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    Criterio de Personal Social de Iii Ciclo

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    Rocio Falcon
    El documento describe una sesión cuyo propósito es ayudar a los estudiantes a identificar las acciones que provocan conflictos en la familia. Los estudiantes escucharán experiencias sobre afecto familiar y casos de conflicto, y analizarán las acciones de las familias involucradas. Luego identificarán acciones que pueden originar conflictos y representarán dichas acciones a través de dibujos. El objetivo final es que los estudiantes reconozcan cómo prevenir conflictos familiares.

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    Rocio Falcon
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    El documento describe una sesión cuyo propósito es ayudar a los estudiantes a identificar las acciones que provocan conflictos en la familia. Los estudiantes escucharán experiencias sobre afecto familiar y casos de conflicto, y analizarán las acciones de las familias involucradas. Luego identificarán acciones que pueden originar conflictos y representarán dichas acciones a través de dibujos. El objetivo final es que los estudiantes reconozcan cómo prevenir conflictos familiares.

    Título original

    CRITERIO DE PERSONAL SOCIAL DE III CICLO

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    El documento describe una sesión cuyo propósito es ayudar a los estudiantes a identificar las acciones que provocan conflictos en la familia. Los estudiantes escucharán experiencias sobre afecto familiar y casos de conflicto, y analizarán las acciones de las familias involucradas. Luego identificarán acciones que pueden originar conflictos y representarán dichas acciones a través de dibujos. El objetivo final es que los estudiantes reconozcan cómo prevenir conflictos familiares.

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    El documento describe una sesión cuyo propósito es ayudar a los estudiantes a identificar las acciones que provocan conflictos en la familia. Los estudiantes escucharán experiencias sobre afecto familiar y casos de conflicto, y analizarán las acciones de las familias involucradas. Luego identificarán acciones que pueden originar conflictos y representarán dichas acciones a través de dibujos. El objetivo final es que los estudiantes reconozcan cómo prevenir conflictos familiares.

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    ÁREA: PERSONAL SOCIAL

    NOMBRE DE LA SESION: IDENTIFICAMOS COMO SE ORIGINAN LOS CONFLICTOS EN LA FAMILIA


    PROPOSITO DE LA SESION: El propósito de esta sesión es que los estudiantes identifiquen las acciones que
    provocan conflictos entre los integrantes de la familia. Para ello, primero escucharán las experiencias que
    comparten Luhana y Dhangy María sobre cómo les va en la práctica del afecto y la amabilidad con sus familias.
    Seguidamente, escucharán dos casos sobre conflictos en la convivencia familiar, responderán preguntas en su
    cuaderno para analizar las acciones de los miembros de dichas familias y compartirán sus respuestas con la persona
    que los acompaña.
    Luego, escucharán las respuestas y las conclusiones de la locutora para cada caso. Posteriormente, identificarán las
    acciones que pueden originar conflictos familiares a partir de un ejercicio, partiendo de recordar que el no
    reconocer a los otros como sujetos con los mismos derechos que nosotros y no controlar las emociones podría
    ocasionar conflictos en el hogar. Finalmente, representarán a través de un dibujo las acciones que hayan ocasionado
    conflictos en su familia.
    Para ello, colocarán en una hoja el título “Acciones que provocan conflictos” y escribirán las acciones identificadas.
    Para reflexionar sobre el aprendizaje alcanzado, responderán en su cuaderno las siguientes preguntas: El propósito
    de aprendizaje de esta sesión fue que identificaras las acciones que ocasionan conflictos, ¿lograste hacerlo? ¿Para
    qué te servirá este aprendizaje?
    COMPETENCIA:
    CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.
    • Interactúa con todas las personas.
    • Construye y asume acuerdos y normas.
    • Maneja conflictos de manera constructiva.
    • Delibera sobre asuntos públicos.
    • Participa en acciones que promueven el bienestar común.
    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
    Identifica y representa, a través de textos y dibujos, acciones que hayan ocasionado conflictos en su familia.
    CRITERIOS DE EVALUACION:

    CRITERIOS DE EVALUACION ADECUACION DEL CRITERIO


    Identifica situaciones, acciones o Reconoce a través de textos y dibujos,
    comportamientos que provocan conflictos acciones o hechos que provocan conflictos en
    entre los integrantes de la familia. su familia.
    Emplea la estrategia del diálogo para Utiliza estrategias de dialogo a través de
    prevenir los conflictos en la familia. textos y dibujos para evitar los conflictos en
    la familia.

    CUADRO SUGERENTE DEL GRUPO

    SESIÓN : IDENTIFICAMOS COMO SE ORIGINAN LOS CONFLICTOS EN LA FAMILIA


    EVIDENCIA CRITERIO DE ADECUACIÓN DEL CRITERIO INSTRUMENTO DE
    EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN

    Identifica y representa, a Identifica situaciones, Reconoce a través de textos y Lista de cotejos


    través de textos y dibujos, acciones o dibujos, acciones o hechos que
    acciones que hayan comportamientos que provocan conflictos en su familia.
    ocasionado conflictos en su provocan conflictos entre
    familia. los integrantes de la
    familia.
    Emplea la estrategia del Utiliza estrategias de dialogo a
    diálogo para prevenir los través de textos y dibujos para
    conflictos en la familia. evitar los conflictos en la familia.

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