Taller de Lectura Crítica.... El Carnero....

Institución Educativa Distrital La Unión
Taller de Competencias Comunicativas 8°A y B

Tema: Lectura crítica
Integrantes: _____________________________ Fecha:

__________________
Objetivo: Afianzar los niveles de comprensión lectora a través de la lectura de

diferentes textos.
Lectura "El carnero".
Lee con atención el siguiente texto.
El Carnero
(Fragmento)
CAPÍTULO V
Cuéntase costumbres, ritos y ceremonias de estos

naturales, y qué cosa era correr la tierra, y qué
cantidad de ella, los santuarios y casas de devo-
ción que tenían, y cuéntase cómo un clérigo enga-
ñó al demonio o su mohán por él, y cómo se cogió
un santuario, gran tesoro que tenían ofrecido.
En los últimos días de estas fiestas y que ya se

tenía noticia de que todas las gentes habían
corrido la tierra, se juntaban los caciques y ca-
pitanes y la gente principal en la gran laguna
de Guatavita, a donde por tres días se hacían
grandes borracheras, se quemaba mucho mo-
que y trementina, de día y de noche, y el ter-
cer día en muy grandes balsas bien adornadas,
y con todo el oro y santillas que tenían para
esto, con grandes músicas de gaitas, fotutos y
sonajas, y grandes fuegos y gentío que había
en contorno de la laguna, llegaban al medio
de ella, donde hacían sus ofrecimientos, y con
ello se acababa la ceremonia de correr la tie-
rra, volviéndose a sus casas. Con lo cual podía
el lector quitar el dedo de donde lo puso, pues

está entendida la ceremonia.
En todas estas lagunas fue siempre fama que
había mucho oro y particularmente en la de
Guatavita, donde había un gran tesoro; y a esta
fama Antonio de Sepúlveda capituló con la
Majestad de Felipe II desaguar esta laguna, y
poniéndolo en efecto se dio el primer desagua-
dero como se ve en ella el día de hoy, y dijo que
de solas las orillas de lo que había desaguado,
se habían sacado más de doce mil pesos. Mu-
cho tiempo después siguió el querer darle otro
desagüe, y no pudo, y al fin murió pobre y can-
¡MUCHOS ÉXITOS!
sado. Yo le conocí bien y lo traté mucho, y lo
ayudé a enterrar en la iglesia de Guatavita.
Otros muchos han probado la mano, y lo han
dejado, porque es proceder en infinito, que la
laguna es muy hondable y tiene mucha lama, y
a menester fuerza de dineros y mucha gente.
RODRÍGUEZ FREILE, Juan. El Carnero.

Caracas: Ayacucho, 2003.
Selecciona la opción correcta para cada enunciado:
1. El tema central del fragmento citado es:

A. La representación de las costumbres españolas y de los cultos indígenas.
B. La narración sobre prácticas socio-religiosas y productivas de indígenas y
españoles.
C. La narración histórica detallada de eventos políticos en la temprana Colonia.
D. La representación imaginada del pasado colonial, cuando los indígenas eran
libres.
2. El resultado del proceso de extracción del oro inmerso en la laguna de

Guatavita a manos de Juan Rodríguez fue que:
A. Encontró muchas riquezas con el primer desagüe, pero menos con el segundo.
B. No encontró riquezas en el primer desagüe, sin embargo, con el segundo
encontró muchas riquezas.
C. Sacó demasiadas riquezas con el único desagüe que ejecutó, por lo cual
envejeció rico y feliz.
D. Ninguna de las anteriores, debido a que Juan Rodríguez nunca lideró un
desagüe de la laguna.
3. Al escribir el texto, el autor narra la historia y las relaciones entre

españoles e indígenas desde un punto de vista, el cual podríamos describir
como:
A. El de un extranjero que se topa con la naciente colonia de la Nueva Granada.
B. El de un indígena nacido antes de la llegada de los españoles.
C. El de un español que narra la tradición de Europa en la Nueva Granada.
D. El de un colono español que narra tradiciones indígenas y experiencias
españolas.
4. Su Majestad Felipe II concedió la búsqueda de riquezas a través del

desagüe de Guatavita. El imaginario de los españoles frente al Nuevo Mundo
giraba en torno a la generación para España de riquezas que estaban
representadas en:
A. Tesoros.
B. Plata.
C. Oro.
D. Tierras.
5. Las fiestas indígenas narradas por el autor tienen una intencionalidad

propia de la cultura aborigen, la cual gira en torno a:
A. La diversión.
B. La sucesión política.
C. La producción material.
D. Lo religioso.
6. La expresión “Correr la tierra” es usada por el autor para describir:

