Áreamatematica Experiencia 4 Actividad6 Resuelto 5adocx

ÁREA MATEMÁTICA EXPERIENCIA 4 ACTIVIDAD 2 FECHA 07/07/2021
GRADO 5° SECCIÓN “A-C” DOCENTE CRUZ ALEJANDRINA CASTILLO

MARQUEZ
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA Desafíos como país a nuestros 200 años de vida republicana
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD Analizamos el costo para preservar nuestra salud como país
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
PROPÓSITO
Analizar el costo para preservar la salud cuando hay una elevada demanda y
oferta de medicamentos, equipos médicos u otros en el mercado.
¿Cómo promovemos el país que todos queremos en el bicentenario
RETO
de nuestra independencia? ¿Qué repercusión tendría en nuestra
Nación?
¿De qué manera la función lineal, ayudan a expresar la oferta y
demanda de medicamentos , equipos médicos u otros?
Propósitos de aprendizaje:
Evidencia de INSTRUMENT
Competencia/capacidades Desempeños aprendizaje O DE
EVALUACIÓN
Resuelve problemas de regularidad,  Establece relaciones entre datos de precios,
equivalencia y cambio. demanda y oferta, las expresa con una función
 Traduce datos y condiciones a lineal y su gráfica, y evalúa su pertinencia.
expresiones algebraicas y gráficas. Resolución de
 Expresa su comprensión del significado de la una situación Ficha de
 Comunica su comprensión sobre función lineal y sus características usando lenguaje valoración
las relaciones algebraicas. problemática.
algebraico y representaciones gráficas, tabulares y
 Usa estrategias y procedimientos simbólicas.
para encontrar equivalencias y
reglas generales.  Utiliza estrategias y recursos gráficos para analizar
 Argumenta afirmaciones sobre una función lineal.
relaciones de cambio y
equivalencia
Responsabilidad
Enfoque orientación al bien Los estudiantes, orientados por sus docentes, reflexionan sobre la responsabilidad de promover
común los aportes de la medicina tradicional mediante el fomento de un uso responsable y
científicamente informado que contribuya al bienestar de la colectividad.
 Respetar la opinión de los compañeros.

 Participar ordenadamente.
 Mantenerse hasta el final de la clase.
 Ser puntuales.
 Enviar sus evidencias en el tiempo establecido y cumplir con los
criterios de evaluación.
SITUACIÓN A TRABAJAR
La brecha de oxígeno un tema pendiente:

En estos últimos meses, nos hemos informado sobre las
carencias de algunos medicamentos, equipos, oxígeno
medicinal u otros, que no nos han permitido como país
afrontar de manera oportuna la problemática sanitaria.
En la situación que planteamos, observamos el
comportamiento de la cantidad demandada del oxígeno
medicinal en metros cúbicos y la cantidad ofertada, en
función al precio y su variación.
Precio por m 3(S/.) Cantidad demandada (m 3 ¿ Cantidad ofertada (m 3 ¿

60 400 180
80 300 300
100 200 420
Sobre esta información respondemos las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo interpretamos la cantidad demandada de oxígeno medicinal de acuerdo al precio en el mercado?

2. ¿Qué lectura podemos obtener sobre la cantidad ofertada del oxígeno medicinal de acuerdo al precio en el mercado?
3. ¿En qué punto guardan equilibrio tanto el precio como la cantidad adquirida de m 3 de oxígeno?
4. Si el m3 de oxígeno tiene un precio de 120 soles, ¿cuál será la cantidad demandada y cuál la ofertada en el mercado?
Sustentamos nuestra respuesta.
COMPRENDEMOS EL PROBLEMA
La situación trata de la demanda y de la oferta del oxígeno, en función al

