FISICA UTNBA THSL - Unidad 4
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Presentación
La cinemática es una rama de la Física, y a su vez de la Mecánica, cuyo objeto es estudiar el
movimiento de los cuerpos sin tener en cuenta las causas que lo producen.
La Cinemática se relaciona con las siguientes magnitudes: longitud, tiempo, y ángulos de posición,
ocupándose de la trayectoria que realiza el objeto considerado, al tomar distintas posiciones en un
período temporal.
Objetivos
Que los participantes logren:
Temario
Tipos de trayectorias:
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Tipos de Trayectoria
Velocidad: Es una magnitud vectorial que expresa el desplazamiento de un objeto por unidad de
tiempo.
m km
Las unidades de velocidad son: (se lee metros por segundo), o (kilometro por hora).
s h
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1. Movimiento Rectilíneo Uniforme
Se denomina rectilíneo porque su trayectoria es una línea recta, y uniforme porque su velocidad
no varía.
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2. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado
Se denomina rectilíneo porque su trayectoria es una línea recta, y uniformemente variado porque
su velocidad varía en forma constante.
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Al cociente que existe en la variación de velocidad y el tiempo en el que se produce se denomina
aceleración.
v f velocidad final
La variación de velocidad se expresa: v v f vi Donde
vi velocidad inicial
v f vi
a
La fórmula para calcular la aceleración es:
t f ti
m km cm
Las unidades de la aceleración son: , ,
s2 h2 s2
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2.1. Ecuaciones horarias del MRUV
Las ecuaciones horarias son siempre las de posición, velocidad y aceleración en función del
tiempo.
Ejemplo 2: Tenemos un auto parado en un semáforo, cuyo conductor al ver la luz verde
aprieta el acelerador y produce durante 4 segundos una aceleración constante de 5 m/s2.
Solución:
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Respuesta: Al cabo de esos 4 segundos alcanzó una velocidad de .
3. Velocidad media, velocidad instantánea
recorrido total
vm
Tiempo empleado para recorreralo
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4. Caída de los cuerpos en el vacío
Supongamos que una persona va a la ventana y deja caer un objeto. Una moneda, por ejemplo.
Esta persona tiene razón. Cuando uno deja caer un objeto, lo que cae, cae con MRUV. Todo
objeto que uno suelte va a caer con una aceleración de 9,8 m/s2.
Puede ser una moneda, una pluma o un elefante. Si suponemos que no hay resistencia del aire,
todos los objetos caen con la misma aceleración.
En la realidad, una pluma cae más despacio que una moneda por la resistencia que opone el aire.
Pero si sacamos el aire, o sea en el vacío, la pluma y la moneda van a caer al mismo tiempo (Este
es un experimento que se puede hacer).
Esta aceleración con la que caen las cosas hacia la Tierra se llama aceleración de la gravedad. Se la
denomina con la letra g y siempre apunta hacia abajo.
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Tomaremos aceleración positiva hacia abajo.
Para resolver los problemas de caída libre podemos aplicar los mismos razonamientos y las
mismas ecuaciones horarias que en el MRUV.
La única diferencia es que antes todo pasaba en un eje horizontal y ahora todo pasa en un eje
vertical.
Ejemplo 4: Calcular el tiempo que tarda en caer al piso un cuerpo que se deja caer desde la
terraza de una casa a una altura de 12 m. Calcular también la velocidad con la que cae al piso.
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5. Composición de movimientos: movimiento de un proyectil
Cuando lanzamos un cuerpo con una velocidad que forma un ángulo con la horizontal, éste
describe una trayectoria parabólica.
Si sumamos vectorialmente los dos efectos, entonces la trayectoria del proyectil tiene la forma de
una parábola. La velocidad del proyectil tiene dos componentes, una componente en x y una en y.
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Si realizamos la descomposición de velocidades (de la misma manera en la que descomponíamos
v y v.sen
fuerzas), obtenemos: 0
v x v. cos
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Respuesta: Cae al suelo a una distancia de 757,5 m desde donde fue lanzado.
Trabajo práctico integrador (Unidad IV)
Ejercicio 1: Un automóvil se desplaza con una rapidez de 30 m por segundo, con movimiento
rectilíneo uniforme. Calcule la distancia que recorrerá en 12 segundos.
Ejercicio 4. Si un coche tarda 2 horas y 20 minutos en recorrer una distancia de 700 km, ¿cuál es su
velocidad media?
Ejercicio 5. Un niño está parado a 20 m de altura. Calcular qué tiempo tarda y con qué velocidad
toca el suelo una pelota si el niño:
a) La deja caer.
b) La tira hacia abajo con Vi = 10 m/s.
Ejercicio 6: Una pelota rueda fuera del borde de una mesa horizontal de 4,23 m de altura. Golpea
el suelo en un punto 5,11 m horizontalmente lejos del borde de la mesa.
a) ¿Durante cuánto tiempo estuvo la pelota en el aire?
b) ¿Cuál era su velocidad en el instante en que dejó la mesa?
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Pautas para el trabajo individual
Antes de desarrollar el trabajo te recomiendo que leas detalladamente la cartilla, prestando
especial atención a los ejemplos resueltos.
Si surgen dudas puedes recurrir a la siguiente página:
Disponible en URL: www.fisicanet.com.ar
Ejercicio 1: 360 m.
Ejercicio 2: 2,5 m/s2
Ejercicio3: a) 30 m/s b) vf = 36,06 m/s.
Ejercicio 4: 300,43 km/h.
Ejercicio 5: a) vf = 19,8 m/s y t = 2,02 s, b) vf= 22,15 m/s y t = 1,24 seg
Ejercicio 6: a) 0,93 segundos b) vf = 5,49 m/s.
Bibliografía recomendada
Hugo Tricárico y Raúl Bazo. Física 4.Serie Plata.5ta Ed. Argentina. A-Z (1997)
P. Bevington and D. K. Robinson. Data reduction and error analysis for the physical
sciences. 2da Ed.New York. McGraw Hill (1993).
Héctor Fernández Serveti Física 1.Problemas de Fisica.4ta Ed. Argentina. Losada S.A.(1983)
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