Biodiversidad y Desarrollo Sostenible

FICHA DE ACTIVIDAD
Alumno Junior Owen Gabriel Trelles Periche Nivel Secundaria

Área Ciencias Sociales Grado 1° Sección
Profesor Juan Manuel Zapata Tepe Bimestre II Fecha 05/07/2021
Tema 03: CONOCIENDO LA BIODIVERSIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE

EXPLICO LAS RELACIONES ENTRE LO NATURAL Y LO SOCIAL
EL PERÚ, UN PAÍS MEGADIVERSO
1. Lee la información de la ficha y el Doc. 8. Luego responde:
● ¿Consideras que la mega diversidad que posee el Perú constituye una oportunidad para alcanzar el desarrollo? ¿Por
qué?
Sí, porque es una fuente importante para la economía que nos permite exportar productos derivados de una misma
biodiversidad y para el abastecimiento de las poblaciones locales.
● ¿Qué amenazas enfrenta la mega diversidad en nuestro país? ¿Cómo se puede revertir esta situación?
Las principales amenazas a la mega biodiversidad en el Perú —como en el mundo— son el cambio de uso del suelo ocasionado
principalmente por la deforestación por uso de madera, la expansión de la frontera agrícola (para cultivos tradicionales y no
tradicionales), por proyectos inmobiliarios e industriales, y por crecimiento de la infraestructura.
Al desplazarse, se puede optar por ir en transporte público, en bicicleta o a pie. En caso de necesitar el vehículo privado, se puede
compartir con otras personas y conducir de forma eficiente. Quienes tengan césped o un huerto, pueden evitar, o por lo menos
reducir, el uso de herbicidas y plaguicidas. Otra forma que tienen los consumidores de cuidar la biodiversidad es mediante la
aplicación de las tres erres. Es decir, utilizar la menor cantidad posible de productos (reducción) y aprovechar más de una vez los
envases (reutilización) antes de depositarlos en el contenedor adecuado (reciclaje).
● Averigua en internet sobre dos especies de la fauna peruana que se encuentren en situación de peligro. Luego completa el
siguiente cuadro:
Especie en peligro
Gato de los andes Delfín rosado del Amazonas
Cordillera de los Andes a altitudes entre 300 Cuenca del río Amazonas.
Hábitad
y 4.800 metros a nivel del mar.
¿Por qué se Sus amenazas son la caza, la destrucción de Sus principales amenazas son la construcción de
encuentra en su hábitat, la escasez de presas y el comercio represas, de canales y la desviación de cursos
peligro de sus pieles. naturales de los ríos.
GENERO ACCIONES PARA PRESERVAR EL AMBIENTE

LA PESCA EN EL PERÚ
2. Revisa EL Doc. 9 de la ficha y el siguiente fragmento. Luego responde:
PROBLEMA DE SOBREPESCA
En 1963, el Perú comenzó a explotar los ricos caladeros de anchoveta de sus costas. En pocos años, este pez llegó a
representar el 20% de sus pescas. Sin embargo, entre 1971 y 1978 la actividad colapsó y con ella, la industria vinculada.
Inicialmente, se atribuyeron las causas a las oscilaciones de la corriente cálida de El niño -de periodos regulares-, pero pronto
se vio que el motivo era la sobrepesca. [….]. (Enciclopedia visual de ecología, 1997. P. 75)
● ¿Qué consecuencias tiene la falta de control en la extracción de recursos naturales? ¿Cómo se apreció esto durante el
boom pesquero peruano?
La consecuencia es el agotamiento del recurso a tal punto de su extinción.
La actividad colapsó y con ella la industria vinculada.
EL USO SOSTENIBLE DE LA BIODIVERSIDAD
3. Revisa la información de la ficha y el Doc. 10. Luego responde :
● ¿Qué relación consideras que debería existir entre la biodiversidad y el desarrollo sostenible de las naciones?
El desarrollo de actividades productivas con base en la biodiversidad puede contribuir no sólo a mejorar la alimentación de los
peruanos, sino también mejorar las agro exportaciones y la captación de divisas. En este sentido son de enorme futuro la
acuicultura, la pesca responsable, la producción orgánica, la ganadería de camélidos en los Andes y la cría de especies con alta
presión de caza.
FICHA DE ACTIVIDAD
● ¿Menciona dos alternativas para generar el desarrollo sostenible de los recursos de tu región?
Controlar el consumo de agua en la higiene, riego y piscinas.
Incorporar dispositivos de ahorro del agua en grifos y cisternas.
Proceder al riego por goteo, regar a primeras y últimas horas del día.
Apuesta por cultivos orgánicos y ecológicos
Promover la gestión ambiental de las áreas protegidas de la región como lo son los bosques secos y los bosques de neblina,
páramos y humedales. Asimismo, plantea la creación de programas de forestación y reforestación de aquellas tierras con aptitud
forestal principalmente en las partes altas de las cuencas.
FACTORES PARA LOGRAR LA SOSTENIBILIDAD

4. Revisa la información de la ficha y la siguiente información. Luego, responde :
EL PROBLEMA DEL PLASTICO

En los últimos años, el uso de bolsas de plástico se ha vuelto desmesurado y aunque algunos países hacen grandes esfuerzos
para evitarlo, se siguen acumulando en el ambiente y perjudicando los ecosistemas naturales debido a su difícil
descomposición.
● ¿Investiga y menciona ejemplos de cómo las bolsas de plástico afectan a la fauna marina?
Los animales como las tortugas marinas, las focas, los delfines, las ballenas, peces y crustáceos confunden las piezas de plástico
con comida y se las tragan, causando daños internos que pueden llevarlos hasta la muerte.
Otra de las consecuencias se da en enredos, asfixias y estrangulación, afectando también a aves marinas como las gaviotas y los
pelícanos. Cuando los hilos de pescar o los retazos de plástico se atracan en sus extremidades causan daños profundos,
incluyendo casos en los que sus hocicos quedan cerrados causando desnutrición.
● ¿Qué acciones propondrías para evitar el uso intensivo de bolsas de plástico en tu comunidad?
Usar medios alternativos de empaque. Recibir las bolsas solo cuando sea estrictamente necesario. Reutilizar las bolsas que ya
tenemos. Evitar los envases de un solo uso. Seguir las normas del reciclaje. Nunca botar bolsas de plástico en vertederos que lleguen
a ríos y océanos
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