Teorema de Pitágoras

GUÍA N° 1 GEOMETRÍA
TEOREMA DE PITÁGORAS
Objetivo de la clase: Aplicar el Teorema de Pitágoras para resolver problemas propios de

Matemática como también de la vida cotidiana.
Teorema de Pitágoras:
En todo triángulo rectángulo se cumple que el área del cuadrado construido sobre su hipotenusa
es igual a la suma de las áreas de los cuadrados construidos sobre sus catetos.
Démosle sentido al teorema y reconstruyamos su significado a partir de los siguientes pasos:

1) ¿Cuál es la hipotenusa y cuáles son los catetos?
Elementos de un triángulo rectángulo
Hipotenusa: lado opuesto al ángulo recto en

un triángulo rectángulo. Coincide con el lado
de mayor longitud.
Cateto: se denomina así a cualquiera de los

dos lados menores en un triángulo rectángulo.
Ambos conforman el ángulo recto.
2) ¿Cuál es la relación entre las áreas de los cuadrados formados en la hipotenusa y cada uno
de los catetos?
Definición:
Al ser un triángulo rectángulo, se
cumple que:
c 2=a2+ b2
Es decir, el área del cuadrado

construido sobre su hipotenusa (c 2) es
igual a la suma de las áreas de los
cuadrados construidos sobre cada uno
de sus catetos (a 2 y b2 ¿.
Ejemplo 1:
Considera el triángulo rectángulo de la figura. ¿Cuál es la medida del segmento c ?
Solución:
Al ser un triángulo rectángulo sabemos que

se cumple el Teorema de Pitágoras, luego
se tiene que:
c 2=3 2+ 42
Por tanto, debemos resolver la ecuación:

c 2=9+ 16
c 2=25
En donde obtenemos dos soluciones

posibles:
c=5 ó c=−5
Al ser una medida solo consideramos la

solución positiva, es decir, el segmento c
vale 5 cm.
Ejemplo 2:
Considera el triángulo rectángulo de la figura. ¿Cuál es la medida del segmento b ?
Solución:
Al ser un triángulo rectángulo sabemos que

se cumple el Teorema de Pitágoras, luego
se tiene que:
132=5 2+ b2
Por tanto, debemos resolver la ecuación:

169=25+b2
169−25=b 2
144=b2
En donde obtenemos dos soluciones

posibles:
b=12 ó b=−12
Al ser una medida solo consideramos la

solución positiva, es decir, el segmento b
vale 12 cm.
Actividad N°1
1. Completa la siguiente tabla utilizando el Teorema de Pitágoras para determinar la medida

de cada segmento faltante.
a) Solución:
b) Solución:
c) Solución:
2. Explica de acuerdo a lo realizado en el ejercicio anterior: ¿cómo utilizaste el Teorema de

Pitágoras para determinar la medida de un segmento en un triángulo rectángulo?
Actividad N° 2:
1. Observa el siguiente ejemplo:
Considera el triángulo rectángulo DEF como el de la figura adjunta. Si conoces que las
medidas de los segmentos EF=6´ ´
y FD=7 metros cada una, entonces, ¿Cuál es la
´
medida de DE ?
Solución:
Al ser un triángulo rectángulo se cumple

que:
´ )2=( EF)
( DE ´ 2 +( FD
´ )2
A partir de las medidas que conocemos, se
debe resolver:
´ )2=(6)2 +( 7)2
( DE
´ )2=36+ 49
( DE
´ )2=85
( DE
Por tanto, se tiene que DE= ´ √ 85 ó DE=−

´ √85 . Al ser una medida, la solución debe
ser positiva, es decir, el segmento DE mide aproximadamente 9,2 metros.
Responde:
´ puede medir √ 85 ó −√ 85?

a) ¿Por qué el segmento DE
b) Explica cómo se obtiene un resultado aproximado de 9,2 metros

´
2. Considera el triángulo rectángulo ABC. Si AB=8 ´ es
metros y, además, se sabe que CA
hipotenusa del triángulo rectángulo con una medida de 15 metros, entonces:
a. Representa en un dibujo el triángulo rectángulo ABC. Construye los cuadrados

que se forman en cada uno de sus lados.
b. ¿cuánto mide el segmento BC? Calcula y explica tu procedimiento.

