Tarea 5

Recursos pedagógicos
Nombre: Maria Camila Acosta Castro
Código: 1070754024
Grupo: 514505_10
Tutor:
MERLYS MARIA MONTERROSA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2021
¿Por qué es importante desarrollar competencias emocionales, o inteligencia emocional en los
niños? La educación emocional debe estar presente en la crianza infantil tanto en las
familiasy escuela.
familia: por el acompañamiento de sus padres o quienes pertenezcan al núcleo familiar del
niño permitiendo desarrollar las competencias por medio del juego..
La escuela ya que es un escenario idóneo para desarrollar habilidades emocionales
puesto que, es un lugar social, los niños tienen la oportunidad de relacionarse con otros
niños y profesores. Por ello es importante desarrollar las siguientes competencias en los
niños según Según Goleman (1995, pp. 80-81)
Capacidad de controlar las emociones.
Capacidad de motivarse uno mismo.
Reconocimiento de las emociones ajenas.
Control de las relaciones.
La mportancia el desarrollo de la competencia emocional o inteligencia emocionales en los
niños por diferentes métodos uno de ellos puede ser el juego que es algo que es fácil practico
fácil y rápido para el niño ya que para ellos es fácil desarrollar cualquier juego y comienza a
emplear una enseñanza significativa, procedente de una temática empleada a controlar las
emociones o adquirir una inteligencia emocional la cual puede ser efectiva a largo plazo
aprender a construir su personalidad controlando sus emociones impulsos lo que conlleva a
reacciones que tiene en su vida cotidiana,
Siempre a través de la motivación el aprendizaje es más rápido para el menor y de
experiencias vividas que puede ir formando la construcción de la identidad

Como lo indica Goleman p30 autoconocimiento identificar los sentimientos para tomar
decisiones favorables para con uno mismo y con el entorno,
Control de emociones la vida a veces nos pone en situaciones y la forma de actuar como con
rabia dolor debemos saber controlar estas emociones por la cual podemos llegar a tener una
conducta inadecuada por no saber controlar nuestra actitud en el momento de expresar estos
sentimientos,
Le empatía sentir por las situaciones que tienen los demás ya sean positivas o negativas
La automotivación ser consciente de salir adelante en cada momento de las situaciones.
En el desarrollo de la inteligencia o competencias emocionales que se trabajen en la
construcción o formación del niño desde el hogar o formación académica aprendiendo a
conocerse así mismo como sus gustos sus habilidades de comunicarse con los que lo rodean
sus necesidades a cumplir con sus deberes dependiendo la edad comienza a crear normas que
lo constituyen o rigen el cual el menor comienza a respectar y se le respeta a el niño, por lo
cual cuando el niño pase por una situación de dolor o rabia tenga un conocimiento previo
trabajado por diferentes medios a la reacción de un comportamiento adecuado para la
situación dando muestra delos valores adquiridos normas de convivencia transmitidos por los
diferentes agente de protección o educativos por el cual el menor se sepa defender o actuar
ante una situación de la vida cotidiana, según Gonzales Ramírez (2007)
“el mundo de los sentimientos y las emociones nos permiten adaptarnos mejor a las
situaciones mundo social, tener una comunicación eficaz, motivación personal y lograr
objetivos, lograr conflictos interpersonales y ser empáticos” p 57

- ¿Cuál es el elemento o competencia central que se desarrolla en el eje interpersonal?
Los niños desarrollan seguridad y confianza en sí mismos como lo afirma Maqueira (2007)
p 33 “es un vínculo que se une entre la madre y el niño de tiempo secuencia ritmo
movimientos que hay una interacción entre madre e hijo”. Un niño desde el comienzo de su
gestación se relaciona con los sonidos, dándole seguridad del entorno que lo rodea el afecto
que recibe por parte emocional de sus agentes de protección proporcionándole una seguridad
afectiva, esto le permite al niño ir en busca de su ser como potencializar la autonomía en
busca de su progreso corporal incentivados siempre por la curiosidad respaldados por las
persona que los cuidan con amor y comprensión estos los hacen sentir seguros y van en
busaca de conocer más allá de sus padre o madres
. Diseña de manera didáctica una infografía como recurso educativo, que compartirá con
padres de familia, con el objetivo de promover el desarrollo de la empatía en niños de 5 a 6
años.
Enlace de la infografía
https://tinyurl.com/yk4owt4r
Imagen de la infografía
Referencias bibliográficas
Referencias
Fernández-Martínez, A. y.-G. (2006). Aportes para la educación de la Inteligencia Emocional desde la
Educación Infantil. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud,, 57.
Obtenido de recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/773/77344439002.pdf
Siciliani, N. (2015). Educar las emociones: nuevas estrategias para el desarrollo de las inteligencias
múltiples . Obtenido de recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/76228?page=87

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¿Por qué es importante desarrollar competencias emocionales, o inteligencia emocional en los

niño permitiendo desarrollar las competencias por medio del juego..

La escuela ya que es un escenario idóneo para desarrollar habilidades emocionales

niños según Según Goleman (1995, pp. 80-81)

Capacidad de controlar las emociones.

Capacidad de motivarse uno mismo.

Reconocimiento de las emociones ajenas.

Control de las relaciones.

La mportancia el desarrollo de la competencia emocional o inteligencia emocionales en los

aprender a construir su personalidad controlando sus emociones impulsos lo que conlleva a

reacciones que tiene en su vida cotidiana,

Siempre a través de la motivación el aprendizaje es más rápido para el menor y de

experiencias vividas que puede ir formando la construcción de la identidad

decisiones favorables para con uno mismo y con el entorno,

La automotivación ser consciente de salir adelante en cada momento de las situaciones.

En el desarrollo de la inteligencia o competencias emocionales que se trabajen en la

construcción o formación del niño desde el hogar o formación académica aprendiendo a

lo constituyen o rigen el cual el menor comienza a respectar y se le respeta a el niño, por lo

trabajado por diferentes medios a la reacción de un comportamiento adecuado para la

ante una situación de la vida cotidiana, según Gonzales Ramírez (2007)

objetivos, lograr conflictos interpersonales y ser empáticos” p 57

afectiva, esto le permite al niño ir en busca de su ser como potencializar la autonomía en

busaca de conocer más allá de sus padre o madres

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