A. El recorrido del sol sobre el Nuevo Mundo.
B. El tránsito de los indígenas por el territorio colonial.
C. El ritual religioso de los indígenas.
D. La persecución de indígenas por españoles asesinos
¡MUCHOS ÉXITOS!
Responder las siguientes preguntas de acuerdo al texto:
A. Qué está sucediendo en el texto?
B. ¿Qué pueden pensar de la trama del texto?
C. ¿Qué les hace reflexionar el texto?
D. ¿Por qué un escritor escribiría una obra así?
2.Subrayar el sinónimo de las siguientes palabras:
A. Sepultar: descubrir enterrar sacar

B. Derrumbar: desplomar levantar construir
C. Parpadear: abrir cerrar pestañear
D. Ahogar: airear asfixiar vengar
E. Potente: hábil poderoso rápido
F. Beneficiar: acompañar privar ayudar
G. Remediar regalar compensar amparar
H. Eficacia: utilidad ejecución motivo
3. Inferencias:
A. Nicolás y Esteban son muy buenos amigos, pero Nicolás no quiso compartir
con Esteban los alimentos que llevaba en su lonchera. Por esta razón los dos
amigos se enojaron y entonces Esteban regresó solo al salón.
¿Dónde estaban Nicolás y Esteban cuando se enojaron?

________________________________________________
B. La veía caminar muy lentamente, el cabello blanco recogido en una moña alta y
apoyándose en un bastón. Sandra sabía cuánto la amaba y pensó lo bella que
pudo ser en su juventud.
¿A quién veía Sandra caminar muy lento?

________________________________________________
C. Pico se afila la boquita y pica a todos los niños del campamento. En un brazo,
por aquí, en la mejilla, por allá, la punta de la nariz, una pantorrilla…
-¡Qué delicia!, - dice Pico listo para acostarse con la pancita llena.
¿Quién es Pico?
____________________________________________________
4. Lee el siguiente texto:
¡MUCHOS ÉXITOS!
Responde a continuación los siguientes interrogantes:
* La campaña “Recíclame, cumple tu papel”, principalmente, busca mejorar
la ecología. ¿Cuál es su otro objetivo?
A. Salvar cinco árboles.
B. Eliminar los rellenos sanitarios.
C. Reforestar de inmediato los bosques.
D. Apoyar a las Aldeas infantiles SOS.
* ¿Por qué el texto afirma que tirar papeles a la basura puede ser un
desperdicio?
A. Porque el material aún puede reutilizarse para la elaboración de nuevos
productos.
B. Porque al botar papeles añadimos presión a los rellenos sanitarios.
C. Porque botar papeles afecta la producción y la creación de puestos de trabajo.
D. Porque al botar papeles aceleramos el calentamiento global.
*¿Crees que los colores que se usan (verde y celeste) tienen relación con el
propósito del afiche? Justifica tu respuesta.
¡MUCHOS ÉXITOS!

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Lectura "El carnero".

Lee con atención el siguiente texto.

Cuéntase costumbres, ritos y ceremonias de estos

En los últimos días de estas fiestas y que ya se

el lector quitar el dedo de donde lo puso, pues

RODRÍGUEZ FREILE, Juan. El Carnero.

Selecciona la opción correcta para cada enunciado:

1. El tema central del fragmento citado es:

2. El resultado del proceso de extracción del oro inmerso en la laguna de

3. Al escribir el texto, el autor narra la historia y las relaciones entre

4. Su Majestad Felipe II concedió la búsqueda de riquezas a través del

5. Las fiestas indígenas narradas por el autor tienen una intencionalidad

6. La expresión “Correr la tierra” es usada por el autor para describir:

A. Qué está sucediendo en el texto?

B. ¿Qué pueden pensar de la trama del texto?

C. ¿Qué les hace reflexionar el texto?

D. ¿Por qué un escritor escribiría una obra así?

2.Subrayar el sinónimo de las siguientes palabras:

A. Sepultar: descubrir enterrar sacar

¿Dónde estaban Nicolás y Esteban cuando se enojaron?

¿A quién veía Sandra caminar muy lento?

4. Lee el siguiente texto:

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