1. ¿De qué trata la situación? precio.
Identificamos el precio por soles de la demanda y de la oferta, también
2. ¿Qué datos podemos identificar en los metros cúbicos de oxígeno.
la situación?
El precio de metro cubico sube cuando la cantidad demandada baja y el
3. ¿Qué ocurre con los precios de cada precio del metro cúbico sube , la cantidad de oferta también sube.
metro cúbico, la cantidad
demandada y la cantidad ofertada?
1. ¿Cómo interpretamos la cantidad demandada de oxígeno
4. ¿Qué nos pide resolver la situación? medicinal de acuerdo al precio en el mercado?
2. ¿Qué lectura podemos obtener sobre la cantidad ofertada del
oxígeno medicinal de acuerdo al precio en el mercado?
3. ¿En qué punto guardan equilibrio tanto el precio como la cantidad
adquirida de m3 de oxígeno?
4. Si el m3 de oxígeno tiene un precio de 120 soles, ¿cuál será la
cantidad demandada y cuál la ofertada en el mercado?
Sustentamos nuestra respuesta.
5. ¿Podemos predecir la cantidad Por supuesto que sí, podríamos predecir la cantidad demandada y
demandada y ofertada ofertada considerando otros precios construyendo una función lineal.
considerando otros precios? ¿Qué
debemos conocer para ello?
DISEÑAMOS UNA ESTRATEGIA O PLAN
Para tener claridad lo que vamos hacer para responder las preguntas de la situación, utilizamos algún organizador que
nos permita poner en orden nuestras ideas. Leemos las estrategias que figuran en las páginas del 6 al 12 de nuestro
Cuaderno de trabajo de Matemática de 5.° grado, “Resolvamos problemas”. En nuestro organizador, podemos incluir
información como las sugeridas a continuación y otras.
1. Ubicamos los pares ordenados en el plano cartesiano correspondiente al precio del m3 de oxígeno medicinal y la
demanda y la oferta (en planos cartesianos por separado).
2. Determinamos la ecuación de la cantidad demandada y de la cantidad ofertada según el precio.
3. Determinamos el punto de equilibrio mediante el método gráfico y analítico (procedimientos algebraicos).
4. Predecimos la cantidad demandada, así como la cantidad ofertada de m3 de oxígeno y obtenemos conclusiones.
Podemos leer el texto “La demanda y la oferta” disponible en la sección “Recursos para mi aprendizaje” de
esta plataforma. Ahí encontrarás cómo hallar la ecuación de una función lineal relacionada a la demanda y la oferta y
aplicaciones.
PONEMOS EN PRÁCTICA LA ESTRATEGIA O PLAN
Podemos resolver el problema utilizando diversas formas, como leer el texto del recurso señalado.
Con la información dada en la siguiente tabla:
Precio por m 3(S/.) Cantidad demandada (m 3 ¿ Cantidad ofertada (m 3 ¿

60 400 180
80 300 300
100 200 420
1. Ubicamos los pares ordenados en el plano cartesiano correspondiente al precio del m 3 de oxígeno
medicinal y la demanda y la oferta (en planos cartesianos por separado).
2. Determinamos la ecuación de la cantidad demandada y de la cantidad ofertada según el precio.
Ecuación de la demanda Ecuación de la oferta

El precio depende de la cantidad en
metros cúbicos del oxígeno. Aplicamos la ecuación de la recta
conociendo dos puntos.
Aplicamos la ecuación de la recta y 2− y 1
conociendo dos puntos.
y 2− y 1
y− y1 = ( x 2−x 1) (x−x 1 )
y− y1 = (
x 2−x 1 )
( x−x 1 ) P(180; 60) P(300; 80)
80−60
y−60=
80−60
( (x−400))
y−60= ( 300−180 )(x−180)
300−400
y−60=
20
( )
(x−400)
y−60= ( 122 00 )( x−180)
−10 0
6 y−360=x−180
−10 y +600=2 x−800 6 y=x −180+360
6 y=x +180
10 y−600=−2 x+ 800
10 y=−2 x +800+600 x +180

1400−2 x y=
y= 6
10
700−x
y=
5
3. Determinamos el punto de equilibrio mediante el método gráfico y analítico (procedimientos algebraicos).
Método gráfico Método analítico

700−x
y=
5
x +180
y=
6
Aplicamos el método de igualación
700−x x +180
=
5 6
6 ( 700−x ) =5(x +180)
4200−6 x=5 x +900
4200−900=5 x+6 x
3300=11x
x=300
Reemplazamos en 1
700−300
y=
5
400
y=
5
y=80
P(300; 80)
4. Predecimos la cantidad demandada, así como la cantidad ofertada de m 3 de oxígeno y obtenemos

conclusiones.
Conclusiones:
La producción coincide con el nivel de consumo cuando es 300 metros cúbicos y el
precio es de 80 soles.
Cuando la demanda sube, el precio entonces baja.
Cuando la oferta de oxígeno sube, el precio también sube.
RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS DE LA SITUACIÓN:
1. ¿Cómo interpretamos la cantidad demandada de oxígeno medicinal de acuerdo al precio

