1

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

COMERCIO EXTERIOR “A”

APRENDIZAJE DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

Mg. MORAN GONZÁLEZ DAVID RENATO

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y

TIPOS DE LECTURA

INTEGRANTES:

Aragundi Quiñonez Darly Monserrate

Bermeo Mantuano Emily Camila

Chávez Alonso Mario Steven

FECHA DE ENTREGA: 16 DE JUNIO DEL 2021

 2

INTRODUCCIÓN

Existen muchas formas de leer, podemos poner como ejemplo:

Cuando vas por la calle caminando, en autobús o en auto vas leyendo, tal vez

de forma inconsciente, de la infinidad de mensajes que hay a tu alrededor: letreros de

publicidad, alguna señal de tránsito, el nombre de una calle, etc.

La lectura esta presente cuando lees un cómic; o cuando lees los subtítulos de

una película en otro idioma. Cuando lees los títulos de un periódico y te concentras en

una información en especial que llamó tu atención. Cuando lees una novela, ya sea

romántica, de fantasía o de aventuras. Aquí la concentración es mucho mayor, tanto

que sí alguien te interrumpe te molestas. También necesitas prestar atención cuando

lees un libro o un artículo, siendo la comprensión de un texto algo muy importante en

este punto.

La comprensión lectora es el proceso de llevar a cabo un sentido al aprender las

ideas importantes de un escrito, es además la decodificación de la palabras, frases,

oraciones y párrafos de un texto. Además de relacionarlas con los conceptos que ya

poseen un sentido para el lector. Es fundamental para cada individuo comprender y

relacionar el escrito con el sentido de los vocablos. Es el proceso por medio del cual el

lector “interactúa” con la información, sin que importe la longitud o brevedad del

párrafo.
 3

La lectura es un proceso de relación entre el raciocinio y el lenguaje; el lector

requiere reconocer las letras, los vocablos, las frases y poder encontrarle un sentido

lógico.

La comprensión lectora es un proceso más difícil que detectar palabras y

significados; esta es la diferencia entre lectura y comprensión.

 4

DESARROLLO

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

Una de las estrategias generales para una buena comprensión lectora, es

cuando nos referimos a tres momentos de la misma:

Antes de la lectura (Pre-lectura)

Durante la lectura (Lectura)

Después de la lectura (Pos-lectura)

Pre-lectura. Consiste en hacer una lectura rápida para poder entender de qué trata el

texto escogido. La pre-lectura es necesaria para detectar si el material que has encontrado te

interesa o te va a hacer útil. Son tres los elementos principales en los que te debes fijar en el

momento de hacer esta pre-lectura: el título, el índice y la introducción. Uno de sus objetivos es

despertar nuestra atención a través de expectativas que nos ayudan a comprender un texto.

Lectura. Es aconsejable comenzar la lectura de comprensión con una idea general del

texto, idea que fue obtenida en la prelectura, para después entender la información específica.

Algunos de los objetivos en esta etapa son: prestar atención a las claves que ofrece el contexto

para adivinar e inferir el significado de palabras desconocidas; identificar ideas principales y

secundarias; buscar elementos que dan cohesión a las oraciones y párrafos que configuran el

texto: elementos léxicos, sintácticos, palabras de enlace, etc.

Pos-lectura. Esta es la etapa donde se da a conocer cuanto aprendió, entendió, capto

o comprendió el lector de la información leída en un texto. Para no olvidarse de la información

 5

obtenida el lector puede llevar a cabo las siguientes acciones: resumir la información mediante

organizadores gráficos; discutir las ideas con compañeros para comparar hipótesis; consultar

otras fuentes para así poder asegurarse de que la información es cien por ciento correcta; etc.

Otras estrategias de comprensión lectora son:

Vuelve a leer el texto.

Usa tu conocimiento previo.

Lee entre líneas, usa las pistas del contexto.

Piensa en voz alta.

Haz un resumen.

Ubica las palabras claves.

Haz predicciones.

Organizadores de texto.

Evalúa lo aprendido.

TIPOS DE LECTURA.

POR SU COMPRENSIÓN.

Lectura Literal. En este proceso, el nivel compresivo se realiza de modo denotativo. Lo

que quiere decir es que el mensaje se lo interpreta de acuerdo al significado real de las

palabras, sin tener en cuenta el contexto sociocultural en que se produce el texto.

