitado por sus amigos de
quinto grado a participar en un grupo de WhatsApp, una aplicación de mensajería
instantánea muy popular. Todos los días, Pedro y sus amigos se comunican por la
tarde. Es bien divertido, pues se hacen bromas y preguntas capciosas, se
comparten imágenes y videos, etc.
Entre sus reglas han establecido que será eliminado del grupo quien deje de
conectarse. Para Pedro no significa un problema ingresar por las tardes, pues sus
clases son en la mañana y hace rápido sus tareas después de almorzar. Pero
resulta que un día sus padres le piden que en las tardes apoye en las labores de la
casa. Pedro se molesta porque no quiere dejar de comunicarse con sus amigos.
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- ¿Qué decisión debe tomar Pedro?, ¿por qué?

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Después de conocer los casos de Charo y Pedro, te invito a leer el siguiente texto: “Nuestras decisiones
importan”.

“Nuestras decisiones importan” IDEAS IMPORTANTES

Diariamente, las personas tomamos decisiones. Ya sean ................................................................
sencillas o trascendentales, todas son muy importantes, ................................................................
pues pueden tener consecuencias positivas o negativas ................................................................
en nuestra vida o la de los demás. ................................................................
Tomar decisiones de manera correcta y oportuna es un ........................................ .......................
reto y una responsabilidad que debemos asumir en ................................................................
cualquier momento de la vida. ............................................................. ..
De las decisiones que tomemos, dependerá nuestro ................................................................
bienestar personal y la convivencia armónica; por ello, ................................................................
tenemos que hacerlo con responsabilidad. .................. .............................................
Para tomar una decisión, debemos: ................................................................
1. Tener en cuenta los principios y valores inculcados en ....................................... ........................
nuestra familia (honestidad, responsabilidad, tolerancia, ................................................................
solidaridad, entre otros). ............................................................ ...
2. Tener conocimiento o información sobre el asunto ................................................................
que tiene relación directa con la decisión a tomar (qué ................................................................
implica hacerlo, qué sé sobre ello, etcétera). ................. ..............................................
3. Reflexionar sobre cómo puede afectar nuestras ................................................................
emociones (cómo me sentiré, cómo se sentirán), nuestra ...................................... .........................
vida y la de los demás. ................................................................
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Reflexiona y analiza a partir
de los casos de Charo y Pedro
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¿Recuerdas el caso de Charo? Conoce cómo pudo resolver la situación. Ella dibujó una balanza y escribió
las posibles consecuencias de tomar una u otra decisión. Observa:

Después de analizar las posibles consecuencias, Charo decidió no ir a la playa.

Reflexiona sobre la decisión de Charo:
a) ¿Qué opinas sobre la forma en que Charo tomó su decisión?, ¿Por
qué?............................................................
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b) ¿La decisión de Charo de no ir a la playa afecta o beneficia a los demás?, ¿Por

qué?.....................................
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c) ¿Qué valores pone en juego Charo al tomar su decisión?, ¿Por

qué?....................................................................
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Reflexiona y analiza el caso de Pedro (pide a un familiar que te acompañe en esta reflexión. Si es
necesario, vuelve a leer el caso):
¿Qué decisión tomó Pedro?
Pedro decidió seguir comunicándose con sus amigos por las tardes, pues no quería que lo
sacaran de su grupo de WhatsApp.

Luego de leer el caso y conocer la decisión de Pedro, dialoga con un familiar sobre las
siguientes preguntas:
• ¿Qué opinas de la decisión de Pedro?, ¿Por
qué?........................................................................................................
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• ¿A quién afecta la decisión de Pedro?, ¿Por

qué?........................................................................................................
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• ¿Qué valor debió considerar Pedro para tomar su decisión?, ¿Por

qué?...............................................................
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Aplica lo aprendido. Responde las siguientes preguntas:

• ¿Cuál de las dos situaciones es un ejemplo de cómo tomar una buena decisión?, ¿Por qué?
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• ¿Crees que es importante considerar los valores al tomar una decisión?, ¿Por qué?
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Decisiones importantes en familia. Así como Charo y Pedro han tomado decisiones, las familias también
necesitan hacerlo para protegerse ante situaciones de riesgo. Te invito a desarrollar la siguiente ficha:

“Nos preparamos y tomamos decisiones en familia”

Observa la siguiente imagen:
- ¿Qué crees que está sucediendo? ¿Cómo está
reaccionando la familia?
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- ¿Qué está pasando con la casa? ¿De qué fenómeno natural se trata?_____________________
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- ¿Recuerdas algún fenómeno de este tipo que pasó en un momento de tu vida?________________

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- ¿Qué hiciste en ese momento? ¿Cómo te sentiste?
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Lee el siguiente texto:

¿Qué es un sismo?
"La corteza terrestre es el lugar donde habitamos y está
formada por grandes placas. Las placas tectónicas se mueven
sobre el manto (capa intermedia de la Tierra) muy despacio,
por eso no sentimos esos movimientos. Estas placas, en su
movimiento, liberan energía en el interior de la Tierra. Esa
energía liberada produce fuertes y bruscos movimientos en la
corteza terrestre.
Esos movimientos de la corteza terrestre se conocen como
sismos. Cuando los sismos son leves, se les llama temblores.
Cuando son fuertes, se les llama terremotos, que pueden
generar graves consecuencias, con víctimas (muertos y
heridos), además de daños materiales en viviendas y
construcciones; incluso, se afecta el ambiente y se suspenden
los servicios básicos de la población.
El efecto de un sismo fuerte puede ser un desastre si las edificaciones están construidas con
materiales de baja calidad y sin las técnicas adecuadas de construcción; además, si no nos
preparamos para tomar medidas de protección."
Fuente: Indeci, Minedu, PNUD y Unesco. (2010). Preparación ante desastre de origen sísmico y recuperación temprana
en Lima y Callao. Cuaderno de trabajo. Educación Primaria. Alumnos V Ciclo - 5.° y 6.° grado. (p. 11).

Reflexiona:
- ¿Un sismo es un terremoto o un temblor?, ¿por qué?
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- ¿Por qué crees que esta casa no está resistiendo el sismo?

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- Explica por qué es importante construir las viviendas con material de, buena calidad.
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- ¿Cuáles son los efectos de un sismo según su intensidad?
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¿Cómo nos organizamos en familia ante un sismo?

Lee el caso de Marina:
Una mañana, después del desayuno familiar, Marina ve una
noticia en la televisión sobre un terremoto devastador, ocurrido
en una ciudad del interior del país. Esta noticia la ha impactado
y preocupado. Al respecto, ella ha conversado con su papá,
quien considera que es una información importante para toda la
familia y que deben estar preparadas y preparados.
Ante esto, el papá decidió organizar una reunión familiar. En el
diálogo participaron las niñas, los niños y las personas adultas
para identificar aspectos de cuidados y prevención ante los
desastres.
Finalmente, han decidido realizar lo siguiente:
A. Identificar lugares de riesgo, objetos que obstaculicen el paso y puedan causar daño o peligro, y
dejar los espacios despejados.
B. Elaborar un plan de evacuación que contenga las responsabilidades de cada integrante de la
familia; por ejemplo: quién lleva la mochila de emergencia; quién apoya a las personas con
discapacidad, adultos mayores, niñas y niños; quién se hace cargo de la mascota, etc.
C. Preparar la mochila de emergencia, que contenga agua, jabón, mascarillas, protector facial, alcohol,
termómetro, entre otros.
D. Elaborar un plan de evacuación y señalización.

Reflexiona y responde:
- ¿Cómo se han tomado las decisiones en la familia de Marina?
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- ¿Qué aspectos de cuidado y prevención consideraron Marina y su familia?
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- ¿Qué podría suceder si no se tomaran decisiones en casos como este?

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- Conversa con tus familiares sobre las decisiones que tomaron Marina y su
familia._____________________
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Conversa con tu familia:
- ¿Qué otras recomendaciones tomarían en tu hogar ante un sismo?
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- En familia, preparen un plan de prevención ante un
sismo.__________________________________________
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