en el mercado?
Que, a mayor demanda de oxígeno, menor será el precio por metro cúbico. (Relación
inversamente proporcional)
2. ¿Qué lectura podemos obtener sobre la cantidad ofertada del oxígeno medicinal de
acuerdo al precio en el mercado?
Que, a mayor oferta de oxígeno, mayor será el precio por metro cúbico. (relación
directamente proporcional)
3. ¿En qué punto guardan equilibrio tanto el precio como la cantidad adquirida de m 3 de
oxígeno?
P(300; 80)
4. Si el m 3 de oxígeno tiene un precio de 120 soles, ¿cuál será la cantidad demandada y

cuál la ofertada en el mercado? Sustentamos nuestra respuesta.
Cantidad demandada Cantidad Ofertada

700−x x +180
y= y=
5 6
x +180
700−x 120=
120= 6
5 6 ( 120 )=x +180
5 ( 120 )=700−x 720= x+180
x=700−600
x=100 x=720−180
x=540
Conclusión: Cuando el precio es de 120 soles por metro cúbico, la demanda es
de 100 metros cúbicos y la oferta es de 540 metros cúbicos.
ACTIVIDAD QUE EVIDENCIARÁ TU APRENDIZAJE N° 03

APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO SECCIÓN FECHA
SITUACIÓN: La tabla muestra el precio de chocolates y su respectiva demanda y oferta.
Precio de chocolates Cantidad demandada Cantidad ofertada

(S/.)
20 300 200
30 250 250
50 150 350
1) Grafica la demanda y la oferta, en una sola gráfica.

2) Determina la ecuación de la demanda y de la oferta.
3) Determina el punto de equilibrio mediante el método analítico.
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Competencia: Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio.
VALORACI
ÓN
CRITERIOS ¿Qué puedo
DE hacer
EVALUACI para mejorar
mis
ÓN aprendizajes
?
 Establece relaciones entre datos
de precios, demanda y oferta, las
expresa con una función lineal y
su gráfica, y evalúa su
pertinencia.
 Expresa su comprensión del
significado de la función lineal y
sus características usando
lenguaje algebraico y
representaciones gráficas,
tabulares y simbólicas.
 Utiliza estrategias y recursos
gráficos para analizar una
función lineal.
Recuerda : Registra tus respuestas en el cuaderno o portafolio.

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GRADO 5° SECCIÓN “A-C” DOCENTE CRUZ ALEJANDRINA CASTILLO

 Respetar la opinión de los compañeros.

La brecha de oxígeno un tema pendiente:

Precio por m 3(S/.) Cantidad demandada (m 3 ¿ Cantidad ofertada (m 3 ¿

Sobre esta información respondemos las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo interpretamos la cantidad demandada de oxígeno medicinal de acuerdo al precio en el mercado?

La situación trata de la demanda y de la oferta del oxígeno, en función al

DISEÑAMOS UNA ESTRATEGIA O PLAN

PONEMOS EN PRÁCTICA LA ESTRATEGIA O PLAN

Precio por m 3(S/.) Cantidad demandada (m 3 ¿ Cantidad ofertada (m 3 ¿

Ecuación de la demanda Ecuación de la oferta

10 y=−2 x +800+600 x +180

3. Determinamos el punto de equilibrio mediante el método gráfico y analítico (procedimientos algebraicos).

Método gráfico Método analítico

4. Predecimos la cantidad demandada, así como la cantidad ofertada de m 3 de oxígeno y obtenemos

RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS DE LA SITUACIÓN:

1. ¿Cómo interpretamos la cantidad demandada de oxígeno medicinal de acuerdo al precio

4. Si el m 3 de oxígeno tiene un precio de 120 soles, ¿cuál será la cantidad demandada y

Cantidad demandada Cantidad Ofertada

ACTIVIDAD QUE EVIDENCIARÁ TU APRENDIZAJE N° 03

SITUACIÓN: La tabla muestra el precio de chocolates y su respectiva demanda y oferta.

Precio de chocolates Cantidad demandada Cantidad ofertada

1) Grafica la demanda y la oferta, en una sola gráfica.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Recuerda : Registra tus respuestas en el cuaderno o portafolio.

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