Actividad N° 3: Práctica independiente
Resuelve los siguientes problemas utilizando el Teorema de Pitágoras.
1. Si para llegar a la casa de un familiar te basta con caminar 12 cuadras en línea recta desde
la salida de tu casa, luego doblar hacia la izquierda y caminar otras 5 cuadras más, ¿a qué
distancia estás de tu familiar? Considera que cada cuadra mide 100 metros.
2. Un volantín está atrapado en la punta de un poste de 4 metros. Si hay un hilo de 7 metros

desde el volantín a tus pies y está completamente tenso, ¿cuántos metros tienes que
caminar para acercarte al poste?
3. Ignacio entra a un parque de entretenciones, camina 600 metros hacia el norte y 800 hacia
el este formando un ángulo recto con ambos trayectos. ¿Cuál es la distancia entre Ignacio
y la entrada del lugar?
4. ¿Aproximadamente cuántas pulgadas tiene un televisor cuya base mide 144 centímetros y
su altura es de 81 centímetros?
Nota: Recuerda que 1 pulgada equivale

a 2,54 cm. Si el resultado es, por
ejemplo, 50 cm, debes convertir cm en
pulgadas realizando una división:
50 cm/2,54 cm ≈19,6 pulgadas

Actividad de síntesis
Estás diseñando la escalera de un edificio y te solicitan calcular la distancia entre la pared y

el final de cada escalera. Si la separación entre pisos es de 3 metros de altura y las
escaleras miden 5 metros, ¿cuánto mide la distancia solicitada?

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Objetivo de la clase: Aplicar el Teorema de Pitágoras para resolver problemas propios de

Démosle sentido al teorema y reconstruyamos su significado a partir de los siguientes pasos:

Elementos de un triángulo rectángulo

Hipotenusa: lado opuesto al ángulo recto en

Cateto: se denomina así a cualquiera de los

Es decir, el área del cuadrado

Considera el triángulo rectángulo de la figura. ¿Cuál es la medida del segmento c ?

Al ser un triángulo rectángulo sabemos que

Por tanto, debemos resolver la ecuación:

En donde obtenemos dos soluciones

Al ser una medida solo consideramos la

Considera el triángulo rectángulo de la figura. ¿Cuál es la medida del segmento b ?

Al ser un triángulo rectángulo sabemos que

Por tanto, debemos resolver la ecuación:

En donde obtenemos dos soluciones

Al ser una medida solo consideramos la

1. Completa la siguiente tabla utilizando el Teorema de Pitágoras para determinar la medida

2. Explica de acuerdo a lo realizado en el ejercicio anterior: ¿cómo utilizaste el Teorema de

1. Observa el siguiente ejemplo:

Al ser un triángulo rectángulo se cumple

Por tanto, se tiene que DE= ´ √ 85 ó DE=−

´ puede medir √ 85 ó −√ 85?

b) Explica cómo se obtiene un resultado aproximado de 9,2 metros

a. Representa en un dibujo el triángulo rectángulo ABC. Construye los cuadrados

b. ¿cuánto mide el segmento BC? Calcula y explica tu procedimiento.

Resuelve los siguientes problemas utilizando el Teorema de Pitágoras.

2. Un volantín está atrapado en la punta de un poste de 4 metros. Si hay un hilo de 7 metros

Nota: Recuerda que 1 pulgada equivale

50 cm/2,54 cm ≈19,6 pulgadas

Estás diseñando la escalera de un edificio y te solicitan calcular la distancia entre la pared y

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