 6

Lectura Inferencial. Es la lectura de textos académicos, recreativos y científicos con la

finalidad de analizar, sintetizar, inducir y deducir temas y mensajes a través de las capacidades

específicas que la persona cultiva en su labor cotidiana como profesional o autodidacta, de tal

manera que pueda expresar su pensamiento sobre el contenido temático

Lectura Crítica. Procedimiento donde el tema y mensaje del texto se somete a una

validación de parte del lector después de la lectura inferencial. En este acto el interesado

asume una actitud de criticidad frente al tema para reflexionar sobre el mensaje, y relacionarlo,

modificarlo y adaptarlo para su realidad, de acuerdo con sus intereses.

POR LOS SENTIDOS.

Lectura Silenciosa. Se enfoca en la percepción de un texto de forma silenciosa para

poder entender su contenido

Lectura Verbal. Es el proceso en el cual los producimos sonidos con nuestra boca que

son enviados al cerebro para codificar el mensaje.

Lectura Táctil. Se enfoca en la apreciación de textos en los que una persona puede

interpretarlos simplemente con tocar el cuerpo de la hoja

POR SU DESARROLLO.

Lectura Académica. “Es el proceso formal de la lectura en el que se representa

mediante la lectura, la ortografía de la palabra, la de frase, de la oración y la normatividad del

texto. “Aquí juegan un rol importante los signos de puntuación, porque señalan cuestiones

semánticas y pausas entonativas.

 7

Lectura Profesional. Se consigue a través del empleo de métodos especializados, en la

que interviene activamente nuestra visión después de una práctica sistematizada. En este tipo

de lectura se lee un promedio de 2000 a 2500 palabras por mínimo.

POR SU SIGNO.

Lectura Grafemica. Es el repaso Visual y oral de textos escritos en códigos lingüísticos

generales como el español, el inglés u otras lenguas. Estudia el sistema grafico de una lengua

y sus reglas, además se encarga de la identificación e interacción de sus grafemas, relaciones

formales y su correlación con la estructura fonológica.

Lectura Iconográfica. La descripción del tema o asunto representado en las imágenes

artísticas, así como de su simbología y los atributos que identifican a los personajes

representados.

POR EL INTERÉS

Lectura Recreativa. proceso de recreación visual – oral de textos que motivan al lector a

la lectura, trabajando principalmente en lo afectivo, influyendo en las emociones, los

sentimientos y los sentidos de todo ser humano

Lectura Informativa. Se refiere a la lectura de textos periodísticos, funcionales y

administrativos. En los que se trata principalmente temas de trascendencia política, social,

ensayos, novelas, revistas

Lectura Científica. Esta lectura se realiza con un enfoque de asimilación de temas

científicos de los diversos campos del conocimiento humano. La realizan especialmente los

profesionales, con el fin de enriquecer su caudal de conocimiento y mantener viva la

competencia profesional en el desarrollo social y cultural.

 8

CONCLUSIÓN

Es importante saber con detalle el tema de comprensión lectora, para así poder

realizar una lectura correcta. Además, podremos sacar nuestras propias conclusiones

acerca de cualquier texto leído para así poder tener una idea clara y concisa del

cualquier tema. Hay que entender que es importante practicar los diferentes tipos de

lectura para así tener conocimiento de estos y saber que nos ayudará a comprender, y

saber a qué tipo de lectura pertenece cada texto.

 9

REFERENCIAS

• Zarzar Charur, C. (2017). Taller de lectura y redacción. Grupo Editorial Patria.

https://elibro.net/ es/ereader/uleam/40514?page=70

• https://www.bsvalencia.com/blog/21-estrategias-de-lectura-que-funcionan-en-todo-tipo-

de-contenido/

• Bustos, A. (2007). ¿Qué es un grafema? Madrid: Recuperado de: https://blog.lengua-

e.com/2011/que-es-un-grafema/.

• CNB, (. N. (2014). ¿Qué es el proceso lector? Semantic MediaWiki.

• Educalingo. (2020). Iconografica. Recuperado de: https://educalingo.com/es/dic-

es/iconografica.

• Fons, M. E. (2006). Enseñar a leer para vivir: Alfabetización inicial y uso real de la

lengua escrita en la escuela. México.

• Pérez, J. A. (2009). Gestión por procesos. Madrid: ESIC Editorial.

• Raffino, M. E. (2019). ¿Qué es lectura crítica? Argentina: Recuperado de:

https://concepto.de/lectura-critica/.

• Zubiría, M. S. (2005). Teoria de las seis lecturas. Bogotá: Editorial J.A Vega Impresos

y Publicidad.8