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    Lunes 14 de Junio EZE

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    MariaMercedesVazquezTrevin
    Este documento presenta un cuento llamado "El huso, la lanzadera y la aguja" y propone varias actividades relacionadas con el cuento. Se pide al estudiante que escuche el cuento, responda preguntas sobre la trama y los personajes, identifique elementos sobrenaturales, adjetivos utilizados y elabore un final alternativo con un dibujo. También incluye ejercicios sobre el uso correcto de palabras y signos de puntuación.

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    Lunes_14_de_junio_EZE

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    Este documento presenta un cuento llamado "El huso, la lanzadera y la aguja" y propone varias actividades relacionadas con el cuento. Se pide al estudiante que escuche el cuento, responda preguntas sobre la trama y los personajes, identifique elementos sobrenaturales, adjetivos utilizados y elabore un final alternativo con un dibujo. También incluye ejercicios sobre el uso correcto de palabras y signos de puntuación.

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    Lunes 14 de junio

    Objetivo: A través de esta ejercitación se podrán relacionar todos los conceptos aprendidos
    y trabajar en el recorrido de la Continuidad Pedagógica.

    Es importante que puedan resolver las consignas de manera autónoma para identificar
    fortalezas y debilidades y poder trabajar en la construcción del conocimiento.

    Ezequiel puede ver antes el cuento en el audiovisual.

    https://youtu.be/vZTJ-GvOL-Q

    “El huso, la lanzadera y la aguja”


    1. Luego de leer “El hueso, la lanzadera y la aguja”, elegí la opción correcta:

    El príncipe se alejó de la casa lujosa porque…

    … la joven le hizo una reverencia.

    … la joven era demasiado presumida.

    … no se quería casar con una mujer rica.

    El príncipe se alejó de la cabaña porque…

    … la joven se puso colorada cuando lo miró.

    … la joven era pobre y él no podía casarse con ella.

    … la cabaña estaba demasiado alejada y era muy pobre.

    2. En el cuento se presentan algunos elementos sobrenaturales. Escribí cuáles son.

    3. ¿Por qué la joven tejedora es la más pobre y a la vez la más rica?

    Ezequiel puede explicarlo a un adulto en forma oral. El adulto escribe sus ideas.

    4. Completá las oraciones con las palabras que indican la relación entre las acciones que
    realizan los personajes:
    Después mientras antes
     El príncipe miraba por la ventana, _________________la joven estaba
    trabajando.
     El príncipe se alejó _________________ de que la joven comenzara a cantar.
     El huso tejía un hilo de oro ___________ volaba hacia el príncipe.

    5. Buscá en el cuento “El huso, la lanzadera y la aguja” por lo menos 6 adjetivos y


    clasificalos según su función (calificativo, numeral o gentilicio)
    6. Redacta un final distinto para el cuento leído y elaborá un lindo dibujo que lo
    represente.
    7. En el siguiente comentario de un científico, aparecen subrayados algunos sustantivos.
    8. En tu cuaderno, clasificarlos en concretos y abstractos.

    RECORDAMOS!

    Maravillado ante el imponente espectáculo de la selva que rodea las cataratas del Iguazú, el
    botánico suizo Robert Chodat (1865-1934) escribió “La incomparable belleza de la selva
    misionera se refleja en la exuberancia de una vegetación casi tropical, la frondosidad de los
    grandes helechos, las cañas de los bambúes, la gracia de los troncos de las palmeras y la
    increíble variedad de especies de árboles, con sus copas que se inclinan sobre el abismo
    adornado con musgos, begonias rojas, orquídeas de oro, bromelias brillantes y bejucos con
    flores como trompetas…”

     Subrayá con color las comas que se utilizan para enumerar.

    9. Redondea las palabras correctas teniendo en cuenta el uso de la “g” y”j”

    PARA RECORDAR PUEDES OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO:


    https://youtu.be/foT4bGLjh_w

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